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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS


REDAÇÃO

2a ETAPA

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 40 questões numeradas de 01 a 40, dispostas da seguinte maneira:
a) as questões de número 1 a 20 são relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) as questões de número 21 a 40 são relativas à área de Matemática e suas Tecnologias.

2. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões corretas e se estão na ordem men-
cionada na instrução anterior. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência,
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

3. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergên-
cia, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

4. Não dobre, não amasse e nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E.
Apenas uma responde corretamente à questão.

6. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para
a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

7. O tempo disponível para o total destas provas (duas etapas) é de cinco horas.

8. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas
no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

9. No CARTÃO-RESPOSTA desta etapa, desconsidere a opção de curso e preencha a sua opção de Língua Estran-
geira.
Prova de Redação

Proposta

Com base na leitura dos textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um
texto dissertativo-argumentativo em norma-padrão da língua portuguesa sobre o tema: Você acredita que seja possível
desenvolver-se sustentavelmente? Apresente uma proposta de conscientização social que respeite os direitos humanos.

Forças da Natureza
Quando o sol
Se derramar em toda a sua essência
Desafiando o poder da ciência
Pra combater o mal
E o mar
Com suas águas bravias
Levar consigo o pó dos nossos dias
Vai ser um bom sinal
[...]

Vai resplandecer
Uma chuva de prata do céu vai descer,

O esplendor da mata vai renascer


E o ar de novo vai ser natural
Vai florir
[...]

(João Nogueira)

Uma das imagens recorrentes em Avatar é a dos personagens abrindo os olhos.


Há sempre alguém acordando no filme. A mensagem subliminar é que a sociedade
precisa acordar para os problemas ambientais.
(James Cameron, diretor)

Instruções

Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos


e as reflexões feitas ao longo de sua formação. Selecione, organize e relacione, de
modo coerente e coeso, argumentos, fatos e opiniões para defender o seu ponto
de vista, elaborando propostas para a solução do problema discutido em seu texto.

Observações

• Lembre-se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da modalidade escrita culta da língua.
• Espera-se que o seu texto tenha de 15 a 30 linhas.
• A redação deverá ser apresentada a caneta na cor azul ou preta e desenvolvida na folha própria.
• Não se esqueça de elaborar um rascunho.
Linguagens, códigos e suas tecnologias
Questões de 01 a 20

Questões 01 a 05 (opção inglês)

Directions

Heat olive oil in a large heavy saucepan over medium heat. Cook the diced bacon over medium heat until crisp. Stir in
choped garlic when bacon is about half done. Remove from heat and whisk together milk, shredded Parmesan and corn
starch. Cook the mixture until the cream point. Bring a large pot of lightly salted water to a boil. Add pasta and cook for 8 to
10 minutes or until al dente. Drain pasta, then return it to the pot. Pour the the cream mixture over the pasta, add the lightly
beaten eggs and then stir up all together over low heat for a couple of minutes. Season with salt and pepper.

(By Murphy)

01) A que se refere o texto acima: 02) Para a realização da receita descrita no texto, alguns ingre-
dientes são necessários.
a) Instruções para a produção de um creme dental
caseiro. Selecione a alternativa composta somente por ingredientes
b) Dicas para a fabricação de uma pasta a base usados na receita descrita no texto.
de alho para problemas dentários.
c) Uma receita de torta de creme de queijo. a) Azeite de oliva, bacon em cubos, ervas e xarope de milho.
d) Orientações para o preparo de um prato a base b) Alho picado, uísque, bacon e leite.
de macarrão. c) Queijo ralado, amido de milho, ovos e azeite de oliva.
e) A prescrição de um remédio para problemas d) Leite, pimenta, mostarda e ovos.
alérgicos comuns em estações mais frias. e) Uísque, leite, alho picado e ovos.

(extracted from: http://www.gocomics.com/forbetterorforworse, on JULY, 9, 2012)

03) De acordo com a tirinha acima: 04) Quando o Tio Danny diz It's been a long time e Charlie afirma Lizzie
and I have grown a lot..., os dois personagem utilizam-se:
a) Michael e Lizzie conhecem o Tio Danny
pela primeira vez. a) do Simple Past Tense para expressar uma ação acabada no pas-
b) Charelie agradece o presente dado por sado.
Tio Danny. b) do Past Continuous Tense para expressar ação no exato momento.
c) Lizzie é mais velha do que Michael. c) do Present Perfect Tense para expressar uma ação que começa
d) Tio Danny está surpreso em ver o quanto no passado e continua no presente.
as crianças cresceram. d) do Past Continuos Tense para expressar uma ação que estava
e) Michael e Lizzie vão viajar com Tio ocorrendo no passado quando foi interrompida por outra.
Danny pela primeira vez. e) do Past Perfect Tense para expressar uma ação que ocorreu antes
de outra no passado.

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05) How's your mood?


For an interesting attempt to measure cause and effect try
Mappiness, a project run by the London School of Economics,
which offers a phone app that prompts you to record your
mood and situation.
The Mappiness website says: "We're particularly interested
in how people's happiness is affected by their local environ-
ment – air pollution, noise, green spaces, and so on – which the
data from Mappiness will be absolutely great for investigating."
Will it work? With enough people, it might. But there are
other problems. We've been using happiness and well-being
interchangeably. Is that ok? The difference comes out in a sen-
timent like: "We were happier during the war." But was our well-being also greater then?

O projeto Mappiness, idealizado pela London School of Economics, ocupa-se do tema relacionado:

a) ao nível de felicidade das pessoas em tempos de guerra.


b) à dificuldade de medir o nível de felicidade das pessoas a partir de seu humor.
c) ao nível de felicidade das pessoas enquanto falam ao celular com seus familiares.
d) à relação entre o nível de felicidade das pessoas e o ambiente no qual se encontram.
e) à influência das imagens grafitadas pelas ruas no aumento do nível de felicidade das pessoas.

Linguagens, códigos e suas tecnologias


Questões de 01 a 10

Questões 01 a 05 (opção espanhol)

La práctica de deportes contribuye al rendimiento laboral y promueve el acercamento en las


empresas
Mejor, en equipo
Mariano Gorodisch

En Luján – provincia de Buenos Aires – se encuentra la fábrica de Brahma (cerveza). Pero también hay allí un campo de
deportes donde se arman desafíos entre los integrantes de las distintas salas de ventas.
Los participantes compiten en disciplinas deportivas como fútbol, vóley, escaladas, y hasta en el armado de rompeca-
bezas gigantes para demostrar sus habilidades de juego en equipo.
"Estas actividades se hacen con el objetivo de lograr una mejor integración entre los empleados, fomentar el trabajo en
equipo y que puedan gozar de buenos momentos", indica Ivan Puigdemasa, coordinador de RR.HH. de la cervecera brasileña.

