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DIEGO DA SILVA

WELINGTON JUNIOR JORGE


Organizadores

CIÊNCIAS HUMANAS EM FOCO: CONCEITOS E APLICAÇÕES

Maringá – Paraná
2019
2019 Uniedusul Editora

Copyright da Uniedusul Editora


Editor Chefe: Profº Me. Welington Junior Jorge
Diagramação e Edição de Arte: André Oliveira Vaz
Revisão: Os autores

Conselho Editorial
Alexandra Fante Nishiyama – Faculdade Maringá
Aline Rodrigues Alves Rocha – Pesquisadora
Ana Lúcia da Silva – UEM
André Dias Martins – Faculdade Cidade Verde
Brenda Zarelli Gatti – Pesquisadora
Carlos Antonio dos Santos – Pesquisador
Cleverson Gonçalves dos Santos – UTFPR
Constanza Pujals – Uningá
Delton Aparecido Felipe – UEM
Fabio Branches Xavier – Uningá
Fábio Oliveira Vaz – Unifatecie
Gilmara Belmiro da Silva – UNESPAR
João Paulo Baliscei – UEM
Kelly Jackelini Jorge – UNIOESTE
Larissa Ciupa – Uningá
Lourival Domingos Zamuner – UNINGÁ
Marcio Antonio Jorge da Silva – UEL
Márcio de Oliveira – UFAM
Pâmela Vicentini Faeti – UNIR/RM
Ricardo Bortolo Vieira – UFPR
Rodrigo Gaspar de Almeida – Pesquisador
Sâmilo Takara – UNIR/RM

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SUMÁRIO
CAPÍTULO 1......................................................................................................................................5
A ARTETERAPIA COMO FERRAMENTA PARA PREVENIR A PERDA DE MEMÓRIA NA
TERCEIRA IDADE
SILVIA REGINA CARRANO MOREIRA
DIEGO DA SILVA

CAPÍTULO 2....................................................................................................................................15
A DUALIDADE AGÊNCIA-ESTRUTURA NA TEORIA SOCIAL CONTEMPORÂNEA
LARA DENISE GÓES DA COSTA

CAPÍTULO 3....................................................................................................................................26
A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA COMPREENSÃO DA
ATIVIDADE HUMANA
ELIÉTE ZANELATO
SÔNIA DA CUNHA URT,

CAPÍTULO 4....................................................................................................................................33
O PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO DA VENEZUELA E SEUS IMPACTOS MIGRATÓRIOS
NO BRASIL
ROGÉRIO DE NASCIMENTO CARVALHO

CAPÍTULO 5....................................................................................................................................44
O TRABALHO DE CAMPO E A ETNOGRAFIA: BREVES CONSIDERAÇÕES DO
EVOLUCIONISMO AO ESTRUTURALISMO
LEONNE BRUNO DOMINGUES ALVES
BÁRBARA EVELYN BRABO PINA DE CARVALHO
CÁSSIO FURTADO LIMA
FRANCISCO ROBSON ALVES DA SILVA
VIVIANE RIEDNER

CAPÍTULO 6....................................................................................................................................53
O LEVIATÃ NO SÉCULO XXI - UM ESTUDO DA VIOLÊNCIA ATUAL EM HOBBES E GIRARD
WUESLLE THIBES DOS SANTOS
DIEGO DA SILVA
VERA LÚCIA DA SILVA ALVES
DOI 10.29327/513504-1

CAPÍTULO 7....................................................................................................................................63
OS DESAFIOS PARA A CONCRETIZAÇÃO DAS GARANTIAS ASSEGURADAS AOS IDOSOS E
A SUA EFETIVIDADE PRÁTICA NO ÂMBITO HOSPITALAR
DÉBORA BÓS E SILVA
CAPÍTULO 1
A ARTETERAPIA COMO FERRAMENTA PARA
PREVENIR A PERDA DE MEMÓRIA NA TERCEIRA
IDADE

SILVIA REGINA CARRANO MOREIRA que devem ser exploradas, apesar das limitações.
Faculdades Itecne de Cascavel O nicho da arteterapia parece especialmente in-
dicado para fortalecer a qualidade de vida dos
DIEGO DA SILVA idosos. O resultado deste estudo permite verifi-
Faculdades Itecne de Cascavel – Centro Universitá- car que recursos artísticos possuem a capacidade
rio Campos de Andrade de fazer brotar ao nível de consciência situações
vividas e esquecidas pelo indivíduo. E ao fazer
arte, o indivíduo tem oportunidade em contatar
RESUMO: Esta pesquisa revela como a artete- seu lado criativo e dar fluxo às suas emoções.
rapia pode contribuir para dar qualidade de vida
aos indivíduos pertencentes ao grupo da terceira
idade. Para tanto, o método que guiará o raciocí- PALAVRAS-CHAVE: Terceira Idade; Artete-
nio será o dedutivo (partirá de conclusões gerais, rapia; Memória.
para chegar a particulares). Em relação à abor-
dagem do problema a pesquisa caracteriza-se
como qualitativa e dedutiva porque descreverá, ABSTRACT: This research reveals how art
interpretará e atribuirá significados ao fenômeno therapy can contribute to quality of life for in-
estudado. Relativamente aos objetivos é consi- dividuals belonging to the elderly group. To do
derada pesquisa exploratória, pois envolverá le-
so, the method that will guide the reasoning will
vantamento bibliográfico. A Arteterapia é o uso
be the deductive (it will start from general con-
da arte como terapia. Embora seja uma ativida-
clusions, to reach individuals). Regarding the
de milenar, se desenvolveu há cerca de 60 anos.
problem approach, research is characterized as
Consiste na criação de material sem preocupação
qualitative and deductive because it will descri-
estética e sim apenas de expressar sentimentos.
Esta catarse é muito sadia e faz com que o indi- be, interpret and assign meanings to the studied
víduo se reorganize internamente. A arte é por si phenomenon. Regarding the objectives, it is con-
só uma atividade regeneradora. Criar é expressar sidered an exploratory research, since it will in-
nossa existência, as emoções humanas mais pro- volve a bibliographical survey. Art Therapy is the
fundas e a Arteterapia vai lidar com este processo use of art as therapy. Although it is a millenarian
criativo. Há três conceituações de velhice: cro- activity, it was developed about 60 years ago. It
nológica, funcional e etapa vital. A primeira está consists of the creation of material without aes-
relacionada a um aspecto objetivo, ou seja, o fato thetic concern, but only of expressing feelings.
de se atingir 65 anos. O segundo tipo de concei- This catharsis is very healthy and causes the indi-
tuação está associado ao emprego do termo velho vidual to reorganize himself internally. Art is by
como sinônimo de incapaz ou limitado, traduzin- itself a regenerating activity. To create is to ex-
do a relação tradicional entre velhice e vulnera- press our existence, the deepest human emotions
bilidade. Essa representação ajuda a explicar o and the Art Therapy will deal with this creative
isolamento social do idoso. Por último, temos o process. There are three conceptualizations of
conceito denominado etapa vital, que enxerga o old age: chronological, functional and vital stage.
idoso como um sujeito com muitas qualidades The first is related to an objective aspect, that is,

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações 5


the fact that it reaches 65 years. The second type of conceptualization is associated with the use of the
old term as a synonym for incapable or limited, translating the traditional relationship between old
age and vulnerability. This representation helps to explain the social isolation of the elderly. Finally,
we have the concept called the vital stage, which sees the elderly as a subject with many qualities
that must be explored, despite the limitations. The niche of art therapy seems especially indicated to
strengthen the quality of life of the elderly. The result of this study allows us to verify that artistic
resources have the capacity to bring to the level of consciousness situations experienced and forgotten
by the individual. And in making art, the individual has the opportunity to contact his creative side
and to give flow to his emotions.

KEYWORDS: Third Age; Art therapy; Memory.

INTRODUÇÃO

Uma das principais preocupações das pessoas que entram na 3ª (terceira) idade (faixa etária
correspondente aos 60 anos em diante) relaciona-se à perda de memória. Este estudo tem como
objetivo analisar como a arteterapia pode prevenir essa perda, através de técnicas especificas para
auxiliar a preservação da memória e também a conservação dos neurônios antes que eles desapareçam.
As atividades arteterapêuticas podem ativar o cérebro, dessa faixa etária com eficácia.

Sob o aspecto metodológico, a pesquisa será guiada pelo método dedutivo, que parte de
conclusões gerais, para chegar a particulares. Quanto à abordagem do problema, pode ser definida
como qualitativa, porque elege como necessária a descrição e interpretação do fenômeno a ser estudado.
Relativamente aos objetivos pretendidos, define-se como exploratória, uma vez que assumirá a forma
de levantamento bibliográfico, incluindo, assim, como procedimento técnico, a utilização de material
já publicado. Leituras analíticas e interpretativas gerarão deduções ou inferências, para a obtenção de
resultados.

A experiência da pesquisadora, como neta de uma senhora, moradora de um lar de idosos,


permitiu observar que um dos principais problemas da terceira idade, relaciona-se à perda de memória.
Desenvolver um estudo sobre o tema abre uma perspectiva para auxiliar essa população. O nicho da
arteterapia parece especialmente indicado para fortalecer a qualidade de vida dos idosos.

O desenvolvimento do estudo será organizado pela exposição dos seguintes tópicos: uma visão
panorâmica da arteterapia; características da 3ª (terceira) idade; o fenômeno da perda de memória na
3ª (terceira) idade; a forma como a arteterapia pode atuar na prevenção da perda de memória na 3ª
(terceira) idade; técnicas arteterapêuticas inibidoras da perda de memória.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 1 6


O QUE É ARTETERAPIA?

A Arteterapia é uma atividade séria e já reconhecida como profissão em diversas partes do


mundo. Uma busca simples na internet já nos coloca em contato com associações de arteterapeutas
na Itália, no Canadá, nos Estados Unidos, em Portugal, no Brasil, entre outros (PASSARO, 2011).

A Arteterapia é o uso da arte como terapia. Embora seja uma atividade milenar, se desenvolveu
há cerca de 60 anos. Consiste na criação de material sem preocupação estética e sim apenas de expressar
sentimentos. Esta catarse é muito sadia e faz com que o indivíduo se reorganize internamente. A arte
é por si só uma atividade regeneradora. Criar é expressar nossa existência, as emoções humanas mais
profundas e a Arteterapia vai lidar com este processo criativo (PASSARO, 2011).

Criar abrange a habilidade em usar o cérebro para alterar, renovar, recombinar os aspectos
da vida. Implica em sentir o mundo com vitalidade e fazer um novo uso do que se percebeu. É
expressar nossas vivências, sonhos, conforme os sentidos e descobrir novas formas segundo as quais
uma sociedade pode ser  construída (PASSARO, 2011).

De acordo com o site bemsaude.com (2007) a Arteterapia é então uma terapia que através da
estimulação da expressão, do desenvolvimento e da criatividade irá favorecer:

• A liberação de emoções, de conflitos internos, de imagens perturbadoras do inconsciente.

• Contato com ansiedades, conteúdos reprimidos, medos

• Coordenação motora

• Ativação e preservação da memória.

Já o site psicopedagógico saber aprender (2016) trouxe que a Arteterapia pode ser aplicada
em diversos contextos, dentre eles: As empresas ou instituições, que neste caso o trabalho visa o
desenvolvimento da criatividade, desenvolver o potencial pessoal e a diminuição do stress; As escolas
- trabalha o desenvolvimento da criatividade, e o processo que o criar envolve: medo da expressão,
do julgamento, ansiedade, auto estima, segurança em grupo; Aos consultórios - trabalha com o
processo criativo e o produto da expressão, entendendo melhor o paciente e ajudando-o no processo
de integração de si mesmo, o equilíbrio.

Segundo a Associação de Arteterapia do Rio de Janeiro, a Arteterapia baseia-se na crença


de que o processo criativo envolvido na atividade artística é terapêutico e enriquecedor
da qualidade de vida das pessoas. Arteterapia é o uso terapêutico da atividade artística no
contexto de uma relação profissional por pessoas que experienciam doenças, traumas ou
dificuldades na vida, assim como por pessoas que buscam desenvolvimento pessoal. Por
meio do criar em arte e do refletir sobre os processos e trabalhos artísticos resultantes, as
pessoas podem ampliar o conhecimento de si e dos outros, aumentar sua auto estima, lidar
melhor com sintomas, estresse e experiências traumáticas, desenvolver recursos físicos,
cognitivos e emocionais e desfrutar do prazer vitalizador do fazer artístico (AARJ, 2017).

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 1 7


Para a Associação Americana de Arteterapia (2003) os arteterapeutas são profissionais com
treinamento tanto em arte como em terapia. Têm conhecimento sobre o potencial curativo da arte.
Utilizam a arte em tratamentos, avaliações e pesquisas, oferecendo consultoria aos profissionais de
áreas afins. Os arteterapeutas trabalham com pessoas de todas as idades, indivíduos, casais famílias,
grupos e comunidades. O arteterapeuta é um profissional capacitado para facilitar esse processo no
cliente disponibilizando materiais diversos e os quais o cliente escolhe o que mais lhe atrai, a partir
disso, o cliente vai se expressando enquanto é observado pelo arteterapeutada que fará uma leitura do
seu comportamento e fala.

CARACTERÍSTICAS DA TERCEIRA IDADE

Para Silva (2016) os indicadores de saúde e de qualidade de vida dos últimos anos revelam
uma significativa melhoria nas condições de vida das populações tanto de países desenvolvidos
quanto daqueles que ainda não concluíram o processo de desenvolvimento econômico e social. Isso
resultou na elevação da expectativa de vida, que, no caso brasileiro, representa um salto de 33,4 anos
em 1910 para os 73,1 em 2010. Com isso, o país apresenta um novo perfil demográfico. Hoje, temos
cerca de 23 milhões de idosos.

Há três conceituações de velhice: cronológica, funcional e etapa vital. A primeira está


relacionada a um aspecto objetivo, ou seja, o fato de se atingir 65 anos. O segundo tipo de conceituação
está associado ao emprego do termo velho como sinônimo de incapaz ou limitado, traduzindo a
relação tradicional entre velhice e vulnerabilidade. Essa representação ajuda a explicar o isolamento
social do idoso. Por último, temos o conceito denominado etapa vital, que enxerga o idoso como um
sujeito com muitas qualidades que devem ser exploradas, apesar das limitações (SILVA, 2016).

Para Bernardes (2017) a mudança do perfil populacional brasileiro tem sofrido alterações de
acordo com a transição demográfica e epidemiológica, e tais aspectos apontam para um estreitamento
da base e um alargamento do topo da pirâmide etária, sendo esta uma característica de países
desenvolvidos. Sendo assim, o Brasil está se tornando um país da terceira idade e, no contexto da
transição epidemiológica, o perfil das doenças da população sofrem alterações, sendo notório o
aumento na prevalência de doenças crônicas não transmissíveis.

O envelhecimento é um processo adaptativo, lento e contínuo, que se traduz numa série


de modificações. A existência de uma mudança cognitiva depende de fatores fisiológicos,
emocionais e ambientais, e está sujeita a uma grande variabilidade interindividual, pois
devemos reconhecer que todos somos pessoas individuais, com necessidades e capacidades
particulares, e não um grupo no qual todos são iguais por estarmos envelhecendo. Ao
chegar-se à terceira idade há redução considerável das exigências ambientais e se inicia um
processo de “destreinamento” das capacidades cognitivas, que é, pelo menos parcialmente,
responsável pelas mudanças que ocorrem nessa fase da vida e pelo aumento de queixas
dos lapsos de memória. As diferentes faixas etárias, desejando manter-se cognitivamente
saudáveis, procuram na prevenção o caminho mais promissor para atingir esse objetivo (GIL,
2015, 534).

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 1 8


Segundo Lindoso (2011) os idosos sentem-se excluídos por não acompanharem a evolução
tecnológica que se dá de forma cada vez mais rápida e dinâmica. É importante considerar também que
as novas tecnologias não atendem às necessidades dessa clientela. Com a tecnologia fazendo parte do
cotidiano do idoso, muitos aspectos também passaram a ser considerados no que diz respeito a seu
desempenho nesses cursos e oficinas. Verificou-se, em oficinas realizadas para a inserção do idoso
como usuário do computador, que grande parte deles apresenta dificuldades de manuseio do teclado e
do mouse, já que o uso desses acessórios requer uma coordenação motora harmoniosa e no processo
de envelhecimento o declínio motor pode manifestar-se.

