Matemática Básica-I PDF

Curso Preparatório TI
VESTIBULAR DE MEDICINA/EsFCEX/QT-MARINHA/QC-CA-CFN/ASON-M/EAOEAR/CAFAR/IME/CAMAR/CADAR/CP-CEM/EEAR - CNPJ 24910539/0001-46

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Matemática Básica – parte I

Sistema decimal
Possui símbolos diferentes para representar quantidades de 1 a 9 e um símbolo para representar a ausência de
quantidade (zero).
Como é um sistema posicional, mesmo tendo poucos símbolos, é possível representar todos os números.
As quantidades são agrupadas de 10 em 10, e recebem as seguintes denominações:
10 unidades = 1 dezena
10 dezenas = 1 centena
10 centenas = 1 unidade de milhar, e assim por diante
Exemplos
Ordens e Classes
No sistema de numeração decimal cada algarismo representa uma ordem, começando da direita para a esquerda e a
cada três ordens temos uma classe.
Para fazer a leitura de números muito grandes, dividimos os algarismos do número em classes (blocos de 3 ordens),
colocando um ponto para separar as classes, começando da direita para a esquerda.
1
Exemplos
1) 57283
Primeiro, separamos os blocos de 3 algarismos da direita para a esquerda e colocamos um ponto para separar o
número: 57. 283.
No quadro acima vemos que 57 pertence a classe dos milhares e 283 a classe das unidades simples. Assim, o número
será lido como: cinquenta e sete mil, duzentos e oitenta e três.
Questão UERJ 2015
Considere o código abaixo, que identifica determinado produto.
Esse código corresponde ao seguinte número:
(A) 6835 (B) 5724 (C) 8645 (D) 9768
Gabarito A
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Operações
Questão UERJ 2013
O código de uma inscrição tem 14 algarismos; dois deles e suas respectivas posições estão indicados abaixo.
Considere que, nesse código, a soma de três algarismos consecutivos seja sempre igual a 20.
O algarismo representado por x será divisor do seguinte número:
(A) 49
(B) 64
(C) 81
(D) 125
Gabarito A
Números Naturais
O conjunto dos números naturais é formado por todos os números inteiros não negativos. Em outras palavras, todo
número que é inteiro e positivo é natural, além disso, como o zero é inteiro, mas não é negativo, ele também é
um númeronatural. Assim, a lista dos números naturais é a seguinte: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, …
Questão Discursiva UERJ 2009
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Admita dois números inteiros positivos, representados por a e b. Os restos das divisões de a e b por 8 são,
respectivamente, 7 e 5. Determine o resto da divisão do produto a.b por 8.
Resolução
Objetivo: Calcular o resto de uma divisão, utilizando procedimentos convencionais.

Item do programa: Aritmética e Álgebra
Subitem do programa: Aritmética dos números inteiros: a) números naturais e inteiros: operações fundamentais;
Comentário da questão:
a e b são números inteiros positivos. Na divisão de a e b por 8, obtêm-se, respectivamente, restos 7 e 5. Dessa forma, é
possível escrever:
Logo:
Conclui-se que o resto da divisão do produto a.b por 8 é igual a 3.
Divisibilidade
Questão UERJ 2016
O ano bissexto possui 366 dias e sempre é múltiplo de 4. O ano de 2012 foi o último bissexto. Porém, há casos
especiais de anos que, apesar de múltiplos de 4, não são bissextos: são aqueles que também são múltiplos de 100 e não
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são múltiplos de 400. O ano de 1900 foi o último caso especial. A soma dos algarismos do próximo ano que será um
caso especial é:
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6
Gabarito A
MMC e MDC
Os cálculos de MMC e MDC estão ligados aos múltiplos e aos divisores de um número. Esse tipo de cálculo,
aprendido no ensino fundamental, é essencial para resolver muitas questões e problemas na UERJ.
MMC
O mínimo múltiplo comum, ou MMC, de dois ou mais números inteiros é o menor múltiplo inteiro positivo comum a
todos eles. Por exemplo, o MMC de 6 e 8 é o 24, e denotamos isso por mmc 6, 8 = 24 Já o MMC de 5, 6 e 8 é o 120, o
que é denotado por MMC 5, 6, 8 = 120.
O MMC é muito útil quando se adicionam ou subtraem frações, pois é necessário um mesmo denominador comum
durante esses processos. Não é necessário que esse denominador comum seja o MMC, mas a sua escolha minimiza os
cálculos. Considere o exemplo:
326 + 18 = 656 + 756 = 1356, onde o denominador 56 foi usado porque MMC 28, 8 = 56.
Regra prática para calcular o MMC de dois números. Para calcular o MMC entre 28 e 8, fazemos o seguinte:
1. Reduzimos a fração 288 aos seus menores termos:
288 = 72.
2. Multiplicamos em cruz a expressão obtida:

28 x 2 = 8 x 7 = 56
3. O valor obtido é o MMC procurado: MMC 28, 8 = 56.
Regra geral para calcular o MMC de dois ou mais números. O procedimento geral para o cálculo do MMC envolve a
decomposição primária de cada número. Por exemplo, para calcular o MMC de 8, 12 e 28, fazemos o seguinte:
1. Realizamos a decomposição primária de cada número:

8 = 23
12 = 22 ∙ 31
28 = 22 ∙ 71
2. Em seguida, multiplicamos cada fator primo elevado à maior potência com que aparece nas fatorações. O resultado
é o MMC procurado:
MMC 8, 12, 28 = 23 ∙ 31 ∙ 71 = 168
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Dispositivo prático para calcular o MMC de dois ou mais números. O procedimento acima tem a seguinte forma
prática de execução:
Questão UERJ 2014
Na tabela abaixo, estão indicadas três possibilidades de arrumar n cadernos em pacotes:
Se n é menor do que 1200, a soma dos algarismos do maior valor de n é:
(A) 12 (B) 17 (C) 21 (D) 26
Gabarito B
MDC
O processo para calcular o máximo divisor comum envolve três passos. No entanto, vamos focar aqui no processo
prático que é o mais fácil de entender.
Exemplo:
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Encontre o máximo divisor comum dos números 180, 240 e 270.
Pelos processo prático, e mais fácil, devemos fatorar, simultaneamente, os três valores anteriores. Nesse cálculo
efetuaremos várias divisões até chegar a uma divisão exata:
Regra prática: esse é o modo mais fácil.
Basicamente, o que é feito é ir dividindo sempre pelo menor número que divide, primeiramente, os três valores.
Depois, verifica se pode continuar dividindo pelo primeiro valor, se sim, divide-se, e conserva o que não puder dividir.
Quando não for possível dividir mais pelo número em questão, escolha outro que divide todos ao mesmo tempo. Deve
repetir esse processo até que tenha resto 1. Quando isso acontecer, deve-se multiplicá-los e, assim, teremos o máximo
divisor comum dos números dados. No caso em questão: MDC (180; 240; 270) = 2 x 3 x 5 = 30.
Questão da EPCAR 2009
Uma abelha rainha dividiu as abelhas de sua colmeia nos seguintes grupos para exploração ambiental: um composto
de 288 batedoras e outro de 360 engenheiras. Sendo você a abelha rainha e sabendo que cada grupo deve ser dividido
em equipes constituídas de um mesmo e maior número de abelhas possível, então você redistribuiria suas abelhas em:
a) 8 grupos de 81 abelhas.
b) 9 grupos de 72 abelhas.
c) 24 grupos de 27 abelhas.
d) 2 grupos de 324 abelhas.
Gabarito B
Números reais
O conjunto dos números reais é uma expansão do conjunto dos números racionais que engloba não só os inteiros e os
fracionários, positivos e negativos, mas também todos os números irracionais. Os números reais são números usados
para representar uma quantidade contínua (incluindo o zero, os positivos e os negativos).
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Questão UERJ 2015
Na imagem da etiqueta, informa-se o valor a ser pago por 0,256 kg de peito de peru.
O valor, em reais, de um quilograma desse produto é igual a:
(A) 25,60
(B) 32,76
(C) 40,00
(D) 50,00
Gabarito D
Razões e Proporções
Razão
Usamos razão para fazer comparação entre duas grandezas. Assim, quando dividimos uma grandeza pela outra
estamos comparando a primeira com a segunda.
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Definição: Sabendo que existe duas grandezas a e b, a razão entre a e b, com b diferente de zero, é o quociente
entre a e b: ou a:b.
Exemplo:
Seja a = 18 e b = 12, qual a razão entre a e b?
mas que são todas razões equivalentes. Primeiro, dividimos por 2, o menor número possível (com exceção do 0 e 1),
e depois dividimos por 3, que era o mínimo possível que podíamos dividir tanto o numerador quanto o denominador.
Assim, podemos dizer que ou a:b = 3:2
Proporção
Proporção é a igualdade entre duas razões (equivalências entre razões). Ou seja, se dizermos que as razões são iguais
é o mesmo que dizer que elas formam uma proporção.
O produto dos meios é igual ao produtos dos extremos.
Então, ao escrevermos dizemos que a e d são os extremos da proporção e b e csão os meios da proporção.
Grandeza diretamente proporcional
Um forno tem sua produção de ferro fundido de acordo com a tabela abaixo:
Tempo (minutos) Produção (Kg)
5 100
10 200
15 300
20 400
Observe que uma grandeza varia de acordo com a outra. Essas grandezas são variáveis dependentes. Observe que:
Quando duplicamos o tempo, a produção também duplica.