(En: CLARÍN, Suplemento Económico. p. 19, 11 de febrero de 2001.)

01) As expressões do texto: las distintas salas de ventas, el armado de rompecabezas gigantes e lograr una mejor integra-
ción podem ser traduzidas, respectivamente:

a) Os vários salões de venda, gigantes armados quebrando cabeças e lograr os objetivos de melhor integração.
b) As distintas salas de venda, gigantes armados quebrando cabeças e lograr os objetivos de melhor integração.
c) Os diferentes salões de venda, a montagem de quebra-cabeças gigantes e conseguir uma melhor integração.
d) As distintas salas à venda, a montagem de quebra-cabeças gigantes e lograr uma integração menor.
e) As diferentes salas à venda, a montagem de quebra-cabeças gigantes e alcançar uma integração menor.

02) Los jóvenes se organizan como pueden y con la ayuda de quien se presenta. Muchos van a la Universidad de la ciudad
más próxima y grande, otros hacen estudios en colegios del interior. Muchos – sin saberlo – asumen gestos a Gandhi.
Viven con una camisa y un par de sandalias. No esperan más. Inician, sin darse cuenta, sin proponérselo, revoluciones
pacíficas.

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Observan a los políticos como los hindúes lo hacían con los ingleses.
Una parte, con los primeros síntomas del dolor de la exclusión, forman un conglomerado, participan de bailantas y de
las manifestaciones. Otros, sin prejuicios ni pretensiones, con la mente en blanco y el cuerpo en colores, comienzan la
historia. Las noches en los pueblos son multidudinarias. Las chicas antes de salir se "producen". Producirse viene de
la producción en el set televisivo y fílmico. Maquillaje, glamour, ropa gastada.

O texto fala sobre jovens do interior que se jogam na vida sem muitas possibilidades e têm que lutar para vencer. Uma
das afirmativas a seguir corresponde ao pensamento do autor sobre essas condições.

Marque a alternativa que melhor traduz o texto.

a) Uns jovens não têm preconceitos nem desejos extraordinários; outros sentem-se excluídos.
b) São todos alunos de universidades importantes, que têm muito prejuízo quando se trata de manter seus estudos.
c) As moças costumam vestir uma camisa larga e um par de sandálias tipo chinelo.
d) Os estudantes são todos adeptos de Gandhi.
e) Algumas pequenas trabalham em filmes e espetáculos de glamour.

03) Abaixo, Eduardo Galeano pretende, com suas afirmativas de caráter político, manifestar o descontentamento do povo.
Assinale a afirmativa que abrange, de forma mais completa, a ideia do autor.

Los funcionarios no funcionan.


Los políticos hablan pero no dicen.
Los votantes votan pero no eligen.
Los medios de información desinforman.
Los centros de enseñanza enseñan a ignorar.
Los jueces condenan a las víctimas.
Los militares están en guerra contra sus compatriotas.
Los policías no combaten los crímenes, porque están ocupados en cometerlos.
Las bancarrotas se socializan, las ganancias se privatizan.
Es más libre el dinero que la gente.
La gente está a servicio de las cosas.

a) O texto declara que a gente sempre é mais livre que os valores.


b) A natureza e a gratidão dos homens levam as pessoas em busca de coisas, livres do dinheiro.
c) Os juízes estão errados, porque não permitem que os criminosos sejam condenados e a polícia continue cometendo
crimes abusivos.
d) O político que não cumpre suas promessas, o professor que não ensina e o operário que luta contra seus compatriotas
serão as pessoas que no futuro governarão o mundo.
e) A ignorância, a injustiça, a demagogia, a incompreensão, o peso do dinheiro e a matéria são forças que afastam as
pessoas de seus ideais.

04) VIÑA DEL MAR

El lugar perfecto para pasarlo bien en toda época del año


El lugar fue una hacienda desde la talados en la playa Miramar, hoy importantes de la costa del Pacífico
época de la colonia y su nombre desaparecida. Hacia 1872 unos en América Latina. Conocida como
proviene de una viña que existió porteños, principalmente extranje- la "Ciudad Jardín" por estar rodea-
donde hoy está la quinta Rioja. En ros, obtuvieron sitios en arriendo da de grandes áreas verdes, cuenta
1855 quedó unida a Valparaíso por próximos a la línea del tren, donde con una completa infraestructura de
el ferrocarril y desde entonces los edificaron sus casas rodeadas de hoteles, restaurantes y discoteques.
porteños comenzaron a visitar el grandes terrenos con jardín. Con Además, posee todos los servicios
valle de Viña, donde hacían paseos más de 300 000 habitantes esta ciu- urbanos de apoyo, que permiten el
campestres, carreras de caballo dad balnearia es la capital turística desarrollo de la actividad turística
y asistían a los baños de mar ins- de Chile y uno de los balnearios más todo el año.
Assinale a opção que expressa um resumo adequado do que é Viña del Mar.

a) Viña é uma cidade turística e balneária somente para os portenhos que moram muito perto dali, no porto de Valparaíso.
b) As Viñas de Valparaíso eram enormes e atraíam muitos turistas que veraneavam na praia de Miraflores.

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c) Os terrenos de Viña foram vendidos aos estrangeiros por habitantes de Valparaíso, para que construíssem cassinos,
hotéis e restaurantes.
d) Viña é uma atração turística chilena desde que se uniu a Valparaíso pela linha férrea, no século XIX, e se situa no
Oceano Pacífico.
e) A capital turística do Chile é Santiago del Mar.

El camino de Santiago

A Comienzos del Siglo IX,Teodomiro, Obispo de Iria, encontró en un antiguo cementerio romano, un esqueleto que supuso
que era del apóstol Santiago. Poco a poco se fue extendiendo el culto al Apóstol y aumentando el número de peregrinos que
se acercaba al lugar. Esto hizo nacer la ciudad de Santiago de Compostela, que llegó a convertirse en uno de los centros
religiosos y culturales más importantes de Europa.
Los peregrinos acudían de todas las partes de la cristiandad. Algunos llegaban embarcados, pero la mayoría hacían el
viaje a pie o a caballo.
La principal ruta de peregrinación era el camino francés que comenzaba en Francia y terminaba en Compostela.
A través de estos peregrinos llegaron a Galicia las costumbres y la cultura europea y a lo largo del camino se levantaron
iglesias, hospitales, nacieron pueblos y se desarrolló el comercio.
(Conozcamos España – Agregaduría de Educación a la Empajada de España – Berna (Suiza))

05) O texto descreve o caminho de Santiago, contando:

a) o surgimento da cidade de Compostela como local de nascimento do Apóstolo Santiago e centro do caminho francês.
b) o histórico da cidade de Compostela, originada pela peregrinação de cristãos vindos a pé ou a cavalo ao túmulo do
apóstolo Santiago.
c) a descoberta de um antigo cemitério romano, onde foram encontrados os restos de um santo conhecido pelo nome
de Santo Tiago de Galicia.
d) o aparecimento de muitas culturas diversas na região de Castilha, com a edificação de igrejas e palácios grandiosos.
e) que o comércio desenvolvido nos povoados deveu-se ao desenvolvimento da população residente em Galícia.

