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CADERNO DE

ATIVIDADES
2020
4º ANO
ARTE
CIÊNCIAS
10ª EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE ENSINO RELIGIOSO
GEOGRAFIA
14.09 a HISTÓRIA
25.09.2020 LÍNGUA INGLESA
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA

PREFEITURA DE NOVA VENÉCIA


SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO - MULTISSERIADAS
1
NOSSA EQUIPE

ARILSO TEIXEIRA MARIA


SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

VALÉRIA RODRIGUES DE SOUZA ROSSINI


DIRETORA PEDAGÓGICA

ERLANE SILVA SOUZA BETTIM


ROSIMERI RODRIGUES DE SOUZA
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO DO CAMPO/MULTISSERIDAS

UDISON BRITO OLIVEIRA


SUPERVISÃO/COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO DO
CAMPO/MULTISSERIDAS

EQUIPE DOCENTE POR ESCOLA - 1º AO 5º ANO

EMEF SEBASTIÃO VIDAL (CÓRREGO DO CRISTAL)


Anexo da EMEIEF “Regina Alves Dutra”
Elisangela de Carvalho Pelanda Amaral
Willes Carlos Morelli Da Cruz
Solange Louback Custodio Almeida

EMEF FAZENDA SANTA RITA


Marta Pires Herzog
Polianna Callegari Piovezan

EMEF “ASSENTAMENTO RODEIO”


Darleth Aparecida Pasqual
Andressa Cipriano Callegari
Jessyca Alves Santos

EMEIEF “CÓRREGO DO AUGUSTO VÍRGINIO CHIARELLI”


Elaine de Brito de Souza
2
Laudenir Marchesini Chiarelli
Alessandra Paiva Ambrozini
Rivelino Araújo

EMEF “JOÃO VENTURIN SOBRINHO”


Anexo da EMEIEF “Francisco Secchim”
Adelaide Porto Cezari Freitas
Rivelino Araújo

EMEF “CAMPO BELO”


ANEXO ANTÔNIO ONOFRE
ElenilsaGuidi Machado
Jaqueline DalarmeLanes

EMEIEF “OROZIMBO CORREIA”


Ana Paula Caetano Soares
ElenilsaGuidi Machado
Ivani Júlio De Souza Meneguete

EMEF “SÃO SIMÃO”


Ana Paula Caetano Soares
ElenilsaGuidi Machado
Iracema Da Cruz
Mirelly Anselmo De Andrade
Zenaide Aparecida De Oliveira Garcia

EMEIEF “CÓRREGO DO POÇÃO”


Alcimery Dondoni Lopes
Alessandra Paiva Ambrozini
Jessyca Alves Santos
RozilaineKloss

EMEIEF "Prof.ª MARIA MAGDALENA MAGNAGO CARDOSO”


Alberica Aparecida Delboni Brozzi
Maria Dauzuita Pinheiro Raymundo

3
Meriele Silvares Brito Arezzi
Neuza Aparecida Valani
EMEF "CÓRREGO DO LIMÃO"
Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Marli Gabret
Stefano Theotônio Azevedo Vasconcellos

EMEF "CÓRREGO DA TRAVESSIA"


Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Fábio Junior Tetzner Marques
Leiva PevidorGoltara

EMEF "SÃO MIGUEL"


Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Camille da Silva Mielke
MarcileniVittorazzi
Stefano Theotonio Azevedo Vasconcellos

EMEIEF "SÃO LUIZ REI"


Alberica Aparecida Delboni Brozzi
Camille da Silva Mielke
Simone Inácio De Araújo

EMEF “LAURINDA DOS ANJOS”


Diego José Carlone
Maria Aparecida Caldeira
Micheli De Mello Lourenço

EMEIEF "CÓRREGO DA PALMEIRA”


Alcione da Silva Serra
Ana Maria Pereira de Souza
Bruno Almeida Ramos
Maria Aparecida Ferreira Mattos
Raiane Capeline

4
EMEF “CORREGO DO OURO”
Bárbara Valéria de Carvalho

EMEIEF “REFRIGÉRIO”
Alcione da Silva Serra
Edna Jacome Bonifácio
Eliete Amorim Nazareth Gaigher
Maria Luiza Schmidt Camillo
Valkiria Cardoso

EMEIEF “CACHOEIRA GRANDE”


Alcione da Silva Serra
Carlos Alexandre Bettero Alves
Cristina Pereira Dos Santos
Roziane Ferreira Rigoni

EMEIEF ÁREA PEREIRA


Alcione da Silva Serra
Carlos Alexandre Bettero Alves
Cristina Pereira Dos Santos
Marta Caetano
Patrícia Pereira dos Santos Silva
Raiane Capeline

EMEF ”FAZENDA VITÓRIO DE ANGELO”


Andressa Cipriano Callegari
Maria Cristina Silva Rocha

EMEIEF “SANTA ROSA DA CACHOEIRINHA”


Elainy Rodrigues Tones
Polianna Callegari Piovezan
Raiane Capeline

EMEF "PATRIMÔNIO DE LUZILÂNDIA”


LaizGineli Pavan

5
Magna Salvador Bressale

EMEIEF "LUZIA ZOTELLE PARTELLI"


Alessandra Paiva Ambrozini
Elisabeth DamacenoLovo
Rivelino Araújo

EMEF “CÓRREGO DO MARCELINO”


Alessandra Paiva Ambrozini
Marina Maria Mauri Caran
Rivelino Araújo

EMEIEF “FINISTAURO GRILLO”


Damaris Azevedo Vasconcellos Tesch
Erika MoschemMorau
Márcia da Penha BonomettePansiere
Neuza Aparecida Valani
RosenildaQuinelato

EMEF "MARINA CAMPANHOLE"


Anexo CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Dayana Fambre Salvador
Margarida Maria Mioto Lage
Maria Ivanilda Lima da Silva
Meriele Silvares Brito Arezzi
Raiane Capeline

EMEF "CÓRREGO DO PARAÍSO”


Camille da Silva Mielke
Maria das Neves Pinheiro Vidotto

6
SUMÁRIO

LINGUAGENS ....................................................................................8

ARTE ................................................................................................................... 8

EDUCAÇÃO FÍSICA ........................................................................................ 9

ENSINO RELIGIOSO .......................................................................................... 12

LÍNGUA INGLESA .................................................................................... 14

INCENTIVO À LEITURA ..................................................................................... 16

LÍNGUA PORTUGUESA ...................................................................................... 19

MATEMÁTICA ..................................................................................26

MATEMÁTICA ................................................................................................... 26

CIÊNCIAS DA NATUREZA...........................................................33

CIÊNCIAS .......................................................................................................... 33

CIÊNCIAS HUMANAS ............................................................................ 38

GEOGRAFIA .................................................................................................. 38

HISTÓRIA .................................................................................................. 42

REFERÊNCIAL BIBLIOGRÁFICO ................................................... 47

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ÁREA DE LINGUAGENS
ARTE

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI08 – Saúde.
Para se ter uma alimentação saudável, algumas dicas simples para seguir são beber
bastante água, evitar doces e frituras, reduzir o consumo de bebidas alcoólicas e
equilibrar a quantidade de carboidratos, proteínas e gorduras ao longo do dia.
A alimentação saudável traz benefícios para a saúde como melhor controle do peso,
melhora no rendimento do trabalho, aumento da memória e da concentração,
fortalecimento do sistema imunológico e prevenção de doenças. Com isso iremos ter
mais saúde.

