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CADERNO DE

ATIVIDADES
2020
5º ANO
ARTE
CIÊNCIAS
10ª EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE ENSINO RELIGIOSO
GEOGRAFIA
14.09 a HISTÓRIA
25.09.2020 LÍNGUA INGLESA
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA

PREFEITURA DE NOVA VENÉCIA


SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO/MULTISSERIADAS
1
NOSSA EQUIPE

ARILSO TEIXEIRA MARIA


SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

VALÉRIA RODRIGUES DE SOUZA ROSSINI


DIRETORA PEDAGÓGICA

ERLANE SILVA SOUZA BETTIM


ROSIMERI RODRIGUES DE SOUZA
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO DO CAMPO/MULTISSERIDAS

UDISON BRITO OLIVEIRA


SUPERVISÃO/COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO DO
CAMPO/MULTISSERIDAS

EQUIPE DOCENTE POR ESCOLA - 1º AO 5º ANO

EMEF SEBASTIÃO VIDAL (CÓRREGO DO CRISTAL)


Anexo da EMEIEF “Regina Alves Dutra”
Elisangela de Carvalho Pelanda Amaral
Willes Carlos Morelli Da Cruz
Solange Louback Custodio Almeida

EMEF FAZENDA SANTA RITA


Marta Pires Herzog
Polianna Callegari Piovezan

EMEF “ASSENTAMENTO RODEIO”


Darleth Aparecida Pasqual
Andressa Cipriano Callegari
Jessyca Alves Santos

EMEIEF “CÓRREGO DO AUGUSTO VÍRGINIO CHIARELLI”


Elaine de Brito de Souza

2
Laudenir Marchesini Chiarelli
Alessandra Paiva Ambrozini
Rivelino Araújo

EMEF “JOÃO VENTURIN SOBRINHO”


Anexo da EMEIEF “Francisco Secchim”
Adelaide Porto Cezari Freitas
Rivelino Araújo

EMEF “CAMPO BELO”


ANEXO ANTÔNIO ONOFRE
ElenilsaGuidi Machado
Jaqueline DalarmeLanes

EMEIEF “OROZIMBO CORREIA”


Ana Paula Caetano Soares
ElenilsaGuidi Machado
Ivani Júlio De Souza Meneguete

EMEF “SÃO SIMÃO”


Ana Paula Caetano Soares
ElenilsaGuidi Machado
Iracema Da Cruz
Mirelly Anselmo De Andrade
Zenaide Aparecida De Oliveira Garcia

EMEIEF “CÓRREGO DO POÇÃO”


Alcimery Dondoni Lopes
Alessandra Paiva Ambrozini
Jessyca Alves Santos
RozilaineKloss

EMEIEF "Prof.ª MARIA MAGDALENA MAGNAGO CARDOSO”


Alberica Aparecida Delboni Brozzi
Maria Dauzuita Pinheiro Raymundo
Meriele Silvares Brito Arezzi

3
Neuza Aparecida Valani
EMEF "CÓRREGO DO LIMÃO"
Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Marli Gabret
Stefano Theotônio Azevedo Vasconcellos

EMEF "CÓRREGO DA TRAVESSIA"


Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Fábio Junior Tetzner Marques
Leiva PevidorGoltara

EMEF "SÃO MIGUEL"


Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Camille da Silva Mielke
MarcileniVittorazzi
Stefano Theotonio Azevedo Vasconcellos

EMEIEF "SÃO LUIZ REI"


Alberica Aparecida Delboni Brozzi
Camille da Silva Mielke
Simone Inácio De Araújo

EMEF “LAURINDA DOS ANJOS”


Diego José Carlone
Maria Aparecida Caldeira
Micheli De Mello Lourenço

EMEIEF "CÓRREGO DA PALMEIRA”


Alcione da Silva Serra
Ana Maria Pereira de Souza
Bruno Almeida Ramos
Maria Aparecida Ferreira Mattos
Raiane Capeline

EMEF “CORREGO DO OURO”


Bárbara Valéria de Carvalho

4
EMEIEF “REFRIGÉRIO”
Alcione da Silva Serra
Edna Jacome Bonifácio
Eliete Amorim Nazareth Gaigher
Maria Luiza Schmidt Camillo
Valkiria Cardoso

