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SMED - Secretaria Municipal da Educação

Coordenação Regional Pedagógica


GRE-CABULA

CONTRIBUIÇÕES DO GRUPO DE COORDENADORES LIDERES - DIURNO

Título I DAS DISPOSICOES PRELIMINARES

Título II DOS OBJETIVOS, PRINCÍPIOS E FINALIDADES - Leandro

Art. 6º Inciso III Consideração com a diversidade étnico-racial


Sugestão seria incluir outros marcadores da diversidade – gênero, sexualidade,
religiosa, pessoas com deficiência etc.
Se não quiser citar uma a uma, pode ser uma forma de englobar todos os
marcadores, como:
Consideração com as diversidades existentes pautadas no respeito a
diferença.
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; está na LDB, mas para
estudiosos da diversidade, da interculturalidade a palavra tolerância ela nos da a
impressão que temos que conviver com o diferente tendo q tolerar e se eu tolero, eu
não respeito, apenas tolero.
Pensar a diversidade como direito, implica em transcender os limites da
tolerância e construir relações sociais que se pautem no respeito ao outro e na
compreensão de que o diverso é fundamental e necessário.

Outra questão seria ver se a escola teria um espaço nesse documento para
expressar a sua realidade dentro de um contexto universal desse regimento, ou se teria
algum anexo que ela pudesse trazer as considerações e pontos relevantes da escola.
TÍTULO III Da Organização Administrativa e Pedagógica – Ana Claudia e Susana
CAPÍTULO I
Da Caracterização
Art. 27 Ok
Art. 28 – se possível especificar os órgãos colegiados.
Art. 31- Onde está escrito designado pela Secretaria...não deveria ser pro tempore?
§1º Atribuições:
IV – incluir em definir junto ao corpo docente..... horários e projetos desenvolvidos
pela escola.
VI – incluir- alocar de acordo a necessidade da escola e encaminhamento da Secretaria
de Educação.
VII – incluir em garantir o cumprimento do calendário escolar pela Secretaria de
Educação e sindicato dos professores.
XII – incluir em cuidar da aplicação e prestação de contas.... mantendo-as atualizada.
XIII - Incluir – elaborar e executar o PDE da escola conforme orientações da Secretaria
de Educação e MEC.XVIII- Corrigir a expressão...Secretaria Pública Municipal de
Educação ...
XIX- empréstimo do espaço escolar para a comunidade- sugiro redação mais criteriosa
com regras mais detalhadas por tratar-se de uma prática que pode ter implicações.
XXII- Muito bom
XXIV- incluir- administrar seu pessoal .. de acordo às orientações da Secretaria de
Educação.
XXV- está repetido. Excluir
XXVII – incluir em prover meios para recuperação: meios pedagógicos e deixar
evidente o processo de recuperação paralela e final.

Art. 32 Compete ao Vice-Diretor:


VI- Sugiro acrescentar a necessidade do registro das ocorrências do seu turno no
livro/ documento impresso ou digital oficial da escola.

Da Coordenação Pedagógica:
X- Plano de Ação da Coordenação Pedagógica- sugiro acrescentar que deve ser
apresentado a gestão e aos professores e estar em consonância aos projetos e
documentos legais da rede
- Sugiro inserir a participação efetiva do coordenador junto ao gestor na elaboração
do projeto político pedagógico da escola.
- Sugiro incluir o registro impresso ou digital das reuniões e atendimento pedagógicos
em documento oficial da escola.
Secretaria Escolar
Sugiro uma escrita que evidencie os casos em que os arquivos da escola forem
guardados em espaços fora da escola( por causa de reforma etc). De quem é a
responsabilidade? Do secretario?
Quem acessa o Diário Oficial Online e imprime as publicações dos servidores da Escola,
publicizando quando necessário ? Só fala da pasta de recortes... Sugerimos inserir está
atribuição.
- Fazer referência ao diário de classe digital.
Do Corpo Docente:
IV- manter contato frequente com as famílias...na modalidade presencial e online?
IX- Comunicar à gestão qualquer tipo de doença
XIII- nas modalidades físicas ou registros digitais nos sistemas de acompanhamento
pedagógico da secretaria
XVII- sugiro acrescentar algo sobre a reserva externa e a convocação para formações

Do corpo discente:
Deveria ter atribuições dos estudantes... frequência, participação nas atividades
presenciais e remotas, zelar pelo patrimônio, questões disciplinares..., sinalizar as
possibilidades do ensino hibrido
Conselho de Classe:
Está vago quanto aos critérios de aprovação final( quantidade de disciplinas analisadas,
numero de pontos ou nota da recuperação, disciplinas do núcleo comum ou parte
diversificada...). Sugiro que os critérios sejam definidos para a rede e cada escola
adequa a sua realidade deixando registrado no regimento e Projeto político
pedagógic..
Incluir a periodicidade da realização do conselho
Capítulo IV- Biblioteca- Pesquisar se é correto classificar os espaços como bibliotecas...
ou substituir por salas de leitura de acordo a realidade de cada unidade escolar.
Seção I Portaria – sugiro incluir ações que não podem ser realizadas pelo profissional.
Fardamento obrigatório
Seção IV – Limpeza – sugiro incluir as possibilidades de mudança no processo de
limpeza em situação adversas (pandemia)
Seção V- digitação- deixar claro os profissionais responsáveis por esta ação na escola.