Atividade 1
1.1. Agora em seu caderno de arte faça uma releitura da obra de Romero Brito
(Morango). Depois pinte bem bonito.

Morango - Romero Brito

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ÁREA DE LINGUAGENS
EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI08 – Saúde.
ATIVIDADE 1
Objetivos: Transmitir a importância da saúde em nossas vidas, e de como é fácil,
mantermos hábitos saudáveis no dia a dia.
EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE
Falar de educação física nos remete à sua relação com a saúde. A saúde sempre foi
um dos objetos de estudo da educação física, marcadamente a partir da década de 70
no Brasil as atenções da educação física estiveram voltadas para uma determinada
saúde 15 (CARVALHO, 2005). A saúde sempre esteve presente nos discursos
legitimadores da educação física, prioritariamente sustentando a idéia de que a
atividade física era promotora de saúde. Nesta aula vamos abordar três temas ligados
a saúde, higiene (Coronavírus), alimentação saudável e atividade física
Higiene (Coronavírus)
Objetivo: Ampliar as informações e orientações sobre o (Coronavírus) adotar cuidados
importantes de higiene que devemos ter com a saúde do nosso corpo como:

ATIVIDADE 2
Alimentação Saudável

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Objetivo: Favorecer a reflexão sobre a importância de bons hábitos alimentares.
Alimentar-se bem não significa apenas comer muito. O mais importante é a qualidade
do alimento.
A alimentação deve ser equilibrada e variada, composta de alimentos saudáveis.
10 (dez) dicas, para que você tenha hábitos saudáveis na sua alimentação. Confira!!

Atividade Física
Objetivo: Desenvolver ações de prevenção na promoção da saúde dos alunos;
conscientizá-lo sobre a importância das práticas de atividades físicas.

Atividade 3
Futebol de travinha

10
Precisaremos de 4 garrafas pets, uma bola que pode ser feita de papel e sacola e um
espaço amplo. O jogo pode ser feito em dupla ou sozinho (cada um em uma parte do
campo). Divida o espaço que tiver disponível em dois campos, e em cada campo
posicione duas garrafas pets lado a lado com 50 cm de distância entre elas, servindo
assim de “travinha”. Conte 10 passos de uma trave à outra para delimitar o tamanho do
campo.
Desafie alguém da família para participar com você da brincadeira, cada jogador deve
ficar de um lado do campo, posicionado a frente ou atrás das garrafas pets. Defina um
ponto para realizar o chute, o objetivo é marcar gol na trave do adversário, tem a
chance de chutar quem tiver a posse da bola, neste caso será uma vez de cada
participante. Para a brincadeira ficar ainda mais legal, diminua o espaço entre as
garrafas, criando um grau de dificuldade maior.

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ÁREA DE LINGUAGENS
ENSINO RELIGIOSO

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI08 – Saúde.
ATIVIDADE 1
1.1. Leia o texto abaixo:
Tempero da vida
Quem não gosta de almoçar um bom prato de arroz com feijão, bife e batata frita,
preparado com carinho? Mas já pensou, você com toda aquela fome dá a primeira
garfada e ... urgh? Está sem sal. Que pena! Ninguém gosta de comida sem tempero,
não é mesmo? Assim também nossa vida deve ter um tempero bem especial.
Deus, em sua palavra, nos ensina que o amor é o tempero que precisamos para uma
vida feliz. O amor é o dom supremo. Todos nós precisamos de amor; sem ele nada
seríamos. O amor jamais acaba. “O amor é paciente e bondoso, não é ciumento, nem
orgulhoso, nem vaidoso, não é grosseiro, nem fica magoado, O amor não se alegra
quando alguém faz alguma coisa errada, mas se alegra quando alguém faz o que é
certo. O amor nunca desanima, porém suporta com fé, esperança e paciência. ” (I
Coríntios 13-7)
Sempre podemos aprender a amar. Alguém disse que aprendemos a amar ... quando
compartilhamos, quando valorizamos o outro, quando controlamos nossas emoções,
quando lutamos pela verdade e quando defendemos a vida.
Texto extraído da coleção saberes 4. Barboza
Lucas Pereira. Rio de Janeiro, Ed EBD p.41
1.1. Quais atitudes você tem para demonstrar seu amor pela vida?

1.2. Ordene as letras e descubra os valores da vida:


ODÇURA REPUZA ACNOHRI

MORA DABONDE MIADEZA

1.3. Complete a cruzadinha com atitudes próprias de pessoas que amam a vida.

12
P A T L H
E N T M E N T
O M P A X Ã
P R Ã O

V E D A D
A E G I A
B N D D E
A L R

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ÁREA DE LINGUAGENS
LÍNGUA INGLESA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI08 – Saúde.
Atividade 1

O café da manhã é uma refeição muito importante para a manutenção do corpo. É


preciso começar o dia ingerindo alimentos saudáveis e fortes.
Café da manhã em Inglês é BREAKFAST

a) Escreva as palavras em Inglês que aparecem na imagem acima juntamente com


o seu significado.
b) Geralmente, como é o seu BREAKFAST? Escreva os itens que você prepere
comer logo cedo. Se for possível, escreva em Inglês.
c) Escolha um dos itens que aparece na figura e forme uma frase em Inglês.
Atividade 2

O almoço e o jantar também estão na lista das refeições importantes para a


manutenção do corpo, e, consequentemente ter uma boa saúde. Vamos aprender um
pouco sobre essas refeições? Leia e enriqueça seu vocabulário em Inglês.
ALMOÇO EM INGLÊS É LUNCH.
JANTAR EM INGLÊS É DINNER.