Dentro desse processo, observa-se a necessidade de uma equipe multidisciplinar para


desenvolver trabalhos direcionados aos idosos. A Arteterapia tem importante papel nesse
contexto, visando à qualidade de vida do idoso (e sua autonomia nas atividades diárias) e a
prevenção ou reabilitação do mesmo em seus aspectos cognitivos, físicos, motores, sensoriais
e/ou mentais, bem como dificuldade de adaptação ao meio em decorrência dessas disfunções
ou de outros processos que venham a desencadear prejuízos à saúde biopsicossocial do
indivíduo e da sociedade em que está circunscrito (LINDOSO, 2011, p. 304).

Para Barroso (2014) durante o processo de envelhecimento, são adotadas posturas que levam os
indivíduos a permanecerem em uma situação que oferece poucos estímulos cognitivos, prejudicando
a aquisição, consolidação e evocação de um fato ou evento. Portanto, esse desuso acaba por gerar
perda da capacidade cognitiva, além da perda neuronal e sináptica inerente ao envelhecer.

A integralidade da função cognitiva em idosos contribui para a autonomia e a capacidade de


autocuidado, possibilitando sua independência e segurança. O declínio das habilidades cognitivas
torna-se um fator associado ao aumento do risco de dificuldades no desempenho de atividades
instrumentais de vida diária e até dificuldades no convívio social, que podem vir a causar depressão
e isolamento. No decorrer do processo de envelhecimento, é natural algumas funções cognitivas
se atenuarem, como a atenção, as funções executivas e a memória, havendo a lentificação no
processamento das informações (BERNARDES, 2017).

PERDA DE MEMÓRIA

De acordo com Barroso (2014) apesar de os déficits de memória serem parte do envelhecimento
saudável, de forma controversa, seu bom funcionamento é essencial para a capacidade funcional do
idoso.  Segundo Silva (2011) algumas habilidades cognitivas sofrem alterações no envelhecimento,
em particular, habilidades como a memória episódica e a memória operacional declinam
significativamente.

A queixa de perda de memória é muito frequente entre idosos, havendo grande concordância


de que isso é um fenômeno do envelhecimento normal do ser humano. A memória divide-se
em dois grandes grupos: a memória declarativa ou explícita e a memória não declarativa ou
implícita. A primeira se subdivide ainda em memória episódica (fatos e eventos) e semântica
(materiais linguísticos). Memória associativa e de procedimentos são subtipos da memória

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 1 9


implícita, expressas por meio de respostas fisiológicas ou mudanças de comportamento,
sem acesso consciente. O declínio nas habilidades mnemônicas está relacionado à teoria do
desuso, em que o estilo de vida assumido pelo idoso pode influenciar de forma negativa o
funcionamento da memória (BARROSO, 2014, 752).

Segundo Grivol e Hage (2011) a memória é a capacidade de elaborar, estocar, recuperar e


utilizar a informação. É também a capacidade de aprendizagem, conservação, armazenamento e
evocação de informações sobre nós mesmos e sobre o mundo que nos cerca. O desenvolvimento desta
habilidade na infância ocorre paralelamente ao desenvolvimento cognitivo geral, sendo que, assim
como a atenção, ela intervém em todas as atividades cognitivas (relacionadas ao desenvolvimento da
linguagem ou ao reconhecimento de pessoas e objetos).

A memória é conceituada conforme a sua função, seu tempo de duração e seu conteúdo. Assim,
podem ser distinguidos três níveis: memória sensorial, com duração inferior a um segundo;
memória de curto prazo, que corresponde a um tempo de alguns segundos a alguns minutos e
é sinônimo de memória operacional (capacidade de arquivar temporariamente a informação
para o desempenho de diversas habilidades cognitivas); e memória de longo prazo, que cobre
um tempo que vai de algumas horas a anos e é dividida em memória implícita e memória
explícita. Resumidamente, memória implícita é a memória para habilidades e procedimentos
e memória explícita é a memória para fatos e eventos (GRIVOL E HAGE, 2011, p. 246).

A manutenção e a preservação da capacidade para desempenhar as atividades básicas de vida


diária são pontos básicos para prolongar a independência por maior tempo possível. Anos vividos
a mais podem ser de sofrimento para os indivíduos e suas famílias, sendo marcados por doenças
com sequelas, declínio funcional, aumento da dependência, perda da autonomia, isolamento social
e depressão. Diante das alterações que ocorrem durante o processo de envelhecimento, a atividade
física aparece como uma possível forma de retardar declínios funcionais, diminuir o aparecimento de
doenças crônicas em idosos saudáveis ou doentes crônicos (CORDEIRO, 2014).

Para Lindoso (2011) com relação às mudanças físicas, a mobilidade articular e a força
muscular são consideradas importantes quando se fala em habilidades motoras. Estudos mostram
que o desempenho motor no processo de envelhecimento tem sido proposto como tendo fator único
originário da deterioração da capacidade de processamento central de informação. É notório que,
para realizar satisfatoriamente as tarefas do cotidiano, é preciso destacar a importância da habilidade
manual. A mão serve tanto como receptor de informações quanto executor de resposta. Ela envolve a
capacidade de registrar, reter e resgatar informações.

Muitos idosos se queixam de falhas de memória. A forma como o idoso observa sua memória
é muito importante para seu desempenho no dia a dia. Trata-se, então, da chamada percepção
subjetiva de memória. Vale ressaltar que, quando o idoso verbaliza sobre sua própria
memória, provoca em si um momento reflexivo, pois muitas vezes ele não se dá conta de
suas dificuldades e este momento pode facilitar a abordagem dos problemas relacionados à
memória. Dentre as queixas relatadas por idosos, existem os chamados “brancos ocasionais”,
que equivalem ao fato de o idoso não se lembrar onde guardou seus pertences e esquecer
o nome de uma pessoa conhecida e que não vê há certo tempo. Com o passar do tempo,
os reflexos das “falhas de memória”, os “pequenos acúmulos de esquecimento” na vida
cotidiana, somados aos efeitos da dinâmica familiar e do grupo de amigos, fazem com que
o idoso comece a expressar sentimentos de um “futuro desastroso” (LINDOSO, 2011, 305).

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 1 10


Silva (2016) apontou que a memória é objeto de investigação de diferentes áreas do
conhecimento, sendo que o conceito varia de acordo com a natureza do fenômeno e do enfoque da
pesquisa. As memórias dos idosos servem de marcas referenciais para a compreensão do processo
histórico-cultural. Os relatos de experiências e vivências que marcam momentos decisivos da
população idosa registram sonhos, medos, frustrações, escolhas e valores. É comum observar idosos
que não recordam de passagens cotidianas, mas lembram com exatidão de situações ocorridas há
muitos anos. Isso acontece porque a memória se desloca com mais facilidade para evocações passadas.

O exercício da memória aciona dois movimentos: a busca de uma realidade esquecida no


tempo e a idealização dessa realidade, transformada e recriada constantemente. Essa tentativa
de resgatar lembranças e reminiscências ajuda a evitar que a imaginação dos idosos se torne
improdutiva, além de contribuir com o processo de autoavaliação, que se constitui como
um verdadeiro mergulho interior. A memória tanto favorece o conhecimento do passado na
organização ordenada do tempo, localizando os eventos numa sucessão cronológica, quanto
contribui para a identidade pessoal e social dos mais velhos. Ao acionar suas lembranças, o
idoso acaba reunindo fragmentos que serão conservados na memória, associando começos e
fins no tempo e no espaço (SILVA, 2016, P. 380)

Para Gil (2015) um programa de estimulação cognitiva seria uma proposta terapêutica capaz
de promover a saúde cerebral, contribuindo para o aumento da densidade sináptica e da plasticidade
cerebral, pois requer novas aprendizagens e o desenvolvimento de novas estratégias cognitivas. Foi
demonstrado que as melhorias ocorridas após a participação em programas de estimulação da memória
são mantidas ao longo do tempo por períodos que variam de seis meses, podendo se prolongar até
cinco anos após o início da intervenção. A Arteterapia é uma opção para isso.

ARTETERAPIA NA TERCEIRA IDADE

Para Acampora (2014) sabe-se que a Arteterapia é um excelente recurso como um canal
de expressão. Para pacientes que possuem sintomas depressivos, sentimento de solidão ou de
invisibilidade social esta técnica promove um espaço em que seus sentimentos e pensamentos são
materializados e vistos.

Segundo Albuquerque (2007) a Arteterapia também proporciona a estimulação cognitiva,


principalmente em idosos. É sabido que é de extrema importância que idosos exercitem sua mente
para estimular o cérebro, prevenindo os grandes declínios cognitivos, característicos da idade. Em
Oficinas de Memória usam-se jogos, palavras cruzadas, sudokus; enfim, exercícios que estimulam o
pensamento lógico, matemático e linguístico. Estes exercícios são muito interessantes para desafiar a
mente e tirá-la da preguiça.

De acordo com Almeida e Castiglioni (2007) a Arteterapia pretende valorizar a singularidade


do sujeito sem perder de vista o coletivo, utilizando a arte, que é um caminho de expressão, de
comunicação e síntese da experiência pessoal da pessoa. Representando conteúdos inconscientes e
conscientes, integra aspectos afetivo e cognitivos de saúde e doença, sendo benéfica para ampliar a
compreensão do ser humano, e neste caso, nos idosos.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 1 11


As atividades artísticas permitem que a pessoa simbolize as suas percepções sobre o mundo,
sobretudo quando não consegue expressar-se verbalmente ou através da linguagem escrita. Através da
arteterapia é possível trabalhar outras linguagens não-verbais, como a sonora, a corporal e a plástica,
estimulando também a audição, a visão, as funções motoras e cognitivas (COUTINHO, 2015).

A arteterapia pode ser um ótimo instrumento de trabalho com idosos, pois pelo seu aspeto
lúdico proporciona às pessoas que estão nesta fase da vida, expressar os seus sentimentos, emoções,
medos e angústias, em relação ao seu processo de envelhecimento. Através da arte, o idoso pode
resgatar situações de vida que não foram devidamente elaboradas, e a partir dos recursos artísticos e
expressivos, pode configurar tais situações e elaborá-las e integrá-las na sua consciência (DINIZ et
al., 2010). 

Hoje em dia, existe uma gama imensa de técnicas que podem ser úteis no trabalho com
Arteterapia em idosos. Dentro das artes visuais, por exemplo, encontram-se técnicas de apresentação
como: Dinâmica do nome; Dinâmica em que esses clientes escrevem quais seus planos e objetivos para
o futuro; Confecção de um livro de pano, com um tema pré determinado, pelo arteterapeuta; Desenho;
Pintura em tela; Cartão com raspagem e imagem oculta; Pintura com os pés; Escultura, escultura com
olhos vendados e escultura coletiva; Máscaras; entre outras (FIORINO, 2017; MORAES, 2017).

Utilizando técnicas de autoconhecimento, o idoso pode vir a entender melhor a si mesmo e


aos outros. Alguns exemplos de técnicas arteterapêuticas neste tema são: Desenho coletivo (quando
a terapia acontece em grupo); Outdoor; Espumas coloridas; Modelagem; Transformação; Novo ser;
Pintura sopradas; Mandalas pintadas ou com colagem; Colagens; Construção com folhas de vegetais
(FIORINO, 2017; MORAES, 2017).

Já as técnicas teatrais envolvem: Criação e dramatização de uma história montada por eles;
Representação de seu maior medo; A criança brincalhona; Através do desenho, como eu me vejo e
como o outro me vê; Poesia; Pintando ao som de musicas variadas; Ilustração de poesia; Livro de
folclore; Contação de historias coletivas; Letra de música; Construção de instrumentos musicais;
Criação de sons; entre outras (FIORINO, 2017; MORAES, 2017).

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Diante de tal pesquisa, constatou-se a importância de se aplicar a arteterapia para clientes da


3ª (terceira) idade, com o objetivo de estimular o cérebro, melhorar a autoestima dessa faixa etária,
bem como a sua produtividade e confiança em si mesmo. Prevenindo-se a demência e suas varias
consequências, quando da utilização do processo arteterapêutico e a aplicação dos recursos que a
arteterapia oferece. Fazendo com que esses clientes sintam-se mais valorizados e produtivos, e ao
sentirem-se produtivos novamente aprendem e compartilham novas experiências, com isso ativando
o cérebro e a memória.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 1 12


As estratégias de memória podem auxiliar na organização dos materiais a serem codificados
e servir como mediadores para o processamento eficiente das informações. As estratégias
podem ser ferramentas para estimular os níveis residuais de plasticidade associados ao
processo de envelhecimento. As estratégias internas, isto é, realizadas mentalmente, incluem
a criação de imagens mentais, as estratégias de categorização, associação verbal, método
dos lugares (method of loci) e método face-nome. As estratégias externas compreendem
o uso de calendários, agendas, listas de afazeres, alarmes, entre outros recursos. Entre as
estratégias mais estudadas na literatura encontram-se as imagens mentais e a categorização.
A criação de imagens mentais consiste na criação consciente de imagens que auxiliem no
fortalecimento do traço de memória. Nessa técnica, cria-se uma imagem de uma situação
ou de um item a ser memorizado e a imagem pode ajudar a dar vivacidade às informações,
podendo servir de mediador no momento do resgate da informação. Isto é, ao tentar resgatar
o item memorizado, a imagem pode facilitar o acesso à informação desejada. A eficácia do
uso de imagens mentais interativas é descrita em estudos de treino de memória. Entretanto, a
criação de imagens mentais exige recursos cognitivos sofisticados e, por vezes, pode não ser
uma estratégia prática para a vida diária, pois sua criação requer certa concentração e tempo.
Autores defendem que a criação consciente de imagens mentais leva a um processamento
mais profundo e detalhado da informação que poderia facilitar a memorização de longo
prazo. A arteterapia colabora nesse sentido (TEIXEIRA-FABRÍCIO, 2012, P. 86) 

É muito importante a atividade arteterapêutica, pois contribui para que se elimine o estresse de
viverem longe da família, quando internos em casas e em lares de acolhimento, possam compartilhar
de suas experiências de vida e sentirem-se realmente acolhidos e importantes. A arteterapia propicia
benefícios imensuráveis a esta etapa da vida do cliente. Conseguem exteriorizar suas emoções e com
isso reavivar a memória, pois através do despertar para as emoções e lembranças, são estimulados a
fazerem com que o cérebro se ative. O cliente da 3ª (terceira) idade precisa ser estimulado a pensar
e a criar e com isso ocorre uma maior irrigação de sangue no cérebro evitando-se, por assim dizer, a
demência desta faixa etária.

REFERÊNCIAS

ACAMPORA, B; ACAMPORA, B. Técnicas arteterapêuticas: modalidades expressivas para di-


versas áreas. 2. ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2014.

ALBUQUERQUE, R. C. Qualidade de vida do idoso. Editora Casa do psicólogo, 2007.

ALMEIDA, M. H. M.; CASTIGLIONI, M. C. Recursos tecnológicos: estratégia de promoção do


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Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 1 14


CAPÍTULO 2

A DUALIDADE AGÊNCIA-ESTRUTURA NA TEORIA


SOCIAL CONTEMPORÂNEA

LARA DENISE GÓES DA COSTA tanto em dimensões macrossociológicas quanto


micro. Assim como a realidade social, o tema da
relação entre indivíduo e sociedade ou agência
Resumo: Este artigo analisou a dualidade estru- e estrutura se desenvolveu como espelho de
tura-agência proposta contemporaneamente por diversos contextos sociais com a criação de
Giddens, Archer e Sztompka e apresentou algu- modelos teóricos e categorias que pudessem
mas críticas aos modelos propostos pelos autores,
em especial a dificuldade de alcançar uma ideia apreender a realidade de forma mais rigorosa. É
de agência que tenha a primazia do self indivi- impossível, entretanto compreender as mudanças
dual diante da totalidade estrutural sociológica sem identifica-las com as concepções anteriores
defendida a priori.
assim como seus processos de formação.

