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EDTECH
REPORT 2019
logo oficial
pequenas alterações imperceptíveis
REALIZAÇÃO
APOIO
APOIO DE DIVULGAÇÃO
território de marca
Nossos sinceros agradecimentos aos parceiros que contribuíram
com conteúdo, dados e opiniões na produção deste estudo
SUMÁRIO
03. Missão 18. Radar EdTech Report 2019 49. Cenário internacional
04. Quem somos 19. Por quê 434? 57. Case internacional Squirrel AI Learning
08. Contexto do setor no Brasil 45. Case Voa Educação 69. Termos de uso e reprodução
Aos poucos, as pessoas começam a perceber que há E é justamente essa transformação que gostaríamos
uma assimetria entre os modelos de educação formal de apresentar ao longo do Distrito EdTech Report. Ao
e as necessidades atuais. Como a escola tradicional longo das próximas páginas, oferecemos um panora-
não acompanhou essas transformações, alternativas ma geral de toda transformação no setor, foram 434
ao sistema formal começaram a ser delineadas e a startups mapeadas, além dos principais players do
ganhar força. As habilidades não-cognitivas, como a ecossistema e tendências internacionais.
dos países que compõem a OCDE, de 5,5. Com isso, na modalidade de EAD – Ensino à Distância. Entre
o investimento em educação no país é superior a 2010 a 2017 as matrículas de EAD no ensino supe-
cerca de 80% dos países, incluindo vários países de- rior cresceram 88,9% enquanto o ensino presencial
senvolvidos, como os Estados Unidos, por exemplo. cresceu apenas 19,8%. Somente nos últimos 3 anos
o EAD cresceu 363 mil alunos enquanto o ensino
O problema no Brasil não está no volume de inves- presencial perdeu 104 mil alunos.
timentos em educação, mas em como os recursos
Marcos A. Boscolo são empregados e na falta de políticas e processos Os principais benefícios da tecnologia no ensino além
Sócio de auditoria e líder do setor educacionais, principalmente relacionados a inova- de tornar as aulas mais dinâmicas e atrativas podem
ção tecnológica. abranger, entre outros aspectos, acompanhar o pro-
de educação @ KPMG Brasil
cesso pedagógico onde é possível classificar os erros
Em 2017, o MEC demonstrou, através do Programa e acertos do aluno e identificar lacunas de aprendi-
de Inovação Educação Conectada, o interesse em zagem e planejar intervenções apropriadas para so-
ações que visam acelerar a aquisição e o uso da tec- lucioná-las e individualizar o ensino. Cada indivíduo
nologia nas escolas públicas brasileiras, com foco na aprende em formas e velocidades diferentes, reque-
A KPMG é uma das maiores firmas globais de Educação Básica. rendo formas individualizadas de ensino.
serviços de consultoria, auditoria, e impostos,
trabalhando lado a lado com seus clientes,
Também vemos iniciativas das edtechs, que cres- Temos diversos exemplos mundiais onde o desen-
com ofertas de excelência lastreadas em
cem no Brasil e no mundo. Vemos 434 startups volvimento do país, incluindo aspectos sociais e
capacidades profissionais de altíssimo padrão
e conhecimento de indústria. As firmas-membro do setor no Brasil, o que não é pouco mas ainda econômicos foram positivamente impactados pelo
da KPMG atendem clientes de todos os setores da está muito distante do cenário internacional. Bei- investimento na educação e formação de indivíduos
economia e podem ser encontradas em 154 países. jing, por exemplo, possui cerca de 3.000 startups, cada vez mais qualificados em habilidades técnicas
Saiba mais em kpmg.com.br Shangai e Nova York possuem cerca de 1.000 star- e sócio emocionais. É impraticável atingir resultados
tups cada uma. O mercado global de Edtech deve expressivos em qualificação sem a adoção de ini-
crescer 17% ao ano, atingindo um faturamento de ciativas que incluam o acesso amplos e ilimitado as
US$ 252 bilhões em 2020. informações e uso de novas tecnologias.
A principal notícia positiva vem do 5º ano do Ensino Fundamen- O potencial de ganhos é intensificado se a instituição é vista
tal, entre 2007 e 2017 o percentual de estudantes com apren- como prestigiosa pelo mercado de trabalho, caso das universi-
dizado adequado no 5º ano dobrou: em língua portuguesa au- dades de ponta — que, no geral, têm vestibulares extremamente
mentou de 27,9% para 60,7% (32.8 pontos percentuais) e, em concorridos, no caso das públicas, ou vestibulares concorridos e
matemática, cresceu de 23,7% para 48,9% (25.2 pp). mensalidades altas, no caso das privadas.
com poucas variações, há 150, 200 anos. Mas este alcance de novas tecnologias de informação. No
formato não é capaz de absorver a diversidade de Brasil, o Canal MeSalva!, por exemplo, produz ví-
necessidades educacionais do país. E como pode- deos de conteúdo educacional com foco em ensino
ria, se não foi desenhado para isso? médio e pré-vestibular, e tem quase 2 milhões de
assinantes. Segundo o censo do MEC de 2018, há
Paulo Freire dizia que a aprendizagem acontece 7,9 milhões de jovens matriculados no Ensino Mé-
quando se aproxima o objeto de estudo da reali- dio no Brasil, distribuídos em 28,5 mil instituições.
Nathalia dade do aluno. Por isso, experiências alternativas Ou seja: 1 canal sozinho concentra o equivalente a
de educação se posicionam tão fortemente como 25% dos estudantes de ensino médio do país. Isso
Bustamante fonte de conhecimento e preparação para uma ge- é muito poderoso.
Coordenadora de Conteúdo ração ultraconectada.
É claro - ainda há um longo caminho a ser percor-
Educacional @ Fundação Estudar
Recursos tecnológicos como vídeos, plataformas rido no aperfeiçoamento da educação mediada por
online e monitoria virtual eram até muito recente- tecnologia e não se pode cogitar que o sistema
mente encarados como ferramentas de apoio às educacional poderia ser substituído por um forma-
aulas tradicionais. Hoje, são usados de forma autô- to edutainment.
noma na disseminação de uma educação adapta-
A Fundação Estudar contribui, desde 1991, tiva e, especialmente, democrática. Mas se a tecnologia propicia que estudantes te-
para a formação das futuras lideranças nham mais frentes de acesso ao conteúdo edu-
transformadoras do Brasil por meio do estímulo
Foi neste caminho que grandes universidades cativo - e de formas que muitas vezes são mais
à experiência acadêmica de excelência e do
desenvolveram plataformas de educação media- propícias à sua aprendizagem que a sala de aula
apoio ao desenvolvimento pessoal e profissional
dos jovens. da por tecnologia, amplificando a escala mundial tradicional - o fato é que, como queria Paulo Freire,
o acesso ao conhecimento produzido e até então o objeto de estudo estará cada dia mais próximo da
Saiba mais em estudar.org.br
consumido apenas nestes pólos. É o caso da fan- sua realidade.
tástica plataforma EDX, desenvolvida por Harvard e
MIT e que hoje hospeda cursos em diversas áreas A sala de aula está em todo lugar. E as ferramentas
de outras instituições renomadas. estão nas nossas mãos.