EMEIEF “CACHOEIRA GRANDE”


Alcione da Silva Serra
Carlos Alexandre Bettero Alves
Cristina Pereira Dos Santos
Roziane Ferreira Rigoni

EMEIEF ÁREA PEREIRA


Alcione da Silva Serra
Carlos Alexandre Bettero Alves
Cristina Pereira Dos Santos
Marta Caetano
Patrícia Pereira dos Santos Silva
Raiane Capeline

EMEF ”FAZENDA VITÓRIO DE ANGELO”


Andressa Cipriano Callegari
Maria Cristina Silva Rocha

EMEIEF “SANTA ROSA DA CACHOEIRINHA”


Elainy Rodrigues Tones
Polianna Callegari Piovezan
Raiane Capeline

EMEF "PATRIMÔNIO DE LUZILÂNDIA”


Laiz Gineli Pavan
Magna Salvador Bressale

EMEIEF "LUZIA ZOTELLE PARTELLI"


Alessandra Paiva Ambrozini

5
Elisabeth Damaceno Lovo
Rivelino Araújo

EMEF “CÓRREGO DO MARCELINO”


Alessandra Paiva Ambrozini
Marina Maria Mauri Caran
Rivelino Araújo

EMEIEF “FINISTAURO GRILLO”


Damaris Azevedo Vasconcellos Tesch
Erika Moschem Morau
Márcia da Penha Bonomette Pansiere
Neuza Aparecida Valani
Rosenilda Quinelato

EMEF "MARINA CAMPANHOLE"


Anexo CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Dayana Fambre Salvador
Margarida Maria Mioto Lage
Maria Ivanilda Lima da Silva
Meriele Silvares Brito Arezzi
Raiane Capeline

EMEF "CÓRREGO DO PARAÍSO”


Camille da Silva Mielke
Maria das Neves Pinheiro Vidotto

6
SUMÁRIO

LINGUAGENS ....................................................................................8

ARTE ................................................................................................................... 8

EDUCAÇÃO FÍSICA ........................................................................................ 9

ENSINO RELIGIOSO ................................................................................. 12

INCENTIVO À LEITURA ........................................................................... 13

LÍNGUA PORTUGUESA......................................................................... 15

MATEMÁTICA ..................................................................................21

MATEMÁTICA ................................................................................................... 21

CIÊNCIAS DA NATUREZA...........................................................25

CIÊNCIAS .......................................................................................................... 25

CIÊNCIAS HUMANAS ............................................................................ 28

GEOGRAFIA .................................................................................................. 28

HISTÓRIA .................................................................................................. 32

REFERÊNCIAL BIBLIOGRÁFICO ................................................... 35

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ÁREA DE LINGUAGENS
ARTE

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.

A alimentação saudável traz benefícios para a saúde como melhor controle do peso,
melhora no rendimento do trabalho, aumento da memória e da concentração,
fortalecimento do sistema imunológico e prevenção de doenças. Com isso iremos ter
mais saúde.
Atividade
1. Agora chegou a sua vez faça um lindo desenho de um abacaxi como na imagem
abaixo e depois utilizando aparas de lápis (ponta de lápis) de cor verde ou amarela
faça uma linda colagem.

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ÁREA DE LINGUAGENS
EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.
ATIVIDADE 1:
SAÚDE.

Objetivos: Avaliar a importância de uma vida saudável, Identificar hábito


saudáveis relacionados à higiene, alimentação saudável e a pratica de atividade física.
EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE

Falar de educação física nos remete à sua relação com a saúde. A saúde sempre foi
um dos objetos de estudo da educação física, marcadamente a partir da década de 70
no Brasil as atenções da educação física estiveram voltadas para uma determinada
saúde 15 (CARVALHO, 2005). A saúde sempre esteve presente nos discursos
legitimadores da educação física, prioritariamente sustentando a ideia de que a
atividade física era promotora de saúde. Nesta aula vamos abordar três temas ligados
a saúde, higiene (coronavirus), alimentação e atividade física

Higiene (coronavirus)

Objetivo: Recapitular principais informações sobre o coronavírus e as problemáticas


que essa doença causa a nossa saúde e que devemos continuar tomando os devidos
cuidados de prevenção. Principais prevenções.