Atualmente, a hermenêutica se constitui


Abstract: This article analyzed the struc- do método por excelência das Ciências Humanas
ture-agency duality proposed contemporaneously
by Giddens, Archer and Sztompka and presented e a temática da teoria da ação nas Ciências
some criticisms of the models proposed by the Sociais, tendo o indivíduo como unidade última
authors, especially the difficulty of reaching an de análise percorreu um longo caminho de debate
idea of agency that has the primacy of the indi-
epistemológico para que se pudesse conferir
vidual self in the face of the structural sociologi-
cal totality defended a priori. à ação social a compreensão científica que a
disciplina reivindica. Na tradição Sociológica,
três autores se firmaram como um corpo coeso no
Palavras-chave: Teoria Social; Agência; Estru-
desenvolvimento das teorias sociais, com Weber
tura.
como último clássico consolidador do método
individualista metodológico, seguido por Popper.
KeyWords: Social Theory; Agency; Structure
Mas Weber (2004) objetiva se opor
a dois movimentos teóricos fortes na época:
O século XIX coincide com o nascimento Objetivismo e Intuicionismo. O fundamento
da sociologia e sua tentativa de explicar a comum destas duas correntes seria a negação
transição da sociedade europeia do medievo para de que as ciências socioculturais podem se valer
a modernidade. Pode-se dizer que a mudança das leis gerais da lógica. Para Weber, embora ele
social é o cerne da preocupação sociológica, aceite que há diferenças inquestionáveis quanto

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações 15


as ciências naturais e as sociais, ele nega radicalmente que os conceitos explicativos gerais utilizados
nas Ciências Naturais não sirvam para as Ciências Sociais. Com relação ao objetivismo, Weber aceita
a proposição de que a realidade histórica concreta em sua completude é diversa e complexa e que ela
não pode ser completamente contemplada por nenhum sistema de conceitos abstratos, mas isso nada se
relaciona com a natureza lógica das categorias científicas. Toda experiência possuiria este caráter, isto
é, formulações de leis gerais que não exprimem a totalidade, apenas alguns aspectos particulares. O
mesmo seria aplicável à ação humana. Os fatos selecionados nas Ciências Sociais possuem relevância
cientifica e são escolhidos dentre os diversos elementos experenciáveis que constituem determinada
realidade. Uma ciência não é orientada pela natureza objetiva da realidade mas pela direção subjetiva
do interesse do cientista. A ideia de compreensão trazida por Weber dá uma vantagem às Ciências
socioculturais, pois podemos interpretar as ações e palavras, isto é, podemos ter acesso à dimensão
subjetiva da ação. A ação, por excelência, é a premissa pela qual Weber parte para a compreensão
nas Ciências Sociais1. Considerando ação uma atitude humana na qual o ator associa determinado
significado subjetivo, Weber passou a delimitar dois tipos ideais referentes a ela: a preocupação com
a ação significativa nos períodos posteriores a Weber2, questionou o caráter exclusivamente racional
da ação, configurando algumas hipóteses teóricas alternativas, de caráter pragmatistas com as de John
Dewey e G. H. Mead, precursores e interacionistas simbólicos e as de Becker, Goffman e Cooley
que assentaram o caráter cotidiano da ação, com a interação face a face, muitas vezes considerada
“irracional” ou automática.

O self apresentado por Mead trouxe uma nova abordagem que surge no início do século XX
e procurou fundir as perspectivas psicológica e filosófica numa concepção simbólica desenvolvida
pela Escola de Chicago. Embora para muitos, Mead seja considerado um behaviorista, sua psicologia
social ainda é referência para análises dos agentes humanos enquanto formados por experiências
sociais.

A partir do desenvolvimento do self social, a concepção de agência passou a ser objeto de


estudo com variantes nas teorias da ação, teorias normativas e político-institucionais, com ênfase nas
possibilidades de trânsito do agente no espaço social. Esta linha de análise foi desenvolvida sobretudo
por Giddens (2003) e Bourdieu (1974) o primeiro com a preocupação de “dissolver” analiticamente
a estrutura e a agencia e conformá-las em uma única unidade analítica e o último, com a arguição
de que a posição de um agente no espaço social pode ser concebida pela posição que ele ocupa nos
diferentes campos e na distribuição de capital em que eles atuam, em especial o econômico nas suas
diferentes espécies simbólicas.

A partir daí, Mische e Emirbayer (1998) apontaram a negligência da Sociologia em

1 Das distinções que weber postula haveria a Zweckrational que seria uma ação na qual há a expectativa do com-
portamento dos outros e o uso destas expectativas como condições e meios para obtenção de fins racionais ou perseguidos
racionalmente. E a Wertrational, ação mediante a crença no valor absoluto de si mesmo, seja ético ou estético de uma
determinada linha de conduta, independentemente dos resultados. (WEBER, 2000). Na interpretação de Goldenberg,
para Weber, o interesse da ciência social seria o comportamento significativo dos indivíduos engajados na ação social,
ou seja, o comportamento ao qual os indivíduos agregaram significado considerando o comportamento dos outros. Cf.
GOLDENBERG, 2003.
2 Elias posteriormente discordou da metodologia Weberiana que considerava insuficiente para tratar do imaginá-
rio social de determinado contexto histórico. Para efeitos desta tese, concentrarei nas teorias que se preocuparam especi-
ficamente com a agência em decorrência das análises que foram desenvolvidas sobre ação e self respectivamente.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 2 16


desconsiderar a concepção de agência sob o aspecto avaliativo-normativo, levando em consideração
apenas o aspecto prático, relegando às teorias feministas e às teorias éticas tal empreitada. Se a
agência possui um caráter dialógico de formação, os atores devem ser compreendidos de acordo com
o processo histórico no qual fazem parte em conjunto com seus componentes agenciais, isto é suas
próprias esquematizações de sua experiência social. Isso inclui as projeções pessoais, as seleções e
implementações que cada agente realiza em prol de determinado projeto de vida, o que depende da
compreensão do sistema de valores no qual o agente está situado.

Neste sentido, duas categorias se constituíram de extrema relevância para tal empreitada: o
tempo e a ação. O primeiro foi objeto de estudo desde a abordagem evolucionista, na qual o conceito
de progresso ou evolução traça uma linha de ascensão em direção a um fim previamente estabelecido,
até passar por abordagens dialéticas, com conceitos de ciclo ou dinâmica e por fim, a abordagem
sincrônica, na tentativa de dar conta da diversidade situacional e interpretativa de um dado momento
histórico. A segunda categoria foi tematizada de acordo com a relação agência e estrutura.

Embora o desenvolvimento destes conceitos tenha se alternado com primazia ora para um ou
outro, ambos estão intrinsecamente vinculados nas diferentes maneiras pelas quais moldam a ação
social. A agência, contudo se tornou objeto mais problemático recentemente, com o surgimento de
críticas à homogeneização do conceito de estrutura e de hábito, com ênfase na rotina, e o conceito de
agencia com ênfase no propósito e no juízo que embora sejam considerados seus aspectos constitutivos,
ainda assim seriam insuficientes, pois não captariam nem a complexidade da ação agencial, nem a
situação temporal em que reside.

Coube a Margaret Archer (2000) o desafio de teorizar e compreender biografias individuais


sociologicamente de acordo com a perspectiva situacional. Archer trabalhou com uma unidade de
análise – uma vida - e buscou entender como e por que os agentes tomam as decisões e arcam com
as consequências de determinado tipo de vida. Archer busca compreender os agentes através do viés
da projetibilidade, isto é, seus planos futuros e as possibilidades para a ação, com as restrições e
oportunidades para a realização de seus sonhos e a partir da conversação interna que permite aos agentes
se esclarecerem e deliberar para que assim realizem seus projetos em determinadas circunstâncias.

Paralelamente ao esforço teórico de fundamentar a sociologia e seu objeto, Alfred Schutz


(2008) contemporâneo de Weber se empenhou em confronta a sociologia de Weber e redefinir os tipos
de compreensão epistemológica das Ciências Sociais. Para Schutz, a compreensão possui três tipos:
o da forma vivida no conhecimento cotidiano, o que supõe a análise do comportamento social em
relação aos motivos e finalidades do ator social. Aquele que se coloca como problema epistemológico,
que é a investigação o mundo vivido e seu plano eidético e o terceiro retoma a investigação do mundo
da vida face às situações qualitativamente diferentes.

Na primeira hipótese epistemológica, cabia investigar a situação que diz respeito ao ator ou
agente, isto é, o que diz respeito aos seus problemas3, isso significa que a interpretação de uma
dada situação é dada em função da subjetividade do ator e corresponde aos elementos de sua vida

3 Neste sentido, Schutz concorda com Weber acerca dos limites de neutralidade axiológica nas Ciências Sociais,
visto que a subjetividade do cientista se daria apenas pelas escolha do objeto e não em sua análise, visto que não são
objeto de observação do cientista social.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 2 17


biográfica. Assim, a maneira como o ator define sua situação e sua ação se constitui no datum para
a investigação sociológica. Ao mesmo tempo, a ação do agente, visto que não é isolada do mundo
e tem sempre um horizonte que é o próprio mundo da vida faz depender a análise ao terceiro tipo
de compreensão, que como vimos é a análise da dimensão situacional de mudanças qualitativas na
vida do agente. Na primeira análise, o projeto e o desempenho social do ator é de certa forma a
antecipação de uma conduta, isto é, como o agente imagina ou se vê no futuro como projeto a se
realizar. Isso subdivide a ação em duas motivações: o motivo em vista de ou finalidade e o motivo
por causa de, que é o background dos atores, o ambiente, a disposição psíquica, ou seja, os valores.

Desde el punto de vista del actor, esta clase de motivos se relaciona com su futuro.(...)
Podemos decir que el acto projectado, es decir que el estado de cosas previamente imaginado
y que debe ser producido por la accion futura constituye el motivo para de esta ultima4.

Para Schutz, os motivos em vista de são dificilmente apreensíveis, posto que subjetivos,
mas os motivos por causa de, são objetivos pois são as experiências anteriores sedimentadas em
preferências, gostos, preconceitos, inclinações que farão com que ele selecione seus motivos “em vista
de”. Os valores se tornam fecundos para a compreensão dos fenômenos pois permitem chegar a um
conjunto de interpretações em conjunto com as escolhas que os agentes fazem5. Nesta interpretação
fenomenológica, a situação de finalidade e causalidade ainda estão desprovidas da dimensão temporal
na qual o agente se situa (Schutz,2008). Independente de como determinada sociedade divide e ordena
o fluxo do tempo, o passado e o futuro incidem sobre a ação do presente a influenciam-na.

Para Parsons (2010), um ato é sempre um processo no tempo e algo que não pode ser feito
senão pelo ator, enquanto a estrutura permanece uma categoria mais espacial do que temporal. Desta
forma, a ação social é estruturalmente teleológica na medida em que a noção de esforço seria o
mediador entre a obrigação moral6 e a racionalidade instrumental7.Jeffrey Alexander e James Coleman
(1987) tentaram conjugar as abordagens instrumentais e normativas com resultados diferentes.
Respondendo ao sumiço da agência desde as versões estrutural-funcionalistas, as teorias da escolha
racional tentaram trazer o “ser humano de volta” com foco na ação instrumental de cálculo, escolha e
estratégia. Mostraram que a ação social é sempre um fenômeno complexo de interação mas deixaram
de lado explicações acerca dos atributos da motivação para ação, visto que as ações instrumentais
são abstraídas da experiência. Além disso a estrutura é compreendida apenas como soma da ação
individual sem que os agentes tenham algum controle sobre como agem e com isso a estrutura é
o resultado de ações despropositadas, mas racionais e estratégicas de acordo com os interesses

4 SCHUTZ, op. cit. p. 88.


5 Capalbo faz uma análise comparativa entre os sistemas de Weber e Schutz, na qual realça o caráter motivacional
psicológica do agente em Schutz perante a ação racional de Weber, que atualmente como referencial teórico se encontraria
ultrapassado, embora conste como paradigma sociológico às teorias da ação. Cf. CAPALBO, 1979.
6 Para Parsons, o uso do termo normativo: “será usado na medida em que ele manifesta ou envolve um sentimento
atribuível a um ou mais atores de que algo é um fim em si mesmo, independentemente do seu estatuto como um meio para
qualquer outro fim (1) para os membros de uma coletividade (2) para alguma parte dos membros de uma coletividade (3)
para a coletividade como unidade”. A análise do papel dos elementos normativos, se dará, a partir do pressuposto de que
“a ação humana é a experiência de que os homens não só reagem a estímulos mas também em algum sentido, tentam fazer
com que sua ação esteja de acordo com padrões que são por parte do ator considerados desejáveis. p.113 e 114.
7 Ou racionalidade prática que é a intepretação de Parsons do imperativo hipotético kantiano. Cf. PARSONS,
2010.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 2 18


individuais. Alexander tematizou sobre as formas como a agência humana se engaja em contextos e
desenvolveu um conceito de ação de dupla dimensão: a primeira seria uma interpretação subdividia
em tipificação e invenção e a segunda estrategização.

Estas dimensões analíticas entretanto ficaram fora da dimensão temporal, pois a dimensão
agêntica neste sentido está fora da experiência propriamente dita, sendo utilizada apenas com forma
para aplicação na experiência. A agência, a partir daí deve ser retomada em sua dimensão experiencial,
conectada intrinsecamente com as mudanças temporais que orientam os atores situados.

Tornou-se então objeto de consideração na sociologia, portanto, a análise da ação social


segundo o agente, com repercussões para a práxis e a analítica social. Três autores se destacaram
nesta empreitada: Anthony Giddens (2003) que desenvolveu a dualidade da estruturação e Margaret
Archer (1988; 2000) com a abordagem morfogenética na qual o critica e Piotr Sztompka (2005) que
tenta oferecer uma via intermediária para os precedentes.

A partir do século XX, a dificuldade de apreensão da realidade social nestes moldes


possibilitou a alguns autores a reinterpretação de paradigmas individualistas e holistas da Sociologia
e o questionamento da conexão entre a estrutura e a agência.

Para além da linguistic turn, Giddens se propôs a reduzir a uma unidade a estrutura e a agencia
social, tendo em mente que a linguagem não “dissolveria” a ontologia do ser humano. Se a linguagem
não pode determinar o ser humano e também não pode limitá-lo pelo discurso, Giddens crê que
fundir o ser humano na estrutura é alargá-lo. De fato, Giddens mostra que se a teoria social não tem
como finalidade apenas a generalizações de hipóteses a partir de explicações estruturais em oposição
às explicações agenciais, mas caberia também desenvolver a articulação da cognoscitividade dos
agentes.

A separação entre agência e estrutura em dois níveis é o pressuposto apostado por Giddens
inicialmente. Ao ser definido o nível das estruturas e o nível dos agentes como distintos e separados,
coube para Giddens tentar integrá-los na recíproca dependência entre estrutura e ação. De acordo com
a noção de dualidade das estruturas, os agentes e as estruturas seriam dois conjuntos independentes
e determinados, um dualismo, mas também uma dualidade, no sentido de que as propriedades
estruturais dos sistemas sociais são tanto meios como produtos das práticas que os agentes organizam.
A dualidade dos agentes poderia ser proposta como princípio complementar, significando que suas
propriedades seriam tanto o produto das estruturas como recursos para a construção social. Para
Giddens, se a sociedade é a condição da nossa atividade, a atividade humana é igualmente uma
condição da sociedade que ela reproduz e transforma continuamente.

A explicação pela estrutura se voltaria para as circunstancias ou aspectos das circunstancias


que são ignoradas pelas agentes e que atuam efetivamente neles independente do que o agente
possa acreditar que tem pela frente. Outra hipótese seria a aplicação das propriedades estruturais ao
desempenho dos agentes. Entre outros meios conceituais para analisar os atores, estão a busca de
razões ou motivações pelas quais os agentes atuam e como atuam. Estes meios constituiriam para
Giddens a hermenêutica inerente à teoria social e sua articulação é relacionada à cognoscitividade
dos agentes.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 2 19


Para Giddens, a linguistic turn nas teorias sociais e pelo surgimento das filosofias pós-
empiristas, se dedicam prima facie ao caráter epistemológico enquanto ele acredita que há interesses
mais ontológicos na teoria social, na medida em que a teoria social prescinde de reelaboração de
concepções de ser humano e fazer humano assim como a reprodução e transformação social. Giddens
se coloca entre o objetivismo ou a sociologia estrutural, pelo qual o objeto predomina sobre o sujeito
e o subjetivismo decorrente de exageros da hermenêutica. Assim, sua teoria da estruturação baseia-
se na premissa de que esse dualismo tem de ser reconhecido como dualidade, isto é a dualidade
de estrutura, embora se admita que a sociedade não é criação de sujeitos individuais também está
distante da sociologia estrutural e seu determinismo.

A concepção de Giddens de ação humana transfere então a atenção para o poder de intervir no
curso dos acontecimentos. A conexão entre ação e poder precede a explicação das práticas sociais, isso
por que a ação social depende da capacidade dos atores de produzir os resultados sejam conscientes
deles ou não. Para a teoria da estruturação de Giddens, as intervenções dos atores sociais sempre
estão, entretanto, em um conjunto limitado de opções disponíveis o que limita até certo ponto o
exercício da ação. Para Giddens a ação assim, precede a subjetividade na medida em que nenhum
agente possui a completa possibilidade de executar todo tipo de prática.