Idiomas DO ENSINO
Tecnologia Crédito estudantil PLATAFORMAS
Finanças e negócios Bolsas PARA EDUCAÇÃO
Empreendedorismo Crowdfunding Plataformas de EAD
Soft skills Sistemas de gestão do aprendizado (LMS)
Outros FOCO NO Marketplaces de aulas e professores
Estudo e produtividade
Preparação para vestibular e concursos
Vocação e carreira
SUB-CATEGORIAS SUB-CATEGORIAS
Livros Idiomas
Vídeos Tecnologia
Outros Finanças e negócios
Empreendedorismo
DORES
Soft skills
×× Conteúdo educativo
tradicional é difícil de disseminar Outros
×× Há muito conteúdo e a audiência
necessita de curadoria para
DORES
saber o que há de melhor
×× O futuro vai exigir diversas habilidades
×× Pais e instituições querem conteúdo profissionais, técnicas e pessoais, que muitas
personalizado desenvolvido com vezes as instituições tradicionais não ensinam
as necessidades de seus
×× Escolas especializadas podem
filhos e alunos em mente
ser caras ou de difícil acesso
×× Novas habilidades exigem
novas formas de ensino
SUB-CATEGORIAS
Gestão de instituições de ensino Gestão da comunicação no ensino Tecnologia para a sala de aula Data analytics para a educação
Ferramentas e sistemas de gestão Sistemas que visam facilitar a Soluções que impactam diretamente Sistemas que fazem uso da análise
geral para escolas, faculdades comunicação entre as instituições, no dia a dia de alunos e professores, de dados para medir e melhorar
e universidades. seus alunos e responsáveis. integrando tecnologia nas lições, quantitativamente os resultados
provas e atividades que ocorrem de alunos, professores e instituições
DORES DORES em sala de aula. de ensino como um todo.
×× Instituições educacionais têm ×× Pais e responsáveis têm
necessidades específicas que dificuldade em acompanhar o dia DORES DORES
ERPs tradicionais não resolvem a dia dos alunos na escola ×× Alunos não engajam tanto ×× É difícil medir o quanto os
×× É preciso gerenciar grades ×× Comunicação entre instituição e quanto poderiam com alunos estão aprendendo
curriculares, cronogramas e aluno é fragmentada e há pouco o material na sala de aula
×× O impacto de diferentes
disponibilidade de professores acompanhamento e registro ×× Elaboração e correção de iniciativas no desempenho
×× Agenda escolar tradicional parece provas e atividades exige de alunos e professores
anacrônica na era do smartphone muito tempo e esforço não fica claro
×× Há um descompasso entre ×× É preciso saber o que
a tecnologia usada no dia a dia funciona ou não em termos
e dentro do ambiente de ensino reais e quantitativos
×× Agenda escolar tradicional parece
anacrônica na era do smartphone
SUB-CATEGORIAS
Crédito estudantil Bolsas Crowdfunding
Fornecedores de crédito especializados Serviços que providenciam bolsas Serviços de crowdfunding voltados à educação,
em realizar empréstimos para viabilizar de estudos ou conectam estudantes levantando fundos para instituições, professores
a educação de seus clientes. a bolsas de estudos existentes. e alunos que precisam deles para prosseguir.
SUB-CATEGORIAS
Estudo e produtividade Preparação para vestibular e concursos Preparação para vestibular e concursos
Produtos e serviços que visam auxiliar nos estudos Ferramentas e fontes de conteúdo de Ferramentas que apresentam e recomendam
independentes dos alunos, oferecendo conteúdo, estudo com foco específico na aprovação aos alunos diferentes caminhos acadêmicos
sistematização do que estudar ou ferramentas do estudante em provas de admissão e profissionais a se seguir.
para auxiliar no foco do estudante. universitária e concursos públicos.
DORES
DORES DORES ×× Escolher o que estudar dentro de
×× Há muito material para estudar e é ×× Vestibulares e concursos são concorridos e é um universo de possibilidades tão
difícil saber o que deve ser priorizado preciso orientação para vencer a concorrência grande é um desafio imenso
×× Manter o foco nos estudos ×× Cada prova tem suas especificidades e estudar ×× É difícil saber do que se gosta de fazer
é difícil com tantas distrações com elas em mente vai ajudar no resultado sem experiência fazendo diversas coisas
×× Materiais tradicionais não são tão ×× Cursinhos tradicionais podem ser caros ou ×× Informações sobre cursos, universidades
ágeis ou práticos quanto seria ideal inacessíveis, abrindo caminho para alternativas e profissões são escassas e inacessíveis
que usam a tecnologia para grande parte da população
SUB-CATEGORIAS
Instituições de ensino digitais Gamificação Inclusividade e acessibilidade
Organizações que visam oferecer toda a formação e Startups que fazem uso do lúdico para ensinar, Soluções inovadoras que buscam melhorar
aparato de uma instituição de ensino tradicional em transformando o aprendizado em um jogo o acesso e a inclusão dentro do ensino.
um meio totalmente ou quase totalmente digital. e gerando engajamento dos alunos.
DORES
DORES DORES ×× Instituições de ensino nem sempre estão
×× Instituições de ensino tradicionais não ×× Alunos não engajam tanto quando poderiam preparadas para lidar com alunos que têm
são acessíveis, seja por localização com o conteúdo necessidades especiais
ou limitações de estrutura ×× Apesar de ser direito de todos, a educação
×× Nem todos os aprendizados são transmitidos
×× Estruturas físicas e equipes tradicionais facilmente com formas mais tradicionais chega mais facilmente para alguns
podem ser caras e limitantes de ensino grupos do que outros
×× O estudante está cada vez mais habituado ×× O processo de aprendizado não é tão ×× Existe dificuldade em garantir que
a aprender online prazeroso ou divertido quanto poderia ser todos estão aprendendo como deveriam
SUB-CATEGORIAS
Instituições de ensino digitais Gamificação Inclusividade e acessibilidade
Organizações que visam oferecer toda a formação e Startups que fazem uso do lúdico para ensinar, Soluções inovadoras que buscam melhorar
aparato de uma instituição de ensino tradicional em transformando o aprendizado em um jogo o acesso e a inclusão dentro do ensino.
um meio totalmente ou quase totalmente digital. e gerando engajamento dos alunos.