9
ATIVIDADE 2:
Alimentação saudável

Atividade física
Objetivo: Promover hábitos de cuidados com o corpo através da atividade física, assim
ter melhor qualidade de vida. Prevenir problemas posturais. Estimular o auto-cuidado
do corpo. Melhorar o rendimento escolar, estimulando a autoestima.

ATIVIDADE 3:
Futebol de tampinhas

Precisaremos de um espaço amplo e plano, 7 tampinhas de garrafa pet (são três pra
cada jogador e uma serve para ser a “bola”), uma fita ou giz para fazer a marcação do
campo e dois potes para servirem de travinhas. Pode adaptar os materiais com o que
tiver disponível em casa.
São necessários dois jogadores para realizar a brincadeira.
Faça a marcação do campo em forma de retângulo, dividindo em dois e outra
marcação no fundo para colocar os potes atrás.
Cada jogador pode posicionar as peças da forma que quiser para defender o seu gol,
começa primeiro que ganhar no par ou ímpar, sempre iniciando da linha marcada no
meio do campo.
As regras são simples: a tampinha grande deve ser empurrada ( dar um peteleco) com
o dedo até encostar na pequena (bola), permanecendo com a posse de bola, se não
encostar, passa a vez para o outro jogador.

10
Se ao empurrar sua peça, ela sair do retângulo coloque-a no local mais próximo no
campo de onde ela estava.
Se ao empurrar sua peça você encostar-se à peça do adversário, ele tem direito a
cobrar uma falta, ficando assim com a posse da bola.
Vence quem conseguir atingir mais vezes o gol do adversário.

Divirtam-se!

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ÁREA DE LINGUAGENS
ENSINO RELIGIOSO

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.
1. Escreva uma oração agradecendo a Deus pela saúde que ele nos concede a
cada dia:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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ÁREA DE LINGUAGENS
INCENTIVO À LEITURA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.

1. Você sabe o que é o Coronavírus e como se proteger?


_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Trata-se de um novo vírus, de transmissão respiratória como tantos outros que
circulam entre nós.

-Vamos ver se você está ligado? Marque CERTO ou ERRADO :

Ficar em ambientes com muitas pessoas juntas.

Compartilhar objetos de uso pessoal como copos e talheres.

Ficar em casa.

Tocar os olhos, nariz, boca com as mãos.

Abraçar, beijar e cumprimentar as pessoas usando as mãos.

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2. Observe a tirinha abaixo:

a) Qual dos dois personagens, Jon ou o gato Garfield, está mais preocupado com a
saúde do corpo? Por quê?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

b) Além dos exercícios físicos, que atitudes são importantes para a saúde do corpo?
Escreva dois exemplos:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3. Leia a letra da canção de Arnaldo Antunes:

UMA
LAVA OUTRA, LAVA UMA LAVA OUTRA,
LAVA UMA MÃO
LAVA OUTRA MÃO, LAVA UMA MÃO LAVA
OUTRA MÃO
LAVA UMA

DEPOIS DE BRINCAR NO CHÃO DE AREIA A TARDE INTEIRA


ANTES DE COMER, BEBER, LAMBER, PEGAR NA MAMADEIRA [...]
A DOENÇA VAI EMBORA JUNTO COM A SUJEIRA
VERME, BACTÉRIAS MANDA EMBORA EMBAIXO DA TORNEIRA.
Antunes, Arnaldo. CD Meu pé, meu querido pé. Brasil: MCD 1997.

a) Qual é o habito de higiene citado na letra da canção?


____________________________________________________________________________________

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b) Por que esse hábito é importante antes das refeições?
_____________________________________________________________________________________

c) Qual é o hábito de higiene que devemos ter após as refeições?


_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

d) Escreva dois cuidados que você deve ter com os dentes?


_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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ÁREA DE LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.
1. Leia o texto “Dez ajudantes”.

Certa vez entrei na casa de uma mulher. Reparei que dentro do casebre estava tudo
limpinho e bonito. As crianças estavam limpas, vestidas com asseio, o almoço pronto
na mesa e nem uma migalha à vista, tudo reluzindo. Perguntei-lhe:
– Como é que a senhora consegui fazer tudo nesta casa?
– E não haveria de conseguir? Pois eu tenho dez ajudantes. Eles trabalham o dia
inteiro, ajudam-se uns aos outros…
– Mais que ajudantes são esses?
– Aqui estão eles!
Riu a boa mulher e mostrou-me os dez dedos das suas mãos.