06) Reconheça, nos trechos a seguir, as funções da linguagem e assinale a alternativa correta:

a) Lutar com palavras é a luta mais vã. Entanto lutamos d) A taxa de homicídios no Brasil cresceu 41% em 17
mal rompe a manhã. anos, de 1992 a 2009, de acordo com a pesquisa IDS
(Carlos Drummond de Andrade) 2012 (Indicadores de Desenvolvimento Sustentável)
divulgada nesta segunda-feira pelo IBGE (Instituto
Função fática Brasileiro de Geografia e Estatística).

b) – Que coisa, né? Função referencial


– É. Puxa vida!
– Ora, droga! e) Ah, se já perdemos a noção da hora
– Bolas! Se juntos já jogamos tudo fora
– Que troço! Me conta agora como hei de partir
– Coisa de louco! Ah, se ao te conhecer
– É! Dei pra sonhar, fiz tantos desvarios
Rompi com o mundo, queimei meus navios
Função conativa Me diz pra onde é que inda posso ir

c) (Chico Buarque)

Função metalinguística

Função emotiva

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07) Leia atentamente os itens a seguir e identifique as figuras de linguagem presentes nos textos:

I. A noite é como um olhar longo e claro de mulher (Vinicius de Moraes) – metáfora


II. Ama, e treme, e delira, e voa, e foge e engana (Alberto de Oliveira) – polissíndeto
III. Tendes a volúpia suprema da vaidade, que é a vaidade da modéstia (Machado de Assis) – paradoxo
IV. E pela paz derradeira que enfim vai nos redimir. Deus lhe pague (Chico Buarque) – eufemismo
V. Gente que nasceu, amou, sofreu aqui (Fernando Brandt) – gradação
VI. Toda gente homenageia Januária na janela (Chico Buarque) – assonância

Estão corretos os itens:

a) I – II – III – VI c) II – III – IV – V e) III – IV – V – VI


b) I – III – IV – V d) II – IV – VI

08) Intertextualidade ocorre quando um texto ou obra utiliza-se de outro(a) como ponto de partida, citação ou referência – .
Verifica-se isso em todas as alternativas abaixo, há, porém, uma que buscou sua inspiração no mundo musical. Assinale-
-a:

a)

b) d)

c)

e)

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09) Observe o texto abaixo e assinale a alternativa correta.

Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte.


Junto com as outras?
Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir alguém e querer fazer qualquer coisa com elas. Ponha no lugar do
outro dia.;
Sim, senhora. Olha, o homem está aí.
Aquele de quando choveu?
Não. O que a senhora foi lá e falou com ele no domingo.
Que é que você disse a ele?
Eu disse para ele continuar.
Ele já começou?
Acho que já. Eu disse que podia principiar por onde quisesse.
[...]

a) Trata-se do diálogo entre duas mulheres que não apresentam nenhum grau de intimidade.
b) O discurso direto, ou diálogo, apesar de atribuir mais agilidade ao texto, não passa a impressão de que os fatos estejam
acontecendo no momento da fala.
c) É totalmente viável para alguém, que não participe do dia a dia de ambas, identificar vários elementos por elas citados.
d) O texto, de maneira jocosa, expõe uma habilidade dos seres humanos, notadamente as mulheres, de dialogarem entre
si, desde que haja alusão aos elementos referenciais; possibilitando, assim, a comunicação.
e) Percebe-se, entre as personagens, que há total entendimento quanto ao que está sendo tratado.

10)

A conversa entre Mafalda e seus amigos:

a) revela a real dificuldade de entendimento entre posições que pareciam convergir.


b) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas.
c) expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posições divergentes.
d) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate político de ideias.
e) mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões políticas para superar divergências.

11) A partir da metade do século XX, ocorreu um conjunto de transformações econômicas e sociais cuja dimensão é difícil
de ser mensurada: a chamada explosão da informação. Embora essa expressão tenha surgido no contexto da informação
científica e tecnológica, seu significado, hoje, em um contexto mais geral, atinge proporções gigantescas.
Por estabelecerem novas formas de pensamento e mesmo de lógica, a informática e a Internet vêm gerando impactos
sociais e culturais importantes. A disseminação do microcomputador e a expansão da Internet vêm acelerando o pro-
cesso de globalização tanto no sentido do mercado quanto no sentido das trocas simbólicas possíveis entre sociedades
e culturas diferentes, o que tem provocado e acelerado o fenômeno de hibridização amplamente caracterizado como
próprio da pós-modernidade.

(FERNANDES, M. F.; PARÁ, T. A contribuição das novas tecnologias da informação na geração de conhecimento. Disponível em: http://www.coep.ufrj.
br. Acesso em: 11 ago. 2009 (adaptado).)

Considerando-se o novo contexto social e econômico aludido no texto apresentado, as novas tecnologias de informação
e comunicação:

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a) desempenham importante papel, porque sem elas não seria possível registrar os acontecimentos históricos.
b) facilitam os processos educacionais para ensino de tecnologia, mas não exercem influência nas ciências humanas.
c) limitam-se a dar suporte aos meios de comunicação, facilitando sobretudo os trabalhos jornalísticos.
d) contribuem para o desenvolvimento social, pois permitem o registro e a disseminação do conhecimento de forma mais
democrática e interativa.
e) estão em estágio experimental, particularmente na educação, área em que ainda não demonstraram potencial produtivo.

12) A figura abaixo é parte de uma campanha publicitária.