×× Há um desejo de testar novas formas de ensino, ×× Engajamento dos alunos com aulas tradicionais ×× Há buracos na transmissão e gestão
mas não se sabe como implementá-las deixa a desejar do conhecimento na empresa
×× Alunos e funcionários sentem falta da aplicação
de novas tecnologias
SUB-CATEGORIAS
Plataformas de EAD Sistemas de gestão do Marketplaces de aulas Plataformas de cursos e aulas
Sistemas por meio dos quais qualquer aprendizado (LMS) e professores Sistemas que permitem que
empresa pode criar e gerenciar seu Ambientes virtuais que tratam Soluções que ajudam professores instrutores vendam seus cursos
próprio sistema de ensino à distância. de todo o acompanhamento do e alunos a se encontrarem e atinjam audiências interessadas
aprendizado do usuário final, seja no para aulas particulares, em aprender sobre tópicos
DORES âmbito acadêmico ou corporativo. instruções específicas e mais. gerais ou específicos.
×× A empresa quer criar uma base
de conhecimento acessível, mas DORES DORES DORES
não tem know-how tecnológico ×× O ensino envolve muitas ×× Professores têm expertise ×× Instrutores têm material para
para montar a própria plataforma interações diferentes, e sem um e didática para ensinar seus vender mas não querem ter que
×× É preciso transmitir conteúdo e sistema integrado é difícil dar conhecimentos, mas não sabem fazer o próprio sistema para
ensino a alunos e funcionários, conta de todas elas como encontrar alunos transmiti-lo
mas não seria prático fazer isso ×× Desenvolver um sistema próprio ×× Alunos querem aprender com ×× Alunos querem aprender diversos
presencialmente é caro e trabalhoso professores qualificados mas tópicos diferentes mas ter uma
têm dificuldade em encontrá-los hospedagem diferente para cada
um deles não é prático
×× É difícil saber a qualidade de
um curso sem um corpo de
avaliações e sugestões
COPYRIGHT 2019
PEDAGOGIA DIFERENCIADA
TREINAMENTO CORPORATIVO
FINANCIAMENTO DO ENSINO
SISTEMAS DE GESTÃO BOLSAS
DO APRENDIZADO (LMS) SAÚDE
CROWDFUNDING
INVESTIDORES ACELERADORAS
POR QUE 434?
UMA EXPLICAÇÃO METODOLÓGICA
Também temos uma preocupação em incluir so-
mente aquilo que consideramos startups - e por
DANIEL QUANDT mais que nosso critério para defini-las seja bastante
Data Lead @ Distrito
amplo (vide página 5, Nossa Filosofia), excluímos al-
guns tipos de negócio que, embora muitas vezes se
Quando fazemos mapeamentos de startups de autodenominem startups, acabam fugindo do con-
diferentes setores e regiões do Brasil, inevitavel- ceito. Isso inclui empresas que têm como caracte-
mente são feitas comparações com outros levan- rística principal serem:
tamentos ou bases de dados, em que frequen- • Software Houses (desenvolvimento
temente constam números consideravelmente de software sob demanda)
maiores do que os nossos. • Consultorias
• Agências de marketing e publicidade
Isso não se deve a uma deficiência no nosso pro-
cesso de coleta de informações. Pelo contrário, nós Evitamos igualmente trazer aquelas que, apesar de
utilizamos todos esses levantamentos e bases para possuírem uma base tecnológica ou foco na inova-
embasar nossos estudos, e inclusive muitas outras ção em alguma capacidade, têm um longo histórico
fontes que eles não alcançam. como empresa tradicional e forte apelo à tradição.
Reconhecemos que existe subjetividade nesse cri-
Por outro lado, temos uma preocupação explícita tério, mas entendemos que a forma como filtramos
em trazer apenas aquilo que conferimos indivi- as informações nos permite trazer o maior valor
dualmente como se enquadrando nos critérios de possível a quem as consome.
seleção do estudo. Isso significa remover startups
que não são do Brasil, não têm sinais de atividade, Estamos sempre abertos a discutir nossa metodolo-
não têm site, ou não passaram do estágio mais ini- gia e processos! A composição e análise dessas in-
cial de ideação. Startups que se enquadram nessas formações é importantíssima para mim e estou pes-
descrições muitas vezes representam a maior par- soalmente disponível para conversar sobre isso e tirar
te das presentes em outros bancos de dados. dúvidas em daniel@distrito.me.
Vários são os desafios no contexto atual em ter- uma maior variedade de conteúdos e de métodos
mos de uso de tecnologias. É assim nas empre- a serem utilizados.
sas, na nossa vida social e nas diferentes intera-
ções que temos. Na educação não é diferente. São Na Fundação Dom Cabral (FDC) acreditamos no
muitas as possibilidades de aplicação de novas conceito da aprendizagem ao longo da vida (life-
tecnologias tornando os processos de aprendiza- long learning). Se as pessoas desejam continuar
Aldemir gem mais ágeis e efetivos ampliando o acesso à
educação de qualidade.
a serem relevantes em seus contextos profissio-
nais, elas necessitam ter acesso a novos conhe-
Drummond Os profissionais esperam que sua atuação profis-
cimentos e desenvolver novas habilidades. E as
mudanças em carreiras demandam o desenvolvi-
Vice-presidente @
sional seja mais do que apenas empregos. A bus- mento de novas competências. Estamos nos po-
Fundação Dom Cabral ca é pelo sentido do trabalho, pela comunhão de sicionando como parceiros de confiança em toda
objetivos entre empresas e colaboradores e por essa jornada.
oportunidades de desenvolvimento.
