INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDOS DE DESENVOLVIMENTO LOCAL

CURSO DE LICENCIATURA DE ENFERMAGEM EM SAUDE MATERNO-INFANTIL

DISCIPLINA DE TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA

TEMA: TIPOLOGIAS TEXTUAIS

Discente: Elisete Basílio Docente: Francisco Arsénio do Carmo Muianga

MANHIÇA
2020
 ELABORAÇÃO DE FICHA DE LEITURA

FICHA DE LEITURA
Autores: Joao Carlos Mato; Helga Ribeiro; Joao Miguel Cunha, Lúcia Perreira
e Salome Castro.
Referência Título: Gramatica Moderna de Lingua Portuguesa
bibliográfica
Editora: Escolar editora
Ano: 2010
1. Texto e textualidade
Tema
2. Textos narrativos
1. TEXTOS E TEXTUALIDADE
1.1. Texto
O texto é uma ocorrência linguistica, escrita ou falada de qualquer extensão,
dotada de unidade sociocomunucativa, semantica e formal.
Constitui uma unidade de linguagem em uso, composta por uma sequencia
autonoma de enunciados, orais ou escritos, de extensao veriavel.
Pode ser constituido por um so enunciado curto ou por um numero elevadissimo
de enunciados.
Normalmente o discurso é associado à oralidade e o texto à escrita.
1.2. Textualidade
A textualidade é a configuração da coesao, da coerencia, da progressao
Resumo
tematica, da metatextualidade, da arquitextualidade, da intertextualidade e da
polifonia.
Os aspectos formais que dão sentido e forma ao texto, sao: coesão e coerência.
Portando, a coesão textual é a relacao/ligacao entre as palavras, expressoes ou
frases do texto, ao passo que, coerencia é a compreensao, a interpretacao do que
se diz ou escreve. Sem coerência, nao ha sentido no texto.
1.3. Cotexto
O cotexto é o contexto verbal, constituido pelo conjunto de elementos da
linearidade textual no qual se insere uma unidade linguistica (palavra e frase).
O cotexto esclarece as ambiguidades ou a heterogeneidade de sentido dos
enunciados, disitinguindo-se, assim, da noçao de contexto,que compreende

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 elementos extralinguisticos relevantes para a compreensao de um texto ou de
um discurso.
1.4. Tipologias Textuais
Tipologia textual, é a categorizacao de textos baseiando-se numa aproximação
de produtos linguisticos textuais a partir do apuramento de um feixe de
caracteristicas formais comuns, umas mais fulcrais, outras mais perifericas.
Em outras palavras, tipologia textual, é o estabelecimento de uma taxonomia
textual. Algumas tipologias de textos, são: narrativo; expositivos
(argumentativos/explicativos); descriticos, etc.

2. Textos Narrativos
A narrativa é o tipo de texto que possibilita contar e relatar factos e
acontecimentos, sejam eles veridicos ou fruto da imaginação. Fazem parte
genero narrativo, os subgeneros de contos, novelas, romance, fabulas, etc.
Os elementos que participam na construção de uma narrativa, sao:
- narrador; personagem; espaco; tempo; autor.
Gramaticalmente, o texto narrativo pauta-se pelo uso predominante de verbos
dinâmicos, isto é, que sugerem actividade e dinamismo por parte das
personagens. Os tempos empregues, predominantemente: preteritos ( preterito
perfeito). É usado tambem o presente do indicativo, mas com um valor de
falso temo, ou como “presente historico”.
 Estutura de texto narrativo: situação inicial; peripecias; desenlace.
 Sequencias narrativas: encadeamento; alternancia; encaixe.
 Personagens quanto ao relevo: principal; secunadrio ou figurante.
 Personagens quanto a Concepçao: plana; moderada e tipo.
 Tempo: historico; diegetico; do discurso; psicologico.
 Espaco: fisico; psicologico; social
 Narrador quanto a presença: heterodiegetico; homodiegetico e autotrofico
 Narrador quanto a focalizacao: externa; interna e omnisciente.
 Narrador quantoa a posicao: objectiva e subjectiva.
Comentário A Gramatica Moderna de Lingua Portuguesa de João Carlos Matos (2010),
pessoal explica detalhadamente sobre “Tipologias textuais”, dai que aconselho a lê-la.
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 ACTIVIDADE I

1. Dê o conceito de texto segundo a gramática moderna da língua portuguesa.

Resposta:

De acordo com a gramatica moderna da lingua portuguesa, o texto é uma ocorrência

linguistica, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunucativa,
semantica e formal.