Essa campanha publicitária relaciona-se diretamente com a seguinte afirmativa:

a) O comércio ilícito da fauna silvestre, atividade de grande impacto, é uma ameaça


para a biodiversidade nacional.
b) A manutenção do mico-leão-dourado em jaula é a medida que garante a pre-
servação dessa espécie animal.
c) O Brasil, primeiro país a eliminar o tráfico do mico-leão-dourado, garantiu a
preservação dessa espécie.
d) O aumento da biodiversidade em outros países depende do comércio ilegal da
fauna silvestre brasileira.
e) O tráfico de animais silvestres é benéfico para a preservação das espécies,
(Com Ciência Ambiental, n.o 10,
pois garante-lhes a sobrevivência.
abr./2007.
)

13)

A pintura rupestre acima, que é um patrimônio cultural brasileiro, expressa:

a) o conflito entre os povos indígenas e os europeus durante o processo de colonização do Brasil.


b) a organização social e política de um povo indígena e a hierarquia entre seus membros.
c) aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram durante a chamada pré-história do Brasil.
d) os rituais que envolvem sacrifícios de grandes dinossauros atualmente extintos.
e) a constante guerra entre diferentes grupos paleoíndios da América durante o período colonial.

14) William James Herschel, coletor do governo inglês, iniciou na Índia seus estudos sobre as impressões digitais ao tomar
as impressões digitais dos nativos nos contratos que firmavam com o governo. Essas impressões serviam de assinatura.
Aplicou-as, então, aos registros de falecimentos e usou esse processo nas prisões inglesas, na Índia, para reconheci-
mento dos fugitivos. Henry Faulds, outro inglês, médico de hospital em Tóquio, contribuiu para o estudo da datiloscopia.
Examinando impressões digitais em peças de cerâmica pré-histórica japonesa, previu a possibilidade de se descobrir
um criminoso pela identificação das linhas papilares e preconizou uma técnica para a tomada de impressões digitais,
utilizando-se de uma placa de estanho e de tinta de imprensa.
(Internet: <www.fo.usp.br> (com adaptações).)

Que tipo de relação orientava os esforços que levaram à descoberta das impressões digitais pelos ingleses e, posterior-
mente, à sua utilização nos dois países asiáticos?

a) De fraternidade, já que ambos visavam aos mesmos fins, ou seja, autenticar contratos.
b) De dominação, já que os nativos puderam identificar os ingleses falecidos com mais facilidade.
c) De controle cultural, já que Faulds usou a técnica para libertar os detidos nas prisões japonesas.
d) De colonizador-colonizado, já que, na Índia, a invenção foi usada em favor dos interesses da coroa inglesa.
e) De médico-paciente, já que Faulds trabalhava em um hospital de Tóquio.

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Instruções: As questões de números 15 e 16 referem-se ao poema abaixo.

Brasil

O Zé Pereira chegou de caravela


E preguntou pro guarani da mata virgem
– Sois cristão?
– Não. Sou bravo, sou forte, sou filho da Morte
Teterê tetê Quizá Quizá Quecê!
Lá longe a onça resmungava Uu! ua! uu!
O negro zonzo saído da fornalha
Tomou a palavra e respondeu
– Sim pela graça de Deus!
Canhem Babá Canhem Babá Cum Cum!
E fizeram o Carnaval

(Oswald de Andrade)

15) Esse texto apresenta uma versão humorística da formação do Brasil, mostrando-a como uma junção de elementos dife-
rentes.
Considerando-se esse aspecto, é correto afirmar que a visão apresentada pelo texto é:

a) ambígua, pois tanto aponta o caráter desconjuntado da formação nacional, quanto parece sugerir que esse processo,
apesar de tudo, acaba bem.
b) inovadora, pois mostra que as três raças formadoras – portugueses, negros e índios – pouco contribuíram para a
formação da identidade brasileira.
c) moralizante, na medida em que aponta a precariedade da formação cristã do Brasil como causa da predominância de
elementos primitivos e pagãos.
d) preconceituosa, pois critica tanto índios quanto negros, representando de modo positivo apenas o elemento europeu,
vindo com as caravelas.
e) negativa, pois retrata a formação do Brasil como incoerente e defeituosa, resultando em anarquia e falta de seriedade.

16) A polifonia, variedade de vozes presente no poema, resulta da manifestação do:

a) poeta e do colonizador apenas.


b) colonizador e do negro apenas.
c) negro e do índio apenas.
d) colonizador, do poeta e do negro apenas.
e) poeta, do colonizador, do índio e do negro.

17) Oxímoro (ou paradoxo) é uma construção textual que agrupa significados que se excluem mutuamente. Nas alternativas
abaixo, estão transcritos versos retirados do poema O operário em construção. Pode-se afirmar que ocorre um oxímoro
em:
a) Era ele que erguia casas d) ... o operário faz a coisa
Onde antes só havia chão. E a coisa faz o operário.

b) ... a casa que ele fazia e) Ele, um humilde operário


Sendo a sua liberdade Um operário que sabia
Era a sua escravidão. Exercer a profissão.

c) Naquela casa vazia


Que ele mesmo levantara
Um mundo novo nascia
De que sequer suspeitava.

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18)

Figura 1
Figura 2

Comparando as figuras, que apresentam mobiliários de épocas diferentes, sendo a figura 1 correspondente a um projeto
elaborado por Fernando e Humberto Campana e, a figura 2, a um mobiliário do reinado de D. João VI, pode-se afirmar
que:

a) os materiais e as ferramentas usados na confecção do mobiliário de Fernando e Humberto Campana, assim como os
materiais e as ferramentas utilizados na confecção do mobiliário do reinado de D. João VI, determinaram a estética
das cadeiras.
b) as formas predominantes no mobiliário de Fernando e Humberto Campana são complexas, enquanto que as formas
do mobiliário do reinado de D. João VI são simples, geométricas e elásticas.
c) o artesanato é o atual processo de criação de mobiliários empregado por Fernando e Humberto Campana, enquanto
que o mobiliário do reinado de D. João VI foi industrial.
d) ao longo do tempo, desde o reinado de D. João VI, o mobiliário foi se adaptando consoante às necessidades humanas,
à capacidade técnica e à sensibilidade estética de uma sociedade.
e) o mobiliário de Fernando e Humberto Campana, ao contrário daquele do reinado de D. João VI, considera primordial-
mente o conforto que a cadeira pode proporcionar, ou seja, a função em detrimento da forma.

19) O site WikiLeaks.org tem formato wiki, um modelo coopera-


tivo de construção, e se apresenta como espaço de "defesa
global das fontes e das liberdades de imprensa". No cartum,
gênero que explora o humor, sugere-se que esse modelo de
informação e comunicação pode implicar:

a) a divulgação de notícias sem credibilidade, com baixo im-


pacto na formação da opinião pública.
b) a revelação de conteúdos que comprometem imagens de
personalidades públicas.
c) a censura à imprensa mundial, visto que assuntos divulga-
dos abrangem diferentes pessoas e países.
d) a recriação de notícias já divulgadas, o que não seria de
interesse de boa parte dos leitores virtuais.
e) o aumento de sites desse tipo, dado o grande interesse
público por esse tratamento da informação.

