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A professora Suzana Fernandes, da Academia do C) Definir metas de avaliação, na intenção de

Concurso, elaborou um simulado com questões classificar a aprendizagem dos alunos.


sobre conhecimentos pedagógicos para quem está
de olho nos concursos do Magistério. D) Propor a prática de projetos coletivos na
escola.
1. A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96,
em seu art. 3º enfatiza os princípios norteadores 4. Visando à formação básica do cidadão, a LDB,
do ensino no Brasil. Analise-os: Lei de Diretrizes e Bases da Educação, dispõe
para o Ensino Fundamental que a escola deverá
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e promover, EXCETO:
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
A) O desenvolvimento da capacidade de aprender,
II. Pluralismo de ideias e de concepções a partir do domínio da leitura, da escrita e do
pedagógicas. cálculo.

III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. B) A preparação básica para o trabalho e a


cidadania do educando, para continuar
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s): aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar
com flexibilidade a novas condições de ocupação
A) I, II ou aperfeiçoamento superiores.

B) II C) O fortalecimento dos vínculos de família, dos


laços de solidariedade humana e de tolerância
C) III recíproca e, que assenta a vida social.

D) I, II, III D) O desenvolvimento da capacidade de


aprendizagem, tendo em vista a aquisição de
2. Os temas transversais relacionados nos conhecimentos, habilidades e formação de
Parâmetros Curriculares Nacionais, PCN’s, valores.
referem-se, EXCETO:
5. Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais –
A) Questões que interferem na vida dos alunos e PCN’s, marque o INCORRETO:
com as quais se veem confrontados no seu dia-a-
dia. A) São elaborados pelo MEC e colocados à
disposição das escolas, visando à melhoria da
B) São um conjunto de temas que aparecem educação, em todo o país.
transversalizados nas áreas definidas.
B) É uma proposta governamental que impõe um
C) Constituem novas áreas para trabalhar com os modelo curricular único.
alunos.
C) Sugere a adequação do currículo escolar à
D) Meio ambiente, saúde e ética são temas realidade educacional e a peculiaridade da
transversais. clientela que atende.

3. NÃO é uma prática correta do Projeto D) Os temas transversais dos PCN’s tratam da
Pedagógico na escola: interdisciplinaridade, como proposta de
estabelecer comunicações entre as disciplinas
A) Ensinar a partir de valores da visão do homem, escolares.
da sociedade em geral e do conhecimento.
6. A avaliação do aproveitamento escolar,
B) Reconhecer o referencial teórico e a filosofia praticada como atribuição de qualidade aos
da escola. resultados da aprendizagem dos educandos visa,
EXCETO:

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A) Coletar, analisar e sintetizar as manifestações II. precedência de atendimento nos serviços
das condutas dos educandos. públicos ou de relevância pública.

B) O aspecto classificatório sob a forma de III. preferência na formulação e na execução das


verificação. políticas sociais públicas.

C) A reorientação imediata da aprendizagem, caso IV. destinação privilegiada de recursos públicos


se mostre com resultados insatisfatórios. nas áreas relacionadas com a proteção à

D) O encaminhamento dos educandos para passos infância e à juventude.


subsequentes da aprendizagem, caso se considere
satisfatório os resultados da avaliação. A) Apenas I e II estão corretas.

7. A importância de trabalhar os conteúdos de B) Apenas II e III estão corretas.


ciências naturais nos anos iniciais do ensino
fundamental têm grande contribuição na formação C) Apenas I, II e III estão corretas.
e desenvolvimento dos alunos. Faça a
correspondência dos pressupostos metodológicos D) Apenas II, III e IV estão corretas.
e assinale a alternativa correta.
E) I, II, III e IV estão corretas
A. Conteúdos conceituais.
9. A educação básica poderá organizar-se
B. Conteúdos procedimentais.
A) em séries anuais, períodos semestrais e ciclos.
C. Conteúdos atitudinais.
B) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
I. Envolvem fatos e princípios. alternância regular de períodos de estudos, grupos
não seriados, com base na idade, na competência e
II. Abrangem regras, técnicas, habilidades e modo em outros critérios, ou por forma diversa de
de agir. organização, sempre que o interesse do processo
de aprendizagem assim o recomendar.
III. Envolvem a abordagem de valores, normas e
atitudes. C) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou
por forma diversa de organização, sempre que o
A) AIII – BI – CII. interesse do processo de aprendizagem assim o
recomendar.
B) AII – BI – CIII.
D) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
C) AI – BIII – CII. alternância regular de períodos de estudos, grupos
não seriados, com base na idade, na competência e
D) AI – BII – CIII. em outros critérios.

E) AIII – BII – CI. E) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos,


grupos não-seriados, com base na idade, na
8. O Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei competência e em outros critérios, ou por forma
8069/90, no parágrafo único do artigo 4º diz que a diversa de organização.
garantia de prioridade compreende:
10. A Educação Infantil, primeira etapa da
I. primazia de receber proteção e socorro em Educação Básica, constitui direito da criança de
quaisquer circunstâncias.
A) zero a cinco anos e onze meses.

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B) zero a quatro anos e onze meses. D) 180 dias letivos e 800 horas.