1.1. Questões:
a) Qual é o título do texto?
______________________________________________________________________
b) Quantos parágrafos há no texto?
______________________________________________________________________
c) Quem é o personagem principal da história?
______________________________________________________________________
d) Como estava a casa da mulher?
______________________________________________________________________
e) O que estava à mesa?
______________________________________________________________________
f) O que o homem perguntou para a mulher?
______________________________________________________________________
g) o que a mulher respondeu para o homem?
______________________________________________________________________
h) Quem são os ajudantes da mulher?
______________________________________________________________________
i) O que significa a palavra casebre?
______________________________________________________________________

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j) Em sua opinião o que a mulher quis dizer que seus ajudantes eram seus dedos?
______________________________________________________________________

2. Substitua as palavras grifadas por outras do mesmo sentido:


a) Reparei que estava tudo limpo.
______________________________________________________________________
b) Havia muito asseio no casebre.
______________________________________________________________________
c) Tudo estava luzindo.
______________________________________________________________________

d) Os dez ajudantes da mulher eram os seus dedos.


______________________________________________________________________

3. Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª.


( 1 ) AS CRIANÇAS ESTAVAM ( ) PRONTO NA MESA.
( 2 ) O CASEBRE ESTAVA ( ) BRILHANDO.
( 3 ) O ALMOÇO ESTAVA ( ) LIMPINHO.
( 4 ) NÃO SE VIA ( ) LIMPAS.
( 5 ) TUDO ESTAVA ( ) NEM UMA MIGALHA.

4. Produza um texto da imagem abaixo:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

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5. Ter uma alimentação saudável, onde as frutas estejam presentes, é de extrema
importância para que o organismo seja capaz de defender-se de doenças e
viroses. A ingestão de vitaminas e de outros nutrientes faz com que o organismo
esteja protegido por uma espécie de escudo protetor.

Leia com atenção:


VITAMINA SUPER-HEROI
INGREDIENTES:
Uma cenoura;
Uma maçã;
Uma banana;
Meio mamão;
Um copo de suco de laranja;
Duas colheres de xarope de guaraná.

MODO DE PREPARAR:
Descasque e pique a cenoura, a maçã, a banana e o mamão. Bata tudo no
liquidificador, juntando o suco de laranja e o xarope de guaraná. E esta pronta para
beber. É gostosa e super saudável.

5.1. A que gênero refere-se o texto que você leu?


a) Anuncio b) Receita c) propaganda d) Cartaz

5.2. Qual a característica básica encontrada nesses textos:


a) Data, local c) Mensagens curtas
b) Ingredientes, modo de fazer d) Moral

5.3. Onde podemos encontrar esse tipo de texto?


a) Livros de historinha b) Revistas de notícias c) Enciclopédias d) Livros de receitas

5.4. Qual a finalidade do texto “Receita”?


a) Ensinar regras do jogo c) transmitir uma mensagem
b) Contar uma história d) Ensinar algo.

5.5. Na expressão “E está pronta para beber. É gostosa e super saudável!”


Saudável dá a ideia de:
a) Gostosa c) Bem-estar
b) Não serve para beber. d) Faz bem à saúde

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6. Observe o cartaz sobre vacinação e responda os questionamentos:

a) Qual é o objetivo do cartaz?


_____________________________________________________________________________________
b) Qual é o dia da vacinação?
_____________________________________________________________________________________
c) O que não pode esquecer-se de levar no dia da vacinação?
_____________________________________________________________________________________
d) Qual doença consta no cartaz para prevenção?
_____________________________________________________________________________________

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7. Agora que conhece como é feito um cartaz e as informações que deve ter,
monte um cartaz no espaço abaixo sobre SAÚDE:

8. Faça a leitura da reportagem de jornal que aborda uma preocupação sobre a


saúde da coletividade.