(Acesso em: http://www.allvoices.com/


cartoons/c/68110335-wikileaks)

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20) Figura 1: Três de maio, Goya Figura 2: Ruanda, Sebastião Salgado

A tela de Francesco Goya retrata um trágico desfecho da resistência espanhola diante da ocupação napoleônica em uma
guerra que durou de 1808 a 1814, quando aproximadamente 400 espanhóis foram fuzilados. Já a fotografia de Sebastião
Salgado, segundo sua legenda original, "mostra corpos sendo empilhados por tratores do Exército francês no Campo
de Kilumba, onde milhares de refugiados ruandeses morrem todos os dias, vítimas de cólera, disenteria bacteriológica,
fome, desespero, durante o curso do mais insano drama da história recente da humanidade" – resultado da guerra civil
em Ruanda, ocorrida na última década do século XX. Embora retratem tempos e lugares diferentes, as duas imagens
têm uma proposta em comum, que seria:

a) evidenciar disputas de poder por grupos internos dos países.


b) denunciar atrocidades realizadas contra a vida humana.
c) analisar os problemas de intervenções internacionais em conflitos internos de um país.
d) mostrar os abusos das autoridades militares.
e) retratar a violência urbana contemporânea.

Matemática e suas Tecnologias


Questões de 21 a 40

21) A nova poupança

Para abrir caminho ao corte de juros, governo muda remuneração da cader-


neta, mas não mexe nas contas antigas. Saiba como as novas regras devem ser
positivas para a economia brasileira. Com a nova regra de reajuste, a poupança
terá um gatilho. Sempre que a Selic se igualar ou ficar abaixo de 8,5%, a remune-
ração da caderneta será de 70% da Selic mais TR.Ao defender a mudança, Guido
Mantega adiantou-se a possíveis críticas:“Não há rompimento de contrato nem
usurpação de direito.”Frisou também que as mudanças não são imediatas – hoje
a Selic está em 9% –, que a liquidez continuará diária e a poupança permanece
isenta de Imposto de Renda. O mais provável é que as novas regras passem a
valer a partir de 1º de junho, pois o mercado aposta que o Copom reduzirá os
juros para 8,5% em sua próxima reunião, em 30 de maio.“Se o Copom decidir
baixar a Selic para 8%, o rendimento será de 70% deste valor, ou seja, 5,6% ao
(http://notasverbais.blogspot.com.br/2011/06/ ano, mais a TR”, explica Mantega. Na opinião do presidente do Banco Central,
poupanca.html) Alexandre Tombini, a decisão do governo foi um passo fundamental para remover
resquícios herdados do período de inflação alta, além de “adaptar a caderneta
ao novo cenário brasileiro”.( SELIC-sistema especial de liquidação e custódia é
a taxa que remunera os títulos da dívida pública e a taxa de juros cobrada para
empréstimos entre bancos.)

(Adaptado da revista isto é Nº 2217-9 de maio de 2012)

12
Com base no exposto anteriormente e de acordo com as informações prestadas no gráfico, responda à questão a seguir:

Apliquei R$ 20 mil na caderneta de poupança. É correto afirmar que receberei de juros anual (despreze a TR):

l. pelas regras antigas, de 6,8% ao ano, receberei R$ 1360,00.


ll. com a Selic a 8,5% ao ano, pela regras novas, receberei R$ 1190,00.
lll. se a Selic for de 8% ao ano, pelas regras novas, receberei R$ 1120,00.
lV. se a Selic for de 7% ao ano, pelas regras novas, receberei R$ 1000,00.
V. se a Selic for de 7,5% ao ano, pelas regras novas, receberei R$ 1050,00.

Então:

a) todas estão corretas. d) apenas 2 afirmações estão corretas.


b) todas estão erradas. e) apenas a afirmação lv é falsa.
c) apenas a afirmação l é correta.

22) Estamos mais altos

A altura média dos jovens brasileiros aumentou 5 centímetros em relação à da geração anterior.
A diferença entre os adolescentes de agora e os da geração anterior pode ser medida com régua:
os meninos estão 5 centímetros mais altos e as meninas, 3. O padrão médio de altura de um jovem
adulto hoje é de 1,75 m. Nas meninas, esse valor fica em 1,65 m. É um perfil típico de classe média
urbana, e há variações consideráveis com relação à população mais pobre e de regiões onde o
acesso à variedade de alimentos é menor. Atribui-se o aumento na altura média do brasileiro nos
últimos vinte anos a vários fatores. O mais importante é uma alimentação de melhor qualidade. O
cardápio nacional é hoje mais nutritivo e variado. Há maior quantidade de proteína, substância pre-
sente na carne e no leite que é decisiva no processo de crescimento. Também ajudou a prática de
esportes e exercícios físicos com maior frequência e variedade. Oito em cada dez garotos entre 12
e 20 anos praticam algum tipo de esporte nas principais capitais brasileiras. Entre as meninas, essa
proporção é de sete em dez. Por fim, sentem-se agora os bons resultados de décadas de vacinação
em massa e da melhoria nas condições sanitárias, que puseram sob controle as doenças infecciosas
comuns na infância e que interferem no processo de crescimento.

(Revista Veja, edição especial-junho de 2003)

Em uma sala de aula foi feita uma pesquisa sobre a altura dos alunos. O resultado dessa pesquisa
está ilustrada na tabela abaixo.

De acordo com a tabela, calcule a média e a moda das


FREQUÊNCIAS RELATIVA
ALTURAS idades.
ABSOLUTA RELATIVA PERCENTUAL
Elas serão, respectivamente:
1,69 → 1,74 6 6/20 = 0,30 30%
1,74 → 1,79 3 3/20 = 0,15 15% a) 1,8125 e 1,715.
b) 1,80 e 1,74.
1,79 → 1,84 2 2/20 = 0,10 10%
c) 1,725 e 1,62.
1,84 → 1,89 4 4/20 = 0,20 20% d) 1,93 e 1,215.
1,89 → 1,94 5 5/20 = 0,25 25% e) 1,8725 e 1,725.

TOTAL 20 100%

13
23) O biodiesel é um combustível para ser utilizado nos carros ou caminhões, feito
a partir da s plantas (óleos vegetais) ou de animais (gordura animal).

