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CENTRO DE LÍNGUAS DA ACEPUSP

PROGRAMA DE ESPANHOL

Características do curso

Denominação do curso: ​Língua Espanhola (A1 a C1)


Duração do módulo: ​45 horas
Vagas por turma: ​6 a 16 alunos
Critério para aprovação no módulo: ​frequência mínima de 70% e média 7 nas
avaliações previstas
Material utilizado: ​FANJUL, A. ​Gramática de Español Para Brasileños​ (con
respuestas)

Características do curso

O Centro de Línguas é um projeto da ACEPUSP que oferece cursos de Alemão,


Espanhol, Francês e Inglês. Nossos cursos, voltados ao público jovem e adulto,
promovem uma reflexão ativa acerca de temas linguísticos e culturais relacionados
ao idioma abordado. Acreditamos que a aprendizagem de uma língua estrangeira
passa, necessariamente, pelo estudo das culturas nas quais esse idioma se
manifesta, materializadas em pinturas, danças, textos escritos, filmes e outras
formas de expressão e comunicação. Sabe-se que, historicamente, o acesso ao
estudo de idiomas é restrito a um público financeiramente favorecido. O Centro de
Línguas busca romper com essa realidade oferecendo cursos a preços populares.

O curso de Espanhol

O espanhol é o segundo idioma mais falado no mundo, portanto é rico em variantes.


Se considerarmos apenas as variações do espanhol latino-americano, veremos que
as diferenças lexicais são muitas. Também é um ponto de reconhecimento entre
diversos povos e culturas da América.
Aprender espanhol é contornar o isolamento linguístico em que nós, brasileiros, nos
encontramos, e um passo para nos reconhecermos como latino-americanos.
Através de uma imersão no idioma, o aluno adquire estruturas não somente pelo
aprendizado formal, mas também por diversas manifestações culturais trazidas à
sala de aula por nossos professores. O curso de espanhol leva em conta essa
grande variedade de culturas que partilham do mesmo idioma e busca utilizar essas
semelhanças para facilitar o aprendizado.
Apresentação

A língua é uma das formas de expressão capaz de exprimir toda a complexidade


humana, é através dela que diversas sociedades se formam e se (re)afirmam ao
redor do mundo. Aprender uma segunda língua não diz respeito apenas à obtenção
de seus aspectos formais para determinados fins, e sim a uma formação crítica, que
promova reflexões sobre o que é língua e o que é preconceito linguístico.
Objetiva-se neste curso que o aprendizado das competências comunicativas e
formais da língua espanhola (compreensão auditiva e leitora, expressão oral e
escrita) esteja sempre relacionado aos conteúdos não apenas gramaticais e
linguísticos, como também socioculturais, políticos e históricos. A separação de
níveis (Básico A1 e A2, Intermediário B1 e B2 e Avançado C1 e C2) está de acordo
com o Marco Comum Europeu de Referência para as Línguas (MCERL) por
questões práticas, mas valorizamos que os(as) alunos(as) tenham uma formação
pautada nas demais variantes da língua espanhola.
Todos os módulos têm como principal enfoque o aprendizado da língua relacionado
à formação histórico-cultural da América Latina. Através de materiais (músicas,
vídeos, etc.) e temas variados, buscamos propor reflexões acerca da riqueza
cultural do mundo hispânico e da língua espanhola e, ao mesmo tempo, sobre as
fronteiras, não só linguísticas como socioculturais que unem e separam o Brasil do
restante do continente. Além disso, o Centro de Línguas da ACEPUSP é um
espaço aberto para o debate e para a criação artística. Por esse motivo,
incentivamos a realização de atividades ao longo do semestre. No segundo
semestre de 2017, organizamos eventos sobre “Movimentos sociais na América
Latina” e “Imigração e Refúgio na cidade de São Paulo” com o objetivo de abrir
espaço para discussões que são extremamente importantes.
Perfil de inclusão

O Centro de Línguas da ACEPUSP, em seus cursos, prioriza a formação de


estudantes nos seguintes termos:

- Sejam estudantes críticos, propositivos e dinâmicos na busca de novos


conhecimentos;

- Atuem com base em princípios éticos e comunitários;

- Saibam interagir e aprimorar continuamente seus aprendizados a partir da


convivência democrática com diversas culturas, modos de ser e pontos de vista;

- Tenham formação humanística e cultural integrada à formação técnica e científica;


- Sejam capazes de se inserir no mundo do trabalho de modo compromissado com
o desenvolvimento das ferramentas de escrita e comunicação inerentes à língua.