A partir daí resta estabelecer as relações de tempo e espaço, nas quais as propriedades
estruturais dos sistemas sociais se tornam disponíveis. Isso significa analisar o processo em que
formas de conduta social são cronicamente reproduzidas através do tempo e espaço. A estruturação
de instituições pode ser entendida em função de como se dão as atividades sociais e como se alongam
no tempo. As práticas sociais ao se estabelecerem no espaço-tempo estão na raiz da constituição
do sujeito e do objeto social. Um dos principais conceitos envolvidos na teoria da estruturação
é a discussão sobre a consciência ou inconsciente na vida cotidiana. Os agentes ou atores tem a
capacidade para entender o que fazem enquanto fazem. As capacidades reflexivas do ator humano
estão caracteristicamente envolvidas de um modo contínuo no fluxo da conduta cotidiana, em suas
atividades sociais e portanto, sua cognoscitividade como agentes está contida em sua consciência
prática8.

Enquanto o estruturalismo e o funcionalismo enfatizam a preeminência do todo social sobre


suas partes individuais, nas sociologias interpretativas é concedida primazia à ação e ao significado na
explicação da conduta humana. A questão é como o conceito de ação, significado e objetividade devem
ser especificados e relacionados à estrutura e à coerção e este é um dos problemas que Giddens quer
resolver. A continuidade das práticas requer reflexividade e permanência e os agentes reproduzem as
condições que tornam possíveis essas atividades.

Na teoria da estruturação, um ponto de partida hermenêutico é aceito na medida em que se


reconhece que a descrição das atividades humanas requer familiaridade com as formas de vida expressas

8 Giddens ao expor o conceito de rotinizaçao, isto é a rotina e tudo o que é feito habitualmente como um elemento
básico da vida cotidiana quer questionar a lacuna na análise de Goffman, que ao expor tensões que estão implícitas no self
dos agentes, não abordou contudo em sua teoria o universo das motivações que são constitutivas das identidades sociais.
Mas Becker justifica a falta de interesse nas discussões sobre motivação, pois crê que qualquer análise sobre as motiva-
ções reais dos agentes fugiria da dimensão significativa da análise social e cairia sobre a psicológica ou especulativa. Cf.
BECKER, 2008.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 2 20


naquelas atividades. A reflexividade deve ser entendida não meramente como autoconsciência, mas
como um caráter monitorado do fluxo continuo da vida social. Ser um ser humano é ser um agente
intencional, que tem razões para as suas atividades. As expressões comuns como intenção, razão, ou
motivos são associadas frequentemente a um voluntarismo e por que eles retiram da ação humana
a contextualidade espaço-tempo. Como seu intuito é mostrar que a ação intencional não se compõe
apenas de intenções e razões isoladas e por isso deveríamos pensar em termos de estruturação, a
temporalidade como certo sentido de história deve ser o ponto de partida para o ato intencional.

A ação embora temporalizada ou contextualizada não pode ser compreendida senão por algum
ponto de partida histórico, o que de fato é imprescindível quando se quer buscar uma análise do
inconsciente da ação. A análise da estrutura se torna, portanto, espelho do inconsciente do agente.
Giddens defende que a agência não seria apenas a ação que os indivíduos executam através das
propriedades definidoras dessa ação como tal: não se refere às intenções que as pessoas têm ao fazer
as coisas, mas à capacidade delas para realizar essas coisas em primeiro lugar. O que quer que tenha
acontecido não o teria se esse indivíduo ao tivesse interferido. Agência, portanto se refere a fazer com
consequências não necessariamente intencionais nem presumidas pelo agente.

Giddens, portanto, propõe que o resultado da ação é o ponto de partida para compreensão da
agência e se as intenções podem ser reveladas pela estrutura, ne medida em que elas são o inconsciente
individual, não há agência propriamente dita, apenas o espelho das intenções já estruturada e a ação
propriamente dita não é vista no momento imediato, mas com os olhos par ao passado. Compreende-
se que Giddens dualize a estrutura ou dissolva a agência na estrutura por que preocupa-se em definir
epistemologicamente o fazer sociológico, que seria a preocupação com o estrutural. Isso não significa,
porém que a agência se dê desta forma.

Ao buscar o normativo no inconsciente de forma a explicar socialmente a agencia, Giddens


dissolve novamente as regras sociais em seus recursos, isto é, pelos meios os quais são utilizadas.
Normas são fronteiras factuais da vida social, para as quais são possíveis várias atitudes manipulatorias.
A linha entre uma consciência discursiva e prática é inconstante na experiência individual e creio que
a ênfase de Giddens em Freud para explicar o inconsciente é voltar à primazia do discurso que ele crê
que seja insuficiente para a nova teoria social que deseja propor.

Contrapondo-se a Giddens, Margaret Archer (2000) irá desenvolver uma concepção de


agencia que tem como base o senso de self e a possibilidade de transformação da estrutura no tempo
social. Archer critica a rotulação da complexidade na hibridização ou fusão dos componentes agência
e estrutura. Se pensarmos em como atua a estrutura, isto é, seus condicionantes teremos que dar
conta de que estes são diferentes de determinantes e aqueles possibilitam a resistência ou drible como
habilidade individual do agente e como reação às influencias estruturais.

Archer se propõe então a analisar de que forma e quando o hábito prevalece sobre a reflexividade
e vice-versa e para isso se torna necessário analisar a conexão entre a relação A: interação e relação B:
reprodução. Enquanto para Hans Joas a criatividade de toda ação só surge com problemas os conflitos,
para Archer se a estrutura bloqueia, ela ao mesmo tempo possibilita as deliberações reflexivas. Archer
ainda discorda de Giddens e de Bourdieu na medida em que acredita que suas teorias impedem o

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 2 21


exame da interação, visto que suas abordagens teriam natureza a-histórica no debate hábito como
ação habitual. Se as estruturas dependem das atividades dos agentes9, torna-se necessário um exame
analítico- temporal como justificativa para o exame analítico. Na medida em que as estruturas pré-
datam as ações, estamos falando de ação no tempo, da diacronia e de sua elaboração pelos agentes,
que com isso pós-datam a estrutura. Desta dupla morfogênese ocorre a mudança externa, social e
interna - individual dos agentes. A identidade pessoal do agente, o “quem é quem” das relações sociais
e o que ele faz para possibilitar a mudança ou continuidade social é fruto portanto, da elaboração da
dominação ou da subordinação de acordo com a conversação interna reflexiva que surge fora do
hábito.

Margaret Archer contesta a dualidade da estrutura optando pelo dualismo analítico. Para ela,
Giddens se equivoca na tentativa de conceituar certas propriedades das estruturas e certas propriedades
das pessoas e combiná-las efetivamente na interface. Para Archer, caberia examinar a interação, o
intercâmbio, em lugar de fundi-los, ou seja de compreender a relação entre eles. Sua concepção de
agência envolve a dimensão das práticas sociais de acordo com duas concepções de self. A primeira,
é a concepção de self que tem fundamento social. A segunda é o senso de self que é plenamente
individual. Para que o primeiro seja possível, isto é, para que haja internalização das instituições
sociais, como papéis e atribuições dentro de determinada hierarquia social, há necessariamente de
existir primeiramente o senso de self, isto é, o senso de si mesmo, individual. Sendo involuntário o
processo de aquisição do self social, adquirimos agência no processo que leva de volta à estrutura,
seja a partir da transformação seja a partir da sua reprodução.

Thus for anyone to appropriate social expectations it is necessary for them to have a sense of
self upon which these impinge such that they recognize what is expected of them, otherwise
obligations cannot be internalized. (Archer, 2000, p.256)

Archer irá desenvolver a teoria morfogenética da emergência, reprodução e transformação


dos sistemas culturais e estruturas sociais. O problema da agência humana, suas identidades pessoais
e sociais como se desenvolvem e perseguem seus objetivos. Se preocupa em pensar a cultura, a
estrutura social e a agencia e como conectá-las sem reduzi-las uma a outra, o que ela chama de
conflação. Criticou teorias anteriores, revendo as teorias micro-macro que opuseram coletivistas,
individualistas e dialéticos desde os anos 50 e também criticou os teóricos da escolha racional, os
estudos culturais e a teoria da estruturação por considera-las reducionistas.

Para Archer (2000), Weber, Popper10 e Boudon11 teriam apresentado uma imagem voluntarista
da sociedade e pecariam pela conflação ascendente ou reducionista para cima. Se por um lado,
individualistas explicam a sociedade como uma reprodução de ações individuais, culturalistas e
estruturalistas como Durkheim, Parsons ou Althusser tenderiam a ver as ações individuais como

9 ARCHER, 2011.
10 Embora Popper recuse o individualismo extremo e as explicações psicológicas de verificação situacional social,
a inclusão da análise institucional no individualismo metodológico ainda seria insuficiente para explicar a ação em termos
sociais.
11 A teoria do sujeito epistêmico de Boudon explica a ação do agente não por suas motivações internas ou por
explicações externas com base em ideologia no sentido negativo, mas por meio da convicção. A partir da crença que os
agentes possuem em seu próprio comportamento e no dos outros, sua justificação se apoia na realidade social em que estes
vivem e sua convicção se relaciona com o sistema no qual eles interagem e nas próprias razoes que dão para seus atos.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 2 22


meras emanações de estruturas sociais e assim cometeriam o reducionista descendente. Por outro
lado, estruturacionistas como Berger, Luckmann, Giddens e Bourdieu veriam a agência e a estrutura
como dialeticamente implicadas e mutuamente constitutivas e cometeriam o erro da conflação central,
pois ao invés de articularem a agencia e a estrutura, dissolveriam as diferenças entre ambas com o
resultado de que sua inter-relação não poderia mais ser investigada.

Para Archer, a principal falha da teoria da estruturação consiste na rejeição da emergência e a


superveniência ontológica. Embora Giddens reconheça que as práticas podem resultar em importantes
consequências não intencionais da ação, sua ontologia das práticas desautoriza a tese da emergência
de um sistema relativamente autônomo e dotado de poderes causais irredutíveis e temporalmente
anteriores às ações dos indivíduos e grupos. Archer rejeita a dualidade da agência por uma concepção
estratificada da realidade que não elimina diferenças entre os estratos sistêmicos. Para Archer, a
estrutura representa o sistema de propriedade da vida social, o set complexo de relações e é irredutível
aos indivíduos.

Personal idendity is obviously a property, which depends upon the prior emergence of the
self. (…)Agency leads to structural and cultural elaboration, but is it self elaborated in the
process. (Archer, 2000, p.258).

Se o senso de self for independente da linguagem, ele não pode ser passivo e sim agencial.
Pressupor o senso se self para além da estrutura é criticar certo minimalismo das potências humanas,
que para Archer está subentendido na perspectiva estruturacionista de Giddens.

Piotr Sztompka (2005) tenta se distanciar dos dois na medida em que pensa que sempre
há uma fusão entre os agentes, as ações e as estruturas e crê que as estruturas não se dissolvem
nos agentes nem vice versa. Isso implica o fato que Charles Cooley (1964) já havia afirmado: que
a individualidade e a sociedade nasceram gêmeas, tampouco existe agente em sociedade, nem o
contrário. Eles estariam fundidos no mundo social em uma trama. O que haveria de real seriam
apenas os eventos. Como Sztompka não defende a primazia dos fatos nem dos atos individuais mas
sua fusão íntima, concreta12, o nível intermediário proposto por Sztompka caracterizado pelo conceito
de práxis separa analiticamente dois níveis - o das totalidades e o das individualidades. Em termos de
existência: potencialidade e realidades. A práxis seria o locus onde se encontraria a operação e a ação
e representa a confluência entre a estrutura e os agentes. Ela seria assim duplamente condicionada:
de “cima” pela sociedade em geral e de “baixo” pela conduta dos indivíduos.

Sendo práxis a concretização ou a manifestação da trama social, para Sztompka é inevitável


a existência de algo que nela se concretiza e se manifesta e esta é a potencialidade inerente da práxis,
um conjunto de aptidões, disposições e isso é o que o conceito de agência poderia expressar: o
correlativo ao conceito de práxis, situado no mesmo nível. A agência, portanto, seria a potencialidade
da práxis, uma noção atributiva da estrutura que resume certas propriedades da trama social. É aí onde
se encontrariam as estruturas – capacidades de operação - e os agentes como capacidade de ação.

Embora o conceito de práxis tente fugir do dualismo analítico proposto por Archer e da dualidade

12 Discordo parcialmente, a perspectiva de Sztompka com a analogia do corpo-mente é estática, embora afirme
que os eventos seriam meio termo entre agente e estrutura.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 2 23


da estruturação proposta por Giddens, creio que Sztompka deixa pouca margem para a atuação do
agente. Se a agência para Sztompka são propriedades da estrutura, o qual o agente incorpora de forma
a manifestá-la em atos individuais, não há espaço para a criatividade, visto que as propriedades já
estão pré-definidas na estrutura. Como compreender as tendências e disposições a priori? Se elas são
propriedades da estrutura, há alguma liberdade de ação para o agente senão a conformação com as
propriedades pré-existentes estruturais? O determinismo com que caímos na práxis retira do conceito
de agência todo elemento individual, como a dimensão imaginativa e criativa.

A dificuldade da abordagem entre estrutura e agência tanto da primazia do social frente ao


individual e vice-versa, talvez possa ser reintegrada para além das análises reducionistas de uma ou
de outro, conjugando-os e creio que Margaret Archer em seu trabalho conseguiu chegar ao cerne da
questão. Para a compreensão agencial, portanto, cabe analisar a biografia tendo em mente que diante
do senso de self de um agente, ele possui a capacidade avaliativa de julgar as concepções de self que
lhe são atribuídas e a partir disso se identificar com aquela que estiver de acordo com o seu senso de
self subjetivo. A análise portanto, em terceira pessoa como observador, parte da forma como o agente
se identificou e não das concepções disponíveis de self.

REFERÊNCIAS

ARCHER, M. S. Habitus, Reflexividade e Realismo. Revista de Ciências Sociais, Vol.54, nº1,


pp.157 a 206. 2011.

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_____________. Culture and agency: the place of culture in Social theory. Ed. Cambridge Uni-
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COLAPIETRO, V. A revised portrait of human agency: a critical engagement with Hans Joas´s
creative appropriation of the pragmatic approach. European Journal of Pragmatism and american
philosophy. 2009.
GIDDENS, A. A constituição da sociedade. Ed. Martins Fontes, 2003.

GOLDENBERG, M. A arte de pesquisar. Ed. Record, 2003

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Chicago Press, 1996.

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___________. Movements of Thought in the 19th century. University of Chicago Press. 1936.
PARSONS, T. A estrutura da ação social: um estudo de Teoria Social com especial referência a
um grupo de autores europeus recentes. Ed. Vozes, 2010

SIMMEL, G. On individuality and social forms. Edited By University of Chicago Press, 1971.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 2 24


SZTOMPKA, P. A Sociologia da mudança social. Ed. Civilização Brasileira, 2005.

TURNER, J. Teoria Social Hoje. Ed. Unesp,1999.

VANDENBERGHE, F. Teoria Social Realista: um diálogo franco-britânico. Ed. UFMG, 2010.