Atualmente o biodiesel vendido nos postos pelo Brasil possui 5% de biodiesel e


95% de diesel (B5). O biodiesel só pode ser usado em motores a diesel, portanto este
combustível é um substituto do diesel.Para se produzir biodiesel, o óleo retirado das
plantas é misturado com álcool (ou metanol) e depois estimulado por um catalisador. O
catalisador é um produto usado para provocar uma reação química entre o óleo e o álcool.
Depois o óleo é separado da glicerina (usada na fabricação de sabonetes) e filtrado.O
biodiesel resulta da reação química desencadeada por uma mistura de óleo vegetal (soja,
milho, mamona, babaçu e outros) com álcool de cana. O ideal é empregar uma mistura
do biodiesel com diesel de petróleo, cuja proporção ideal ainda será definida. A tabela
abaixo mostra as anotações feitas por um pesquisador ao testar o desempenho de um
certo carro em uma estrada, usando dois tipos de combustível: o diesel de petróleo e o
diesel vegetal.

Nessas condições, o valor correto que o pesquisador


DISTÂNCIA CONSUMO
encontrou para x foi:
PERCORRIDA (km) (km/L)
Diesel de a) 14,55
582 x – 0,45
petróleo b) 15
Diesel c) 15,55
600 x d) 18
vegetal
e) 18,55

24) Segundo o Manual de Normas e Instruções do Banco Central (MNI), boleto bancário, ou bloqueto de cobrança, é uti-
lizado para fins de registro de efeitos em cobrança nos bancos comerciais, múltiplos com carteira comercial e caixas
econômicas,tais como duplicatas (inclusive de venda mercantil emitidas por empresas concessionárias de serviços pú-
blicos), notas promissórias, bilhetes e notas de seguro e outros efeitos da espécie, de forma a permitir o seu pagamento
em banco distinto do depositário.
Os boletos bancários surgiram diante da necessidade comercial de celeridade nas transações mercantis e no sistema
de cobrança e compensação de crédito por intermédio do BACEN, que diante de seu poder normativo interno expediu
Carta Circular determinando a sua criação.

14
De acordo com o boleto bancário acima, pode-se concluir que:

1) Se o boleto for pago dia 20/02/2012, o valor pago será de R$ 320,60.


2) O boleto não será cobrado em 27/02/2012.
3) Sendo y o valor pago e x o número de dias em atraso, a equação que descreve o valor pago quando em atraso é dada
por y = 315 + 0,7x.

a) Todas as afirmativas são verdadeiras.


b) Apenas a afirmativa (2) é falsa.
c) Todas as afirmativas são falsas.
d) Apenas a afirmativa (1) é verdadeira.
e) Estão corretas 1 e 3.

25)

Se a produção dos países desenvolvidos era de


3,2 bilhões de toneladas, a produção dos países
em desenvolvimento, em bilhões de toneladas,
deve ser estimada em cerca de:
Entende-se como resíduos industriais aqueles provenientes
dos processos industriais na forma sólida, líquida ou gasosa a) 2,7
ou combinação dessas, e que, por suas características físicas, b) 2,1
químicas ou microbiológicas não se assemelham aos resíduos c) 1,8
domésticos, como cinzas, lodos, óleos, materiais alcalinos d) 1,5
ou ácidos, escórias, poeiras, borras, substâncias lixiviadas e e) 1,2
aqueles gerados em equipamentos e instalações de controle
de poluição, bem como demais efluentes líquidos e emissões
gasosas, que são contaminantes atmosféricos.
Dentre os resíduos industriais destaca-se a emissão de gás
carbônico, que causa o efeito estufa. O gráfico mostra como
se distribuía a produção desse poluente em 1996.

26) Para sortear um prêmio entre um grupo de 12 pessoas, foram colocados 12 pedaços de papel idênticos dentro de uma
urna, todos em branco, exceto um, no qual foi escrita a palavra prêmio. Cada pessoa retira, na sua vez, um papel da urna.

Assinale a alternativa correta:

a) A sexta pessoa a retirar o papel tem a menor chance de ganhar


o prêmio.
b) O último a retirar o pedaço de papel terá maior chance ser o
premiado.
c) A chance de ganhar o prêmio é igual para todas as 12 pessoas.
d) O último a retirar o pedaço de papel terá menor chance ser
o premiado.
e) A chance de ser o premiado será maior para a primeira pessoa
que retirar o pedaço de papel.

15
27) A probabilidade de uma pessoa acertar os 6 29) Uma partícula se move ao longo do primeiro quadrante do
números da Mega-Sena com um único cartão de plano cartesiano ortogonal a partir do ponto (0, 0), conforme
1 indica o gráfico a seguir. O deslocamento de 1 unidade (vertical
6 números é de . ou horizontal) do plano é feito em 1 minuto pela partícula, com
50 063 860
velocidade constante.
São muitas as comparações dessa probabilidade Mantido o mesmo padrão de movimento, a partícula atingirá o
com outros eventos do cotidiano, desde uma pes- ponto (50, 50), a partir do início do deslocamento, em exatas:
soa ser atingida por um raio, a queda de aviões
e até mesmo terremotos.
Dentre os eventos abaixo, o que apresenta a
melhor comparação possível é:

a) Jogar 25 moedas para cima e obter 25 faces


coroas.
b) Uma pessoa ganhar um prêmio num sorteio
entre toda a população brasileira.
c) Sortear dois números pares de 1 a 1000.
d) Ir de Florianópolis/SC a Barretos/SP (distância
de aproximadamente 1.000 km) e a cada 2cm
colocar uma bolinha numa urna. Ao chegar em
Barretos, sortear uma delas e obter exatamente
a primeira.
e) Sortear a placa ABC 1111 entre todas as pos-
síveis no sistema brasileiro de emplacamento.

a) 42 horas e meia.
b) 38 horas.
c) 36 horas e meia.
d) 27 horas.
28) No Parque de Diversões Sonho Encantado há um e) 19 horas e meia.
alvo (representado pela figura abaixo) formado
por dois círculos concêntricos, de raios 5 cm e
10 cm. Uma pessoa que lança um dardo recebe
R$5,00 se atingir a região R e paga R$3,00 se o
dardo acertar a região S. Se uma pessoa joga 3
dardos, a probabilidade de ela ganhar R$7,00 é,
aproximadamente:
30) O Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) é um programa
dirigido pelo Ministério da Educação, criado em 1999 pelo
Governo Federal, que financia cursos superiores em mais
de 1.500 instituições não gratuitas do Brasil. Os estudantes
interessados em solicitar o financiamento devem estar matri-
culados em cursos superiores credenciados e possuir renda
familiar abaixo de 20 salários-mínimos. O Agente Operador do
programa é o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Edu-
cação (FNDE), e a taxa de juros é de 3,4% ao ano, com prazo
de carência de 1 ano e meio, e não há mais a necessidade
de um fiador.