Organização curricular

Componentes Carga horária Material didático


curriculares

A1 45h

A2 45h

B1 45h
Gramática de Español
B2.1 45h
Para Brasileños
B2.2 45h (con respuestas)

C1 45h
Conteúdo programático

Todos os cursos de Língua Espanhola do Centro de Línguas da ACEPUSP estão


ancorados na ​Gramática de Español para Brasileños (con respuestas) e seguem a
divisão de níveis e conteúdos propostos pelo Marco Comum Europeu de Referência
para as Línguas (MCER). As sequências didáticas e os materiais são elaborados
pelos professores e distribuídos ao longo dos cursos.

A1
Conteúdos gramaticais Vocabulário

- Saudações - Alimentos
- Apresentações pessoais - Países e nacionalidades
- Conceito de língua - Profissões
- História da língua espanhola - Partes do corpo
- Sons do espanhol - Família
- Variação linguística - Características físicas e
- Pronomes pessoais psicológicas
- Presente do indicativo - Rotina
- Flexão nominal - Roupas
- Artigos definidos, indefinidos e - Meses e dias da semana
neutro
- Pronomes demonstrativos
- Pronomes e adjetivos
possessivos
- Sintaxe oblíqua (verbos ​gustar​,
doler​, ​encantar,​ ​parecer,​ etc)
- Apócope
- Numerais
- Acentuação

A2 B1
Conteúdos gramaticais Conteúdos gramaticais

- Pretérito imperfeito do indicativo - Revisão dos tempos pretéritos


- Pretérito indefinido do indicativo do indicativo
- Pretérito perfeito composto do - Futuro do indicativo
indicativo - Condicional do indicativo
- Pretérito mais-que-perfeito do - Orações condicionais reais
indicativo - Tempo, modo e aspecto verbal
- Imperativo afirmativo de - Presente do subjuntivo
segunda pessoa - Imperativo
- Gerúndio - Discurso indireto
- Pronomes complemento - Conectores argumentativos

Vocabulário Gêneros textuais

- Cidade - Reportagem
- Partes da casa - Notícia
- Meios de transporte - Artigo de opinião
- Propaganda

B2.1 B2.2
Conteúdos gramaticais Conteúdos gramaticais

- Conectores argumentativos - Orações condicionais irreais e


- Revisão do presente do outras estruturas condicionais
subjuntivo - ​Verbos de cambio
- Orações condicionais reais e - Coerência, coesão e
irreais correferência
- Pretérito imperfeito do subjuntivo - Construções temporais
- Pretérito perfeito do subjuntivo - Argumentação e sintaxe
- Pretérito mais-que-perfeito do - Orações subordinadas
subjuntivo concessivas
- Objeto direto preposicionado - ​Voseo
- Leísmo - Aspectos de nasalização e
- Partículas relativas sonorização
- Contrastividade sintática entre - Políticas linguísticas na América
as línguas espanhola e Latina
portuguesa

Gêneros textuais Gêneros textuais

- Romance - Entrada de dicionário


- Conto - Textos jurídicos
- Poema - Ensaio
- Crônica
C1
Conteúdos gramaticais

- Oraciones finales.

- Oraciones causales.

- Oraciones locativas.

- Oraciones temporales.

- Oraciones consecutivas.

- La voz pasiva.

- El dativo de interés.

- La posición del adjetivo.

- Estructuras comparativas.

- Usos especiales del artículo.

- Partículas de duda o probabilidad.

- Algunas construcciones con infinitivo.

- Elementos para el estudio de la derivación (prefijos y sufijos).

Professores: ​Bárbara Ferreira, Bruno Verneck, Evellyn Bibiano e Thiago Ernesto.


Coordenadores:​ Matheus Morais e Janete Fiori.