AGRUPAMENTO VERTICAL DE ALMANCIL

Escola E.B Dr. António de Sousa Agostinho

ANO LETIVO 2016-2017
FÍSICO- QUÍMICA – 7ºAno
FICHA DE AVALIAÇÃO N.º4
Nome:____________________________________________ N.º : _____ Turma: ____
Professora: ___________________ Encarregado de Educação:______________________
Classificação:  Fraco  Não satisfaz  Satisfaz  Bom  Muito bom
(0-19%) (20-49%) (50-69%) (70-89%) (90-100%)

 APRESENTA TODOS OS CÁLCULOS EFETUADOS, DE FORMA ORGANIZADA.

 RESPOSTAS DADAS SEM A APRESENTAÇÃO DE CÁLCULOS SERÃO COTADAS EM ZERO VALORES.

1. De entre as afirmações que se seguem, indica as verdadeiras (V) e as falsas (F).

 A - Os materiais de origem mineral não podem ser fabricados.
 B - Os materiais manufaturados sintéticos podem ter origem mineral, vegetal ou animal.
 C - O algodão é um material natural de proveniência animal.
 D - O plástico, que é obtido a partir do petróleo, é um material manufaturado artificial.
 E - O óleo de girassol, que é de origem vegetal, é solúvel em água.

2. Considera os seguintes materiais:

• Álcool etílico 70% • Cloreto de sódio (Sal de cozinha) • Limalha de ferro
• Água mineral • Azeite • Leite

2.1. Classifica os materiais em substância, mistura homogénea, mistura heterogénea ou mistura coloidal.
substância mistura homogénea mistura heterogénea mistura coloidal

2.2. Escolhe, entre eles, dois que formem:

a) Uma mistura homogénea de dois líquidos. _______________________________
b) Uma mistura homogénea de um sólido e um líquido. _______________________________
c) Uma mistura heterogénea sólida. _______________________________

2.3. Quais das afirmações seguintes são verdadeiras?

 A - Nas misturas homogéneas é possível distinguir os seus componentes.
 B - As misturas coloidais apresentam aspeto uniforme quando observadas a olho nú.
 C - As misturas coloidais apresentam um aspeto heterogéneo quando observadas com instrumentos de ampliação.
 D - Nas misturas heterogéneas os componentes só se distinguem com instrumentos de ampliação.
 E - Ao serem atravessadas por uma luz intensa, as misturas coloidais permitem ver o trajeto da luz.

2.4. A afirmação que se segue, e do ponto de vista de um químico, descreve a cerveja: “Líquido amarelo, homogéneo enquanto a
garrafa está fechada, e uma mistura heterogénea quando a garrafa é aberta”. Dá uma explicação por essa descrição.
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

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3. O sulfato de cobre(II) é um material quimicamente puro.
Poderemos afirmar que um material homogéneo é quimicamente puro? Justifica. _______________________________
________________________________________________________________________________________________

4. Os diversos materiais podem ser classificados em substâncias ou misturas de substâncias. Quais das afirmações seguintes
são verdadeiras?
 A - O ar é uma mistura de substâncias.
 B - O vapor de água e o dióxido de carbono são substâncias.
 C - As rochas são misturas de substâncias e a água do mar é uma substância.
 D - O calcário é uma mistura de substâncias e o carbonato de cálcio é uma substância.
 E - Todos os materiais que existem na Natureza são misturas de substâncias

5. Observa os seguintes materiais de laboratório:

Seleciona e escreve o nome dos materiais de

laboratório necessários para preparar uma
solução. _____________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

6. Relativamente às regras de segurança num laboratório, seleciona, com uma cruz, a opção incorreta:
c A - Quando se aquece um material num tubo de ensaio, deve rodar-se o tubo sobre a chama e nunca virar a boca do
tubo para as pessoas em volta.
c B - Deve usar-se uma espátula para transferir um sólido de um recipiente para outro.
c C - Para apagar uma lamparina, deve usar-se a tampa.
c D - Mesmo que um reagente não seja perigoso, nunca se pode identificá-lo através do cheiro. 
c E - Para diluir um ácido, deve deitar-se sempre progressivamente a água sobre o ácido e nunca o inverso, agitando
continuamente.

7. Como sabes, nos rótulos de produtos perigosos aparecem certos símbolos de aviso.

7.1. Indica, no quadro, o significado dos seguintes pictogramas:

Símbolo Significado
7.2.
A

Que precauções deves tomar quando utilizas um reagente com o símbolo D? C

______________________________________________ D
________________________________________________________
E

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8. A imagem representa parte da escala de uma proveta, graduada em cm3, na qual estão esquematizadas as posições de
leitura (1) (2) e (3).

8.1. Qual deve ser a posição correta do manipulador?_________

8.2. Indica o volume de líquido contido na proveta.__________

 

9. Numa aula de Ciências Físico-Químicas um grupo de alunos preparou 250 cm3 de uma solução aquosa dissolvendo 2,0g de
sulfato de cobre.