A porcentagem do valor financiado também dependerá, além


a) 14% da renda familiar mensal bruta, do comprometimento desta
b) 17% renda per capita com encargos educacionais. Observe:
c) 19%
d) 24% • Renda familiar de até 10 salários: se o comprometimento
e) 27% da renda familiar mensal bruta per capita com encargos
educacionais for igual ou superior a 60%, o estudante pode
ter 100% do financiamento;

16
• Renda familiar de até 15 salários mínimos: se o comprometimento da renda familiar com encargos educacionais for
igual ou superior a 40% e inferior a 60%, é possível alcançar 75% do financiamento;
• Renda familiar de até 20 salários mínimos: se o comprometimento da renda familiar mensal bruta per capita com
encargos educacionais for igual ou superior a 20% e inferior a 40%, pode-se obter financiamento de 50% do valor da
graduação.

(Fonte: http://www.fies2012.net/)

Com base no texto acima, considere as seguintes afirmações:

I. No estado de Santa Catarina, a primeira faixa do salário-mínimo é de R$ 700,00. Uma família composta por 4 pes-
soas que recebe 8 destes salários, e que apenas um membro esteja cursando nível superior, poderá obter 100% de
financiamento;
II. No estado de Santa Catarina, a quarta faixa do salário mínimo é de R$ 800,00. Uma família composta por 4 pessoas
que recebe 12 destes salários, e que tem um gasto comprovado com encargos educacionais no valor de R$ 3840,00,
poderá obter no máximo 50% de financiamento;
III. No estado de Santa Catarina o curso de medicina nas universidades privadas custa, em média, R$ 2800,00 por mês.
Um estudante com 50% de financiamento deve de juros, ao término do primeiro ano, um valor superior a R$ 600,00.

Assinale a alternativa correta:

a) Apenas a I esta correta. d) Apenas a I e II estão corretas.


b) Apenas a II esta correta. e) Todas estão corretas
c) Apenas a III esta correta.

31) Feiras Livres


As feiras livres existem no Brasil comércio da população. Muitas vezes população ou mesmo realizar trocas.
desde o tempo da colônia. Apesar dos elas funcionam também como centros Com o tempo provavelmente o número
"tempos modernos" e dos contratempos culturais e de lazer. Estas feiras devem de pessoas foi aumentando e o poder
que elas causam em grandes cidades, ter se originado há muito tempo, quando público interveio com o objetivo de
elas não desaparecem. Em muitos as pessoas se reuniam periodicamente disciplinar, fiscalizar e, é claro, cobrar
lugares no interior do país elas são o em algum ponto pré-determinado da os impostos.
principal e, às vezes, o único local de cidade para vender seus produtos à
(Fonte http://www.robertoagapio.fot.br/texto01.htm)

Considere as seguintes afirmações:

I. Certo feirante está anunciando os seguintes produtos: banana ao custo de R$ 1,50 o quilo, laranja ao custo de R$ 2,40
a dúzia e alho ao custo R$ 3,00 a cada 100 gramas. Se uma pessoa adquirir 1,2 quilos de banana, meia dúzia de
laranjas e 150 gramas de alho ele gastará R$ 7,50.
II. Na banca de frutos do mar, o camarão sujo custa R$ 8,00 o quilo e o camarão limpo R$ 14,00 o quilo. Sabendo que 1
Kg de camarão sujo rende 600 gramas de camarão limpo, uma pessoa que comprou 5 quilos de camarão sujo, após
limpá-lo, verifica que economizou R$ 2,00, caso optasse pela compra de 3 kg camarão limpo.
III. Na banca de artesanatos, uma determinada lembrança está sendo vendida na promoção. O feirante anuncia Leve 3 e
pague 2. Se o valor individual da peça é de R$ 5,00, um consumidor que comprar nesta promoção estará ganhando
um desconto de 50%.

Assinale a alternativa correta:

a) Apenas a I esta correta.


b) Apenas a II esta correta.
c) Apenas a III esta correta.
d) Apenas a I e II estão corretas.
e) Todas estão corretas.

17
32) Segundo a Companhia de Distribuição de Energia Elétrica de um dado local, a tarifação de uma empresa que era cobra-
da segundo o gráfico da Figura 1 passou a ser cobrada segundo os valores constantes no gráfico da Figura 2. Nestas
condições, se o valor anteriormente pago pela empresa era de R$ 70.000,00, com relação a este valor antigo, o aumento
percentual que a empresa terá de desembolsar a partir da nova tarifação, considerando que seu consumo permanecerá
o mesmo, será:

a) superior a 10%, mas estritamente inferior a 20%. d) entre 30% e 35% (inclusive).
b) superior a 20%, mas estritamente inferior a 25%. e) superior a 35%.
c) superior a 25%, mas estritamente inferior a 30%.

33) Em um pomar existem 30 laranjeiras produzindo, cada uma delas, 600 laranjas por ano. A partir de estudos feitos em
culturas de laranja, certo agrônomo chegou à conclusão de que, plantando-se n novas laranjeiras nesse pomar, cada
laranjeira (tanto nova como velha) passaria a produzir 10 laranjas a menos, por ano, para cada nova laranjeira ali planta-
da. Com base nessas informações, pode-se estimar que o número de novas laranjeiras que devem ser plantadas nesse
pomar para que a produção anual de laranjas seja máxima é igual a:

a) 15
b) 18
c) 20
d) 25
e) 30

34) Uma pessoa encontra-se no aeroporto (ponto A) e pretende ir para sua casa (ponto C), distante 20 km do aeroporto,
utilizando um táxi cujo valor da corrida, em reais, é calculado pela expressão V(x) = 12 + 1,5 x, em que x é o número de
quilômetros percorridos.

Se B  = 90o, C
 = 30o e o táxi fizer o percurso AB + BC, conforme indicado na
figura, essa pessoa deverá pagar pela corrida: (Dado: 3 = 1,7)

a) R$ 40,50
b) R$ 42,00
c) R$ 48,00
d) R$ 52,50
e) R$ 56,00

18
35) Você sabia que de acordo com a Lei de Crimes Ambientais, Lei Nº 9.065, de fevereiro de 1998, não somente soltar ba-
lões agora é "crime", como também fabricar, vender ou transportar. A pena prevista é de detenção de um a três anos
ou multa, ou ambas as penas cumulativamente. Não solte balão. Ele pode causar muitos estragos, por isso é proibido.
O balão pode cair aceso em florestas, residências e indústrias, produzindo grandes prejuízos patrimoniais, ameaça ao
nosso meio ambiente e até mesmo colocando a integridade física e a vida das pessoas em risco. A brincadeira de al-
guns pode ser a tristeza de muitos. Entre os inúmeros contratempos que representam, os balões podem ainda oferecer
sérios riscos à aviação, principalmente, às pequenas aeronaves.
Soltar Balões é Crime!