Vocês já viram alguma notícia semelhante a esta nos meios de comunicação e redes
sociais?
_____________________________________________________________________________________
Por que precisamos nos preocupar com a queda nos índices de vacinação?
_____________________________________________________________________________________
Qual a ação das vacinas em nosso organismo?
_____________________________________________________________________________________
Quais as principais vacinas que devem ser tomadas?
_____________________________________________________________________________________
Os riscos da não vacinação são somente individuais ou também coletivos?
_____________________________________________________________________________________

20
ÁREA DE MATEMÁTICA
MATEMÁTICA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.
1. Os carboidratos são os nutrientes mais básicos para dar energia às células,
sendo fáceis e rápidos de usar como pães, bolos, batatas e arroz.

Receita “BOLO SIMPLES”.


Ingredientes:
3 ovos;
3 colheres de margarina;
2 xícaras de açúcar;
3 xícaras de trigo com fermento;
½ xícara de leite.

Como fazer:
Bata os ovos com o açúcar e a margarina. Acrescente o trigo com fermento e o leite.
Bata bem. Unte uma forma com margarina ou óleo e farinha de trigo. Leve ao forno
para assar.
Reescreva a receita triplicando os ingredientes:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2. Praticar esportes traz inúmeros benefícios para a saúde e também previne uma
variedade de doenças como a obesidade, ansiedade e depressão. Em um jogo
Miguel fez 130 pontos, Lívia 95 e Sara 86.
a) Quem fez mais pontos?
_____________________________________________________________________________________
b) Quem fez menos pontos?
____________________________________________________________________________________
c) Quantos pontos Lívia e Sara fizeram juntas?
_____________________________________________________________________________________
d) Qual a diferença de pontos entre quem fez mais pontos e quem fez menos pontos?
_____________________________________________________________________________________

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3. Fátima foi ao mercado e comprou 25 maçãs, 43 peras, 2 dúzias de bananas, 1
dezena de laranjas para fazer uma salada de frutas. Quantas frutas Fátima
comprou ao todo?
_____________________________________________________________________________________
4. Veja a tabela de preços do supermercado em que Dona Ana fez suas compras:

PÂO DE SAL R$ 0,84 cada

PÃO DE FORMA R$ 3,78

QUEIJO PRATO R$ 1,60

PRESUNTO R$ 1,30

MORTADELA R$ 1,10

Sabendo que Dona Ana comprou:


1 pão de forma

8 pães de sal

Presunto

Queijo prato

Mortadela

a) Ela pagou pelos pães de sal a quantia de:__________________________________


b) Qual o valor total que dona Ana comprou? _________________________________
c) Qual o dobro do valor da compra de Dona Ana? _____________________________

5. Numa loja de alimentos foram embalados 234.815 alimentos para serem


doados.
Como decompor esse número em suas diversas ordens?
a) 2 centenas de milhar, 3 dezenas de milhar; 4 unidades de milhar; 8 centenas, 1
dezena e 5 unidades.
b) 200 centenas de milhar e 815 centenas.
c) 2 centenas de milhar, 34 unidades e 815 unidades.
d) 234 centenas, 8 centenas,10 dezenas e 5 unidades.

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6. Marina vai para escola sempre usando ônibus de número par. Veja alguns
ônibus que passam perto da casa de Marina.

A alternativa em que todos os números são pares é:


a) 65 – 83 – 91 b) 70- 80 – 90 c) 65 – 70 – 80 d) 70 – 85 – 90

7. Vivian vai construir uma maquete da sala de dança e precisa saber qual o
perímetro desse cômodo. O desenho abaixo representa a sala de dança de
Vivian.

Qual é a medida do perímetro dessa sala?


a) 6 m
b) 8 m
c) 12 m
d) 16 m

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8. A leitura é uma prática muito benéfica para a saúde mental e emocional. Um
hábito que pode ser iniciado logo na infância e seguir até o fim da vida. Os
alunos da professora Júlia gostam muito de ler.
Observe o gráfico abaixo e responda:

8.1. A partir da leitura, percebe-se que a maioria dos alunos gostou mais do:
a) Livro 1. b) Livro 2. c) Livro 3. d) Livro 4

8.2. No gráfico, pode-se afirmar que:


a) O Livro 1 foi escolhido como o preferido por 16 alunos.
b) O Livro 2 foi o livro que os alunos mais gostaram de ler.
c) O Livro 3 foi indicado por 12 alunos como o melhor.
d) O Livro 5 foi o livro que os alunos menos gostaram de ler.

