MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

PLANO DE ENSINO
Identificação da disciplina e dos dados da oferta
Código e nome da disciplina: LTC 1004 - Latim Básico
Curso: Letras Licenciatura em Espanhol e Literaturas de Língua Espanhola
Turma: 13
Docente responsável: Evellyne Costa
Ano/período: 2020/ 1º semestre
Objetivos da disciplina (de acordo com o projeto pedagógico do curso):
Verificar nos textos latinos elementos linguísticos e culturais da Antiguidade romana e refletir sobre
como estes conhecimentos se relacionam com a prática docente nas línguas modernas.
Carga horária: 60 horas
Conteúdo programático (de acordo com o projeto pedagógico do curso):

UNIDADE 1 – CIVILIZAÇÃO ROMANA

1.1 – Povos itálicos e fundação de Roma.
1.2 – Instituições romanas.
1.3 – Vida cotidiana dos latinos.

UNIDADE 2 – INTRODUÇÃO À LÍNGUA LATINA

2.1 – Alfabeto, quantidade, acentuação e pronúncias.
2.2 – Categorias gramaticais: palavras variáveis e invariáveis.
2.3 – O dicionário latino e sua especificidade.

UNIDADE 3 – MORFOSSINTAXE
2.1 – Casos e declinações
2.2 – Sistemas nominal, pronominal e verbal
2.3 – O acusativo adverbial.

UNIDADE 4 –TRADUÇÃO
4.1 - Técnicas e materiais de apoio.
4.2 - Provérbios e sentenças.
4.3 - Textos de diferentes gêneros.

Bibliografia básica (de acordo com o projeto pedagógico do curso):

CARDOSO, Zélia de Almeida. Iniciação ao latim. São Paulo: Ática, 2009.

GIORDANI, Mário Curtis. História de Roma. Petrópolis: Vozes.
FREIRE, Antonio. Gramatica latina. 5. ed. Porto: Apostolado da imprensa,1987.
REZENDE, Antônio Martinez de. Latina essentia: preparação ao latim. Belo Horizonte: EdUFMG,
2009.
RÓNAI, Paulo. Curso básico de latim. (Gradus primus e secundus). São Paulo: Cultrix, 1980.

Bibliografia complementar (de acordo com o projeto pedagógico do curso):

ALMEIDA, Napoleão Mendes. Gramática latina: curso único e completo. São Paulo: Saraiva.
BERGE, Damião. Ars latina 1: curso prático da língua latina. 35. ed. 2009.
FARIA, Ernesto. Dicionário escolar latino-português. 6.ed. Rio de Janeiro, FAE, 1992.
GARCIA, Janete Melasso. Introdução à teoria e prática do latim. Brasília: EdUNB,1995.
FURLAN, Oswaldo Antonio. Latim para o português: gramática, língua e literatura / Florianópolis,
SC: Ed. da UFSC, 2006.
RÓNAI, Paulo. Não perca o seu latim. 3.ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984.

Descrição do plano
Metodologia:
Aulas dispositivo-dialogadas

Cronograma de atividades:
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

Março Prosódia (acentuação, pronúncia, sistemas

De 17 de março a 16 de abril os conteúdos
previstos serão trabalhados dentro da
plataforma moodle por conta da suspensão
das atividades presenciais na instituição.
vocálico e consonantal);
Morfosintaxe (sistema de casos: nominativo,
acusativo e ablativo);
Sistema verbal ( infectum)
Adjetivos de primeira classe;
Traduções de sentenças e pequenos textos
adaptados ( FÁBULAS);
Latim na Hispânia;
Relação com o espanhol e com o português.

Abril Relação com o espanhol e com o português.

De 17 de março a 16 de abril os conteúdos
previstos serão trabalhados dentro da
plataforma moodle por conta da suspensão
das atividades presenciais na instituição
Maio
Junho
Atividades práticas: A aulas se caracterizam por ser teórico-práticas
Vida cotidiana dos romanos;
Morfosintaxe (sistema de casos: genitivo,
dativo e vocativo);
Sistema verbal (perfectum);
Verificação escrita
Relação com o espanhol e com o português.
Casos especiais de morfossintaxe;
Tradução de textos originais
Relação com o espanhol e com o português.
Casos especiais de morfossintaxe;
Tradução de textos adaptados
Verificação escrita.

Critérios de avaliação:
As avaliações serão feitas quando do retorno às atividades presenciais e do calendário refeito.
Trabalhos de tradução
Verificações escritas
Informações complementares:

Santa Maria, ______ de ____________________ de 20__.

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Nome
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
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Docente Responsável

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Nome e carimbo
Coordenador(a) do Curso