WEBER, M. Economia e Sociedade: fundamentos da sociologia compreensiva. Ed. Imprensa


Oficial, 2004.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 2 25


CAPÍTULO 3
A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E SUAS
CONTRIBUIÇÕES PARA COMPREENSÃO DA
ATIVIDADE HUMANA

ELIÉTE ZANELATO PALAVRAS-CHAVE: Teoria da Atividade. Ati-


UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do vidade humana. Estrutura da consciência.
Sul e UNIR - Universidade Federal de Rondônia

SÔNIA DA CUNHA URT,


UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do ABSTRACT: Vygotsky (1896-1934) in his
Sul search for a non-dualist psychology and with
Marxist foundations, was the forerunner of His-
Agência financiadora: FAPERO/CAPES.
torical-Cultural Theory, several authors gave
continuity to his research, among them Leontiev
(1903-1979) and Davydov (1930- 1998). For
RESUMO: Vygotski (1896-1934) em sua bus-
such a theoretical perspective, the human psyche
ca por uma psicologia não dualista e com bases
develops by carrying out activities, which gen-
marxistas, foi o precursor da Teoria Histórico-
-Cultural, diversos autores deram continuidade a erate directly related objective and subjective
sua pesquisa, dentre eles, Leontiev (1903-1979) changes. In this chapter, the aim is to discuss the
e Davydov (1930-1998). Para tal perspectiva structure of human activity from the contributions
teórica, o psiquismo humano se desenvolve ao of Leontiev (1978, 2004) and Davydov (1988,
realizar atividades, o que geram mudanças ob- 1999a, 1999b). Despite the same theoretical ba-
jetivas e subjetivas diretamente inter-relaciona- sis, the authors present different understandings
das. No presente capítulo, o objetivo é discutir about the structure of human activity. One of the
a estrutura da atividade humana a partir das con- points of disagreement between them is the role
tribuições de Leontiev (1978, 2004) e Davydov of the emotions in the structure of the activity.
(1988, 1999a, 1999b. Apesar da mesma base For Davydov, desires and needs are the basis of
teórica, os autores apresentam diferentes com- emotions and they drive the activity, whereas for
preensões acerca da estrutura da atividade huma- Leontiev they are the motives that drive the activ-
na. Um dos pontos de discordância entre eles é ity and some motives are trainers of sense, there-
o papel das emoções na estrutura da atividade. fore, have a higher degree of importance, while
Para Davydov, desejos e necessidades são a base
others are emotion-based stimulus motives and
das emoções e essas impulsionam a atividade. Já
are placed in a secondary position. We consider
para Leontiev são os motivos que impulsionam
that because they have the same theoretical basis
a atividade e alguns motivos são formadores de
sentido, por isso, possuem grau de importância of support, such differences do not place them in
maior, enquanto outros são motivos-estímulos the degree of opposition, but of complementarity.
baseados em emoções e são colocados em uma
posição secundária. Consideramos que, como
possuem a mesma base de sustentação teórica,
tais diferenças não os colocam em grau de KEYWORDS: Theory of Activity. Human activ-
oposição, mas de complementaridade. ity. Structure of consciousness.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações 26


1. INTRODUÇÃO

Para a Teoria Histórico-Cultural (THC) a constituição do ser humano se deu no processo


de hominização e humanização. Tais processos estão relacionados ao desenvolvimento biológico e
social do ser humano historicamente construídos. O trabalho e, concomitantemente, a linguagem são
colocados como categorias centrais.

De acordo com Marx e Engels (2009), a produção da vida material é premissa para manutenção
da vida e o homem (compreendido como gênero humano) passa a se distinguir dos animais a partir
da produção de seus meios de subsistência (primeiro ato histórico), ou seja, a partir do trabalho. O
entendimento é que são as condições concretas/materiais que determinam a produção desses meios.

Trabalho e linguagem são considerados categorias fundantes porque compõem tanto o processo
de hominização quanto o de humanização. Hominização por serem responsáveis pela transformação,
em nível ontogenético, do cérebro do macaco em humano e, humanização devido serem originalmente
sociais.

É por meio da atividade produtiva (trabalho) que o indivíduo se utiliza dos objetos naturais e os
torna humanizados (sociais), os transforma para atender suas necessidades. Ao modificar o meio em
que estão inseridos, os homens também se modificam internamente, isto é, modificam suas funções
psíquicas e seu reflexo consciente da realidade (pensamento).

Diferente dos outros animais, o ser humano é capaz de realizar uma atividade orientada para
um determinado fim, tal atividade possibilita uma mediação entre o indivíduo e a realidade objetiva.
É justamente essa atividade humana que é estudada por Leontiev (1903-1979) e por Davydov (1930-
1998), cada um com suas especificidades, mas ambos partindo da mesma base teórica, fundamentada
em Vigotski (1896-1934).

No presente trabalho, o objetivo é discutir a estrutura da atividade humana a partir das


contribuições de Leontiev (1978, 2004) e Davydov (1988, 1999a, 1999b). Para tal, serão utilizados
textos de amplo acesso traduzidos em português e em espanhol de ambos os autores. No próximo
tópico será apresentada a estrutura da atividade inicialmente para Leontiev, em seguida para Davydov,
na sequência serão apontados aproximações e distanciamentos entre ambos.

2. A ESTRUTURA DA ATIVIDADE PARA LEONTIEV E PARA DAVYDOV

A visão trazida pelos autores estudados deve ser compreendida dialeticamente, as etapas e
divisões apontadas não são fixas ou estanques, nem dissociadas da realidade concreta/objetiva em que
os indivíduos estão inseridos, histórica e geograficamente. As relações sociais são a base de análise
dos autores em que pese uma visão materialista de mundo.

Segundo Leontiev (1978, 2004), ao realizar as atividades para satisfação de suas necessidades,
os indivíduos estabelecem relações sociais entre si, o que impulsiona o desenvolvimento psíquico. É

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 3 27


por meio das atividades que os indivíduos se apropriam da realidade e em certos momentos da vida
algumas atividades são mais determinantes que outras, sendo chamadas de atividades principais ou
dominantes, quais sejam: o jogo, o estudo e o trabalho.

Falar que uma atividade é a principal não corresponde dizer que é a única, mas sim que se
sobressai em relação as demais, ou seja, são as que possibilitam as principais mudanças na personalidade
do indivíduo, em determinado período de desenvolvimento. O autor considera a personalidade “como
uma nova qualidade gerada pelo movimento dos sistemas das relações sociais objetivas para as quais
sua atividade é atraída (LEONTIEV, 1978, p. 174).

A estrutura da atividade, segundo Leontiev (1978, 2004) é constituída por: necessidades, ações,
operações e objeto. O objeto da atividade humana pode aparecer de duas maneiras. A primeira de
forma independente, subordinando e transformando a atividade do sujeito. A segunda como produto
do reflexo psíquico de sua propriedade, ou seja, do objeto efetuado como resultado da atividade do
sujeito. Significa, então, dizer que quem direciona os processos de atividade é, primeiro, o próprio
objeto. Posteriormente, a imagem, como produto subjetivo da atividade que fixa, estabiliza e orienta
seu conteúdo objetivo.

No processo de desenvolvimento o indivíduo modifica a natureza para satisfazer suas


necessidades, a medida que essas são satisfeitas as relações sociais se complexificam e surgem
novas necessidades. As necessidades se transformam em motivos da atividade, isto é, impulsionam
a atividade. Leontiev (1978), assinala que existem necessidades ligadas as questões biológicas e
existem as necessidades objetivas que possuem a função de orientar e regular a atividade concreta do
sujeito no meio objetivo. As necessidades objetivas são aquelas adquiridas a partir da prática social,
são elas que estimulam e dirigem a atividade.

Conforme Leontiev (1978, 2004), a dinâmica entre o motivo (impulsionador) e o objeto da


atividade humana (fim) é constituída por um ponto fundamental e genérico: as relações sociais. Elas
estão dialeticamente ligando motivo e objeto da atividade do indivíduo, envoltas de dinâmicas como
a realização de ações não lineares.

O motivo não está sempre ligado imediatamente ao seu fim. Para a satisfação de uma
necessidade, o indivíduo constantemente executa ações que não condizem diretamente com o fim/
objeto da atividade. Por exemplo, o adolescente cursando o ensino médio, estuda para uma prova.
O ato de estudar pode ser tanto uma atividade quanto uma ação, depende do motivo que o incita a
estudar. Se estiver estudando impulsionado pelo desejo de aprender o conteúdo para ser aprovado na
prova, estará realizando a ação de estudar.

A ação de estudar auxilia no processo para atingir o fim que é a aprovação na prova, entretanto
com ela, não se satisfaz imediatamente o esperado, não se alcança o objeto da atividade. A ação
apresenta um resultado parcial para a atividade. Além disso, para realizar tal ação, o adolescente
poderia realizar diversas operações, a saber: leitura de texto, escrita de um esquema, assistir aulas
sobre o conteúdo etc.

Se, por outro lado, o adolescente estudar impulsionado pelo motivo de se apropriar dos

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 3 28


conhecimentos, o fim da atividade seria a aprendizagem e nesse caso o motivo estaria correspondendo
ao objeto da atividade, seria uma atividade e não mais uma ação. A ação da atividade de estudo seria:
leitura de texto, escrita de um esquema, assistir aulas sobre o conteúdo etc.

As alterações entre ações e atividades, entre atividade principal/dominante ou não, possuem


ainda relação com a estrutura da consciência que englobam os sentidos e significados/significações.
Os significados são sempre sociais, são objetivos, são resultados de atividade humana e por isso,
produzidos histórica e socialmente. Inclui-se os conhecimentos científicos, filosóficos e as artes.

Os sentidos são pessoais, mas são formados a partir da apropriação de significados. Leontiev
(2004, p. 103) salienta que a correlação entre as ações e operações objetivas para atingir um fim se
dá pelo sentido racional, consciente dado pelo indivíduo durante a atividade. Então, “(...) o sentido
consciente traduz a relação do motivo ao fim”.

Além dos sentidos e significados, principais componentes da estrutura da consciência, um


outro que merece menção é, de acordo com Leontiev (2004, p. 105), o conteúdo sensível (sensações,
imagens de percepções, representações). Tal conteúdo é considerado a base e a condição da consciência,
é ele que “cria a riqueza e as cores do reflexo consciente do mundo”, mesmo não revelando em si a
totalidade dessa consciência. Para o autor, a consciência humana está ligada a estrutura da atividade,
e essa última, é construída a partir das condições sociais e relações humanas que dela decorrem.

Davydov (1999a) concorda com a estrutura de atividade proposta por Leontiev, mas acrescenta
outros elementos, em especial os desejos. A estrutura da atividade teria os seguintes elementos para
ele: “desejos, necessidades, emoções, tarefas, ações, motivos para as ações, meios usados para as
ações, planos (perceptual, mnemônico, pensamento, criativo) – todos se referindo à cognição e
também à vontade (DAVYDOV, 1999a, p. 5)”.

Os desejos e as necessidades compõem a base de funcionamento das emoções e, emoções e


necessidades não podem ser consideradas isoladamente, visto que as necessidades se mostram pelas
manifestações emocionais. O desejo é o núcleo básico de uma necessidade podendo se transformar
nela e “as emoções são inseparáveis de uma necessidade. Ao discutir uma emoção podemos sempre
identificar a necessidade em que está baseada essa emoção. E quando estamos discutindo um tipo de
necessidade, temos que definir as emoções que dela se originam (...) (DAVYDOV, 1999a, p. 3)”.

As emoções estão baseadas em necessidades e as necessidades originam emoções. São as


emoções que impulsionam as tarefas na atividade humana, inclusive a tarefa de pensar, o que segundo
Davydov (1999a), coloca as emoções em grau de importância maior que o pensamento.

Ao analisar o pensamento verbal, Vygotski (2001, p. 342), explica que o pensamento nasce
“da esfera motivacional de nossa consciência, que abarca nossas inclinações e nossas necessidades,
nossos interesses e impulsos, nossos afetos e emoções. Por trás de cada pensamento existe uma
tendência afetivo-volitiva”.

Nesse sentido, as emoções, como elementos culturais, precisam ser apropriadas e dominadas.
Não se vê, por exemplo, um adolescente se jogando no chão de uma loja e esperneando para ganhar
um determinado objeto de seu interesse. Pressupõe-se que ele se apropriou de certo domínio daquelas

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 3 29


emoções que envolvem o desejo de possuir o objeto e também se apropriou de novas formas de
conduta para alcançar os mesmos objetivos, como: demonstrar mau-humor, se trancar no quarto ao
chegar em casa, fazer todas as tarefas que lhe são propostas como condição para ganhar o objeto etc.

Davydov (1999a), defende que são as emoções que direcionam as tarefas, a partir da realidade
objetiva. As tarefas são estabelecidas pelo próprio sujeito para atingir determinadas metas/objetivos
em situações específicas e, portanto, são cumpridas por algumas ações especiais. Podem estar nos
planos da percepção, da memória, do pensamento ou da imaginação na forma de processos cognitivos
capazes de encontrar um caminho para a meta de um indivíduo.

A função geral das emoções é capacitar uma pessoa a pôr-se certas tarefas vitais, mas este
é somente meio caminho andado. A coisa mais importante é que as emoções capacitam a
pessoa a decidir, desde o início se, de fato, existem os meios físicos, espirituais e morais
necessários para que ele consiga atingir seu objetivo. Se ele possui estes meios, a pessoa põe
em funcionamento seu aparato analítico para analisar as condições de se conseguir atingir a
meta. Se suas emoções dizem: “Não, os meios não estão disponíveis” a pessoa se recusa a
realizar a tarefa (DAVYDOV, 1999a, p. 7).

As emoções aparecem como um dos pontos de discordância entre os autores. Para Leontiev
(1978, p. 154) “a particularidade das emoções reside no fato de que refletem as relações entre os
motivos (necessidades) e o êxito, ou a possibilidade exitosa, de realizar a ação do sujeito que responde
a esses motivos”. Para ele, as emoções estão relacionadas a atividade, não as ações e operações. Elas
aparecem na atividade como “resultado da atualização de um motivo (necessidade), e antes de uma
avaliação racional por parte do sujeito a respeito de sua atividade”.

Para o autor (1978), os motivos são carregados também de emoções e estas fazem um papel
de “sanção” positiva ou negativa. O autor ainda aborda que os resultados de uma ação podem ser
contraditórios, pois mesmo tendo resultado positivo pode gerar emoções negativas e vice-versa. As
emoções precisam ser compreendidas a partir de condições objetivas.

Na atividade animal, os fins da atividade são diretamente relacionados as emoções, já na


atividade humana, em que os motivos não estão diretamente ligados aos fins, pois entre eles existem
diversas ações e operações, a ligação direta com as emoções também não ocorre. Leontiev (1978),
ainda destaca que a atividade humana pode possuir mais de um motivo. Alguns motivos são formadores
de sentido pessoal, enquanto outros que coexistem com eles, chamados de “motivos-estímulos”,
realizam estimulação (positiva ou negativa) e são, muitas vezes, emocionais e afetivos. Os motivos
que em uma atividade são formadores de sentido pessoal, em outra podem ser motivos-estímulos,
entretanto os formadores de sentido, sempre ocuparão uma posição hierarquicamente superior.

Leontiev (1978) coloca os motivos-estímulos, que são aqueles relacionados as emoções, em


posição inferior na estrutura da atividade, diferente de Davydov (1999) que destaca o papel das
emoções, colocando-as como instrumentos de análise da viabilidade ou não de uma tarefa.

Outra discordância está na ligação dos motivos com a atividade ou com as ações. Para Leontiev
(1978, 2004), o motivo gerado a partir de uma necessidade está diretamente ligado a atividade,
inclusive é o motivo que define se se trata de uma atividade ou de uma ação. Já para Davydov
(1999a), motivos são consistentes com ações. Para uma melhor compreensão da discordância entre

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 3 30


ambos, segue um trecho do texto do autor na íntegra:

Em seus trabalhos, Leontiev afirma que as ações são conectadas às necessidades e motivos.
Discordo desta tese. Ações, como formações integrais, podem ser conectadas somente com
necessidades baseadas em desejos - e as ações ajudam na realização de certas tarefas a partir
(stem) dos motivos. Por outro lado, os motivos são formas específicas de necessidades,
no caso de uma pessoa que estabelece para si mesma uma tarefa e está realizando ações
para realizá-las (cumpri-las). Dessa forma, motivos são consistentes com ações. Ações são
baseadas em motivos e o agir é possível se estiverem disponíveis certos meios materiais ou
signos e símbolos (DAVYDOV, 1999a, p. 4).

Pode-se inferir que para o autor supracitado, os motivos impulsionam ações para a realização
de determinadas tarefas e não para realização da atividade como defende Leontiev (1978). Justamente
devido valorização das emoções na estrutura da atividade, Davydov (1999) a inclui conectada a
necessidade, elemento comum para ambos os autores.

Uma outra propriedade da atividade que ajuda na realização das tarefas em prol dos objetivos
é a “vontade”. Ela “sempre está conectada a um plano para se conseguir atingir a meta desejada. O
plano é formal no processo da realização de tarefas perceptuais, mnemônicas, pensadas, criativas ou
outras tarefas (DAVYDOV, 1999a, p. 4)”. O autor ainda concorda com Galperin (s/d) quando afirma
que a vontade é controlada pela atenção. Para Leontiev (1978) a vontade é considerada apenas uma
das expressões da personalidade.

Davydov (1999a), destaca em vários pontos que a atividade é interdisciplinar, não psicológica
como afirmava Leontiev e por isso, diz que a psicologia consegue estudar apenas alguns aspectos
da atividade. O autor acrescenta que ainda é preciso aprofundar mais essas questões relacionadas a
estrutura da atividade e que se dedica com maior intensidade a uma atividade específica, a de estudo.

Ao abordar a atividade de estudo, Davydov (1988, 1999b), apresenta como conceito de


atividade a transformação criativa da realidade por ser derivada do conceito de trabalho. É necessário
que haja, portanto, princípio criativo ou transformador. Quando o autor diz que os alunos precisam
desenvolver suas capacidades criativas, está se referindo ao desenvolvimento da personalidade.
Nesse sentido, a atividade de estudo vai influenciar diretamente na formação e desenvolvimento da
personalidade dos indivíduos ao proporcionar condições de desenvolvimento do pensamento teórico.