A FDC busca por metodologias inovadoras, temos
Personalização e protagonismo também per- um laboratório em parceria com a IBM e a MRV que
meiam o cenário de educação atual. O papel da integra tecnologia de ponta ao ensino. O TREELab
escola, além da oferta de conteúdos de qualidade aproxima executivos da tecnologia de computa-
A FDC é uma das 10 melhores escolas de e de diversas metodologias, é o de conselheira do ção cognitiva. Temos também a Xperience Room,
negócios do mundo, segundo ranking do
processo educacional entendendo como cada in- espaço com um dos maiores volumes de tecnolo-
jornal Financial Times. Sua missão é contribuir
divíduo se desenvolve. gia embarcada da América Latina.
território de marca
11 | 2.5%
STARTUPS Financiamento do ensino
QUE ATENDEM Crédito estudantil 5
5
INSTITUIÇÕES
Bolsas
Crowdfunding 1 17 | 4.2%
Conteúdo educativo
SÃO AS MAIS
434
Livros 15
NUMEROSAS
Vídeos 2
55 | 12.7%
Foco no estudante startups
selecionadas
Soluções focadas nas Preparação para
instituições tradicionais de
vestibular e concursos
Estudo e produtividade
22
21 74 | 17.1%
ensino ocupam o primeiro Vocação e carreira 12 Ensinos específicos
lugar no ranking. Propostas Tecnologia 21
Outros 17
de ensino diferenciadas, Finanças e negócios 15
plataformas tecnológicas Idiomas 14
e ensinos específicos 75 | 17.3% Saúde 7
111 | 25.4%
Inclusividade e acessibilidade 13
Pedagogia diferenciada 12
Ferramentas para instituições Treinamento corporativo 11
Instituições de ensino digitais 7
Gestão de instituições de ensino 37
Tecnologia para a sala de aula 30
Gestão da comunicação no ensino 28
Data analytics para a educação 16
DAS SOLUÇÕES CE
2.8%
EDUCACIONAIS, MAS 0.3%
AP
434
422
BOOM DE NOVAS STARTUPS
NOS ÚLTIMOS ANOS 381
ACOMPANHA TENDÊNCIA
VISTA EM OUTROS SETORES 317
ANO DE ABERTURA
145
LEGENDA
Número de startups 108
acumulado
85
Nascimento de 68
startups por ano 57
50
42
33 35
30
21 23
9 14 19 10
1 3 4 6 8
1991 1993 1995 1997 1999 2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019
Mediana
25 26 23 126 21 21 35
7 5 8 31 8 8 8
Média
DESTAQUES FICAM
n° de seguidores no Linkedin
Arco Educação
65k
CLAROS QUANDO
60k
55k
VISUALIZAMOS OS
Caelum Alura Pravaler
50k
45k
FUNCIONÁRIOS E 40k
35k
Samba Tech
25k
EducaMais Brasil
Quero Educação
EDTECHS 20k
15k Veduca
Geekie
Conquer
Happy Code
Portal Educação Descomplica
10k
5k Conquer
Nesse gráfico de dispersão que representa o número PlayKids n° de funcionários no Linkedin
de funcionários no eixo X e o número de seguidores 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700
no LinkedIn no eixo Y, é possível identificar os
players que se destacam da massa que aparece n° de seguidores no Linkedin 12k
Veduca
no canto inferior esquerdo, tanto pelo porte quanto 11k Gama Academy
pela visibilidade. A linha mostra a correlação entre 10k
Passei Direto
as duas medidas - se uma empresa está acima eduK
9k
dessa linha, ela tem uma visibilidade maior do
8k
que se esperaria para uma startup do seu porte.
7k Escola 24 Horas Dtcom HeroSpark
6k
Reprograma
No segundo gráfico, com esses outliers
removidos, podemos ver com mais detalhe 5k AgendaEdu Stoodi PlayKids
Clickideia Estante Mágica
quem são os destaques entre as empresas 4k
Mobiliza Vantagem+
que ainda são um pouco menores. 3k
Ensina Brasil
2k Imaginie
1k Portal Profes
Financier Academy n° de funcionários no Linkedin
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260
DIVISÃO DE PÚBLICO-ALVO 9%
B2B e B2C
23.8%
B2B2C
31.4% 35.8%
B2C
B2B
Vale lembrar que essa análise é feita somente entre as empresas que têm CNPJ, o que pode dar a
impressão de que o setor é mais maduro do que é - empresas sem CNPJ ainda estão nos estágios
mais iniciais e provavelmente não faturam ainda.
67.5%
68.1% 26.7%
19.9% 61% 14.2% 52.6% 76.2%
46.7%
De 25M 29.9%
21% 17.1%
a 50M 9.5%
0-2 Anos 3-5 Anos 6-10 Anos 11-15 Anos 16+ Anos
Até 360k De 360k a 5M De 5M a 25M Acima
de 50M Até 360k De 360k a 5M De 5M a 25M De 25M a 50M + 50M
2.6
GÊNERO PROPORÇÃO DE MULHERES ENTRE NÚMERO DE SÓCIOS MÉDIO
OS SÓCIOS DE DIFERENTES SETORES
LegalTech 25%
EdTech 21%
HealthTech 17%
14%
79% 21%
AdTech & MarTech
Indústria 4.0 13%
MASCULINO FEMININO FinTech 11%
39.2 ANOS
40 completo
35 20.6% 65.8%
RJ 14.5% 30 Idade média Médio completo Superior completo
25 dos sócios
PR 9.1% 20
8.6% 3%
15
25 30 35 40 45 MG
50 55 60 7.4%
65 70 75 80 85
10
90
Superior Mestrado
5 0.9% incompleto completo
RS 7.4% 0
10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90
Médio
incompleto
EM EDTECH
específicos educativo estudante do ensino
educação de ensino instituições
400
Quando fazemos uma análise levando em conta o tempo,
300
olhando ano a ano para as startups que surgiram entre
2011 e 2018, vemos que o cenário está mudando: existe 200
DIVISÃO DE GÊNERO
DISTRIBUIÇÃO DE GÊNERO AO LONGO DO TEMPO
90%
79% 21%
20% Masculino
10%
Ano
MASCULINO FEMININO
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
COMO AS EDTECHS
SE DEFINEM?
Baseado nas descrições
das edtechs em redes
sociais, geramos esse mapa
das palavras mais usadas
pelas startups quando
falam de si mesmas.
TOP 10
colocadas nesse cálculo são exibidas aqui.
