Instituto Superior de Ciências e Educação à Distância

CENTRO DE RECURSO DE TETE

2º ano 2019

1. O estudante:
Nome: Waite Eduardo Ajuda
Curso: Português Código do Estudante: 61180224
Ano de Frequência: 2˚ /2019

2. O trabalho
Trabalho de: Estagio Docente I Código da Discíplina:
Tutor: Lambane Lucas Lambane Nº de Páginas: 8
Registo de Recepção por: Data da Entrega: 21.10.2019

3. A correcção:
Corrigido por:
Cotação (0 – 20):

4. Feedback do Tutor:
 Waite Ajuda Eduardo

Tema:
O impacto do meio ambiente do aprendizado no Processo de Ensino e Aprendizagem

Licenciatura em Ensino de Português

Instituto Superior de Ciências e Educação à Distância

TETE
2019
Índice
Capitulo I-Introdução ................................................................................................................... 3

1. Introdução ................................................................................................................................ 3

1.1. Objectivos ............................................................................................................................. 4

1.1.1. Objectivos Geral ................................................................................................................ 4

1.1.2. Objectivos específicos ....................................................................................................... 4

2. Metodologia usada .................................................................................................................. 4

Capitulo II-Desenvolvimento: O processo de ensino e aprendizagem ........................................ 5

3. O meio ambiente do aprendizado no Processo de Ensino e Aprendizagem ............................ 5

3.1. O impacto do meio ambiente do aprendizado no Processo de Ensino e Aprendizagem ...... 5

Capitulo III- Conclusões e Referências Bibliográficas ................................................................ 7

4. Conclusão................................................................................................................................. 7

5. Referências Bibliográficas ...................................................................................................... 8

Capitulo I-Introdução
1. Introdução
A presente obra é um trabalho de caráter cientifico e debruça-se sobre o impacto do meio
ambiente do aprendizado no Processo de Ensino e Aprendizagem.
Entende-se a aprendizagem como um processo dinâmico e interativo da criança com o mundo
que a cerca, garantindo-lhe a apropriação de conhecimentos e estratégias adaptativas a partir de
suas iniciativas e interesses e dos estímulos que recebe de seu meio social. Neste sentido, o meio
ambiente do aprendizado no Processo de Ensino e Aprendizagem é um elemento importantíssimo
na construção de conhecimentos, pois, pode servir como um elemento motivacional para os
alunos ou estudantes duma determinada instituição de ensino, portanto, neste artigo pretendemos
descrever os impactos do meio ambiente do aprendizado no Processo de Ensino e Aprendizagem,
porque a aprendizegem muitas vezes é acomapanhada por muitas dificuldades que contribue para
o insucesso escolar. Contudo para descrevemos os aspectos inerentes à temática descrita acima
recorremos a seguinte organização estrutural desta obra de pesquisa:

Capitulo I, Contendo a introdução, obejctivos e metodologia usada na pesquisa.

Capitulo II, Contendo o corpo central do trabalho.
Capitulo III, Contendo a conclusão e a bibliografia.

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1.1. Objectivos
1.1.1. Objectivos Geral
 Descrever os impactos do meio ambiente do aprendizado no Processo de Ensino e
Aprendizagem;

1.1.2. Objectivos específicos

 Identificar os impactos do meio ambiente do aprendizado no Processo de Ensino e
Aprendizagem
 Conhecer o impacto do meio ambiente do aprendizado no Processo de Ensino e
Aprendizagem

2. Metodologia usada
Para a abordagem dos diferentes conteúdos que corporiza esta obra efectou-se uma imensa
investigação metódica e cientifica minunciosamente para trazê-la à tona a relevância que esta
área do saber oferece, onde se recorreu ao método de consulta bibliográfica.

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Capitulo II-Desenvolvimento: O processo de ensino e aprendizagem
3. O meio ambiente do aprendizado no Processo de Ensino e Aprendizagem
O ambiente escolar, a vibrante interação de criança, professor, currículo, ambiente, família e
comunidade, é um microcosmo do universo: o espaço físico delimita o mundo; o sistema escolar
e sua organização revelam a sociedade; as pessoas envolvidas na experiência de aprendizado
formam a população. (TAYLOR & VLASTOS, 1983, s/p)

A partir do desposto acima podemos verificar que o processo de ensino e aprendizagem esta
ligada com a educação e segundo Pavione, Avelino e Francisco (2016), a educação é a base para
o desenvolvimento intelectual, ético e de habilidades de um indivíduo, em um processo de
civilização e aprendizado. Na qual, quando acontece em ambientes como escolas, chama-se de
ensino. Então, consequentemente, ensinar é a principal tarefa de uma Instituição de Ensino.
No que concerne à escola, Forneiro (2008) nos afirma que o ambiente é estruturado em quatro
dimensões bem definidas, mas relacionadas entre si: a dimensão física, que se refere ao aspecto
material do ambiente; a dimensão funcional, que se relaciona com a forma de utilização do
espaço; dimensão temporal, que reporta à organização do tempo e dimensão relacional que se
refere às diferentes relações que se estabelecem dentro da sala de aula. Cada uma destas
dimensões inclui elementos que podem existir por si só, mas o ambiente só existe se todos eles se
inter-relacionarem. Portanto, pode-se enfatizar um determinado espaço, mas não se dissociar do
ambiente de aprendizagem em sua totalidade.
Fazendo o uso das palavras de Frneiro, pode-se afirmar que, o processo de ensino aprendizagem
deve ser idealizado e planejado para a evolução dos envolvidos: professor e aluno. E de acordo
com a forma que acontece essa relação, a aprendizagem do aluno poderá ser mais ou menos
facilitada e direcionada para uma ou outra vertente. Sendo assim, torna-se imprescindível a
sapiência dos fatores que o influenciam.