5 min --> 100Kg
10 min --> 200Kg
Quando triplicamos o tempo, a produção também triplica.

5 min --> 100Kg
15 min --> 300Kg
Assim:
Duas grandezas variáveis dependentes são diretamente proporcionais quando a razão entre os valores da 1ª grandeza é
igual a razão entre os valores correspondentes da 2ª
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Verifique na tabela que a razão entre dois valores de uma grandeza é igual a razão entre os dois valores
correspondentes da outra grandeza.
Grandeza Inversamente Proporcional
Um ciclista faz um treino para a prova de "1000 metros contra o relógio", mantendo em cada volta uma velocidade
constante, obtendo assim um tempo correspondente, conforme a tabela abaixo:
Velocidade (m/s) Tempo (s)
5 200
8 125
10 100
16 62,5
20 50
Observe que uma grandeza varia de acordo com a outra. Essas grandezas são variáveis dependentes. Observe que:
Quando duplicamos a velocidade, o tempo fica reduzido à metade.

5 m/s --> 200s
10 m/s --> 100s
Quando quadriplicamos a velocidade, o tempo fica reduzido à quarta parte.

5 m/s --> 200s
20 m/s --> 50s
Assim:
Duas grandezas variáveis dependentes são inversamente proporcionais quando a razão entre os valores da 1ª grandeza
é igual ao inverso da razão entre os valores correspondentes da 2ª.
Verifique na tabela que a razão entre dois valores de uma grandeza é igual ao inverso da razão entre os dois valores
correspondentes da outra grandeza.
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Questão UERJ 2014
Na figura a seguir, estão representados o triângulo retângulo ABC e os retângulos semelhantes I, II e III, de alturas h1,
h2 e h3 respectivamente proporcionais às bases , e .
Se =4me = 3 m, a razão é igual a:
(A) 5 (B) 4 (C) 3 (D) 2
Gabarito A
Regra de Três
A regra de três é um processo matemático para a resolução de muitos problemas que envolvem duas ou
mais grandezas diretamente ou inversamente proporcionais.
Nesse sentido, na regra de três simples, é necessário que três valores sejam apresentados, para que assim, descubra o
quarto valor.
Em outras palavras, a regra de três permite descobrir um valor não identificado, por meio de outros três. A regra de
três composta, por sua vez, permite descobrir um valor a partir de três ou mais valores conhecidos.
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Exercícios Regra de Três Simples
Exercício 1
Para fazer o bolo de aniversário utilizamos 300 gramas de chocolate. No entanto, faremos 5 bolos. Qual a quantidade
de chocolate que necessitaremos?
Inicialmente, é importante agrupar as grandezas da mesma espécie em duas colunas, a saber:
1 bolo 300 g
5 bolos x