AS PRINCIPAIS
EDTECHS EM NÚMEROS
CATEGORIAS PÚBLICO VISIBILIDADE X PORTE
Linkedin
3
65k
Plataformas para educação
Linkedin
5
65k Arco Educação
Linkedin
65k Arco Educação
Financiamento do ensino 2 60k Arco Educação
no
B2B
60k
nono
seguidores
60k
Ferramentas para
seguidores
55k
2
seguidores
55k
3
instituições 55k Pravaler
Caelum Alura
50k Caelum Alura Pravaler
Novas formas de ensino 1 50k Pravaler
n° de
Caelum Alura
B2B e B2C 50k
dede
1
n°n°
45k
Foco no estudante
2
45k
45k
Ensinos específicos 1 40k
B2C 40k
40k
35k
35k
Samba Tech
ANO DE FUNDAÇÃO
35k
Samba Tech
3 30k Samba Tech
33 30k
30k
Quero Educação
2 1 1 2 1 Quero Educação
22 11 11 22 11
25k
25k
Quero Educação
25k
Geekie
20k Geekie
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 20k Geekie
2001 20k
20012002
20022003
2003 2004
2004 2005
2005 2006
2006 2007
2007 2008
2008 2009
2009 2010
2010 2011
2011 2012
2012 2013
2013 2014
2014
15k
15k
15k Descomplica
ESTADOS Passei Direto
Portal
Portal
Educação
Portal
Descomplica
Descomplica
10k PasseiDireto
Passei Direto Educação
10k
10k Educação
77
7 22
2 11MG
5k
5k
5k PlayKids
SP
SP RJ
RJ MG
PlayKids
PlayKids n° de funcionários no Linkedin
SP RJ 0
n° n°
dede funcionários
funcionários no no Linkedin
Linkedin
00 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700
50
50 100
100 150 200
150 200 250
250 300
300 350
350 400
400 450
450 500
500 550550 600600650650 700700
44.4%
58.3% 41.7%
Até 25
anos
33.3%
Pública Privada
Internacional
100%
36+ anos
22.2%
31 a 35
MASCULINO anos
11.1%
25 30 35
83%
PÓS-GRADUAÇÃO
41.7% 33.3% 33.3%
Engenharia Administração Outros
são pós-graduados 4 2 2 3 2 2
pela técnica dos “pinos de boliche”, atuando em di- de quatro anos. Isso porque é uma das formas que
versos segmentos e sempre que decide entrar em um as instituições de ensino têm de expandir sua atua-
novo desafio, trabalha para ser o principal player. E foi ção e capilarizar seu conhecimento sem a neces-
com essa estratégia resolvemos investir no mercado sidade de construir estruturas físicas. Além disso,
de EAD, e hoje atendemos as principais instituições de com a melhora exponencial da qualidade, conteúdo
ensino e são mais de 3 milhões de alunos que estu- e recursos tecnológicos, os estudantes têm aposta-
dam por meio da nossa plataforma mensalmente. do nesta forma de aprender.
Gustavo Caetano
CEO @ Samba Tech Aqui na Samba Tech temos como princípio sempre Estamos nesse mercado há alguns anos e isso nos
acreditar em dados, muito mais do que em feeling ou permite afirmar que estamos vivendo um momento
percepção. Baseamos nossas decisões estratégicas e especial. Cada vez mais vemos as pessoas buscan-
próximos passos em toda informação que coletamos do conhecimento à distância por diversos motivos e
no mercado, sejam eles pesquisas internas ou de fora. o quanto a tecnologia tem contribuído para isso. Para
Seguindo esta linha de raciocínio, enxergamos o po- nós, o secret sauce do mercado de EAD é um tripé que
A Samba Tech é uma das empresas mais tencial do ensino à distância no país. passa por conteúdo, tecnologia para chegar no enga-
inovadoras do mundo, segundo a Fast
jamento e na retenção de alunos.
Company, e é referência no mercado de vídeos
Nos USA já é notório o crescimento da modalidade e
online. A empresa garante infraestrutura
de alta qualidade para venda, distribuição, não param de surgir evidências de que existe um novo Para garantir que continuemos no caminho certo,
gerenciamento e armazenamento de vídeos modelo na forma como as pessoas estudam. Segundo apostamos mais uma vez nos dados e rodamos uma
e ajuda pessoas e empresas a terem mais a Forbes, o mercado de e-learning irá atingir a marca pesquisa que foi respondida por mais de 4 mil pessoas
sucesso, independentemente do seu objetivo. de US$ 325 bilhões até 2025, provando que os norte- para entender como elas consomem conteúdos edu-
A Samba cuida do processo de ponta a ponta,
-americanos entenderam que o EAD é um catalizador cacionais online. É com este material que nortearemos
desde o momento em que o vídeo sai da câmera
do conhecimento e que, se bem aplicado, é um grande nossos próximos passos e poderemos ajudar o merca-
até ser distribuído para qualquer dispositivo
conectado à internet. diferencial das nações mais prósperas. do a entender as próximas tendências e preferências
dos consumidores. É uma construção conjunta que
Saiba mais em sambatech.com
Falando de Brasil, também caminhamos à passos só tende a melhorar o segmento e fazer com que seu
largos! De acordo com a Associação Brasileira de crescimento exponencial alcance a maturidade.
FIQUE DE OLHO
Nosso algoritmo para escolher as
startups pra se ficar de olho leva em
conta os mesmos critérios do Top 10, FIQUE DE
com peso maior para investimentos
captados e visibilidade nas redes sociais.
OLHO
Também são instituídos alguns limites:
só entram empresas fundadas depois de
2012 e com menos de 200 funcionários.
Plataformas para
B2C 1.389.401
educação
ASSOCIAÇÕES E HUBS
ABE - Associação Brasileira de Educação AEF - Associação de Escolas Exponenciais
Concebida como entidade pedagógica e cultural, Educação Financeira do Brasil Tem por objetivo criar a maior comunidade
a ABE reúne uma pluralidade de profissões, entre o objetivo da ENEF é promover gratuitamente de gestores de escolas particulares do Brasil
professores, intelectuais e todas as pessoas a educação financeira e previdenciária e contribuir através de conteúdos, eventos, certificado
interessadas na educação e na cultura. para o fortalecimento da cidadania, a eficiência e curadoria, tornando-se assim um
abe1924.org.br e solidez do sistema financeiro nacional hub de inovação e crescimento.
e a tomada de decisões conscientes escolasexponenciais.com.br
ABED - Associação Brasileira por parte dos consumidores.
de Educação à Distância aefbrasil.org.br
Tem como objetivo contribuir para o
desenvolvimento do conceito, métodos e
técnicas que promovam a educação aberta
flexível e à distância, visando o acesso
de todos os brasileiros a educação.
abed.org.br/site/pt
ACELERADORAS
1
10 startups
1
10 startups
2
7 startups
3
2 startups
Auxiliam no
desenvolvimento
inicial das startups,
3
2 startups
com ou sem aporte
direto de recursos
financeiros
3
2 startups
Pesquisa recente da consultoria KPMG apontou que metade A Future Education, como primeira aceleradora de edtechs
dos empresários de educação não tem equipe para inovar e do Brasil, tem se dedicado a isso, ao empreendedorismo
acompanhar os avanços tecnológicos. Para 60% dos entre- educacional. A missão é capacitar as edtechs para a cons-
vistados, o desafio está em adaptar e criar cursos para plata- trução de um novo modelo de negócio, ao mesmo tempo
formas digitais nos próximos anos. que proporciona a elas acesso à empresas e grupos que es-
tão dispostos a reinventar sua gestão, para melhorar suas
Mas a educação brasileira tem ainda múltiplos desafios, a performances.