Cebolinha e Magali (Figura 1) foram para a festa Junina na casa de Mauricio de Souza e encontraram seus amigos Chico
Bento e Rosinha (Figura 2).

Suponha que o balão 1 seja uma superfície poliédrica e


tenha 6 quadrados e 12 triângulos e que o balão 2 tam-
bém seja uma superfície poliédrica e tenha 8 trapézios
e 2 quadrados nas extremidades. Chico Bento contou
o número de arestas do balão 2 e o Cebolinha contou
o número de arestas do balão 1. Logo:

a) O número de arestas do balão 1 excede em duas


unidades o número de vértices do balão 2.
b) O número de faces do balão 1 tem duas unidades a
menos que o número de vértices do balão 2.
c) O número de vértices do balão 1 tem duas unidades
a mais que o número de vértices do balão 2.
d) O número de vértices do balão 1 é o dobro do número
de vértices do balão 2.
e) O número de arestas do balão 1 é o triplo do número
de vértices do balão 2.

36) Por que os pássaros não tomam choque em fios elétricos?

Segundo o professor de física do Cursinho da Poli Bassam DDP


Ferdinian, os pássaros não tomam choque porque a distância
entre as patas dos animais não é suficiente para gerar uma A diferença de potencial (DDP) ou o desnível de energia
diferença de potencial (DDP) capaz de eletrocutá-los. potencial ocasiona o deslocamento espontâneo de cargas
Ou seja, para que o pássaro tome um choque, é necessário ao nível do campo elétrico onde atuam forças que realizam
que a corrente elétrica circule pelo seu corpo, gerando uma trabalho. Ou seja, é através dele que a energia elétrica faz
diferença de potencial. É assim que funcionam os aparelhos motores funcionarem e lâmpadas acenderem. Ou gera um
elétricos, que só são ativados quando há uma diferença de tremendo choque.
potencial entre os pontos em que esteja ligado para que as
cargas elétricas possam se deslocar. (noticias.terra.com.br/notíciasdefísica.)
Agora, se um ser humano resolver agarrar (com ambas
as mãos) um fio elétrico sem estar isolado, é muito provável
que ele tome um choque. "A distância entre as mãos de uma
pessoa é suficiente para gerar uma diferença de potencial
e, consequentemente, tomar um choque", disse Ferdinian.

Os fios de eletricidade da figura acima são as retas paralelas r, s e t. Se desenhássemos uma reta u, concorrente à reta
r (fio onde está o pássaro), então u nunca poderia ser:

a) ortogonal à s. c) paralela à t. e) reversa à t.


b) ortogonal à t. d) perpendicular à s.

19
37) A projeção ortogonal de um ponto P sobre um plano α é Os fulerenos são moléculas estruturadas na forma de
a intersecção do plano com a reta perpendicular a ele, "gaiolas", ou seja, elas têm a forma fechada em si, como
conduzida pelo ponto P. A projeção ortogonal de uma na figura. Os fulerenos são constituídos por uma rede
figura geométrica F (qualquer conjunto de pontos) sobre formada por pentágonos e hexágonos, fechando assim
um plano α é o conjunto das projeções ortogonais de um poliedro. Cada carbono de um fulereno está hibridi-
todos os pontos de F sobre α (figura). zado em sp2 e forma ligações sigma (ligação simples)
com três outros átomos de carbono, restando um elétron
de cada carbono, que fica deslocalizado num sistema
de orbitais moleculares que atribui à molécula o caráter
aromático.
Numa publicação científica de 1985 foi divulgada a
descoberta de uma molécula tridimensional de carbono,
na qual os átomos ocupam os vértices de um poliedro
convexo cujas faces são 12 pentágonos e 20 hexágonos
regulares, como na figura anterior. Então, o número
de átomos de carbono nessa molécula e o número de
ligações entre eles, são:

a) 50 átomos e 90 ligações.
b) 60 átomos e 80 ligações.
c) 100 átomos e 50 ligações.
Com relação a um plano β qualquer fixado, pode-se d) 90 átomos e 60 ligações.
dizer que: e) 60 átomos e 90 ligações.

a) a projeção ortogonal de um segmento de reta pode 39) Para determinar a largura de um rio, uma pessoa utili-
resultar numa semirreta. zou o seguinte procedimento: a partir de um ponto A,
b) a projeção ortogonal de uma reta sempre resulta em uma das margens do rio, localizou um pinheiro B
numa reta. na outra margem e mediu o ângulo de 30o com a mar-
c) a projeção ortogonal de uma parábola pode resultar gem do rio. Andou 200 m até um ponto C; deste ponto
num segmento de reta. C, localizou o mesmo pinheiro B e mediu o ângulo de
d) a projeção ortogonal de um triângulo pode resultar 60o com a margem do rio. A largura do rio, em metros,
num quadrilátero. aproximadamente, é:
e) a projeção ortogonal de uma circunferência pode
resultar num segmento de reta. a) 100
b) 150
38) Até 1985, somente a grafite, o diamante e o carvão c) 346
eram conhecidos como formas alotrópicas do carbono d) 173
(alotropia é o fenômeno que ocorre quando um elemento e) 300
químico forma duas ou mais substâncias simples dife-
rentes). Em 1990, Wofgang Kratschmer, Nonal Huffman
e outros descreveram a primeira síntese e o isolamento
do C60.
Este novo grupo de compostos, os fulerenos, é um
grupo de compostos aromáticos.

A denominação fulereno é uma homenagem ao arqui-


teto R. Buckminster Fuller, que construiu e popularizou
as cúpulas geodésicas, que usam o mesmo princípio
na aparência.

20
40) No plano de coordenadas cartesianas abaixo, a reta r (y = 2x – 4) representa o percurso de uma linha do metrô subter-
râneo que atravessará o Bairro Cidade Feliz.

No ponto P(4, –4) está localizada a escola do bairro. Em quais


dos pontos abaixo está a estação do metrô, sabendo que a
distância da estação à escola é de 13 km?

a) (4, 0)
b) (3, –2)
c) (1, –3)
d) (2, 0)
e) (1, –2)

21
Rascunho