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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALMANCIL

Escola E.B Dr. António de Sousa Agostinho


ANO LETIVO 2019-2020
Ficha de Avaliação N.º3 de Físico-Química – 7ºAno
Nome:________________________________________________________________ N.º : _____ Turma: _____
Professora: __________________________ Encarregado de Educação:______________________
Classificação:  Fraco  Não satisfaz  Satisfaz  Bom  Muito bom
(0-19%) (20-49%) (50-69%) (70-89%) (90-100%)

1. É possível dizer-se que nas mais variadas atividades do dia a dia estão envolvidas forças.

1.1. As forças detetam-se através dos seus efeitos. Indica os efeitos que uma força pode provocar quando atua num
corpo. _________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

1.2. Considera as seguintes situações:

A- Dar um pontapé B- Uma maçã a cair de C- Atrair um clipe D- Empurrar um


numa bola uma árvore. com um íman. móvel.

Classifica as forças que atuam como forças por contacto ou forças à distância.

A- _______________ B- _______________ C- _______________ D- _______________

1.3. Completa as frases que se seguem, para que estas fiquem cientificamente corretas.
(A)- Os aparelhos que medem a intensidade de uma força chamam-se _______________________.
(B)- A unidade do Sistema Internacional (SI) de intensidade da força é o _______________ símbolo _______.
(C)- Como a força é uma grandeza física ______________, representa-se através de um _______________.

1.4. Na figura podes ver quatro vetores que representam quatro forças na escala indicada.

1.4.1 Indica:
F 2. ________________________________________________________
(a) a intensidade de ⃗
F 1. ___________________________________________________________
(b) a direção de ⃗
F 4. ___________________________________________________________
(c) o sentido de ⃗
1.4.2 Seleciona o vetor que pode representar:
(a) a força que a Terra exerce num corpo, no local onde nos encontramos. _______
(b) a força com que arrastamos um corpo da direita para a esquerda. _______
(c) a força cuja intensidade pode ser medida com um dinamómetro de alcance 15N. __________

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2. A força gravítica é uma força que foi explicada por Newton com a Lei da Gravitação Universal.

2.1. Classifica em verdadeiras (V) e falsas (F) as seguintes afirmações, e corrige as falsas.

A- As forças gravíticas podem ser atrativas ou repulsivas.

B- Tem sentido descendente quando um corpo está a cair para a Terra e sentido ascendente quando o
corpo é lançado ao ar.

C- A força responsável pela queda dos corpos para a Terra chama-se força gravítica.

D- A força gravítica é responsável pelo movimento de rotação dos planetas e seus satélites.

E- Quando um corpo sobe no ar aumenta a sua distância ao centro da Terra e a intensidade da força
gravítica aumenta também.
F- A intensidade da força gravítica que a Terra exerce em diferentes corpos é tanto maior quanto
maior for a massa desses corpos.

2.2 Seleciona a opção que representa corretamente a força gravítica que a Terra exerce num corpo X.

   

Apresenta as razões da tua resposta. ______________________________________________________________


___________________________________________________________________________________________

3. O peso e a massa dos corpos são grandezas físicas diferentes, cujos valores se relacionam entre si.
Preenche a tabela seguinte relativa às grandezas massa e peso.

MASSA PESO
Definição
Tipo de grandeza física
Aparelho de medida
Unidade (SI)
Varia quando o corpo muda de lugar?

4. Imagina que foram levados os corpos A, B e C para diferentes planetas do Sistema Solar.
Considera a tabela seguinte onde constam algumas informações sobre esses objetos.
Corpo Massa (kg) Peso num dado planeta (N)
A 2 7,4
B 2 49,6
C 3 33,45

Pela análise dos valores constantes na tabela pode-se afirmar que ___.
 A. … a força com que os copos A e B são atraídos pelo planeta onde se encontram é a mesma.
 B. … o corpo B poderá ter sido levado para a Lua.
 C. … se os três corpos permanecessem na Terra, C teria o maior peso.
 D. …os corpos A e B foram levados para o mesmo planeta.

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5. As figuras representam dois instrumentos de medida distintos. No instrumento A, encontra-se um objeto
suspenso e a ampliação de uma parte da escala, onde se pode ler o valor medido.

A B

5.1. Completa o quadro seguinte:


Instrumento Nome Grandeza que está a ser medida
A
B

5.2. Relativamente ao instrumento de medida A, indica:


(a). o alcance. ____________________
(b). o valor da menor divisão da escala. ____________________
(c). o valor medido na situação representada. ____________________

6. Um alpinista quer estudar qual a alteração do seu peso, quando ele está a subir uma montanha.

6.1 Calcula o peso de um alpinista de 76,5 kg, na Terra, quando se prepara para subir uma
montanha (em C).
Considera a constante de proporcionalidade g de valor 9,8 N/kg. Apresenta o resultado arredondado às
unidades.

6.2. Representa, na figura (em C), o peso do alpinista, respeitando a escala apresentada.
Caso não tenhas resolvido a questão anterior considera o peso do alpinista igual a 450 N.

6.3. Caracteriza o vetor peso do corpo.


Intensidade Direção Sentido Ponto de aplicação

6.4. Seleciona, assinalando com um X a opção que completa corretamente a frase seguinte.
Durante a escalada de uma montanha, o valor do peso do alpinista irá:
 A. … diminuir.  C. … manter-se.
 B. … aumentar.  D. … nenhuma das anteriores.
Justifica a opção que selecionaste. _________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

6.5. Seleciona, assinalando com um X a opção que completa corretamente a frase seguinte.

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Se o alpinista fosse para a Lua iria verificar que:
 A a sua massa e o seu peso mantêm-se;  D a massa mantém-se e o peso aumenta;
 B a massa mantém-se e o peso diminui;  E a massa e o peso diminuem de valor.
 C a massa e o peso aumentam de valor;

Justifica a opção que selecionaste. _________________________________________________________


___________________________________________________________________________________

QUÍMICA

7. São muitos os materiais que existem na Natureza e é enorme a variedade dos que podem ser obtidos a partir
deles.

Considera os materiais a seguir indicados.

Areia Água do mar Leite Plástico Algodão Petróleo bruto

7.1.Completa a frase seguinte.


Os materiais petróleo bruto e ____________________ podem ser classificados em _______________, pois
provêm diretamente da Natureza; e os materiais ___________________ e ____________________ são
classificados em ___________________, porque são obtidos após a transformação dos materiais.

7.2.Completa o quadro escrevendo a classificação de cada um dos materiais considerados de acordo com os
critérios indicados.
Critério de classificação
Material
Estado físico Origem Combustibilidade Solubilidade em água
Areia
Leite
Algodão
Petróleo bruto

Total
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Cotações (pontos)
19 14 12 6 10 24 15 100 Bom trabalh!!

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