O desenvolvimento do pensamento teórico, colocado como oposição ao pensamento empírico,


se dá nos/pelos processos de instruções que priorizam a análise da origem e desenvolvimento do
conceito estudado e que permitem a ascensão do abstrato ao concreto. Seria o que o autor chama,
nas traduções em espanhol, de “ensino desarrolador” e que seus seguidores brasileiros chamam de
“ensino desenvolvimental”.

Na mesma direção, Leontiev (1978), defende que “para se apropriar dos objetos ou dos
fenômenos que são o produto do desenvolvimento histórico, é necessário desenvolver em relação
a eles uma atividade que reproduza, pela sua forma, os traços essenciais da atividade encarnada,
acumulada no objeto”. Os autores apresentam diversas contribuições para a compreensão da atividade
humana, Leontiev de forma mais geral e Davydov ao aprofundar a atividade de estudo.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 3 31


3. ALGUMAS CONSIDERAÇÕES POSSÍVEIS

O objetivo no presente trabalho foi discutir a estrutura da atividade humana a partir das
contribuições de Leontiev (1978, 2004) e Davydov (1988, 1999a, 1999b). Para isso nos utilizamos de
alguns de seus textos, o que dá a esse documento um caráter de pesquisa inicial. No entanto, diante
dos estudos realizados, são possíveis algumas considerações que serão apresentadas a seguir.

A estrutura da atividade humana foi estudada com maior densidade por Leontiev e algumas
discordâncias foram anunciadas por Davydov, dentre elas, o papel das emoções na atividade. Para
o autor, desejos e necessidades são a base das emoções e essas impulsionam a atividade. Já para
Leontiev, são os motivos que impulsionam a atividade e alguns motivos são formadores de sentido,
por isso, possuem grau de importância maior. Outros são motivos-estímulos baseados em emoções e
Leontiev os colocam em uma posição secundária.

Ambos tratam das emoções e as consideram na atividade humana, mas Davydov as considera
com uma posição mais “importante” que Leontiev. Entretanto, cabe destacar que Davydov apenas
anunciou as discordâncias em relação a estrutura da atividade de Leontiev e assinalou a necessidade
de um aprofundamento desse estudo. O aprofundamento de Davydov foi sobre a atividade de estudo,
sobre como ensinar visando a aprendizagem de conceitos e a promoção do desenvolvimento do
pensamento teórico.

Acredita-se que as discordâncias encontradas não colocam os autores em posição de oposição,


mas de complementaridade. Como os autores partem de uma mesma base de entendimento marxista
e possuem uma visão dialética da realidade objetiva, as diferentes compreensões expostas não se
contrapõem em sua raiz.

4. REFERÊNCIAS

DAVYDOV, V. V. Uma nova abordagem para a interpretação da estrutura e do conteúdo da ati-


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VYGOTSKI, L. S. Obras Escogidas. Madrid, ES: Visor Distribuciones, 2001. (Tomo II).

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 3 32


CAPÍTULO 4
O PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO DA
VENEZUELA E SEUS IMPACTOS MIGRATÓRIOS NO
BRASIL

ROGÉRIO DE NASCIMENTO CARVALHO crise migratória vivida por aquele país.


Unicaldas, USP.
PALAVRAS-CHAVE: Migrações – Venezuela
– Petróleo – Economia.

RESUMO: Este trabalho analisará o proces-


so atual vivido pela Venezuela e como este im- ABSTRACT: This paper will analyze the cur-
pacta o fluxo migratório com o Brasil. Para esta rent process experienced by Venezuela and how
exposição, examinaremos como a administração it impacts the migratory flow with Brazil. For this
de recursos minerais em abundância pode levar presentation, we will examine how the adminis-
a um país a crises de ordem financeira oriundo tration of abundant mineral resources can lead
da “doença holandesa” e da fragilidade das ins- a country to financial crises stemming from the
tituições. Discorreremos acerca do “modus ope- “Dutch disease” and the fragility of institutions.
randi” do governo venezuelano em apoiar-se em We will talk about the “modus operandi” of the
grupos para lhe garantir a manutenção do poder, Venezuelan government to rely on groups to as-
bem como parcerias estratégicas com a China e sure the maintenance of power, as well as stra-
a Rússia, o que pode acarretar complicações ao tegic partnerships with China and Russia, which
Brasil ao exercer sua liderança natural na região. can complicate Brazil by exercising its natural
Em seguida, narraremos a tentativa da Corte Pe- leadership in the region. We will then describe
nal Internacional em iniciar procedimentos tendo the attempt by the International Criminal Court to
em vista a esclarecer eventuais violações ao Es- initiate procedures to clarify possible violations
tatuto de Roma da qual a Venezuela é signatária. of the Rome Statute to which Venezuela is a sig-
Contudo, em que pese a atualidade do tema, tal natory. However, in spite of the current relevance
discussão se faz presente uma vez que concei- of the topic, such discussion is present since con-
tos são postos em cheque devido a inoperância cepts are put in check due to the inoperativeness
de governos e organismos internacionais, o que of governments and international organisms,
gera complicações e agravamento da situação da which causes complications and worsening of the
população civil na Venezuela que, ao procurar situation of the civil population in Venezuela that,
abrigo nos países vizinhos, percebe que os mes- when seeking shelter in neighboring countries,
mos se encontram preparados para recebê-los de they perceive that they are prepared to receive
maneira digna e ordeira, o que não ocorre no caso them in a dignified and orderly manner, which is
brasileiro. Conclui-se, portanto, que as condições not the case in the Brazilian case It is conclud-
atuais em que se encontra a Venezuela originam- ed, therefore, that Venezuela’s current conditions
-se na má aplicação dos fundos vultosos da extra- stem from the misapplication of the large funds
ção do petróleo, que leva a paralisia da economia of oil extraction, which leads to paralysis of the
como um todo e, para evitar o colapso, as auto- economy as a whole and, to avoid collapse, the
ridades se utilizam do uso da violência para com authorities use of the use of violence against the
a população civil, o que ajuda a entender a atual civilian population, which helps to understand

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the current migratory crisis experienced by that country.

KEYWORDS: Migrations - Venezuela - Oil - Economy.

1.INTRODUÇÃO

A Venezuela vem sofrendo grandes transformações nas últimas décadas com o agravamento
do empobrecimento da sociedade e enfraquecimento das instituições oriundas dos períodos dos
governos Hugo Chávez (1999-2013) e de Nicolás Maduro (2013 - ao presente). Por ser uma economia
tradicionalmente ligada à exportação de commodities, notoriamente produção de petróleo, a riqueza
deste país depende diretamente da oscilação do preço nas principais bolsas do mundo capitalista
globalizado.

Neste artigo, serão aprofundados tópicos acerca do caminho que leva a Venezuela a situação
crítica que assola a América do Sul e, esse acirramento merece cuidado das autoridades brasileiras
que precisam estar preparadas para enfrentar esta realidade. Nesse sentido, nossos objetivos são o
de demonstrar a evolução da derrocada venezuelana e o impacto negativo na questão migratória,
causando desequilíbrios na região, bem como a visão de institutos de risco que apontam os caminhos
nos quais a Venezuela deverá enfrentar e qual o papel dos países limítrofes.

No desenvolvimento, iniciamos com a apresentação estratégica do país como fornecedor de


matérias-primas as potências desenvolvidas e de como a manipulação do preço impacta severamente à
economia local. Com a derrocada do preço do petróleo observado nos últimos anos, adveio à debilidade
econômica de um país que basicamente depende da exportação de commodities, que gera pobreza e
fuga de pessoas, notadamente em idade laboral, sem perspectiva de emprego e com capacidade de
construir a nação. O governo, de cunho autoritário e, conta com apoio logístico e militar de Rússia e
China para garantir a manutenção no poder ao custo de crises econômicas e desmonte social.

Aponta-se, ainda, a iniciativa da Corte Internacional de Justiça em abrir expediente de análise


preliminar que demonstra a necessidade da comunidade internacional em conhecer as razões internas
e entender o cerne da questão e, assim, buscar envolvidos e puni-los da forma preconizada pelo
direito internacional, vez que a Venezuela é signatária do Estatuto de Roma.

Estas questões acima levantadas tem o condão de compreendermos como os fatos impõem
mudanças bruscas e destas mudanças analisamos as consequências sociais que vão trazer ao Brasil
impacto no processo de migração venezuelana ao qual não se encontra preparado para garantir
efetividade dos direitos humanos a pessoas que fogem de perseguição política, falta de perspectiva
econômica ou mesmo das tensões sociais em que se encontra a Venezuela neste momento.

Encerra-se a presente discussão com a apresentação de considerações finais e uma crítica


severa ao país que perdeu o controle social e se utiliza da violência como forma de controlar sua
população. Na tríade tensões sociais, intempéries econômicas e violência a partir do governo que é
incapaz de resolver os problemas do cotidiano estão boa parte da resposta que auxilia no entendimento
da questão migratória venezuelana em território nacional.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 4 34


2. DESENVOLVIMENTO

2.1 Riquezas naturais e cobiças políticas

Para entendermos o caso da Venezuela é mister compreender a necessidade de aprender lições


do passado como forma de evitar experiências desagradáveis. Dessume-se que o fluxo de migrações
atual provém da própria conjuntura que os estados poderosos colocam afetando direta ou indiretamente
a situação de estados periféricos e, assim, encontramos na leitura da exploração de riquezas, como
o petróleo, por exemplo, que na Venezuela se encontra em grande abundância, até mesmo por ser
membro da OPEP – Organização dos Países Produtores de Petróleo e, consequentemente por ser o
único país das Américas a fazer parte deste seleto grupo, há cobiça por parte de outras nações em
exercer influência na região.

O petróleo é combustível fóssil que se encontra presente em diversas atividades humanas


e, por isso o preço impacta diretamente no mercado global, seja pelos transportes ou até mesmo no
vestuário, é um bem atualmente valioso, mas com perspectivas futuras de ainda neste século ser
substituído por outros componentes como o xisto, que deixaria países capitalistas do primeiro mundo
com menos dependência deste mineral de países da OPEP da qual a Venezuela faz parte.

O pensamento comum, portanto, adverte para o uso destas riquezas sem planejamento, o que
deriva questões problemáticas que levam a autoritarismo de um regime e, por consequência, produzem
leva de migrações a demais nações, por isso observar o comportamento humano, principalmente às
decisões políticas de dirigentes das nações é o vínculo para justificar tal situação que leva a ameaçar
a vida e a integridade de seus nacionais.

“os países que são produtores de hidrocarbonetos estão, antes de tudo, preocupados com
as condições de exploração de seus recursos e com os lucros que podem tirar deles quando
da exportação. Mais petrolíferas do que energéticas, suas políticas visam, sobretudo, pesar
na formação dos preços internacionais e a influenciar nos investimentos de exploração
e de produção pela legislação e pelo sistema fiscal. As outras preocupações (garantia de
abastecimento, proteção dos consumidores, preservação do meio ambiente) são inexistentes
ou muito secundárias. Os preços nacionais dos derivados do petróleo, mas também os
da eletricidade produzida a partir do fuel-oil, são quase sempre muito inferiores aos
preços internacionais. Tais países não taxam nem mesmo a gasolina quando o automóvel,
frequentemente, ainda é um produto de luxo” (MARTIN, 1992, p.91).

A questão estrutural da economia venezuelana é rentista, pois, em sendo a principal receita


o petróleo e a exportação deixa o país no dilema entre períodos de bonança e escassez que, na
interpretação de Cano (2003) parte do pressuposto na qual a repentina queda da entrada de capital
impacta diretamente o gasto público e está na contramão da abundância e, por isso, depreende-se o
feroz processo de corrosão social visto pela atual falta de alimentos e medicamentos que outrora eram
importados e no presente momento sofrem restrições de entrada por falta de divisas que o país tem
atualmente aliado a dois fatores: a baixa produção diária de petróleo e o preço em queda nas praças
internacionais.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 4 35


Conhecido como “doença holandesa”1, países que como a Venezuela baseia-se fortemente
na exportação de um produto mineral de alto valor, faz com que o país mitigue a industrialização
por concentrar grandes reservas e ter venda certa na exportação, pois é mais barato adquirir produtos
importados à produzir em seu próprio território.

Gombata (2017) ressalta que o rentismo sempre contou a anuência de governos anteriores
ao chavismo e, a decisão de não abandonar este sistema é explicada pelos custos de implementar
um parque industrial que sustentaria a economia do país, deixando-a menos vulnerável ao sabor do
mercado internacional, quando a facilidade de importar se impõe diante das condições favoráveis da
balança comercial.

Porém, há de se fazer um contraponto com outra nação que possui esta mesma dependência,
mas que conseguiu implementar uma política de Estado consistente para escapar dos efeitos da
escassez quando da volatividade dos preços de commodities; trata-se da Noruega que ao instituir o
fundo soberano visando a proteção da economia e da população visa proteger e blindar conquistas
sem distúrbios sociais.

Dentro desta seara, cabe ainda refletirmos sobre outros aspectos que envolvem os fluxos
migratórios e suas consequências econômicas. O individuo, em busca de sua sobrevivência procura
se fixar em áreas que possa obter elementos para sua subsistência e, com a evolução dos tempos,
através dos comércios, troca seu excedente pela política do escambo e atinge seu ápice capitalista ao
querer intervir nas decisões de outros países para controlar sua produção e precificar conforme seus
interesses, controlando e regendo o espaço econômico e perpetrando a colonização econômica dos
países possuidores de riqueza através de índices globais de investimentos exarados nas principais
praças financeiras especulativas, representadas por bolsas de valores, seja estas sediadas em Londres,
Nova Iorque, Xangai ou Tóquio.

Mesmo com o choque nos preços do petróleo nos anos 70 do século passado, a cobiça pelo
petróleo continuou presente, o que levou países a pagarem mais pelo acesso a este mineral. No Brasil,
à guisa de exemplo, para ficar menos dependente da volatilidade do preço do petróleo, desenvolve-se
através do Programa Proálcool um novo componente energético capaz de mover a frota nacional e,
assim, estar menos vulnerável ao preço no mercado internacional.

Este aumento de preços permitiu a países como a Venezuela, segundo Gombata (2017) poder
desfrutar de maiores divisas, o que não necessariamente se traduziu em políticas consistentes de
industrialização interna e dinamização de sua economia, que permaneceu arraigada a exportação de
único bem e importando quase a totalidade de seu consumo interno. Neste ínterim, Furtado (2014)2 já
asseverava que no presente caso o perigo iminente de possuir recursos em abundância sem promover o

1 Termo cunhado pela revista “The Economist” nos anos 70 ao se referir as dificuldades da economia holandesa
que, ao encontrar reservas de gás no Mar do Norte assiste a valorização de sua moeda, o florim em detrimento da dimi-
nuição de setores que não estejam ligadas àquela cadeia mineral. No caso da Venezuela, a afirmação se mostra consistente
pois os principais sintomas ocorreram e as medidas para combater este imobilismo foram infrutíferas como a instituição
do “el fondo de inversiones”, cuja corrupção política interna desarticulou o programa, vitimando o país a situação atual
(THE ECONOMIST, 2005).
2 Em especial referiremos a dois escritos que compõem a obra que são: “A Venezuela no boom do petróleo” e
“Notas sobre a economia venezuelana”.

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desenvolvimento no momento adequado iria sedimentar o subdesenvolvimento e, em algum momento
crises poderiam aparecer e, por consequência, como efeito dominó atingiram fortemente a sociedade
civil e isto nos auxilia na explanação da atual crise migratória que devido a falta de oportunidades,
milhares de pessoas abandonam o país em busca de melhores condições.

O grande problema ao analisarmos o caso venezuelano diz respeito ao severo problema


econômico enfrentado por aquele país, que gera desabastecimento e, precisa ser olhado dentro da
conjuntura de crise que vive a Venezuela. A fuga de nacionais daquele país também atinge Colômbia
e Trinidad e Tobago com maior impacto que no Brasil.

O Brasil, por sua vez, se mostra reticente e tímido na tomada de decisões para receber estas
pessoas que fogem da Venezuela em busca de um recomeço em suas vidas ou até mesmo a mudança
de regime para retorno a sua terra natal (SCORCE, 2018). Camuflado de auxílio migratório, o governo
brasileiro tem se posicionado de maneira mais ríspida em relação a esta questão. Ao deslocar os
titulares das pastas da Defesa, Raul Jungmann e correspondentes das forças armadas depreende-se a
real intenção de Brasília em securitizar o trânsito migratório na região, vez que a dimensão física da
entrada de venezuelanos se encontra fortemente concentrada no Estado de Roraima (COSTA, 2018).