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Atividade 3
Desenhe ou marque no relógio o horário correspondentre ao seu:

Breakfast Lunch Dinner

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ÁREA DE LINGUAGENS
INCENTIVO À LEITURA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI08 – Saúde.
ATIVIDADE 1
Atividade 1.1. Produção de texto
Crie um texto contando o que você deve fazer para ter boa saúde. Não se esqueça do
título. Use no texto, as seguintes palavras:
Alimentação, frutas, legumes, verduras

1.2. Faça uma lista de comidas preferidas em sua casa:

1.3. Descreva o que você comeu nas três principais refeições do dia:
Café da manhã
Almoço
Janta
Atividade 2

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2.1. Produção de texto
1- Estamos passando por uma situação bem grave com o Covid19, no qual estamos
sendo solicitados manter-nos isolados socialmente e ter hábitos de higiene. Com suas
palavras explique como você e sua família estão lidando com esta situação. Quais
essas medidas que estão tomando.

2.2. Pesquise e escreva quais os sintomas da covid -19.

2.3. Vocês sabiam que uma pessoa infectada pode infectar até outras 3 pessoas? Por
isso é tão importante os cuidados de higiene e a manutenção da quarentena continuem
para que esses números cresçam mais lentamente. Sabendo disso quantas pessoas
estariam doentes após cinco dias se a cada dia um contamina três. Faça um desenho
para responder esta pergunta.

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ATIVIDADE 3
Precisamos de hábitos de higiene com o nosso corpo, nossa mente e o ambiente
em que vivemos.
3.1. Esta é a pirâmide alimentar observando os registros que você fez da sua
alimentação. Pintem na pirâmide os alimentos que você consome. Observe o que você
pintou e responda:

3.2. Você consome alimento de todas as partes da pirâmide?


3.3. Caso tenha respondido: Não. Quais alimentos você não consome e por quê?

3.4. Tendo em vista sua alimentação e agora o conhecimento da pirâmide alimentar,


você acha que se alimenta bem? Justifique sua resposta.

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ÁREA DE LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI08 – Saúde.
ATIVIDADE 1
Texto: Hábitos saudáveis
Vamos deixa o corpo tirar aquela soneca, descansando um pouco daquela vida dura, e
falar um pouco sobre o sono. Seja qual for seu gênero – dorminhoco ou sempre ligado
– o recado é o mesmo. Não basta ter uma alimentação saudável e fazer exercícios
físicos: dormir também é fundamental para a saúde do corpo e da mente. A falta de
sono – ou o sono mal dormido – faz tanto estrago que a lista parece não ter fim: não
basta dormir ou dormir mal provoca irritação, cansaço, mau humor, falta de
concentração e de memória, além de alterar o metabolismo, prejudicando a digestão.
Problemas com o sono podem até interferir no desempenho na escola. O sono é tão
importante que a toda hora cientistas estão realizando testes para estudar seus
mecanismos e efeitos. E, às vezes, uma pesquisa realizada do outro lado do mundo
pode modificar totalmente sua rotina. Foi o que aconteceu numa escola na cidade de
São Paulo, que resolveu transferir para o turno da tarde as aulas da 5 série. Tudo
porque uma cientista americana descobriu que os adolescentes precisam dormir mais
do que quando crianças – em média, 9 horas e 15 minutos. Se eles acordam muito
cedo para ir à escola, sem ter dormido o suficiente, acabam perdendo justamente a
fase do sono que garante boa memória e aprendizado. E lá vem nota baixa! E se
continuar assim, essa cientista americana vai virar a fada madrinha dos adolescentes
preguiçosos....
A gente pode imaginar o cérebro como um computador, que no final do dia começa a
ficar com tanta informação na memória. O sono vem para fazer uma faxina geral,
“limpando” alguns arquivos desnecessários e abrindo espaço para novas informações.
É durante a fase inicial do sono, que o cérebro organiza a memória recente do dia e
restabelece o nível das substâncias químicas. Traduzindo: Ai, que tranqüilidade....
Texto retirado do site; http;//www.canalkids.com.br
Compreensão do texto
1.1. Que tema aborda o texto?

1.2. Onde ele foi publicado?

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1.3. Qual é o título do texto?

Atividade 2
2.1. De acordo com o texto quais estragos trazem uma noite mal dormida?

2.2. Por que em uma escola de São Paulo o 5º ano foi transferido para o período da
tarde?

2.3. O texto faz uma comparação entre o cérebro e o computador. Neste cenário qual é
a função do sono?

Atividade 3
3.1. Assinale o grupo de palavras em que todas estão classificadas como
proparoxítonas.
a) Digestão, água, saudável, banheiro
b) Hábitos, físicos, cérebro, gênero
c) Soneca, cansaço, americana, provoca
d) Madrinha, escola, limpando, aquela

3.2. Assinale o grupo de palavras em que existe uma palavra que não é oxítona.
a) Deixar, tirar, alimentação, realização
b) Irritação, humor, concentração, computador
c) Informação, cientista, final, aconteceu
d) Dormir, organizar, resolveu, geral

3.3. Assinale a alternativa em que as palavras estão organizadas de acordo com a


seguinte ordem: oxítona, paroxítona e proparoxítona.
a) saudáveis, cidade, humor
b) sono, testes, madrinha
c) falta, digestão, soneca

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d) até, cedo, químicas

3.4. Assinale o grupo de palavras em que todas estão classificadas como


paroxítonas.
a) também, recente, durante, mente
b) provoca, saúde, escola, falta
c) madrinha, estudar, digestão, fazer

3.5. Marque a sequência de palavras que aparecem no plural.


a) saudáveis, exercícios, físicos, problemas
b) adolescentes, informação, cérebro, garante
c) químicos, problemas, imaginar, efeitos
d) alguns, notas, acordaram, faxina

Atividade 4 - Texto: Alimentação: um prato cheio de saúde


Uma boa alimentação é composta de alimentos frescos, não estragados e de diversos
tipos. Para ter boa saúde, as pessoas necessitam, entre outras coisas, de uma
alimentação nutritiva (cheia de vitaminas) e variada. Quanto mais coloridas forem suas
refeições, mais você irá crescer com energia tornar – se resistente a doenças.
Muitas pessoas gostam de comer apenas doce, sanduíches, hambúrgueres, e beber
muito refrigerante. Tudo isso pode matar a fome, porém não é uma alimentação
nutritiva, por isso, evite alimentos industrializados e procure sempre consumir alimentos
naturais, ou seja, de origem vegetal, animal e mineral.
Estudo do texto
4.1. “O título do texto „Alimentação: um prato cheio de saúde” significa um prato cheio
de
a) Doces c) Alimentos saudáveis
b) Hambúrgueres d) Alimentos industrializados

4.2. De acordo com o texto o que é uma refeição colorida?

4.3. Que tipos de alimentos deveram evitar?

4.4. Este texto serve para


a) alegrar as pessoas.
b) convidar para uma festa.