8.3. Calcule o total de alunos que participam do gráfico:


Cálculo Resposta:

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ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
CIÊNCIAS

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.
1. Leia o texto “O corpo”
Nosso corpo é precioso e cada um precisa muito do seu corpo. Precisamos mantê-lo
asseado, alimentado e na postura correta.
Os seres vivos necessitam de determinadas quantidades dos nutrientes contidos nos
alimentos. Comer bem não é comer muito, porém manter uma alimentação equilibrada,
ou seja, uma alimentação que forneça todos os nutrientes necessários ao corpo e na
quantidade certa.
A nutrição correta ajuda a promover nos seres vivos o crescimento, a saúde e a
reprodução.
2. Questões:
a) Qual é o título do texto?
_____________________________________________________________________________________
b) Como devemos manter nosso corpo?
_____________________________________________________________________________________
c) Os seres vivos necessitam de determinadas quantidades dos nutrientes contidos nos
alimentos. Isso quer dizer que precisam comer muito?
_____________________________________________________________________________________
d) Manter uma alimentação equilibrada significa o que?
_____________________________________________________________________________________
e) Em que uma nutrição correta ajuda o nosso corpo?
_____________________________________________________________________________________

3. A alimentação é fundamental para o nosso corpo funcionar bem. Cada


alimento tem uma função. Desenhe e escreva no prato abaixo um almoço que
você considera saudável:

25
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

4. Estudo do texto:

Um prato com tudo junto e misturado!


Ana foi almoçar na casa de sua avó que fez
vários pratos deliciosos. Tinha de tudo um
pouco: carne, batata assada, salada de ovo,
macarrão, arroz, feijão e sobremesa. A menina
ficou observando como os parentes montavam
os pratos. Um tio colocou no prato muita carne e
muito macarrão, uma prima colocou só arroz.
Analisando a situação, Ana ficou pensando que
tipo de alimento e quanto dele devemos colocar
num prato. Vamos ajuda Ana a pensar um
pouco sobre isso?

a) A prima da Ana só colocou arroz no prato. Será que só comer arroz é o ideal para o
nosso corpo funcionar bem?

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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) E o prato do tio que só tinha carne e macarrão, será que é um prato equilibrado?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) Será que todos os alimentos (frutas, pão, carne, doce, manteiga) fazem parte de um
único grupo?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
d) Qual a diferença entre eles?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
e) O que eles têm em comum?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5. Troque os símbolos pelas letras e descubra alguns hábitos de higiene.

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ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
GEOGRAFIA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.

1. Por que devemos manter bons hábitos de higiene?


_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2. Para a garantia da saúde, é necessário ter bons hábitos de higiene com o


ambiente, com os alimentos, além de manter escolhas saudáveis para a
alimentação e praticar atividades físicas.
Escreva nos quadros abaixo os cuidados que devemos ter para com o nosso
corpo e assim evitar muitas doenças.
CABELOS DENTES

ORELHAS

UNHAS UMBIGO

CORPO PÉS

28
3. Os objetivos de Desenvolvimento Sustentável foi elaborado pela ONU
(Organização das Nações Unidas). Esses são os 17 objetivos que devem ser
adotados por todos os países, como uma agenda de desenvolvimento, de forma
que todos sejam implementados até 2030.

a) Alguém já ouviu falar sobre desenvolvimento sustentável?


_____________________________________________________________________________________
b) Como seria o mundo se todos esses objetivos fossem colocados em prática em
todos os países?
_____________________________________________________________________________________
c) O que você considera como vida saudável?
_____________________________________________________________________________________
d) Como você definiria bem-estar?
_____________________________________________________________________________________
e) Como a disponibilidade da água interfere no bem-estar de uma população?
_____________________________________________________________________________________
f) O que é saneamento de água? Por que ele é importante para a manutenção da
saúde das pessoas?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4. Elabore uma resposta para o questionamento abaixo:

29
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

5. Como a água chega às nossas casas? Sabemos que a água retirada dos rios
para abastecer a população precisa ser tratada antes de ser consumida.
Nas estações de tratamento, as impurezas da água são eliminadas com a
aplicação de produtos químicos e a realização de várias filtragens. Depois, de
limpa, a água é armazenada em reservatórios. Por fim, ela é distribuída para o
município.