Atualmente, a presença de venezuelanos em Roraima mostra o quanto o Brasil se encontra


despreparado para enfrentar este problema (SCORCE, 2018), pois os vizinhos que aqui tentam buscar
auxílio que lhes é negado em seu país na verdade sobrecarrega os serviços públicos, já escassos para
a população local, bem como as autoridades se veem incapazes de proporcionar tratamento digno e
respeitoso para os venezuelanos.

O governo federal está consciente da gravidade da questão migratória na região de fronteira


conforme se dessume na resolução 01/2018 do Conselho Nacional de Direitos Humanos (BRASIL,
2018), na qual atesta o movimento migratório crescente em Roraima e requer das autoridades
competentes medidas para mitigar a situação precária dos venezuelanos uma vez que o Conselho
constatou a falta de coordenação dos 3(três) níveis governamentais e seu respeito aos Direitos
Humanos.

2.2 Riscos e consequências do problema venezuelano dentro da América Latina

O maior risco que atualmente representa a Venezuela na manutenção do governo de Nicolás


Maduro e de seus apoiadores é o da transformação para um país falido e operacionalizado pelo
narcotráfico, pois as fronteiras terrestres são abertas e possui fronteira marítima com os países do
Caribe, tornando-o assim porto de exportação de narcóticos. Contudo, o perigo deste regime está
no ressurgimento do autoritarismo na Venezuela e seu endurecimento interno pode corroborar com
criação e expansão de grupos armados nos vizinhos, inclusive no Brasil.

Um dos pilares de sustentação deste regime está a China que mantem relações comerciais
com a Venezuela desde os anos 80 do século passado (CERVO, 2007), vez que houve diminuição do

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interesse norte-americano no país e Pequim buscou ocupar espaços, portanto, auxilia economicamente
para não ruir o país que depende de importações para suas necessidades diárias, vez que sua indústria
é quase inexistente para a demanda de seu povo.

“O sistema econômico chinês afeta não apenas o Mercosul, mas também toda a América do
Sul de forma profunda. A China tem, por um lado, uma extraordinária demanda por produtos
agrícolas, minérios e energia – três tipos de produtos que a América do Sul (e o Mercosul, em
particular) produzem e tem capacidade de produzir ainda muito mais. Por outro lado, a China
é também uma extraordinária exportadora de produtos manufaturados de baixo custo. Por
isso, impacta os mercados internos dos países, as estruturas que existem e as que poderiam
existir em circunstâncias mais propícias” ( GUIMARÃES, 2012,p. 93/4).

Portanto, este é um problema que mostra o quanto pode estar vulnerável a política externa
brasileira, pois o Brasil não consegue barrar à China e a Rússia ao apoio dado a Caracas fere os
interesses nacionais. Estes países compram petróleo venezuelano, notadamente a China, que precisa
de energia para sustentar seu crescimento econômico. Aí se localiza a dificuldade do Brasil em
tomar decisão, pois se mostra cambaleante em relação à situação política daquele país e qualquer
decisão contrária ao governo Maduro irá contrariar interesses do empresariado e de setores ligados ao
Ministério de Desenvolvimento Indústria e Comércio (MDIC).

A China, neste ensejo, vê o Brasil como ator importante dentro de seu processo de
desenvolvimento interno por ser seu celeiro econômico e proporcionar àquela população o regular
consome de proteína, o que explica de certa maneira a pujança econômica da região Centro-Oeste,
interior de São Paulo e Paraná, de onde sai os insumos agrícolas e a os animais cujo destino é o país
asiático.

A pior saída seria a implosão do país, pois a partir deste ponto estaríamos diante de uma crise
sem precedentes. Ao entendermos os fatores que desencadeiam o processo decisório de governos,
neste caso o da Venezuela, encontramos a resposta do porquê da preocupação de governos como o
do Brasil em acolher a encaminhar pessoas que buscam deste lado à fronteira à proteção que inexiste
em sua terra natal.

Sinalizada a instabilidade do país vizinho, que se utiliza da lógica da sobrevivência política


como requisito mínimo de permanência no poder, concedendo bens de natureza particular a sua
coalização em detrimento de milhões de pessoas que sofrem e pagam pelo custo desta transação.

Enquanto o regime prover esta categoria de bens a estas pessoas, dificilmente perderá
o controle de poder, pois são estas que chancelam e dão condições de manutenção do exercício
do poder, por isso Foucault (2004) estuda o poder na sua composição (rede de apoio) e como isso
influência a sobrevivência do mesmo durante o tempo de exercício do poder. Em regimes autoritários,
o oferecimento de bens exclusivos ou particularistas que visam auferir ganhos econômicos privados
ou mesmo serviços de patronagem é comum e, quando o regime encontra-se fortalecido com sua
coalização, dificilmente perderá o poder.

Evidentemente, a Venezuela atualmente não possui condições internas de governabilidade,

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pois vive intervenções constantes no uso de autoridade e que não preconiza instituições sólidas como
moeda, mercado e meios de comunicação e tem como óbice o funcionamento ideal de um sistema
jurídico que a preserve.

Portanto, a centralização é contra os ditames da democracia e estabelece violações constantes


de direitos humanos, o que atrapalha o auxílio às pessoas que são contra o regime que ainda residem
na Venezuela e dificultam o retorno destes a sua vida normal, bem como a sociedade e, que causará
impacto pelos próximos decênios.

Temos que deixar de descrever sempre os efeitos do poder em termos negativos: ‘ele exclui’,
ele ‘reprime’ ele ‘recalca’, ele ‘censura’, ele ‘abstrai’, ele ‘mascara’, ele ‘esconde’. Na
verdade o poder produz; ele produz realidade; produz campos de objetos e rituais da verdade.
(FOUCAULT, 2002, p. 161)

Consultorias internacionais alertam que o risco da Venezuela neste ano não está elencada
dentre os principais atores, mas concerne especial destaque. Top Risks 2018 (2018) ressalta que a
Venezuela apesar da hiperinflação, que corroi a moeda nacional aliada à escassez de produtos tem
em seu presidente apoio militar confotável e de controle das instituições locais, praticamente sem
oposição, as eleições deste ano deverão ser pautadas pelo governo que provavelmente manterá o
poder, agravando seu isolamento a nível internacional. Havendo mais distúrbios sociais, os militares
fieis ao governo poderão exigir a transição do regime, que de maneira negociada permitiria a saída
de Maduro, a instalação de um regime de transição e a salvaguarda dos militares aliados ao governo.

Aos argumentos do grupo Eurasia ao qual pertence à obra Top Risks 2018 dessumimos que a
situação política da Venezuela dificilmente terá alguma modificação, o que gera maiores expectativas
em relação à tomada de decisões por parte de governos vizinhos, pois é cediço que esta situação
alavancou a pobreza da sociedade nos últimos e mitigou a fuga de seus nacionais e, portanto,
explicitar esta questão é fator relevante para entendermos quais grupos sociais estão mais suscetíveis
e desabrigados e que necessitam de auxílio e apoio ao adentrarem território nacional.

Denota-se, portanto, que a Venezuela vive atualmente um processo de retrocesso no que tange
a igualdade, pois permitiu a captura do Estado por uma coalizão que permitiu o empobrecimento do
país e a volta do populismo de cunho ideológico que se esconde do Estado de Direito e paulatinamente
vai suprimindo-o de forma de permitir massacres, torturas e corrompendo a independência judicial,
portanto, não existindo a garantia de um processo sem vícios, o que causa a percepção de insegurança
na população que é contrária ao regime e, portanto, esta se utiliza do instrumento das migrações para
poder sobreviver fora de seu lar natal, cuja explicação segundo Faria (2015) foge de seu país com
vistas a obter melhora de sua condição econômica, uma vez que o estado em que vivem encontra-se
encalacrado com fragilidade e subveniência das instituições ao governo que opera com perseguições
de cunho político.

O problema da Venezuela não é muito diferente de demais países da América Latina que se
veem diante de óbices no sentido coletivo de construção de nações dentro de um espaço geográfico,
seja pela falta de educação ou até mesmo de consciência individual e coletiva, que impede a

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 4 39


construção e fixação do Estado de Direito, por exemplo, com alternância e de observância aos limites
de atuação do poder, vez que segundo Alves (2013), os estados devem preconizar proteger e promover
indistintamente os direitos para todos, sem interferência do mercado ou mesmo da ânsia ideológica
do governante pelo poder.

A cidadania, portanto, não segue completa, criando fissuras na democracia, seja pela fragilidade
da representação política (viciada pelo governante autoritário) ou ainda, pela submissão da política a
países que possam manter o regime e assim assiste-se, por exemplo, o efeito da China que primariza
a economia da região, causando aumento do setor primário e diminuição do setor industrial, adotando
o sistema de vassalagem na América Latina e, em especial, na Venezuela.

O Brasil precisa da Venezuela politicamente estável, pois com isso ganhos haverá para o Estado
de Roraima que atualmente depende do fornecimento de energia daquele país e poderão comerciar
com maior vigor insumos agrícolas importantes para o país vizinho, bem como servir oportunidades
as empresas brasileiras em empreendimentos venezuelanos (CERVO, 2007).

Conforme Fassin (2016) os laços que atualmente podem ser verificados na fronteira beiram
a humanização e a segurança, bem como a dicotomia da compaixão e da repressão, o que pode
ser entendido na ambiguidade da palavra hospitalidade por parte dos brasileiros, pois ao verem os
migrantes como inimigos, inclinam-se a se posicionar pela expulsão dos mesmos do território nacional
e neste sentido o perigo é de se alinhar com a retórica imigratória europeia, de não recebimento de
migrantes, ou ainda, no selecionamento de quais migrantes possam ser bem-vindos, notadamente os
homens, em idade laboral e de conhecimento para poder trabalhar no Brasil.

2.3 O regime venezuelano na mira da Corte Penal Internacional

O regime venezuelano está prestes a ser instigado pela Corte Penal Internacional.
Consubstanciado pelo Estatuto de Roma que fora assinado pela República Bolivariana de Venezuela
em 07 de junho de 2000 e ratificado em 01 de julho de 20123 e, que concede a Corte Penal Internacional
a exercer jurisdição no intuito de esclarecer situações de abuso do Estado venezuelano a partir
dos protestos de abril de 2017 com uso de força excessiva por parte das autoridades, envolvendo
desaparecimentos forçados, mortes e tratamentos não condizentes com a dignidade humana – ferindo,
portanto, princípios básicos de direitos humanos.

Para Cançado Trindade (2015) o papel desta Corte tem o viés fundamental de responsabilizar
indivíduos que, com o uso do poder, cometem violações graves aos direitos humanos. As consequências
jurídicas precisam ser analisadas para evitar o mal maior da impunidade que instiga a autoridade
estatal a se submeter a uma corte da qual não possa ter controle indireto da indicação política para
assim garantir uma decisão equânime e justa.

A análise preliminar, de competência da Corte Penal Internacional foi aberta em 07 de fevereiro


3 La CPI tendría competencia sobre los crímenes de genocidio y lesa humanidad y crímenes de guerra si fueran
cometidos en los respectivos territorios de Filipinas y de Venezuela o por sus respectivos nacionales a partir de la fecha
en que el Estatuto entró en vigor en cada Estado; a saber, a partir del 1o noviembre de 2011 en Filipinas, y a partir del 1o
de Julio de 2002 en Venezuela. (INTERNATIONAL CRIMINAL COURT, 2018).

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 4 40


de 2018 e pretende nas palavras da promotora-chefe, Fatou Bensonda, exercer com imparcialidade
a tomada de informações, contando com a cooperação das autoridades locais que poderá, caso haja
indicações claras de violação aos direitos humanos proceder com a abertura de uma investigação,
segundo os preceitos do Estatuto de Roma, ao qual a Venezuela é signatária.

Com base em análise do Documento de política general sobre exámenes preliminares, de


2013 (INTERNATIONAL CRIMINAL COURT, 2013) na qual concede poderes ao procurador-geral
da corte em dirimir se a comunicação outrora efetuada está adstrita à competência da Corte, pois caso
contrário haverá a declinação de possível investigação.

Digno de nota que nesta fase preliminar o procurador não procede à investigação propriamente
dita, mas apenas trabalha com as informações que poderá coletar em foco, no país a ser investigado
e, desta forma, propor a abertura de processo de investigação, sem prazo definido para elaborar este
exame preliminar.

Utilizando-se de princípios consignados de Transparência, Prevenção e Combate a Impunidade


o momento que agora se faz presente diz respeito a alertar aos Estados-Partes que são estes os
competentes para conhecer, processas e julgar suas demandas internas, sendo a Corte apenas um
órgão complementar e suas ações são publicadas ante a Assembleia Geral das Nações Unidas, para
que os demais países possam ter conhecimento do trabalho da Corte.

O trabalho da Corte precisa encontrar apoio em seus correspondentes nacionais para trabalharem
em conjunto e não de maneira isolada e, se caso verificar o abuso do Estado para com seus nacionais,
poderá haver comunicações formais públicas com intuito de dissuadir a perpetração da violência,
advertindo-o de conduta não idônea e passível de investigação ante a Corte, até mesmo para prevenir
a gravidade e aparecimento de outros delitos (INTERNATIONAL CRIMINAL COURT, 2013).

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Em pleno século XXI é nítido o confronto a velhos dramas que ainda mancham uma realidade
que contrapõe as relações sociais com os direitos humanos de seu próximo. Entre eles destacamos
a questão migratória, objeto de estudo deste artigo, de venezuelanos que deixam seu país fugido da
perseguição política e da crise econômica que atualmente assola a Venezuela.

Não podemos admitir que a sociedade continuasse a assistir na escória da ignorância, sem exigir
medidas imediatas de atuação firme do Estado Brasileiro que não quer enxergar por conveniência a
outras nações este problema de cunho humanitário. Permitir a falência paulatina de nosso vizinho
apenas trará consequências danosas aos moradores da fronteira Norte, em especial Roraima que se vê
isolado do restante do país pela distância dos grandes centros consumidores e, também dependente
muitas vezes da energia do país vizinho.

Igualmente, não detectamos que, isoladamente, as atitudes brasileiras contribuem, de certa


maneira, para o alastramento desse problema. O simples fato das autoridades brasileiras securitizarem
o problema já mostra o interesse ou não na resolução desta questão; devemos, portanto, reorientar

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 4 41


nosso pensamento e entender como a Venezuela caminhou para chegar a esta situação de depreciação
social e econômica. No presente artigo citamos o modo de operação do governo venezuelano, que
atrelado ao preço das commodities, notadamente o petróleo fez com que a derrocada fosse imperiosa
e, para não deixar o poder e consequentemente enfrentar os meios legais, alia-se aos militares e, com
isso, utiliza-se da repressão, que obriga milhares de pessoas a abandonar o país gerando a questão
migratória que pode alçar maiores consequências como, por exemplo, guerra civil e se alastrar para
os demais países da América Latina, inclusive o Brasil.

Hodiernamente, outros organismos vêm enxergando a questão venezuelana de outra forma.


A Corte Penal Internacional já iniciou procedimentos de análise preliminar que poderá levar em
um futuro próximo a investigações e, assim, trazer a sociedade mundial à visibilidade que se faz
necessária para o deslinde desta problemática.

Urge, portanto, estarmos atentos à percepção, por exemplo, de relatos da violência ocorrida
nas ruas das cidades venezuelanas e procurar entender que esta questão não ocorre em um país pobre,
pois senão vejamos, a Venezuela apenas com a exportação de sua principal riqueza conseguia importar
quase tudo o que necessita, o que resulta na má administração no planejamento da distribuição de
recursos. Então poderíamos nos perguntar, se um país não é pobre porque não consegue distribuir
renda a sua gente? Por que a convivência com padrões depreciativos causados pelas tensões sociais?

Conforme percebemos a ausência de direitos das gentes dentre as distantes esferas de poder,
aliado com uma interpretação errônea do papel que os governantes da Venezuela exercem auxiliam
no entendimento da questão migratória que aflige seus vizinhos, a exclusão econômica que faz com
que famílias se dividam, sonhos se partam e novas realidades se constroem é a tríade perfeita para
trazermos a baila à vida de venezuelanos que fogem em busca de poder exarar sua voz e disseminar
um recomeço em terras estranhas ou aguardar o momento de retornar a seu país de origem, mas não
sem o cumprimento de direitos humanos básicos que o Brasil deve prover sem distinção de qualquer
nacionalidade e agir com prudência e rapidez.