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c) contar uma história.
d) informar as pessoas

Atividade 5
Caçando erros
5.1. Leia o texto
Sublinhe os erros e reescreva corretamente no espaço abaixo
O Pastor Mentiroso e o Lobo
Era uma ves um jovem pastor que custumava levar o seu rebanho de ovelhas para a
serra a pastar. Como estava sozinho duramte todo o dia, aborrecia-se muito. Entam,
pençou numa maneira de ter conpanhia e de se divertir um pouco. Voutou-se na
diresão da audeia e gritou: “Lobo! Lobo!”. Os canponesescoreram em seu alxílio. Não
gostaram da grassa, mas auguns deles acabaram por ficar junto do pastor algum
tempo. O rapis ficou tão comtente que rrepetiu várias vezes a fassanha. Alguns dias
deois, um libo saiu da floresta e atacol o rebanho. O patorzinho pediu ajuda, gritando
ainda mais auto do que costumava fazer. !LOBO! LOBO!”. Como ao canpones já
tinham sido emganados várias vezes, pençaram que era mais uma brincadeira e não o
foram ajuadr. O lbo pôde enxer a bariga à vontade porque ninguém o impediu. Quando
regreçou à aldeia, o rapaz queichou-se amargamente, ms o omem mais velho e sábio
da aldeia responde-lhe: “Na boca do mentiroso, o certo ´s duvidozo”.
5.2. Sublinhe os erros.
5.3. Reescreva o texto corretamente:

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Atividade 6
6.1. Produção textual
Maria Clara tinha sonhos lindos todas as noites. Conte um.

Os sonhos de Maria Clara

Atividade 7
Leia o texto: A Perereca Dançarina
A Perecera Sarita adora dançar quadrilha. Ela fica horas e horas perto do pé de amora,
treinando os passos.
O jacaré Xodó, a arara Marla e o periquito Sabido ficaram curiosos;
___Sarita, você fica ensaiando o dia inteiro?
___Estou treinando. Quero dançar muito bonito na festa junina!
___Você não pode ensaiar o dia inteiro, ficará muito cansada e não conseguirá prestar
atenção nas aulas e fazer suas tarefas com capricho.
(Texto adaptado, da autora Clélia Márcia.)

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Marque X para responder as questões a seguir.
7.1. Qual dessas frases é interrogativa?
( ) A perereca Safira adora dançar quadrilha.
( ) Safira, você fica ensaiando o dia inteiro?
( ) Quero dançar muito bonito na festa junina!
( ) Você não pode ensaiar o dia inteiro, ficará muito cansada.
( ) Nenhuma delas.

7.2. Qual dessas frases é exclamativa?


( ) A perereca Safira adora dançar quadrilha.
( ) Safira, você fica ensaiando o dia inteiro?
( ) Quero dançar muito bonito na festa junina!
( ) Você não pode ensaiar o dia inteiro, ficará muito cansada.
( ) Nenhuma delas.

7.3. Quais dessas seqüências de palavras têm só substantivos próprios?


( ) Perereca – jacaré – arara
( ) Perereca – Safira – dançarina
( ) Safira – Xodó – Mirla – Sabido
( ) Periquito – dançarina – Xodó
( ) Jacaré – Xodó – periquito – Sabido

7.4. Marque a seqüência de palavras que aparecem no plural:


( ) Bandeirinhas – danças – comidas – barracas
( ) Canjica – refrigerante – pamonha – balões
( ) Doce – amendoim – pipoca – chapéu
( ) Danças – fogueira – canjica – bandeira

Atividade 8
8.1. Assinale o grupo de palavras que todas são classificadas como paroxítonas.
( ) Cadeira, café brigam, modelo
( ) Vassoura, poupança, régua, anel
( ) Manteiga, saída, saúde, torneira
( ) Abacaxi, elefante, médico, pente

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8.2. Assinale o grupo de palavras em que existe uma palavra que não é oxítona.
( ) Papai, anzol, balcão, avó
( ) Amor, jiló, sacola, jardim
( ) Dragão, pernil, feliz, parabéns
( ) Purê, português, sofá, rouxinol

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ÁREA DE MATEMÁTICA
MATEMÁTICA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI08 – Saúde.
Atividade 1 - Situações problemas
1.1. Papai foi à feira e comprou 1 centena e meia de laranjas. Deu 40 laranjas para
meu tio. Quantas laranjas sobraram?

1.2. João plantou 32 mudas de abacaxis, 25 mudas de bananas e 43 mudas de


mangas. Quantas frutas ele plantou no seu pomar?

1.3. Sabendo que um pente de ovos tem 30 ovos. Quantos ovos tem 3 pentes?

1.4. Paulo é um bom pescador. Ele jogou a rede no rio e conseguiu pescar 2 centenas
e meia de lambaris e 2 dúzias de traíras. Quantos peixes ele pegou ao todo?

1.5. O vovô vendeu 4 latões de leite, com 50 litros em cada um. Quantos litros de leite
ele vendeu?

Atividade 2
2.1. Num cacho há 78 bananas. A mamãe deu 1 dúzia e meia para a vizinha. Quantas
bananas sobraram?

2.2. Para fazer uma salada na escola foi preciso comprar: 7 dezenas e 8 unidades de
bananas, 4 dezenas e meia de laranjas, 2 dezenas de peras e 1 dúzia de abacaxis.
Quantas frutas compraram ao todo?

2.3. Luís comprou 3 quilos de carne de boi. Sabendo que o quilo da carne valia
R$25,00, ele pagou com uma nota de R$100,00. Quanto Luís recebeu de troco?

2.4. Aninha comprou 15 caixinhas de morangos. Cada caixinha de morango custava


R$10,00. Quanto ela pagou?

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Atividade 3
3.1. Dona Filó, a Cantineira de uma escola, comprou 18 caixas de picolé. Cada
caixa contém 24 picolés.
a) Quantas caixas de picolé dona Filó comprou?
__________________________________________
b) Quantos picolés há em cada caixa?
__________________________________________
c) Quantos picolés ela comprou?
__________________________________________
d) Os alunos já compraram 65 picolés. Quantos Dona Filó ainda tem?
__________________________________________

3.2. Carlos, dono de um supermercado, fez compras para o estoque. Ele gastou
R$3.485,00 com o sabão e o dobro dessa quantia com o arroz.Com a carne ele gastou
R$8.900,00 a mais do que com o arroz. Quanto ele gastou com as compras que fez?