Thiago Chaer
começar dentro das próprias instituições de ensino. Sabe-
mos os rumos para uma educação cada vez mais tecnoló- Ao mesmo tempo que as propostas pedagógicas comtem-
gica e inovadora, mas precisamos compreender o que elas plam hoje a inserção das habilidades e competências so-
CEO @ Future Education precisam, qual o norte que querem dar em parceria com as cioemocionais para os alunos, as próprias instituições de
edtechs. ensino e seus atores devem reaprender a trabalhar de forma
sustentável. Até porque a sociedade e o mercado exigirão
A disrupção nas escolas, do ensino básico às instituições de um novo cidadão e profissional em um futuro próximo, que
ensino superior, pode avançar ainda mais e gerar resultados tenha resiliência, que saiba trabalhar em equipe, que seja
significativos. No entanto, dependerá também da postura do autônomo e que seja empreendedor. E quando você desen-
A Future Education é a primeira aceleradora segmento educacional e de investidores, que devem acre- volve um novo modelo de negócio na educação, essas são
de Edtechs dedicada ao empreendedorismo ditar no potencial criativo dos empreendedores, sobretudo algumas das premissas que devem ser levadas em conta.
educacional. Em três anos, a empresa já das edtechs, que hoje se posicionam como meio para a ino-
acelerou mais de 40 Edtechs, que captaram R$ vação. Por isso, no mundo todo a transformação digital possibilitou
10 milhões e atingindo R$ 60 milhões em valor que startups atuassem em diversos segmentos da socieda-
de mercado, 500 mil alunos, mais de 27.000 O processo ainda está em construção, porque é preciso que de e do mercado. No caso das edtechs, elas passam a ser
professores e 2.600 escolas. A Future Education mercado educacional se alie às edtechs. A mesma pesquisa o elo essencial para dinamizar e cumprir as demandas do
tem apoiado diversas ações de startups da KPMG aponta isso. Entre os empresários que participa- ecossistema educacional, justamente para desenvolver no-
brasileiras que se dedicam à transformação ram, 85% acreditam que a tecnologia vai impactar o setor de vos modelos de negócios e inovação.
digital na educação, cuja missão é resolver os educação, porém 50% dizem não ter uma equipe dedicada a
desafios de aprendizagem da educação, do novos negócios e inovação em suas instituições.
trabalho e ao longo da vida.
Saiba mais em futureeducation.com.br
1
3 startups
2
2 startups
2
2 startups
2
2 startups
INVESTIDORES - SERIES A, B, C+
1
6 startups
2
3 startups
3
2 startups
3
2 startups
Descomplica RJ Series A $ 2.000.000 2012 500 Startups, Social Capital, Valar Ventures, Valor Capital Group
Árvore Educação RJ Seed $ 2.500.000 2019 MSW Capital (Fundo BR Startups) Sentiu falta de
algum deal?
Fale conosco em
4 das 10 maiores 3 das 10 maiores dataminer
foram investimentos rodadas da história @distrito.me
na Descomplica. das edtechs brasileiras
aconteceram em 2019.
Desde que a tecnologia chegou às salas de aula pelas O resultado macro disso é a democratização do acesso
mãos dos alunos, ganhou a reputação de uma vilã, que a uma preparação muito mais completa para alunos
tira o foco dos jovens imaturos das aulas mais tradicio- que não estavam dentro desse recorte demográfico
nais. As edtechs chegaram para quebrar esse paradig- favorável ao ensino exclusivamente presencial.
ma e mudar o olhar sobre a inovação nas instituições
de ensino ao entender que ela era justamente o cami- A abordagem pedagógica diferenciada, com ferra-
Marco Fisbhen
nho para transformar o futuro da educação. mentas de aproximação entre todos os envolvidos no
processo de preparação, principalmente os alunos e
Fundador e CEO @ Descomplica O Descomplica surgiu quando percebemos que uma professores, é essencial para manter o engajamento
das fases mais complexas na vida de um estudante, nas plataformas de educação. O ensino online tem
o ano do vestibular, precisava urgentemente da alian- como aspecto negativo o sentimento de solidão - por
ça com a tecnologia para ampliar as chances dele na isso, é importante que a tecnologia também seja utili-
aprovação na universidade dos sonhos. zada para aliviar essa sensação.
do mecanismo de VC eles encontrem mais obstáculos. A gente sempre participou do ciclo de atualização
E, tanto em edtech quanto healthtech, vejo empresas do profissional e recentemente, de 3 anos para
muito mais tech do que ed/health, que precisam de cá, atacamos mais a formação do zero de pessoas
mais tempo para inovação e medição de resultados. que desenvolvem software. Nosso maior diferen-
cial, sem dúvida, é fomentar a comunidade crian-
UNICÓRNIOS
AMÉRICA DO NORTE ÁSIA
ESTADOS UNIDOS
CHINA
AMÉRICA DO SUL
ÍNDIA
BRASIL
1
3 unicórnios
investidos
1
3 unicórnios
investidos
2 2
2 unicórnios
investidos 2 unicórnios
investidos
2 2
2 unicórnios
investidos 2 unicórnios
investidos
2 2
2 unicórnios
investidos 2 unicórnios
investidos
Toronto
Stockholm
London
As 20 cidades analisadas abrigam 40% do setor
global da EdTech e operam em níveis muito
Toronto
diferentes de maturidade. Três cidades dominam - Paris Stockholm Beijing
Beijing, Bay Area e Nova York - cada um Berlin
seguindo uma estratégia diferente para Boston Delhi NCR
New York Shanghai
o desenvolvimento do setor de EdTech.
Bay Area Paris Beijing
Tel-Aviv
As cinco dimensões abaixo foram as avaliadas para Berlin Kuala
Boston Delhi NCR
definir a pontuação das diferentes comunidades Lumpir
Shanghai
New York Bangalore
e elaborar o ranking dos ecossistemas de EdTech: Bay Area
Tel-Aviv
• Startups Nairobi Kuala
O número e estágio de maturidade Singapore Lumpir
das soluções do setor Bangalore
São Paulo
• Investimento Nairobi
A disponibilidade e acesso a capital. Singapore
• Comunidade São Paulo Cape Town
A maturidade da comunidade, presença
de incubadoras e aceleradoras.
• Suporte Cape Town
Apoio de órgãos governamentais e educacionais,
além do potencial de inovação da cidade.