30
a) O que acontece com a água nas estações de tratamento?
_____________________________________________________________________________________
b) Por que o esgoto deve passar por estações de tratamento antes de ser lançado no
rio?
_____________________________________________________________________________________
c) Por que a água precisa ser tratada antes de ser consumida?
_____________________________________________________________________________________
d) De onde vem a água que você consome?
_____________________________________________________________________________________
e) Para onde vai a água suja produzida em sua casa?
____________________________________________________________________________________
f) Existem estações de tratamento de água em seu município?
_____________________________________________________________________________________

31
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
HISTÓRIA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI10 – Saúde.
Saúde
Nosso corpo, para se manter saudável, necessita de alguns cuidados especiais, sendo
a alimentação um deles. A boa alimentação contribui para a boa saúde. Segundo a
Organização Mundial de Saúde (OMS), saúde é definida com “um estado de completo
bem-estar físico, mental e social do indivíduo, e não apenas a ausência de doenças”.

1. Escreva o que é saúde para você:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. Que cuidados você possui para ter uma saúde equilibrada?

_____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. Resolva a charada da alimentação. As respostas estão no caça-palavras:

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a) Dentro daquela colina existe uma casinha verde; dentro da casinha verde há uma
casinha branca; dentro da casinha branca há uma há uma casinha vermelha; dentro da
casinha vermelha há uma porção de criancinhas. O que sou?
b) O que é que nasce no soco e morre a facada?
c) Qual é o alimento feito de flores?
d) Qual é o alimento de oito letras que se tirarmos quatro, ainda ficam oito?
e) O que é que tem cabeça, dente e não pode pensar ou mastigar?
f) Qual é a fruta que tem caroço do lado de fora?
g) Qual é o tempero mais comovente?

B C E O L A A M A
M I D T N D L Â I
E E S P M I H T C
L R J C A O O R N
O P P Â O E Ç H A
F D S L T I P G L
à Z Q H U G T S E
U J A C E B L O M

4. Estudo do texto “Você é o que você come”.


Está provado em pesquisas que crianças que mantêm um bom hábito alimentar e que
controlam seu peso têm maior probabilidade de se tornarem adultos saudáveis e
sempre de bem com a balança. A lógica inversa, infelizmente também se confirma:
crianças que passam a infância acima de seu peso normal tendem a se transformar em
adultos obesos e em constante “briga” com a balança.
Hoje, o Brasil ostenta um título nada agradável: campeão mundial de crianças de até
cinco anos com sobrepeso (entre 10% e 15% do ideal). Por isso mesmo, pais e
responsáveis por elas têm a missão de orientar e reeducar seus pequenos para evitar
uma grande epidemia de obesidade, doença tratada com muita preocupação em todo o
mundo. Alimentações regradas, moderadas, cinco vezes ao dia e sempre com hora
marcada são uma boa fórmula para começar a botar a casa em ordem e melhorar a
saúde da criançada.
“O Globo Esporte”, 17 de julho de 2010.

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4.1. Questões
a) Identifique o assunto do texto:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) Transcreva as orientações, apresentadas no texto ao combate à obesidade:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5. Leia e responda as questões:
Foi-se o tempo em que criança saudável era criança gordinha. Hoje o cenário é
assustador: a obesidade atinge 15% das crianças, que estão expostas a riscos de
gente grande. A falta de exercícios e alimentação inadequada são os grandes culpados
pelos quilos a mais. Só para ter uma ideia, quando o pequeno devora um pacote de
bolacha na hora do lanche, está ingerindo o equivalente a uma refeição completa em
calorias. (...) Reverter o quadro depende basicamente de uma coisa: reeducação
alimentar.
a) De acordo com o texto, quais são as principais causas da obesidade infantil?
______________________________________________________________________
b) Imagine que você irá preparar sozinho o seu lanche. O que você faria?
______________________________________________________________________
c) O que você entende sobre reeducação alimentar?
______________________________________________________________________

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REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO

PILON, Neuza Bastianello. Pedra na Comunidade da Travessia, por Neuza Bastianello


Pilon, 2020.

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