3.3. No sítio de João foram colhidas 2900 laranjas. Elas foram colocadas em
caixas com 68 laranjas em cada uma.
a) Quantas caixas fora necessárias?

b) Quantas laranjas sobraram?

c) Quantas laranjas são necessárias para completar mais uma caixa?

d) Se João tivesse de entregar 50 caixas de laranjas, quantas ele precisaria colher?

3.4. Seu Raimundo comprou 390 ovos para vender em seu armazém, mas ainda
terá que colocá-los em embalagens próprias. Durante o transporte, 42 ovos
quebraram.
a) Se ele usar embalagens para uma dúzia de ovos, de quantas ele precisará?

b) E se as embalagens forem para uma dúzia e meia de ovos, quantas ele usará?
Nesse caso, sobrarão ovos fora das embalagens? Quantos?

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Atividade 4
4.1. Alice vende ovos em seu armazém em embalagens para uma dúzia.
Copie completando as seguintes tabelas
Quantidade de
Quantidade de dúzias Total de ovos
embalagens
25
38
47
59
124
205
187
319

4.2. Uma cartela de selos tem 12 linhas com 6 selos em cada uma. Quantos selos há
em 245 cartelas como essa?

4.3. Num depósito há 27 prateleiras. Cada uma contém 18 caixas com 36 pratos em
cada.
a) Quantos pratos há em cada prateleira?
R:

b) Quantos pratos estão guardados no depósito?


R:

4.4. Um prédio de 24 andares. Cada andar tem35 salas. Quantas salas há no prédio?
R:

4.5. Uma escola tem 37 salas de aula. Cada sala de aula tem 43 carteiras. Quantas
carteiras há nessa escola?
R:

Atividade 5

28
Marque com um X a resposta certa.
5.1. Ganho R$1200,00 de salário. Gastei R$975,50 pagando contas. Quanto ainda
tenho?
( ) R$ 217,50 ( ) R$ 224,50
( ) R$ 222,00 ( ) R$244,50

5.2. Ana Maria ganhou R$ 133,45 de hora extra no mês de julho. Seu salário é de R$
625,00. Quantos Ana Maria recebeu no final do mês?
( ) R$ 133,45
( ) R$ 748,55
( ) R$ 758,45
( ) R$ 749,00

5.3. Luíz e Carla são casados e ambos trabalham fora. Carla recebe um salário de R$
1400,00 e Luíz um salário de R$ 262,00 a nas que Carla. Qual é a renda mensal do
casal?
( ) R$ 3026,00
( ) R$ 3060,00
( ) R$ 3062,00
( ) R$ 3620,00

5.4. Uma empresa comprou 5 litros de álcool em gel para distribuir igualmente para
seus 10 funcionários para que possam utilizar como meio de preservação ao contágio.
Sabemos que 5 litros correspondem a 5000 ml. Quanto cada funcionário recebeu?

5.5. Uma TV Led42 polegadas custa R$ 1399,00. Um notbook custa R$ 9899,00.


Quanto uma TV custa a mais que um notbook?
( )R$ 140,10
( )R$ 410,00
( )R$ 410,00
( )R$ 440,00
( )R$ 1410,00

Atividade 6

29
6.1. Ana comprou uma geladeira R$ 2599,00 e uma lavadora por R$ 1089,00. Qual o
valor da compra de Ana?
( ) R$ 3668,00
( ) R$ 3688,00
( ) R$ 3886,00
( ) R$ 8368,00

6.2. Tenho 3 notas de R$ 50,00 e ganhei mais 7 notas de R$ 5,00 e 2 moedas de R$


0,25. Quanto tenho agora?
( ) R$ 170,75
( ) R$ 175,85
( ) R$ 185,50
( ) R$ 195,25

6.3. Juliana participou de uma rifa e ganhou R$ 360,00. Desse dinheiro, ela doou R$
135,10 para uma creche. Com quanto Juliana ainda ficou?
( ) R$ 224,90 ( ) R$ 400,10
( ) R$ 225,90 ( ) R$ 495,10

6.4. Dona Carmem tem 3 filhos. Ela comprou uma bicicleta de R$ 419,90 para um
deles, uma máquina fotográfica digital de R$ 299,00 para o outro e um kit de pranchas
para a filha de R$ 159,99. Quanto dona Carmem gastou na loja?
( ) R$ 599,90 ( ) R$ 789,98
( ) R$ 678,90 ( ) R$ 878,89

6.5. Um Playstation custa R$ 1599,90 e um patinete, R$ 189,99. Quanto o Playstation


custa a mais que o patinete?
( ) R$ 409,89 ( ) R$ 1299,00
( ) R$ 990,00 ( ) R$ 1409,00

Atividade 7
João resolveu registrar, por meio de uma tabela o tempo que gasta com suas
atividades. Observe-o e depois responda às questões.
Tempo gasto com atividades

30
Atividades Tempo(horas)

Sono 8

Estudo 6

Higiene pessoal 1

Tarefa de casa 1

Alimentação 2

Lazer 4

Outras 2

7.1. Quanta hora Joana passa:


Dormindo?
Alimentando?
Estudando?

7.2. O que significa o item “outras”?

7.3. Joana mostrou realmente como gasta todas as horas do dia? Explique?

Atividade 8
Marcos gostou da idéia de Joana que resolveu registrar em uma tabela o tempo que
ele gasta com atividades. Observe-a.
Atividades de Marcos

Atividade Sono Estudo Alimentação Lazer Outras

Tempo(horas) 8 7 2 3 4

8.1. Construa na malha quadriculada, um gráfico com as informações apresentadas na


tabela. Não se esqueça do título do gráfico.

31
8.2. Com base nos dados da tabela acima, responda:
a) Se Marcos vai dormir diariamente ás 21 horas e 30 minutos, a que horas ele acorda?

b) Qual é a diferença entre a quantidade de horas que ele gasta estudando e se


alimentando?

c) Quantas horas Marcos gasta a mais com fazendo que com alimentação?

d) Se Marcos fica estudando 5 horas na escola, quantas horas ele estuda casa,
diariamente?

e) Com que atividade Marcos gasta o quádruplo do tempo que usa para alimentar-se?