LEGENDA
• Educação
A qualidade, tamanho e acessibilidade Cidades emergentes em diferentes
Líderes globais Ecossistemas maduros
estágios de maturidade
do setor de educação
U$ 511milhões
de Venture Capital) foram investidos em startups de Funding Total ($)
0 0.2B 0.4B 0.6B 0.8B 1B 1.2B 1.4B 1.6B
educação nos EUA em 2018; foram apenas 112 deals
focados em edtechs. O fenômeno está alinhado com destinados a soluções voltadas ao ensino escolar,
a tendência geral de Venture Capital, que indica um fundamental e médio 2018
aumento de capital concentrado em poucos deals.
U$ 350milhões
nuam a surgir novos investidores sementes, incluindo
2015
fundos afiliados a universidades e family offices.
Ao longo dos anos, o tamanho médio das rodadas foram para empresas cujos produtos atendem aos
setores de educação pré-escolar ou profissional 2014
Seed aumentou, assim como exigência dos inves-
tidores. Antes, uma prova de conceito, uma equipe
talentosa e alguns clientes antigos costumavam ser MÉDIA DO VALOR DOS INVESTIMENTOS 2013
Mas ainda há muito solo fértil a ser explorado: novas soluções Aceable $47M Knowbox $100M
de software, conteúdo e financiamento para aprendizado fora
do sistema escolar tradicional são oportunidades de negócios Degreed $42M OpenClassrooms $60M
mais atraentes.
Guild Education, Topica Edtech
$42M $50M
Handshake Group
O IMPERATIVO DA TRANSFORMAÇÃO
DIGITAL DA EDUCAÇÃO
A expansão do ecossistema de edtechs no Brasil Por reconhecer essas tendências e realidades, a Mi-
aponta para a comprovação do que já sabíamos: a crosoft vem investindo em iniciativas dedicadas a
FOTO: DIVULGAÇÃO/REPRODUÇÃO
SQUIRREL AI LEARNING
RODADAS DE INVESTIMENTO
Series B U$ 40 M Jun/2017
Series C U$ 82 M Out/2018
LINHA DO TEMPO
10/2010
Abertura
Em tempos de inovação disruptiva, é preciso entender Além disso, surge a questão do contexto: em que si-
que não existe uma única solução para resolver todos tuações a solução aprendida funciona? E qual contexto
os problemas. O que é possível é somar o melhor de a sala de aula cria hoje? Transformar a sala de aula em
tudo que já foi criado para produzir algo único, apro- um laboratório, onde o aluno trabalha em equipe, dá e
veitando os melhores resultados de todos os experi- recebe feedbacks, faz apresentações e relatórios, defi-
mentos para transformar o que existe. ne metas e refaz planos, é essencial.
Muitas instituições adotaram o EAD como forma de Aprendizado não se trata mais apenas de hard skills,
Edney “InterNey”
distribuir o conhecimento para um número cada vez competências técnicas. Cedo ou tarde, a maioria das
maior de pessoas. É o já familiar conceito da escalabi- competências técnicas tende a ser automatizada. É
lidade. Infelizmente, o aluno que sai preparado de uma diferente com as soft skills: competências comporta-
ADAPTIVE
LEARNING
Planos de ensino
personalizados TECNOLOGIA
NO CURRÍCULO
Habilidades técnicas
cada vez mais cedo
SMART LEARNING
ENVIRONMENTS
IoT em espaços REMOTE MICROLEARNING
físicos como CLASSROOM Pílulas de
catalisadora para Um misto de EAD conhecimento que
o aprendizado e presencial são fáceis de engolir
LEARNING ANALYTICS
análise de dados no aprendizado
Não é segredo que a análise de dados como forma de otimizar re-
sultados vem ganhando espaço em absolutamente todos os mer-
cados. Os casos mais óbvios são aqueles aplicados à publicidade
e vendas, como fazem Facebook, Google e outros gigantes da
tecnologia. No entanto, esse tipo de metrificação como forma de
melhor entender como atingir os objetivos desejados tem imenso
potencial também na educação.
Mas não são só os alunos que podem ter seus processos e resul-
tados medidos por ferramentas de analytics: professores, conteú-
dos e até mesmo metodologias de ensino podem ser metrificados
e analisados da mesma forma, sempre em busca de garantir o
maior aprendizado com o menor custo e atrito. Os potenciais são infinitos: prever comportamento de alunos, de-
senhar novos currículos e sugerir intervenções pedagógicas são apenas algumas das possibilidades.
De certa forma, o conceito de learning analytics está presente nos bastidores de quase todas as outras tendên-
cias educacionais - afinal, de nada adianta implementar novidades se não sabemos como medir o seu sucesso.
ADAPTIVE LEARNING
planos de ensino personalizados
MICROLEARNING
pílulas de conhecimento
que são fáceis de engolir
Com o surgimento de plataformas tecnológicas que permitem que o aprendizado
saia da sala de aula e seja consumido onde quer que o aluno esteja, surge outra
necessidade: desenhar currículos que sejam capazes de serem transmitidos nas
breves janelas que surgem no dia a dia. Uma aula de uma hora e meia sobre ál-
gebra pode não ser viável nesse contexto, mas uma lição de cinco minutos sobre
operações entre incógnitas pode ser, por exemplo. A combinação de dezenas ou
centenas dessas micropílulas de conhecimento pode ser estruturada em um cur-
rículo completo que ensina tanto quanto formas mais tradicionais de ensino, mas
com muito mais versatilidade na forma de transmissão.
SOFT SKILLS
conhecimento para além do que cai na prova
Cada vez mais, educadores e profissionais estão se atentando para tores que podem ser decisivos nos momentos que definem o futuro
um fato que parece óbvio, mas que não recebeu a devida atenção de uma pessoa. Mas será que essas coisas não podem ser ensina-
até hoje: as habilidades que determinam o sucesso de alguém na das mesmo? Devemos pensar nelas como algo que só se aprende
vida e no mercado de trabalho vão muito além do que se ensina na na “escola da vida”? Cada vez mais, educadores argumentam que
escola. Inteligência emocional, habilidades de comunicação, gestão não: é aí que nasce o conceito de ensinar as chamadas soft skills
de pessoas e capacidade de agir sob pressão são apenas alguns fa- desde cedo.
TECNOLOGIA NO CURRÍCULO
habilidades técnicas cada vez mais cedo
Outra necessidade do mercado de trabalho e da vida cotidiana que mumente, no nível superior de ensino. No entanto, muitas escolas já
já está evidente é a demanda por habilidades tecnológicas: progra- incluem aulas de código, sistemas de informação e habilidades ma-
mação, trabalho com dados, domínio de software e fluência com ker (incluindo aí robótica, eletrônica e mais) desde o início de seus
computadores de forma geral. Esse tipo de desenvolvimento de ha- currículos, visando um mundo em que esse tipo de conhecimento
bilidade costumava vir em atividades extracurriculares, ou, mais co- será tão essencial quanto ler ou escrever.