Nesse caso, x é a nossa incógnita, ou seja, o quarto valor a ser descoberto. Feito isso, os valores serão multiplicados de
cima para baixo no sentido contrário:
1x = 300 . 5
1x = 1500 g
Logo, para fazer os 5 bolos, precisaremos de 1500 g de chocolate ou 1,5 kg. Note que trata-se de um problema
com grandezas diretamente proporcionais, ou seja, fazer mais quatro bolos, ao invés de um, aumentará
proporcionalmente a quantidade de chocolate acrescentado nas receitas.
Exercício Regra de Três Composta
Para ler os 8 livros indicados pela professora para realizar o exame final, o estudante precisa estudar 6 horas durante 7
dias para atingir sua meta.
Porém, a data do exame foi antecipada e, portanto, ao invés de 7 dias para estudar, o estudante terá apenas 4 dias.
Assim, quantas horas ele terá de estudar por dia, para se preparar para o exame?
Primeiramente, agruparemos numa tabela, os valores fornecidos acima:
Livros Horas Dias
8 6 7
8 x 4
Observe que ao diminuir o número de dias, será necessário aumentar o número de horas de estudo para a leitura dos 8
livros. Portanto, tratam-se de grandezas inversamente proporcionais e, por isso, inverte-se o valor dos dias para
realizar a equação:
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Livros Horas Dias
8 6 4
8 x 7
6/x = 8/8 . 4/7

6/x = 32/56 = 4/7
6/x = 4/7
4 x = 42
x = 42/4
x = 11 horas
Logo, o estudante precisará estudar 11 horas por dia, durante os 4 dias, a fim de realizar a leitura dos 8 livros
indicados pela professora.
Questão UERJ 2014
Observe no gráfico o número de médicos ativos registrados no Conselho Federal de Medicina (CFM) e o número de
médicos atuantes no Sistema Único de Saúde (SUS), para cada mil habitantes, nas cinco regiões do Brasil.
O SUS oferece 1,0 médico para cada grupo de x habitantes.

Na região Norte, o valor de x é aproximadamente igual a:
(A) 660 (B) 1000 (C) 1334 (D) 1515
Porcentagem
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A questão da porcentagem é muito utilizada no mercado financeiro, seja na hora de obter um desconto, calcular o
lucro na venda de um produto ou medir as taxas de juros. Na Engenharia, por exemplo, a porcentagem pode ser
utilizada para definir o quanto já foi construído de um prédio. Em Administração, pode ser usada para medir as quotas
de participação dos sócios em um negócio e por aí vai.
O cálculo percentual nada mais é que a multiplicação de um valor qualquer pelo percentual desejado.
Exemplo
José comprou um computador por R$1000,00 e 2 anos depois o computador foi vendido por R$800,00. De quanto foi
a desvalorização (d) do computador?
1000 + 1000 * d/100 = 800