9.1. Identifica o soluto e o solvente da solução.

Soluto: _______________________
Solvente: _______________________

9.2. Calcula a concentração mássica da solução preparada pelos alunos, em g/dm3.

9.3. Outro grupo de alunos preparou 100 mL de solução aquosa com a concentração igual a 0,05 g/mL.

9.3.1. Indica o significado do valor 0,05 g/mL. _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

9.3.2. Determine a massa de sulfato de cobre necessária para preparar esta solução.

9.4. Complete as frases de modo a obter o procedimento de preparação desta solução aquosa:

1º: Verificar se o material se encontra em cima da bancada;

2º: Medir __________________ do soluto utilizando ____________________________;
3º: Dissolver o soluto num pouco de ______________ dentro de um _____________________;
4º: Transferir a solução para dentro de um _____________________________ com a ajuda de
___________________________________________________;
5º: Proceder à lavagem do gobelé e vareta;
6º: _____________________________a solução.

9.5. Seleciona as opções que completam corretamente a frase seguinte.

Se adicionarmos água a esta solução obtém-se outra solução…
 A – … com diferente composição qualitativa.  E – … com diferente composição quantitativa.
 B – … com igual composição qualitativa.  F – … com igual composição quantitativa.
 C – … mais concentrada do que a inicial.
 D – … mais diluída do que a inicial.

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10. São muitas e variadas as transformações da matéria que ocorrem à nossa volta. Os esquemas que se seguem representam
três transformações da matéria.
I – Água líquida Gelo
II – Água líquida Vapor de água
III – Sulfato de cobre sólido + Água líquida Solução aquosa de sulfato de cobre

10.1 Justifica a seguinte afirmação verdadeira. “Os três esquemas representam transformações físicas.”
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

10.2 Seleciona a opção correta para o estado físico final da água na transformação II.
 A – Não tem forma própria mas o volume é constante.  C – Tem forma própria mas o volume é variável.
 B – Tem forma própria e volume constante.  D – Não tem forma própria e o volume é variável.

10.3 As transformações I e II correspondem a mudanças de estado físico. Indica os nomes dessas mudanças de estado.
_______________________________________________________________________________________________

11. Considera as transformações representadas pelos seguintes esquemas.

A – Sódio (s) + Oxigénio (g) Óxido de sódio (s)
eletricidade
B – Cloreto de sódio (aq) Cloro (g) + Sódio (s)
aquecimento
C – Bicarbonato de sódio (s) Carbonato de sódio (g) + Dióxido de carbono (g) + Água (g)

D – Cloreto de sódio (s) aquecimento Cloreto de sódio (l)

luz
E – Cloreto de prata (s) Prata (s) + Cloro (g)

Identifica, pela respetiva letra, os esquemas que representam:

11.1 uma transformação física; ____________________________________________________
11.2 uma transformação química por junção de substâncias; _____________________________
11.3 uma termólise; _____________________________________________________________
11.4 uma fotólise. ______________________________________________________________

12. A figura que se segue ilustra a ocorrência de uma transformação química.

12.1 Seleciona as afirmações verdadeiras para esta transformação.

 A – Nesta transformação estão envolvidos quatro reagente.
 B – Nesta transformação estão envolvidas quatro substâncias.
 C – Há um reagente que se encontra no estado sólido.
 D – Nitrato de chumbo e cloreto de potássio são dois produtos da reação.
 E – Apenas um produto da reação está dissolvido em água.

12.2 Escreve a equação de palavras que representa esta transformação.

Bom trabalho!

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1 - O trabalho no laboratório de Química exige ordem, método e o respeito por regras de segurança na
utilização do material e dos produtos químicos.

Classifique como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as seguintes frases:

A- Podes comer no laboratório depois de lavares as mãos.

B- Não se deve colocar substâncias desconhecidas perto de qualquer chama.

C- Deve usar-se uma vareta para verter um líquido de um recipiente para outro.

D- Para apagar uma lamparina deve soprar-se e nunca usar a tampa.

E- Podem provar-se as substâncias químicas que tenham um aspeto semelhante à água.

F- Quando temos um frasco sem rótulo, podemos cheirar a substância para tentar identifica-la

G- Para colocar uma substância sólida num tubo de ensaio, quando pulverizada ou em pequenos

fragmentos, pode usar-se a mão.

H- Para diluir um ácido em água, verter lentamente o acido na água e não o inverso.

I- Só é necessário manusear com cuidado algumas substâncias químicas no laboratório.

K- Não se deve pegar diretamente com as mãos em material que tenha sido aquecido.

J- A lamparina de álcool requer utilização cuidada para evitar derrames de álcool.

L- Nunca trabalhes sozinho no laboratório.

M- Lavar as mãos antes de abandonar o laboratório.

2 - Os rótulos dos frascos onde se guardam os produtos químicos apresentam símbolos que nos informam
do tipo de perigo e dos cuidados a ter na utilização desses produtos.