8.3. E você, com que atividade gasta mais tempo? Quanto tempo?

32
ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
CIÊNCIAS

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI08 – Saúde.
Atividade 1
1.1. Leia o texto: Hábitos de higiene
É muito importante para a saúde manter os hábitos de higiene pessoal. Para isso
temos que tomar banho diariamente e usar roupas limpas, escovar os dentes após as
refeições e antes de dormir. É preciso lavar sempre as mãos após usar o banheiro e
antes das refeições. Manter as unhas curtas e limpas. Não andar descalço.
Para manter o corpo hidratado é preciso beber água, e esta tem que ser filtrada ou
fervida. A água tem que ser incolor, insípida e inodora.
É essencial alimentar – se de forma saudável e estar atento a conservação dos
alimentos, como por exemplo:
-Lavar as frutas e verduras;
-Ferver o leite antes de consumei;
-Guardar os alimentos perecíveis na geladeira;
-Cobrir os alimentos para não pousar moscas;
-Sempre observar a validade dos alimentos.
Para ter uma saúde devemos dormir no mínimo oito horas por dia em um quarto limpo
me arejado. Pois é durante o sono que o ser humano produz grande parte dos
hormônios para seu crescimento e desenvolvimento, e neste período também que nós
selecionamos e guardamos as informações adquiridas durante o dia.
Para ter uma boa saúde mental é sempre bom ler bons livros e ouvir boas músicas,
passear ao ar livre, praticar esportes e brincar.
1.2. Cite 3 cuidados que devemos ter em relação a higiene pessoal.

1.3. O que devemos fazer para nos hidratar?

33
1.4. Quais é a importância da água? E como ela deve ser?

1.5. O que devemos fazer para melhora a qualidade da água?

1.6. Quais cuidados devemos ter com os alimentos?

Atividade 2
2.1. Cite 5 alimentos saudáveis.

2.2. Cite 5 alimentos que não são saudáveis.

2.3. Quantas horas nós devemos dormir?

2.4. Qual a importância de dormir bem?

2.5. O que devemos fazer para manter a saúde mental?

Atividade 3
Leia o Texto
Em uma entrevista a um jornal, o médico do posto de saúde informa para o repórter
quais os perigos de não tomar vacinas para algumas doenças: vacina contra a
Poliomielite: afeta a coordenação motora; vacina contra a Rubéola: pode causar surdez
e retardo mental e vacina contra a Hepatite: ocasiona cirrose ou câncer de fígado. O
médico reforça a importância de tomar as vacinas nas datas corretas, pois quando
vacinadas as crianças nação adquirem essas doenças.

34
3.1. De acordo com o texto podemos afirmar que, se a criança não tomar vacina
contra:
( ) A hepatite, ela pode ter a coordenação motora afetada.
( ) A poliomielite, ela pode ter retardo mental.
( ) A rubéola, ela pode ter câncer no fígado.
( ) A rubéola, ela pode ficar surda.

3.2. Paulo pergunta para Marcelo, seu colega de sala, se ele tem no braço direito
o sinal da vacina que toda criança deve tomar quando pequeno. Marcelo
responde que tem e que seu irmão tem também. Este sinal no braço é uma marca
de que as crianças tomaram a vacina contra Tuberculose (BCG). Quando
tomamos vacina nosso corpo.
( ) Cria imunidade contra os vírus a bactérias que causam as doenças.
( ) Elimina todos os vírus e bactérias que causam as doenças.
( ) Fica fortalecido.
( ) Fica alimentado.

3.3. Leia o Texto


Na saúde uma grande preocupação é com higiene ambiental, pois contribui tanto para
a saúde individual como para a saúde da população local. A higiene ambiental envolve
ações gerais, como cuidados com os rios e córregos, com isso as cidades, com as
escolas, ou seja, cidade com os locais em que a população tem livre acesso.
Em relação à higiene ambiental uma ação que deve ser desenvolvida é:
( ) Escovar os dentes após as refeições.
( ) Lavar as mãos após usar o banheiro.
( ) Realizar o tratamento do esgoto.
( ) Tomar banho todos os dias.

Atividade 4
4.1. Leia o Texto
Bons hábitos alimentares podem e devem ser adquiridos desde a infância. Dentre os
hábitos alimentares saudáveis podemos destacar: fazer as refeições nas horas certas,
comer devagar mastigando bem os alimentos, comer carne assadas e bem cozidas e
dar preferência para os alimentos naturais.
Fonte: http://bancodeatividades.blogspot.com.br4-

35
Após a leitura do texto, qual dos hábitos alimentares abaixo pode ser prejudicam
a saúde.
( ) Comer nas horas certas.
( ) Comer alimentos naturais.
( ) Comer carnes cruas ou mal cozidas.
( ) Comer devagar e mastigar bem os alimentos.

4.2. Alessandra e Pedro, responsáveis por realizarem, uma pesquisa sobre as „de,
perguntaram a dois trabalhadores se eles se consideravam pessoas saudáveis e
pediram que listassem fatores importantes para a qualidade de vida. Leia as respostas:
dormir muito, não acordar cedo, trabalhar pouco, menos estresse, fazer atividades
física, lazer.
Após analisarem as respostas dos dois trabalhadores, consideraram como
fator(es) necessário(s) para a saúde do indivíduo:
( )Ter lazer e praticar exercícios.
( )Acordar tarde todos os dias.
( )Ter uma vida agitada.
( )Dormir pouco.

4.3. Quando estamos com saúde, temos disposição para comer, andar, brincar, estudar
e realizar muitas atividades. A energia de que precisamos para essas tarefas
conseguimos adquirir com:
( ) Refrigerantes.
( ) A água que mata a sede.
( ) Uma alimentação bem equilibrada.
( ) As vacinas que tomamos.

Atividade 5
5.1. Nutrientes são substâncias encontradas nos alimentos necessários ao crescimento
e ao desenvolvimento do organismo e à manutenção da saúde. Existem tipos de
nutrientes nos alimentos.
Relacione cada nutriente abaixo com a função que exercem no organismo.
( 1 ) Carboidratos e gorduras
( 2 ) Vitaminas

36
( 3 ) Proteínas
( 5 ) Sais minerais
( ) Participam da multiplicação das células, permitindo o crescimento do corpo.
( ) Ajudam a defender o organismo de algumas doenças.
( ) Fornecem a energia que é utilizada pelo organismo na realização de atividades
diversas.
( ) Ajudam na formação dos ossos, dos dentes e das células sanguíneas e ajudam no
controle dos batimentos cardíacos.

5.2. A higiene alimentar é muito importante, pois não podemos ingerir alimentos que
estejam mal cozidos. Através da ingestão de alimentos mal preparados ou mal cozidos,
podemos contrair doenças que prejudicam o bom funcionamento do organismo, como
as verminoses.
Para manter a higiene alimentar é importante:
( ) Comer em vários horários, sempre que tiver fome.
( ) Não dar muita importância à data de validade dos alimentos.
( ) Lavar frutas e verduras antes de ingerir.
( ) Comer depressa, sem saborear os alimentos.