2. Dê o conceito de textualidade de acordo com a gramática moderna da língua

portuguesa.

Resposta:

De acordo com a gramatica moderna da lingua portuguesa, a textualidade é a

configuração da coesao, da coerencia, da progressao tematica, da metatextualidade, da
arquitextualidade, da intertextualidade e da polifonia.

3. Debruce-se sobre o tópico tipologia textual, segundo a gramática moderna da língua

portuguesa.

Resposta:

De acordo com a gramatica moderna da lingua portuguesa, tipologia textual, é a

categorizacao de textos baseiando-se numa aproximação de produtos linguisticos textuais
a partir do apuramento de um feixe de caracteristicas formais comuns, umas mais fulcrais,
outras mais erifericas.

Em outras palavras, tipologia textual, é o estabelecimento de uma taxonomia textual.

Algumas tipologias de textos, são: narrativo; expositivos (argumentativos/explicativos);
descriticos, etc.

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 ACTIVIDADE II

Atente ao texto A e responde.

1. No texto <a bruxa da aldeia>, podemos distinguir os três momentos principais da

narrativa: situação inicial, peripécias e desenlace.
a) Delimita e identifique cada um desses momentos.

Resposta:

Situação inicial (introdução):

“Em frente da loja do Sr. Meyer, numa casinha pintada de amarelo no meio de um jardim
cercado por grades, morava a bruxa da aldeia, a velha menina Stefanie Kohn. Dizia-se que
não [...] E quem é que queria casar com uma bruxa?

Peripécia (desenvolvimento):

“ Magricela, sempre de preto, de cabeça achatada, cabelo oleoso e olhps esbugalhados: foi
assim que Stefanie Kohn se me gravou na memoria. Ao mesmo tempo que os meninos
escarneciam dela, temiam-na. O avô explicava-me [...]

- À meia-noite voa na vassoura! Para o blocksberg! Uuuuu!, gritou Alfred.”

Desenlace (Conclusão)

“Nesse momento alguem passou na rua e dispersou-nos com modos energicos.”

b) Transcreve a passagem do texto que, na tua opinião, representa o ponto culminante das
peripécias.

Resposta:

“Numa tarde, estava eu a brincar com um grupo de meninos no terreiro da igreja, quando
alfred, o filho de padeiro, propôs fazermos uma visita à bruxa. Corremos pela rua abaixo.
Eu bem queria ficar para trás, mas contra minha vontade fui correndo com os outros, que,
chegado à casa da bruxa, começaram aos gritos:”

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2. Perante a bruxa, os meninos manifestavam uma atitude e um sentimento,
aparentemente, contraditórios. a) Identifique essa atitude e sentimento. Justifique.

Resposta:

Atitude: os meninos escarneciam dela.

Os meninos escarneciam dela porque zombavam e ridicularizavam

Sentimento: os meninos temiam-na

3. Utilizando as informações que te são fornecidas, à margem do texto, sobre a autora

desta narrativa, procura explicar o sentido da expressão: <pertencia à nossa gente>.

Resposta:

Sentido da expressao “pertencia nossa gente”, de acordo com informacoes do texto:

 Ela nao era bruxa; era boa velhinha.

4. Sai cá para fora!
a) Identifique o modo da forma verbal <sai>.

Resposta:

 Modo imperativo.
5. <Dizia-se que não arranjara marido…>
a) Identifique o modo da forma verbal <arranjara>.

Resposta:

 Modo indicativo.
b) Reescreve a frase substituindo a palavra arranjara pela forma composta
correspondente.

Resposta:

- “Dizia-se que não tinha arranjado marido...”

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c) Verifique qual das formas (a simples ou composta) é mais usual na língua portuguesa.

Resposta:

- A forma composta “tinha arranjado” é que é mais usual na lingua portuguesa.