3.1. O impacto do meio ambiente do aprendizado no Processo de Ensino e Aprendizagem

Espera-se que as construções, os mobiliários e o material didático sejam adequados e suficientes
para assegurar o desenvolvimento do trabalho pedagógico e favorecer a aprendizagem.
LIBÂNEO (2008).

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Nesta perspectiva o ambiente escolar se apresenta como um espaço multicultural e de múltiplos
saberes, que tem como finalidade favorecer a socialização entre educandos e proporcionar uma
aprendizagem significativa.
O uso de material didáctico em salas de aulas contribuí positivamente na aquisição de
conhecimentos dos alunos ou estudantes, esse ambiente torna as aulas muito desafiador causando
impactos positivos e tornando o meio ambiente do aprendizado no processo de ensino e
aprendizagem mais adequado e favorável a educação. Esses recursos didáticos são todo material
utilizado como auxílio no ensino-aprendizagem do conteúdo proposto, que é aplicado pelo
professor a seus alunos. Há uma infinidade de recursos que podem ser utilizados nesse processo
O professor deve ter objetivos claros ao trabalhar utilizando os vários recursos didáticos que lhe
são apresentados, de acordo com Souza (2007) é preciso enfatizar a importância do apoio
estrutural da escola. Isso possibilitará que o aluno manipule materiais concretos e envolva-se
fisicamente em uma situação de aprendizagem ativa.
Portanto também existem impactos negativos que enfraquece o meio ambiente do aprendizado no
Processo de Ensino e Aprendizagem, como afirma Elali (2003) que as condições do ambiente,
tais como a acústica da sala, a ventilação, temperatura e luminosidade, podem interferir, não
somente no desempenho do aluno, mas também na saúde dos mesmos. Ao se considerar que o
conforto térmico e o meio ambiente interferem no aproveitamento didático dos alunos em sala de
aula, torna-se importante fazer avaliação do ambiente construído, com objetivo de melhorar a
qualidade do ambiente ocupado pelos alunos, estas condições desfavoráveis de conforto
ambiental são causa de mau desempenho dos alunos.
A intra-estrutura escolar, boa organizacao e sua oranamentacao tambem são factores que
contribue para o melhor ambiente do aprendizado no processo de ensino e aprendizagem, fazendo
com os alunos estejam sempre motivados para aprender.
A falta de uma boa organização institucional pode causar mau ambiente de aprendizagem, por
exemplo, ausência de carteiras e manuais apoios de ensino, a ausência desses elementos pode
causa desmotivação nos alunos, visto que, os alunos sentados no chão não aprendem melhor, pior
quando este não possui os manuais de ensino que o ajudaria a aprofundar os seus conhecimentos
a qualquer momento do seu processo de ensino e aprendizagem.

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Capitulo III- Conclusões e Referências Bibliográficas
4. Conclusão
Após a realização deste trabalho cientifico e metódico conclui-se que, as condições de trabalho
dos professores, a estrutura da instituição de ensino, as condições sociais dos alunos e seus
recursos podem interferir nos resultados dos discentes. Da nossa obra também ficou evidente que,
existem dois tipos de impactos do meio ambiente do aprendizado no processo de ensino e
aprendizagem, onde, estes podem ser positivas ou negativas. O impacto positivo do meio
ambiente do aprendizado no processo de ensino e aprendizagem verifica-se quando a instituicao
de ensino si encontra bem organizado estruturalmente com recursos didacticos adequandos e boa
estrutura fisica acampanhado com o material basico de ensino necessario para garantir um
ambiente com condições para que a aprendizagem possa ocorrer, para isso é importante
proporcionar um ambiente físico, aqui denominado espaço escolar, que estimule e viabilize o
aprendizado, além de favorecer as interações humanas. Portanto, a ausência do descrito acima, o
impactos do meio ambiente do aprendizado no processo de ensino e aprendizagem sera negativo,
por exemplo, ausencia de boa organizacao estrutural da escola e falta de carteiras, esses factores
não contribui para um bom ambiente de aprendizegem.

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5. Referências Bibliográficas
LIBÂNEO, J. (2008). Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 6ª ed. São
Paulo: Cortez.
SOUZA, S.E. (2007). O uso de recursos didáticos no ensino escolar. Arq Mudi. p. 110-114.
ELALI, G.A. (2003). O ambiente da escola infantil. Estudos de Psicologia, v.8, n.2, p.309.
CANDAU, Vera Maria. (1993). A Didática em questão. 11ª ed. Petrópolis: Vozes.
PAVIONE, C. AVELINO, B. FRANCISCO, J. (2016).Fatores que influenciam o Processo de
Ensino-Aprendizagem Federal. REPeC, Brasília, v. 10, n. 2, art. 5, p. 196-219.