GAMIFICAÇÃO
o aprendizado que existe na brincadeira
Motivar e engajar alunos é uma das tarefas mais difíceis para teúdo. E como a educação pode fazer uso disso? Aproveitando
qualquer professor, principalmente na infância e adolescência. técnicas já bem conhecidas no ramo dos games, como sistemas
Mas se por um lado os jovens têm dificuldade em manterem a de progressão e incentivo espalhados ao longo do caminho, in-
atenção nos ensinos, por outro muitos deles são capazes de centivo à competição e resultados e atividades menores que dão
passar horas profundamente concentrados e compenetrados um respiro entre longas sessões, por exemplo. Cada vez mais
em games. A indústria dos jogos passou muito tempo desenvol- startups e instituições desenvolvem suas próprias estratégias
vendo formas de manter sua audiência vidrada em seus produ- de gamificação, unindo universos que outrora foram inimigos:
tos por longos períodos, engajando intensamente com seu con- aprendizado e entretenimento.
REMOTE CLASSROOM
um misto de EAD e presencial
Cada vez mais instituições e empresas olham para o ensino à dis-
tância como uma forma de transformar aulas e conteúdos que an-
tes atingiam apenas uma pequena parcela da população em ser- da curva, capazes de se automotivarem e disciplinarem. Como con-
viços escaláveis capazes de chegar em milhões. Por outro lado, os sequência, surge um modelo misto: a sala de aula remota, que bus-
resultados desse tipo de ensino dificilmente se comparam com as ca trazer o melhor dos dois mundos. A aula ainda tem horário e local
aulas presenciais, e os alunos que obtêm sucesso nele costumam - ainda que virtual - para acontecer, e tarefas são realizadas com
ser aqueles que já têm uma maturidade e dedicação individual fora outros alunos e com acompanhamento dos professores.
des está com seus dias contados. Cada vez mais ve- nectividade sem fio, oferecendo à comunidade es-
mos alunos desmotivados, que passam algumas ho- colar o estado da arte em tecnologia: móvel, pre-
ras na escola completamente desconectados de tudo sente e transparente.
o que ocorre ali. É depois das aulas que os alunos dedi-
cam tempo aos seus reais interesses, seja aprender a Mas o principal transformador desse novo modelo de
tocar um instrumento ou criar algum recurso por meio aprendizagem é o uso da principal commodity atual:
de complexas linguagens de programação. E esse pro- os dados. Ao dispor de ferramentas que coletem esses
Lia Muschellack cesso não acontece necessariamente por meio de um dados e de inteligência artificial para tratá-los e inter-
Director of Technology @ cursos on-line estruturado ou uma mentoria específi- pretá-los, a escola pode focar na desintermediação
ca. O jovem hipermidiático acessa conteúdos variados da aprendizagem com percursos de ensino persona-
Avenues SP
e constrói, ele mesmo, seu percurso de aprendizagem. lizados, estruturados e automatizados e processos de
Apple Teacher autorregulação que favoreçam a autonomia; com a
A escola inovadora não é mais aquela que pode dis- participação ativa e engajada de todos e maior tempo
por de um laboratório maker muito bem instrumenta- dedicado à qualidade das interações, ao fortalecimen-
lizado, ou aquela que traz recursos digitais às pontas to da empatia e à verdadeira colaboração entre pares.
dos dedos de seus alunos e professores. Cada vez
A Avenues São Paulo é o segundo campus mais, inovar na educação é (e será) promover uma Em resumo, a inovação tecnológica no ambiente es-
da Avenues: The World School. Fundada mudança na proposta de valor da escola, substituin- colar não depende mais tão somente dos recursos
em Nova Iorque em 2012, a Avenues tem do suas salas de aula por múltiplos espaços flexíveis digitais, mas principalmente de uma mudança estra-
como objetivo desenvolver futuros líderes
e hiperconectados — pequenos estúdios, amplas tégica em seu modelo de negócio: em vez de apenas
globalmente preparados para entender
bibliotecas, modernos teatros, pátios e refeitórios — ofertar um serviço, é preciso promover experiências.
e resolver problemas de escala global.
que permitam que a aprendizagem aconteça de fato
Saiba mais em avenues.org
o tempo todo, em todo lugar.
Daniel Quandt A diversidade permeia todos os aspectos do que vemos É também animador ver o empenho dos empreende-
Data Lead @ Distrito por aqui: dores brasileiros em inovar em um aspecto tão crítico
• nas áreas de atuação, que vão desde a facilitação para o desenvolvimento do país. O Brasil tem problemas
da operação de instituições de ensino formal até for- gravíssimos na educação, sim, mas também evidente-
mas radicalmente novas de transmitir conhecimento mente tem uma população dedicada a fazer a sua parte
nos mais variados contextos, acompanhando as ten- para melhorar essa realidade. Cada startup mapeada
dências globais que trouxemos aqui; representa um time de pessoas que olharam para o
• na maturidade, com startups recém-nascidas e mundo como ele é e disse: vamos mudar isso.
time minúsculos de um lado e uma empresa bilionária
na Nasdaq do outro; Ao mesmo tempo, órgãos públicos e instituições tradi-
• na localização, que, apesar de pender para o sudes- cionais voltam seus olhos para a tecnologia e inovação
te, tem uma das distribuições mais equilibradas entre como catalisadores para tornar o ensino mais eficaz, de-
os estados dos setores que já estudamos; mocrático e abrangente. Essa união de potenciais entre
• no público alvo, com uma distribuição bastante equi- o tradicional e o inovador precisa ser incentivada para
tativa entre startups que miram no B2B, B2C e B2B2C. que o resultado seja maior do que a soma de suas partes.
Toda essa diversidade faz com que o setor de EdTech Estamos ansiosos para acompanhar os próximos pas-
seja incrivelmente empolgante. O universo de possibi- sos das edtechs brasileiras. E você?
lidades exploradas aqui tende ao infinito, e não temos
DATAMINER@DISTRITO.ME
AGORA É A SUA VEZ. A EQUIPE DO DISTRITO DATAMINER QUER SABER QUAIS FORAM AS
SUAS IMPRESSÕES, CRÍTICAS E/OU SUGESTÕES SOBRE O DISTRITO EDTECH REPORT.
APOIO
APOIO DE DIVULGAÇÃO
território de marca
COLABORAÇÃO