Todo o Título IV respaldado na Lei – Adriane e Ana Cristina

• No Capítulo I exige PPP com Concepção de currículo, legislação educacional


vigente, destacando normas do Conselho Nacional e Municipal de Salvador com
princípios didáticos, missão, visão de futuro e valores;

• Sobre as etapas e modalidades de ensino: organização curricular, estrutura e


funcionamento. No segmento da Educação Infantil as escolas irão precisar incluir os
Campos de Experiência como nova estrutura curricular no PPP, mas ressaltamos que
essa proposta ainda está em processo de implementação nas escolas da Rede, o que
exige estudo de toda a equipe pedagógica da Unidade Escolar, apoio e
acompanhamento da dupla gestora em parceria com a GRE/SMED.

• Na Seção I que trata da Organização Curricular, Estrutura e Funcionamento,


não cita o IAS. Consideramos importante citar já que o Programa faz parte da Rede.
• No Capítulo II da Organização das Classes não cita EJA Multi.

• Na Seção I que trata da Matrícula destacamos que o documento informa que


“é proibido solicitar laudos comprobatórios da deficiência dos alunos”. Contudo temos
uma prática na Rede que atrela a presença da ADI a apresentação do laudo do aluno.

Título V Da Organização Disciplinar - Claudia

Da Organização Disciplinar

Capítulo I:
✓Sobre as Normas de Convivência não tem direcionamento para direitos e deveres da
equipe gestora. Necessário acrescentar esse artigo

Capítulo II

✓ No artigo 154:

ampliar a questão do respeito à toda comunidade escolar. Está direcionado a


educadores e educandos, necessário ampliar.

XII: organizar o parágrafo ( sem nexo)

XX: o " motivo justo" para o aluno fazer a 2a chamada está subjetivo, precisa ser
especificado.

XXI: rever texto: necessário dizer a forma que o aluno irá se defender ( cai no campo
da subjetividade)

XXVI:

atribui ao coordenador pedagógico a aplicação e avaliação da atividade do aluno


impedido de se locomover ( exercício domiciliar) Necessidade de rever esse ponto e
direcionar para o Agente de Educação ( aplicação) ou coordenador de classe hospitalar

Capítulo III

✓Art.159 quanto ao direitos dos docentes

III. Está subjetivo ( rever a palavra pertinente)

VII- especificar o tipo de acompanhamento ( no caso seria pedagógico)

IX - quem irá dispor de equipamentos? Professor? Coordenador? SMED?

✓Art.160

IX- Especificar os documentos a serem atualizados( Diário de classe, SMA, etc)

Cap IV.

Cap V

Cap VI Das Sanções

Artigo 161

VII - Bastante subjetivo . Em casos de denuncias o gestor fica coberto pelo conselho e
o professor será punido por denunciar. Tem muitos gestores que tem o conselho nas
mãos .

BASE PARA PERSIGUIÇÃO.


VIII – Exemplo não educativo ( precisa ser mas esclarecido o que quer disser)

• Acrescentar no parágrafo único ao fim desse artigo ( Bem como o professor


poderá informar aos órgãos competentes casos de abuso de autoridade e assedio
moral do gestor publico.

✓Art.170

Rever as Sanções ( quantificar as advertências e incluir suspensão total antes do aluno


ter a matrícula cancelada)

O aluno será suspenso antes ou depois do contato com o Conselho Tutelar?

O aluno que destruir ou depredar o patrimônio publico fica sem pagar ?

Capítulo VII

Do Inquérito Escolar

Não consta direcionamento para equipe gestora

O gestor que destruir ou depredar o patrimônio publico? consentir desvio de função


do funcionário ? assediar moralmente? ausentasse de suas funções sem previa
autorização ? leva igrejas e candidatos para dentro da escola?

Obs:

palavras não utilizadas: SMA, Agente da Educação, Secretário Escolar, Equipe Gestora,
GRE

Interessante abrir um artigo de referência ao trabalho do coordenador de GRE.

TÍTULO VI - DOS ORGÃOS AUXILIARES – Neide

Art. 186

Texto - Cabe a direção juntamente com o conselho escolar definir...

Reflexao - Caberia apenas a estas duas entidades a definição? Ou caberia a elas


promover, incentivar, acompanhar o processo

e caberia a gestão e coordenação escolar organizar a participação e o engajamento de


docentes e discentes, bem como toda comunidade escolar

TÍTULO VII DAS DISPOSIÇÕES GERAIS - Neide


Disposicoes gerais com apresentação de orientações soltas...

Art 191 Analise deste regimento pela equipe escolar

Art 192 Proibição do uso de bebida alcoolica

Art 193 uso de aparelhos eletrônicos so pedagogico

Art 194 Comercialização de produtos

Art 195 PPP

Art 196 Utilização do Nossa rede para todos os Segmentos (fazer menção a EJA –
usara ou não?)

Paragrafo único (do Artigo 196?) não trata do nossa rede – fala do PPP e Regimento

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