C) zero a três anos e onze meses. E) 180 dias letivos e 600 horas

D) zero a seis anos e onze meses. 14. A educação e a aprendizagem são construídas
a todo o momento de maneira formal e informal.
E) zero a seis anos.estão 19 Assinale o que for correto frente ao processo de
aprendizagem formal.
11. A Educação Infantil será oferecida em Creches
ou entidades equivalentes para crianças de até A) A rotina de atividades desenvolvidas na escola
não interfere o processo de aprendizagem.
A) 1 (um) ano e 11(onze) meses de idade.
B) As atividades desenvolvidas na escola
B) 2 (anos) anos e 11(onze) meses de idade. contribuem com a assimilação do conteúdo, mas
não com a formação do indivíduo.
C) 3 (três) anos e 11(onze) meses de idade.
C) A mediação realizada pelo professor, é
D) 4 (quatro) anos e 11(onze) meses de idade. importante para a aprendizagem consistente.

E) 4 (quatro) anos de idade. D) O indivíduo aprenderá de qualquer forma,


independentemente de recursos e mediações.
12. Preencha as lacunas abaixo e, em seguida,
assinale a alternativa correta. A frequência ao E) Recursos materiais por si só, são capazes de
Curso de Educação para Jovens e Adultos é produzir conhecimento
_____________,exigindo-se o mínimo de
_________________da carga horária total 15. Os conceitos de Assimilação e Acomodação
de____________, no limite imposto pela foram contribuições de qual teórico?
legislação.
A) Jean Piaget.
A) obrigatória / 75% (setenta e cinco por cento) /
cada fase B) Jean Jaques Rousseau.

B) obrigatória / 60% (sessenta por cento) / cada C) Sigmund Freud.


fase
D) Karl Marx.
C) facultativa / 75% (setenta e cinco por cento) /
cada fase E) Adam Smith.

D) facultativa / 75% (setenta e cinco por cento) / 16. Assinale a alternativa que associa
todas as fases corretamente os números do primeiro bloco de
palavras à(s) letra(s) do segundo bloco.
E) obrigatória / 60% (sessenta por cento) / todas
as fases 1. Pedagogia Tradicional.

13. A escola de Educação Especial para o Ensino 2. Tecnicismo.


Fundamental deverá cumprir um mínimo de
3. Construtivismo.
A) 200 dias letivos e 800 horas.
a. Prática pedagógica altamente controlada e
B) 200 dias letivos e 600 horas. dirigida pelo professor, com atividades mecânicas
inseridas numa proposta educacional rígida e
C) 200 dias letivos e 700 horas. passível de ser totalmente programada em
detalhes.

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b. As idéias de descobrir, inventar, redescobrir, E) Enfoca um processo tradicional, onde o
criar, sendo que aquilo que se faz é tão importante professor ensina e o aluno aprende.
quanto o motivo e a maneira que se faz.
18. Assinale a alternativa INCORRETA. Quem
c. Prática pedagógica altamente controlada e assegura a criança, direitos previstos na LDB, que
dirigida pelo professor; proposta educacional tem por finalidade protegê-la e proporcionar uma
rígida, com atividades mecânicas. formação consistente?

d. Prática pedagógica que se caracteriza pela A) O pleno desenvolvimento da criança nos


sobrecarga de informações veiculadas ao aluno; aspectos físico, psicológico, intelectual e social
processo de aquisição de conhecimento muitas deve ser garantido até os seis anos de idade.
vezes destituído de significação.
B) As funções de educar e cuidar devem estar
e. O conhecimento já adquirido pelo aluno não é integradas, para que haja a promoção do
valorizado, sendo a cartilha sequencialmente desenvolvimento da criança.
seguida, a base do processo de alfabetização
C) A avaliação deve visar o aprimoramento da
A) 1A, 1D, 2B, 3C e 3E. ação educativa.

B) 1B, 2C, 2D, 3A e 3E. D) As habilidades da criança, a observação e o


registro do desenvolvimento da criança é de
C) 1D, 1E, 2A, 2C e 3B. responsabilidade do profissional do ensino
fundamental e não da educação infantil.
D) 1C, 1E, 2A, 2B e 3D.
E) A reflexão da prática pedagógica do
E) 1E, 2C, 2B, 3A e 3D. profissional da educação infantil deve ocorrer para
o alcance dos objetivos estabelecidos.
17. Algumas concepções pedagógicas norteiam o
trabalho realizado nas instituições de ensino. GABARITO:
Dentre elas destacamos a concepção da Pedagogia
Tradicional que muito contribuiu para o 1. D; 2.C; 3.C; 4.B; 5.B; 6.B; 7.D; 8.E; 9.B; 10.A;
surgimento de outras concepções. Assinale a 11.C; 12.A; 13.A; 14.C; 15.A; 16.C; 17.C; 18.D.
alternativa INCORRETA, que caracteriza a
Pedagogia Tradicional.

A) Defende que aluno participe e construa seus


conhecimentos através de exercícios de
memorização.

B) É uma proposta centrada no professor, que lhe


cabe ensinar o conteúdo através de aulas
expositivas e com exercícios de memorização.

C) Caracteriza-se pela construção do


conhecimento através da interação entre professor
e aluno.

D) Evidencia o professor como o defensor do


saber e o principal agente de transformação da
aprendizagem.

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