5.3. Uma alimentação variada é importante para o bom funcionamento de nosso


organismo. A professora da turma 503 escolheu um cardápio, organizado pelos alunos,
para elaboração de um cartaz sobre nutrição saudável. Qual o cardápio escolhido?
( ) Macarrão, salada de frutas e sorvete.
( ) Pizza, refrigerante e gelatina.
( ) Cachorro quente, refrigerante e brigadeiro.
( ) Arroz, feijão, carne, purê, de batata e fruta

37
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
GEOGRAFIA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI08 – Saúde.
Atividade 1
1.1. Leia o texto
No Brasil, a saúde pública é regulamentada pela ação do Estado, através do Ministério
da saúde e demais secretarias estaduais e municipais. O objetivo básico da saúde
pública é garantir que toda a população tenha acesso ao atendimento médico de
qualidade.
A saúde pública no Brasil poderia estar sendo discutida em termos de avanços na
cobertura básica, de melhorias no atendimento ou de inclusão de novos procedimentos
no Sistema Único de Saúde (SUS). No entanto, em pleno 2019, o grande desafio da
saúde pública no país é a sobrevivência do SUS.
Alto número de mortes. Quando a má administração da saúde pública no Brasil é
somada com o quadro de profissionais desqualificados, falta de leitos e problemas no
atendimento emergencial, o resultado é um crescimento do número de mortes –
sobretudo por infarto.
Prover saúde pública de qualidade significa garantir e respeitar a dignidade de cada
cidadão que integra e constrói a sociedade brasileira. Não por acaso são duas políticas
públicas que têm regras de financiamento mínimo na Constituição Federal.
Hoje, o Sistema público é para todos, sem discriminação. Desde a gestação e por toda
a vida a atenção integral à saúde é um direito... 152 milhões de pessoas têm no SUS o
seu único acesso aos serviços de saúde. O SUS representa uma conquista da
sociedade brasileira porque promove a justiça social, com atendimento a todos os
indivíduos. Além disso, é o maior sistema público de saúde do mundo, atendendo a
cerca de 190 milhões de pessoas, sendo que 80% delas dependem exclusivamente do
sistema para tratar da saúde.
Inspirado em valores como igualdade, democracia e emancipação, o SUS está inserido
na Constituição, na legislação ordinária e em normas técnicas e administrativas.
Para melhorar o atendimento e ampliar a transparência do Sistema Único de Saúde
(SUS), o Ministério da Saúde vem aprimorando os mecanismos de comunicação direta
com o cidadão.

38
Antes de existir o SUS, a saúde pública era responsabilidade do Instituto Nacional de
Assistência Médica e Previdência Social, o INAMPS. ... O INAMPS dividia os gastos
com saúde entre o empregador, o governo e a população.
A saúde ontem (antes de 88) e o SUS hoje. A saúde não era um direito de todos, a
assistência médica era um privilégio apenas dos trabalhadores com carteira assinada e
seus dependentes.
O Sistema Único de Saúde (SUS) é o conjunto de todas as ações e serviços de saúde
prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, da
administração direta e das fundações mantidas pelo Poder Público.

1.1. Marque F para as frases verdadeiras e F para as frases falsas.


( ) O objetivo básico da saúde pública é garantir que toda a população tenha acesso
ao atendimento médico de qualidade.
( ) Quando a má administração da saúde pública no Brasil é somada com o quadro
de profissionais desqualificados, falta de leitos e problemas no atendimento
emergencial, o resultado é uma diminuição no número de mortes – sobretudo por
infarto.
( ) Prover saúde pública de qualidade significa garantir e respeitar a dignidade de
cada cidadão que interage e constrói a sociedade brasileira.
( ) Hoje o Sistema público é para alguns sem discriminação. Desde a geração e por
toda a vida a intenção integral à saúde é um dever.

1.2. Qual a situação da saúde pública no Brasil?

1.3. Qual é o objetivo básico da saúde pública?

Atividade 2
2.1. Complete de acordo com o texto
a) 152 milhões de pessoas têm no ........................ o seu único acesso aos
................................... de ..............................................

39
b) O SUS representa uma ............................................ da ............................ e da
..........................brasileira porque promove a ....................................... com atendimento
a todos os .............................................. .
c) O SUS é o maior sistema ................................... de ................................. de mundo,
atendendo a cerca de ................ de pessoas.
d) Prover saúde pública de qualidade significa..................... e ............................. a
dignidade de cada cidadão que integra e constrói a ....................................................... .
e) Inspirado em valores como ................................... , ................................ e
................................., o SUS está inserido na ................................................, na
.................................. ordinária.

2.2. Quais são os desafios da saúde pública brasileira?

2.3. Qual o maior problema da saúde pública no Brasil?

Atividade 3
3.1. Numere a 2º coluna de acordo com a 1.
(a) Para melhorar o atendimento e ampliar a transparência do SUS...
(b) SUS é uma sigla que significa...
(c) A saúde não era um direito de todos, ...
(d) O Sistema Único de Saúde (SUS) é o conjunto de todas as ações e serviços de
saúde...
( ) A assistência médica era um privilégio apenas para os trabalhadores com carteira
assinada.
( ) Prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais.
( ) O Ministério da Saúde vem aprimorando os mecanismos de comunicação direta
com o cidadão.
( ) Sistema Único de saúde.

40
3.2. Qual a importância da saúde pública no Brasil?

3.3. Como está o SUS nos dias de hoje?

Atividade 4
4.1. Por que o SUS representa uma conquista do povo brasileiro?

4.2. Quais os valores positivos que têm sustentado o SUS?

4.3. O que pode ser feito para melhoras o SUS?

Atividade 5
5.1. Quem era responsável pela saúde pública antes de existir o SUS?