1000 * d/100 = -200
d/100 = 200/1000
d = -20
Logo, José teve um prejuízo de 20% ao comercializar seu computador.
Questão UERJ 2014
Um feirante vende ovos brancos e vermelhos. Em janeiro de um determinado ano, do total de vendas realizadas, 50%
foram de ovos brancos e os outros 50% de ovos vermelhos. Nos meses seguintes, o feirante constatou que, a cada mês,
as vendas de ovos brancos reduziram-se 10% e as de ovos vermelhos aumentaram 20%, sempre em relação ao mês
anterior.
Ao final do mês de março desse mesmo ano, o percentual de vendas de ovos vermelhos, em relação ao número total de
ovos vendidos em março, foi igual a:
(A) 64% (B) 68% (C) 72% (D) 75%
Gabarito A
Conjuntos
Conjuntos, na matemática é uma coleção de elementos.
- O conjunto de todos os alunos de uma sala (A);
- O conjunto musical (M);
- O conjunto dos números inteiros (Ζ);
- O conjunto dos números naturais (Ν).
Por definição, qualquer conjunto é representado por uma letra do alfabeto em maiúsculo: A, B, C, …, Z.
Elemento de um conjuntos é qualquer coisa que pertença a um determinado conjunto.
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- 5 é um elemento do conjunto dos números inteiros (Ζ);
- 11 é um elemento do conjunto dos números primos (P);
- João é um elemento do conjunto dos alunos da sala (A);
- 0,6 é um elemento do conjunto dos números reais ( R ).
Por definição, um elemento é representado por uma letra minúscula do alfabeto: a, b, c, …, z
Pertinência é característica associada a um elemento ao qual faz parte de um conjunto. Símbolo: ∈
- 1 pertence ao conjunto dos números naturais (N): 1 ∈ N;
- João pertence ao conjunto dos alunos da sala: João ∈ A;
- 0,5 pertence ao conjunto dos números reais: 0,5 ∈ R;
- 13 pertence ao conjunto dos números primos: 13 ∈ P.
Representação de Conjuntos na Matemática
A representação, na matemática, é bastante simples e é representado entre chaves ou, também, pode ser representado
pela forma geométrica.
A = {João, Paulo, Ana, Carla, …}
N = {1, 2, 3, 4, 5, …}
P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, …}
V = {a, e, i, o, u}
Um conjunto A também pode ser definido quando temos um regra na qual podemos verificar se um dado elemento
pertence ou não a A.
{x | x é uma vogal}
{x : x é um número inteiro}
União de Conjuntos
A união de conjuntos corresponde a junção dos elementos dos conjuntos dados, ou seja, é o conjunto formado pelos
elementos de um conjunto mais os elementos dos outros conjuntos.
Se existirem elementos que se repetem nos conjuntos, ele aparecerá uma única vez no conjunto união.
Para representar a união usamos o símbolo U.
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Exemplo:
Dados os conjuntos A = {c, a, r, e, t} e B = {a, e, i, o, u}, represente o conjunto união (A U B).
Para encontrar o conjunto união basta juntar os elementos dos dois conjuntos dados. Temos de ter o cuidado de incluir
os elementos que se repetem nos dois conjuntos uma única vez.
Assim, o conjunto união será:
A U B = {c, a, r, e, t, i, o, u}
Intersecção de Conjuntos
A intersecção de conjuntos corresponde aos elementos que se repetem nos conjuntos dados. Ela é representada pelo
símbolo ∩.
Exemplo:
Dados os conjuntos A = {c, a, r, e, t } e B= B = {a, e, i, o, u}, represente o conjunto intersecção ().
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Devemos identificar os elementos comuns nos conjuntos dados que, neste caso, são os elementos a e e, assim o
conjunto intersecção ficará:
A ∩ B = {a, e}
Obs: quando dois conjuntos não apresentam elementos em comum, dizemos que a intersecção entre eles é um
conjunto vazio.
Nesse caso, esses conjuntos são chamados de disjuntos: A ∩ B = Ø
Diferença de Conjuntos
A diferença de conjuntos é representada pelos elementos de um conjunto que não aparecem no outro conjunto.
Dados dois conjuntos A e B, o conjunto diferença é indicado por A - B (lê-se A menos B).
Conjunto Complementar
Dado um conjunto A, podemos encontrar o conjunto complementar de A que é determinado pelos elementos de um
conjunto universo que não pertençam a A.
Este conjunto pode ser representado por
Quando temos um conjunto B, tal que B está contido em A (), a diferença A - B é igual ao complemento de B.
Exemplo:
Dados os conjuntos A= {a, b, c, d, e, f} e B = {d, e, f, g, h}, indique o conjunto diferença entre eles.
Para encontrar a diferença, primeiro devemos identificar quais elementos pertencem ao conjunto A e que também
aparecem ao conjunto B.
No exemplo, identificamos que os elementos d, e e f pertencem a ambos os conjuntos. Assim, vamos retirar esses
elementos do resultado. Logo, o conjunto diferença de A menos B sera dado por:
A – B = {a, b, c}
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Propriedades da União e da Intersecção
Dados três conjuntos A, B e C, as seguintes propriedades são válidas:
18
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Matemática Básica – parte I