A- B- C- D-

2.1- Indique os símbolos de aviso: A-__________________ C-__________________

B-__________________ D-__________________
2.2-Que cuidados deve tomar se utilizar um produto químico que apresente o símbolo representado por B?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2.3 –Qual dos sinais anteriores deverá ser colocado num rótulo de:

- ácido clorídrico ____________ - lixívia ____________ - petróleo____________

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3 – Observe a figura onde se apresenta algum do material do Laboratório de Química.

3.1- Indique o nome

dos

seguintes materiais de laboratório:

A___________________ B_________________ C_________________ D______________
E___________________ F_________________ G_________________ H______________

3.2- Dos materiais representados, quais os que são adequados para a medição de volumes?
_____________________________________________________________________________

3.3- Refere a utilidade dos materiais de laboratório:

B-_______________________________________________________________________
D-_______________________________________________________________________
F-_______________________________________________________________________

6- Observe a figura que representa parte do rótulo de uma embalagem de mel.

O mel é uma substância pura? Justifique convenientemente a resposta.

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

7- Considere os seguintes materiais:

Água Maionese Aço Refrigerante Iogurte Água da Oxigénio Mármore

destilada gaseificado torneira

Classifique-os como substância, mistura homogénea, mistura heterogénea ou mistura coloidal. Justifique a
resposta.

 Substância pura: _______________________________________________________________

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 Mistura homogénea: _____________________________________________________________
 Mistura heterogénea: ____________________________________________________________
 Mistura coloidal: _______________________________________________________________

8- Observe com atenção a figura, que

representa três soluções aquosas de
cloreto de sódio.

8.1 - Justifique a seguinte afirmação:

“As três soluções têm a mesma composição qualitativa, mas diferente composição quantitativa.”
___________________________________________________

8.2- Das três soluções, indique:

a)- qual é a mais concentrada;___________________________________________________

b)- qual é a mais diluída._______________________________________________________

8.3- O que significa afirmar que uma solução está saturada.__________________________________

____________________________________________________________________________

1. A Química é uma ciência que estuda os materiais e as suas transformações.

À nossa volta ocorrem constantemente transformações dos mais diversos materiais, que podem ser de dois tipos:
transformações físicas ou transformações químicas.

1.1 Seleciona a opção que completa corretamente a frase seguinte.

Diz-se que ocorre uma transformação física...

 A – ... quando não se alteram as propriedades das substâncias nem outras substâncias são originadas.
 B – ... apenas quando se formam novas substâncias.
 C – ... quando apenas se alteram propriedades das substâncias.
 D – ... quando acontecem mudanças das substâncias e outras diferentes são originadas.

1.2 Considera as descrições de A a E, que correspondem a transformações da matéria.

A – A estrada vai ficando seca após uma grande chuvada.

B – O ferro torna-se líquido num forno a alta temperatura.
C – No inverno, os vidros dos automóveis ficam facilmente embaciados.
D – Após a adição de açúcar o sumo de limão fica menos amargo.
E – Uma lareira acesa numa sala fechada torna o ar menos rico em oxigénio.

1.2.1 Identifica pela respetiva letra a descrição que:

(a) não corresponde a uma transformação física. ______

(b) corresponde à evaporação de uma substância. ______
(c) corresponde à mudança de uma substância do estado gasoso para o estado líquido. ______
(d) corresponde a uma transformação física que não é uma mudança de estado físico. ______

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 1.2.2 Indica o nome e caracteriza o estado físico em que se encontra o ferro antes de se tornar líquido, na
descrição B.
____________________________________________________________________________

Observa atentamente os esquemas que representam três transformações da matéria.

I hidrogénio (gasoso) + nitrogénio (gasoso) → amoníaco (gasoso)

II água (líquida) corrente→elétrica oxigénio (gasoso) + hidrogénio (gasoso)

III amoníaco (gasoso) → amoníaco (líquido)

2.1. Seleciona a única afirmação verdadeira.

 A – Os três esquemas representam reações químicas.

 B – Apenas um esquema representa uma reação química.
 C – O esquema I representa uma reação química designada por decomposição.
 D – Apenas um esquema representa uma reação química por junção de substâncias.
2.2. Tendo em conta o esquema I, efetua a associação correta entre as três colunas do quadro que se segue.

Coluna 1 Coluna 2 Coluna 3

1 – Hidrogénio
A – Substâncias iniciais a – Produtos da reação
2 – Nitrogénio
B – Novas substâncias b – Reagentes
3 – Amoníaco

A – _____________ B – _____________

2.3 Justifica a seguinte afirmação verdadeira.

O esquema II representa uma eletrólise.

3. A figura ilustra a reação química que ocorre quando se aquece bicarbonato de sódio sólido, contido num tudo de
ensaio.

3.1 Indica:
(a) quantas substâncias estão envolvidas nesta reação química. ___________________________
(b) quantas são as substâncias designadas por produtos da reação. __________________________
3.2 Escreve a designação adequada para esta reação química tendo em conta o factor que a desencadeia.

3.3 Escreve a equação de palavras que representa esta reação química.

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