5.2. Como era a saúde antigamente e como é hoje?

41
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
HISTÓRIA

NOME_____________________________________ANO/TURMA_____ 10ª SEMANA


TI08 – Saúde.
Atividade 1
1.1. Leia o texto: Dia Mundial da Saúde
O Dia Mundial da Saúde é comemorado anualmente no dia 7 de abril. Essa data foi
criada em 1948 pela Organização Mundial da Saúde, que tem como objetivo
conscientizar a população a respeito da qualidade de vida e dos diferentes fatores que
afetam a saúde populacional. Essa data foi estabelecida para coincidir com a de
fundação da referida organização, e foi comemorada pela primeira vez, em 1950.
Muitas pessoas consideram-se saudáveis quando estão sem nenhuma doença, porém
a falta de enfermidades não significa presença de saúde. Dizer que uma pessoa está
saudável requer a análise de um conjunto de fatores, tais como qualidade de vida e
aspectos mentais e físicos.
Em 1946, a Organização Mundial da Saúde aprovou um conceito que visava ampliar a
visão do mundo a respeito do que seria estar saudável. Ficou definido então que “a
saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a
ausência de doença ou enfermidade”.
De acordo com esse conceito, percebemos que saúde não é um estado fácil de ser
alcançado, uma vez que nem todas as pessoas conseguem viver sem tristeza, sem
preocupações e interagindo com o restante da sociedade de maneira harmoniosa. A
saúde deve ser vista como uma forma de total bem-estar, que é conseguido não só por
meio do tratamento de doenças ou de sua prevenção, mas também da qualidade de
vida.
De acordo com a Lei nº 8.080, de 1990, a saúde é um direito fundamental do ser
humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.
A lei também enfoca que, para haver saúde, alguns fatores são determinantes, tais
como: a alimentação, a moradia, o saneamento básico, o meio ambiente, o trabalho, a
renda, a educação, a atividade física, o transporte, o lazer, e o acesso aos bens e
serviços essenciais.

Percebe-se, portanto, que todos os fatores, por mais irrelevantes que possam parecer,
afetam a vida de um indivíduo e, conseqüentemente, a sua saúde. O papel do Estado

42
para garantir o bem-estar da população é fundamental, pois é ele o responsável pela
qualidade de vida de cada cidadão.

E fundamental que, além de cuidarmos da nossa saúde, participemos da luta por


melhorias em nosso país. Vale destacar que não devemos procurar melhorias apenas
em hospitais, devemos lutar por mais segurança, educação, lazer, cultura, entre outros
direitos básicos e fundamentais para o completo bem-estar individual e social.
Ser saudável nos dias atuais não é fácil, uma vez que enfrentamos desafios, como
rotinas estressantes, pouco tempo para fazermos nossos alimentos e também para
praticarmos atividades físicas. Entretanto, devemos tentar ao máximo adotar no dia a
dia práticas que melhorem nossa qualidade de vida a fim de conseguirmos uma
melhoria física, mental e também social.

Veja, a seguir, alguns pontos essenciais para mantermos nossa saúde:


- Alimentar-se de maneira saudável, retirando, por exemplo, excesso de açúcar, sal e
gordura.
- Dormir bem.
- Praticar atividades físicas.
- Utilizar medicamentos apenas com recomendação médica.
- Lavar sempre as mãos.
- Beber muita água.
- Não fazer uso de cigarro e não consumir bebidas alcoólicas em excesso.
- Evitar atividades que te causem estresse.
- Adicionar à sua rotina atividades que te dão prazer.
- Ter controle financeiro.
- Não comparar o eu padrão de vida com o de outras pessoas.
- Manter as suas amizades e tratar bem as pessoas que estão a sua volta.
- Tentar ser positivo diante dos acontecimentos do dia a dia.

1.1. Marque V para verdadeiro e F para falso:


( ) O Dia Mundial da Saúde foi criado em 1944.
( )7 de abril é o Dia Mundial da Saúde.
( ) A falta de enfermidade significa saúde.
( ) Saúde não é um estado fácil de ser alcançado.

43
1.2. Quando e quem criou o Dia Mundial da Saúde?

1.3. Qual é o objetivo dessa data?

1.4. Quais os fatores que precisam ser analisados para uma pessoa ser saudável?

Atividade 2
2.1. Complete de acordo com o texto:
a) O Dia Mundial da Saúde foi criado em ____________________ pela
____________________________, que tem como objetivo ____________________ a
população a ____________________ da ____________________ de vida a dos
diferentes fatores que afetam a ____________________
b) Muitas pessoas consideram-se ____________________ quando estão sem
nenhuma ____________________, porém a falta de ____________________ não
significa presença de ____________________.
c) Dizer que uma pessoa está saudável requer a análise de um
____________________ de ____________________, tais como
____________________ de vida e __________________ e ____________________

2.2. O que é saúde?

.
2.3. Como deve ser vista a saúde?

44
Atividade 3
3.1. Relacione a 2º coluna de acordo com a 1:
(a) De acordo com a Lei nº 8.080, de 1990, ...
(b) OMS
(c) Papel do Estado para garantir o bem-estar da população é fundamental, ...
(d) Devemos tentar no máximo adotar no dia a dia práticas que melhorem nossa
qualidade de vida, ...
( ) Pois é ele responsável pela qualidade de vida de cada cidadão.
( ) A fim de conseguirmos uma melhoria física, menta e social.
( ) A saúde é direito fundamental do ser humano.
( )Organização Mundial da Saúde.

3.2. Por que o Estado é responsável para garantir o bem-estar da população?

3.3. Além de procurar melhorias em hospitais o que mais devemos fazer para o bem-
estar individual e social?

Atividade 4
4.1. Dentre os pontos essenciais para mantermos nossa saúde citados no texto
escolha um e descreva o que você entendeu sobre ele.

4.2. O que diz a Lei nº 8.080, de 1990 sobre a saúde?

4.3. Essa lei determina alguns fatores para que haja saúde. Quais são eles?

45
Atividade 5
5.1. Pesquise no seu cartão de vacina as vacinas que você já tomou e copie-as.

5.2. “Setembro Azul”: pesquise e relate com suas palavras porque o mês de setembro
é tão importante para surdos e pessoas com deficiência auditiva.
“Setembro Azul”

Leia o texto abaixo e responda.


Outubro Rosa é uma campanha de conscientização que tem como principal objetivo
alertar as mulheres e a sociedade sobre a importância da prevenção e do diagnóstico
precoce do câncer de mama. Esse movimento O movimento é comemorado em todo
mundo. O nome remete à cor do laço rosa que simboliza, mundialmente, a luta contra o
câncer de mama e estimula a participação da população, empresas e entidades.

5.3. Qual é o principal objetivo dessa campanha de conscientização?

46
REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO

PILON, Neuza Bastianello. Pedra na Comunidade da Travessia, por


NeuzaBastianelloPilon, 2020.

ARTE
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EDUCAÇÃO FÍSICA
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INCENTIVO À LEITURA
47
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hUKEwir4vGnx47rAhXDH7kGHZ9aBo4QsAR6BAgKEAE&biw=1366&bih=657#imgrc=V
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ESPÍ, Pilar - Prova Brasil e saeb – Estratégias para desenvolver as capacidades
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BORDEAUX, Ana Lúcia- Novo Bem Me Quer, 4º ano/4 ed-São Paulo: Editora do Brasil,
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CIÊNCIAS

48
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