As quantidades são agrupadas de 10 em 10, e recebem as seguintes denominações:

Questão UERJ 2015

Considere o código abaixo, que identifica determinado produto.

Esse código corresponde ao seguinte número:

(A) 6835 (B) 5724 (C) 8645 (D) 9768

Questão UERJ 2013

Questão Discursiva UERJ 2009

Objetivo: Calcular o resto de uma divisão, utilizando procedimentos convencionais.

Conclui-se que o resto da divisão do produto a.b por 8 é igual a 3.

Questão UERJ 2016

(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6

2. Multiplicamos em cruz a expressão obtida:

3. O valor obtido é o MMC procurado: MMC 28, 8 = 56.

1. Realizamos a decomposição primária de cada número:

Questão UERJ 2014

Na tabela abaixo, estão indicadas três possibilidades de arrumar n cadernos em pacotes:

Se n é menor do que 1200, a soma dos algarismos do maior valor de n é:

(A) 12 (B) 17 (C) 21 (D) 26

Encontre o máximo divisor comum dos números 180, 240 e 270.

Regra prática: esse é o modo mais fácil.

Questão da EPCAR 2009

d) 2 grupos de 324 abelhas.

Questão UERJ 2015

O valor, em reais, de um quilograma desse produto é igual a:

Seja a = 18 e b = 12, qual a razão entre a e b?

Assim, podemos dizer que ou a:b = 3:2

O produto dos meios é igual ao produtos dos extremos.

Grandeza diretamente proporcional

Tempo (minutos) Produção (Kg)

Quando duplicamos o tempo, a produção também duplica.

Quando triplicamos o tempo, a produção também triplica.

15 min --> 300Kg

Grandeza Inversamente Proporcional

Velocidade (m/s) Tempo (s)

Quando duplicamos a velocidade, o tempo fica reduzido à metade.

Quando quadriplicamos a velocidade, o tempo fica reduzido à quarta parte.

Questão UERJ 2014

Se =4me = 3 m, a razão é igual a:

(A) 5 (B) 4 (C) 3 (D) 2

Exercícios Regra de Três Simples

Inicialmente, é importante agrupar as grandezas da mesma espécie em duas colunas, a saber:

Exercício Regra de Três Composta

Primeiramente, agruparemos numa tabela, os valores fornecidos acima:

Livros Horas Dias

Livros Horas Dias

6/x = 8/8 . 4/7

Questão UERJ 2014

O SUS oferece 1,0 médico para cada grupo de x habitantes.

(A) 660 (B) 1000 (C) 1334 (D) 1515

1000 + 1000 * d/100 = 800

Logo, José teve um prejuízo de 20% ao comercializar seu computador.

Questão UERJ 2014

(A) 64% (B) 68% (C) 72% (D) 75%

Conjuntos, na matemática é uma coleção de elementos.

- O conjunto de todos os alunos de uma sala (A);

- O conjunto musical (M);

- O conjunto dos números inteiros (Ζ);

- O conjunto dos números naturais (Ν).

Elemento de um conjuntos é qualquer coisa que pertença a um determinado conjunto.