REFERÊNCIAS

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Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 4 43


CAPÍTULO 5
O TRABALHO DE CAMPO E A ETNOGRAFIA:
BREVES CONSIDERAÇÕES DO EVOLUCIONISMO AO
ESTRUTURALISMO

LEONNE BRUNO DOMINGUES ALVES scriptive and introductory approach of concepts


IFPA1 within the discipline anthropology with regard
to field work and its variations. Briefly presented
BÁRBARA EVELYN BRABO PINA DE the conceptions about the fieldwork of the anthro-
CARVALHO2 pologist, from the evolutionism of the nineteenth
century to the structuralism in the middle of the
CÁSSIO FURTADO LIMA twentieth century.
IFPA3

FRANCISCO ROBSON ALVES DA SILVA


1. INTRODUÇÃO
IFPA4

VIVIANE RIEDNER O texto ora desenvolvido se trata de


IFPA5 uma abordagem descritiva e introdutória com
a finalidade de apresentar ao leitor, estudante
de ciências humanas ou não, de maneira breve
RESUMO: O presente texto se trata de uma e sucinta, os percursos do trabalho de campo
abordagem descritiva e introdutória de conceitos
dentro da disciplina Antropologia, no seu modo
dentro da disciplina antropologia no que tange ao
trabalho de campo e suas vicissitudes. Apresenta- mais consagrado de abordar, observar e analisar
do de maneira breve as concepções sobre o traba- as diversas culturas humanas, que é a etnografia.
lho de campo do antropólogo, do evolucionismo A etnografia não é um método, como bem já o
do século XIX até o estruturalismo em meados
abordou, brilhantemente, Peirano (1995), ela é o
do século XX.
resultado a aproximação do antropólogo com seu
objeto, ou seja, uma materialização do trabalho
ABSTRACT: The present text is about a de- empírico.
1 Professor EBTT de sociologia no Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Pará (IFPA). Mestre em
Sociologia e Antropologia pela Universidade Federal do Pará (UFPA)
2 Professora de Sociologia, graduada em Ciências Sociais com ênfase em Ciência Política pela Universidade Fe-
deral do Pará (UFPA)
3 Professor EBTT de Engenharia Florestal no Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Pará (IFPA).
Mestre em Ciência Florestal pela Universidade Federal de Viçosa (UFV).
4 Professor EBTT de Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Pará (IFPA). Mestre
em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Pará (UFPA).
5 Professora EBTT de Língua Espanhola no Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Pará (IFPA).
Mestre em Desenvolvimento Rural Sustentável pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UEOPR)

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações 44


Os termos trabalho de campo e etnografia ou etnógrafo, hoje tão consagrados no vocabulário
da antropologia social e cultural, nem sempre corresponderam ao atual sentido. Hoje podemos dizer
que esses termos foram ‘mitificados’ na figura de Malinowski como etnógrafo, no longo período em
que ficou nas ilhas Trobiands como trabalho de campo e em Argonautas do pacífico ocidental como
etnografia.

Entretanto, tais termos mudaram de sentido, como já falamos acima, porque, também, se
mudou o paradigma teórico sob os quais se assentavam. Como não existe ciência sem história,
conforme a o cenário histórico da antropologia se transformava, esses termos também eram
reinventados; evolucionismo, difusionismo, culturalismo, funcionalismo, estruturalismo são alguns
desses paradigmas teóricos por onde a antropologia passou, transformando o trabalho de campo e o
etnógrafo.

É um truísmo que o (fieldwork) trabalho de campo é o deslocamento do pesquisador até o


locus de pesquisa geograficamente situado. Senso comum, também, é dizer que o evolucionismo e o
difusionismo não realizaram pesquisa de campo. Contudo, em maior ou menor proporção o trabalho
campo esteve presente nessas correntes.

2. BREVE HISTÓRIA DO TRABALHO DE CAMPO NA ANTROPOLOGIA

Na busca por uma objetividade cientifica para consolidar a antropologia como ciência moderna
que deveria estudar o homem, os evolucionistas usaram o método comparativo, e se debruçaram
sobre relatos de viajantes e outros documentos além de dados da arqueologia e da paleontologia para
buscar uma teoria do humano. Assim era possível compreender a humanidade e descobrir os estágios
do seu desenvolvimento e a sua essência. Olhando mais de perto a amplitude do cenário evolucionista
é possível perceber Lewis Morgam, antropólogo americano, realizando viagens até os Iroqueses para
coletar dados. É verdade que a coleta de dados de Morgam no trabalho de campo resumia-se em
sentar na varanda do hotel em que se hospedava, enquanto seu amigo Parker, índio Sêneca, trazia os
nativos das aldeias próximas para serem entrevistados (CASTRO, 2005). Não muito diferente era o
trabalho de campo que os difusionistas, como Rivers, também realizaram.

Esta é a icônica imagem do pesquisador sentado na varanda esperando os dados etnográficos


chegarem até ele, junto com um interprete, e se desvelarem, que marca o período de consolidação da
antropologia, conhecido como “antropologia de varanda”. Assim era o trabalho de campo, sentar-se
a varanda e entrevistar nativos pré-dispostos a falar, e nisso consistia o trabalho do etnólogo, quem
coletava esses dados e objetos materiais como prova de determinado estágio daquela cultura.

O difusionismo, segundo autores como Luiz Gonzaga de Mello (1987), é também conhecido
como historicismo. O historismo foi um movimento intelectual do século XIX, que ocorreu
principalmente na Alemanha e no leste Europeu como resistência as teorias e concepções de mundo
universalistas que o ocidente desenvolvera. Autores como Kafka, na literatura, e Weber na Sociologia
foram influenciados por esse movimento intelectual. Diversas correntes historicistas saíram desse
movimento historista.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 5 45


O difusionismo como corrente histórica busca uma explicação na história para as semelhanças
entre as diferentes culturas encontradas. Dessa forma a “palavra historicismo denota uma teoria segundo
a qual a essência da sociedade e da cultura consiste no seu caráter dinâmico e de desenvolvimento”
(Wener, Stark. Apud. Mello, Luiz. 1987, p. 233). A versão desse difusionismo na América vai se dá
com Franz Boas. Boas, Alemão, teve formação em geografia e física, em contato com o Ramo de
ouro de Frazer converteu-se a antropologia, e foi para a América dedicar-se aos estudos etnológicos.

Opondo-se ao universalismo do evolucionismo Frazer, Franz Boas irá criticar o método


comparativo da antropologia evolucionista. Ao mesmo tempo em que faz a crítica, Boas estabelece
uma nova perspectiva sobre a qual observar a natureza humana. Para Boas, a cultura é tão complexa
que um estudo histórico completo e universal seria impossível, entretanto, deveria o etnólogo coletar
tantos dados quanto possível. O que Boas faz é dar mais ênfase aos dados primários. Dar ênfase aos
dados primários é uma mudança de veras importante, pois, pressupõe que o etnólogo deverá, ele
mesmo, ir até sociedade estudada e coletar os dados de que necessita. A antropologia agora saíra da
varanda!

Ter priorizado a coleta de dados primários permitiu a Boas criticar o método comparativo
do evolucionismo e chamar a atenção para primeiramente verificar a comparabilidade do material
coletado. É dessa forma que com Franz Boas o trabalho de campo ganha uma nova conotação. Agora,
o trabalho de campo e do etnólogo são orientado pela concepção historicista onde:

“O estudo detalhado de costumes em sua relação com acultura total da tribo que os pratica,
em conexão com uma investigação de sua distribuição geográfica entre tribos vizinhas,
propicia-nos quase sempre um meio de determinar com considerável precisão as causas
históricas que levaram à formação dos costumes em questão e os processos psicológicos que
atuaram em seu desenvolvimento”. (BOAS, 2004, p. 33).

Trabalho de campo significa, agora, estar entre os nativos da sociedade estudadas, aprender
sua língua, e dessa forma eliminar o informante como intermediário. É possível verificar isso no
caráter pessoal de textos como Um ano entre os esquimós: “Minha narrativa estará centrada na vida
diária dos habitantes dessas costas cercadas de gelo, os esquimós” Boas, 2004: 69). Pela narrativa
de Boas é possível verificar sua permanência com os esquimós a partir da construção do texto em
primeira pessoa, além de que o relato nos apresenta os aspectos que interessam ao etnólogo, não a sua
aventura em uma sociedade diferente, mas os costumes.

O trabalho de campo para Boas e sua concepção histórica da antropologia não pressupunha
um abandono do universal, mas era preciso primeiramente realizar numerosos estudos em pequenas
comunidades levantando o máximo de dados para que futuramente realiza-se um estudo mais amplo
– Lévi-Strauss, anos depois vai reviver os dados de Boas e criar uma teoria geral dos mitos na famosa
Mitológicas. A dedicação aos estudos descritivos que Boas e seus seguidores se debruçaram levaram
alguns, segundo Luiz Gonzaga de Mello, a criticar esse caráter descritivo que transformou a etnologia
em etnografia (Mello, L, 1987, p. 234).

O trabalho e campo que a escola antropológica de Boas desenvolveu levou a percepção de

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 5 46


um caráter psicológico dos costumes nas sociedades estudadas. Entretanto, Ruth Benedict e Margaret
Mead, foram quem mais investigaram questões psicológicas relativas aos costumes culturais em
suas etnografias. Franz Boas no prefácio de Padrões de Cultura de Ruth Benedict escreve que “O
interesse nesses problemas sociopsicológicos não é de modo algum oposto à abordagem histórica”
(BENEDICT, R, 2013, p. 13)

É interessante perceber como a noção de trabalho de campo do etnólogo e o objetivo


seus objetivos mudaram dos evolucionistas até as primeiras décadas do século XX. Da figura do
antropólogo na varanda à do antropólogo que domina a língua da sociedade estudada e convive com
eles para coletar os dados em primeira mão. De determinar os aspectos evolutivos da humanidade ao
estudo histórico dessas sociedades. Boas deu ênfase no trabalho de campo em coletar os dados sobre
a organização social, os mitos, ate então indecifráveis pela antropologia, a religião etc. Ruth Benedict
priorizou os aspectos sociopsicológicos desses fenômenos.

Basicamente os estudos etnográficos de Benedict tem interesse nas diferentes concepções


que cada povo é capaz de produzir de seus próprios costumes, isto é evidente quando ela relata ser
impossível aos esquimós compreender a guerra. Ou quando ela classifica as sociedades estudas em
apolíneas ou dionisíacas.

Criticando os historicistas, os funcionalistas defendiam que a compreensão da cultura não


dependia de um estudo histórico, um levantamento exaustivo das origens histórica de uma sociedade
não altera a compreensão desta. O trabalho de campo e a etnografia no funcionalismo se assentarão
no caráter sincrônico.

Saiamos da América e voltemos para o velho mundo. Na Inglaterra, no final do século XIX
temos a primeira grande expedição antropológica realizada, a Expedição de Cambridge da qual
fizeamparte Handon, Rivers e Seligman. Rivers também visita os Todda em 1901 e Seligman faz um
levantamento na Melanésia em 1904. Esse cenário de trabalhos de campo que se iniciam na Inglaterra
(contemporaneamente ao trabalho de Boas na América) será revolucionado por Malinowski (Durhan,
2004) (Kuper, A. 1978:16).

O trabalho de campo de Malinowski terá início em 1914. Primeiramente vai aos Mailu, com
a entrada da Inglaterra na Primeira Guerra, Malinowski não pode retornar e iniciou nova pesquisa,
desta vezentre os Trobiands. Toda essa condição impar na qual Malinowski contra vontade se encontra
repercutirá diretamente em seu trabalho, e consequentemente na concepção de trabalho de campo e
de etnografia.

Efetivamente, entre os “selvagens”, Malinowski esteve entre junho de 1915 e maio de 1916 e
depois de outubro de 1917 a outubro de 1918. No restante do tempo Malinowski ficava na Austrália
e se debruçava sobre os dados coletados. O impacto desse longo trabalho de campo será sentido pelo
mundo antropológico com a publicação de Argonautas do Pacifico Ocidental. Malinowski, por força
da história, revolucionou o trabalho de campo. É com ele que o trabalho de campo deixa de ser visto
apenas como incursões a sociedades “primitivas” para a coleta de dados de primeira mão e passa a
significar mais que isso, passa a significar um envolvimento direto, efetivo, emotivo do antropólogo
na comunidade pesquisada.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 5 47


O longo trabalho de campo de Malinowski permite a ele compreender a cultura não como
sendo formada de aspectos isolados, mas como um todo integrado. Segundo Malinowski a cultura é
criada para satisfazer as necessidades humanas.

Os problemas apresentados pelas necessidades nutritivas, reprodutivas e higiênicas do


homem devem ser resolvidos. Eles são solucionados por um novo ambiente, secundário
ou artificial. Este ambiente que não é nem mais nem menos do que a cultura propriamente
dita, tem de ser permanentemente reproduzido, mantido e administrado” (Malinowski, apud,
Mello, Luiz, 1987:246)

A partir do Trabalho de Campo que Malinowski desenvolveu foi-lhe possível também pensar
o trabalho do Etnógrafo. Este não deve ir a campo se não souber o que é essencial para ser observado,
deve também está disposto a desprezar os acontecimentos irrelevantes e fortuitos. “A cota cientifica de
todo o trabalho antropológico consiste na teoria da cultura, com referência ao método de observação
de campo e a significação de cultura como processo e produto” (Malinowski, apud, Mello, Luiz,
1987: 248). O etnógrafo deve buscar compreender as funções que as instituições desempenham no
todo que é a cultura.

Publicado após a sua morte, seus diários revelaram que a relação entre campo e etnógrafo
guarda uma complexidade para além da etnografia publicada. Admirado pela beleza das etnografias,
com uma imagem viva e dinâmica das sociedades australianas, onde os “selvagens” tornavam-
se humanos, seus diários expunham um etnógrafo etnocêntrico, emocional, impaciente, e mesmo
grosseiro. Seus diários publicados mostraram o que etnografia e trabalho de campo dali para a frente
representariam. E não só isso, seus diários atestavam que ele esteve lá, e que sua teoria da cultura foi
toda construída com base no trabalho de campo. Não obstante, Malinowski acreditava que a coleta
de dados vivos subsidiaria uma descoberta de leis evolutivas, a sua indiferença, dizia ele, com certos
tipos de evolucionismo era uma questão de método. (Kuper, A. 1978: 19).

Outro funcionalista britânico foi Radcliff-Brown. Embora manate das ciências naturais, foi
persuadido por seu professor Rivers a estudas as ciências da mente a da Moal, dessa forma acabou
enveredando para a antropologia. Ainda que seu mentor Rivers fosse um etnólogo, Brown converteu-
se a sociologia após a leitura de Formas elementares da vida religiosa, passando então a realizar
análises sociológicas de sociedade “primitivas”.

Alguns anos mais velho que Malinowski, Brown realizou pesquisas de campo primeiro nas
Ilhas Adaman, posteriormente ao noroeste da Australia. A grande diferença de Radcliff-Brown e
Malinowski reside no método de trabalho de campo. Sem dúvida este foi um inovador, enquanto que
Brown sempre encontrou dificuldades.

A maior parte das pesquisas de Raadcliff-Brown em Adaman foi realizada na grande Adaman.
Brown passou três meses na pequena Adaman, porém, devido a uma incapacidade de aprender a língua
nativa desistiu da empreitada. Na grande Adaman começou trabalhando em Indostânico, e depois em
dialeto local, porém com dificuldade, apenas no fim de seu trabalho encontrou um informante que
falava inglês, isso fez que pudesse realizar algum progresso substancial. (Kuper, 1978, p. 57)

Segundo kuper (1978), Radcliff-Bown utilizou métodos inadequados, se comparado a

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 5 48


Malinowski. Brown foi treinado no método genealógico de Rives, entretanto nunca o empregou de
maneira adequada “Compilei um certo número de genealogias dos nativos, mas lamentavelmente a
minha própria experiência no uso do método genealógico e a minha conseqüente inépcia para superar
as dificuldades com que me deparei, fizeram desse ramo de minhas investigações um fracasso”
(Redcliff-Braown, apud,Kuper, A.1978: 57).

Embora a População de Adaman não oferecesse um problema demográfico de investigação


por ser baixa, Radcliff-Brown encontrou dificuldade metodológicas em seu campo. Segundo ele para
o etnólogo interessa a organização social das tribos, como eram antes da ocupação europeia. Por esse
motivo a coleta direta de dados não seria eficiente, daí a necessidade das recordações de informantes
inteligente (kuper, A. 1978, p.58)

Apesar de todos esses contratempos Brown sustentava que sua monografa era exemplo de
método analítico; defendia que seu estudo de campo em Adaman foi um aprendizado, e em sua
monografia utilizou-se de muitos dados secundários. Em 1910 realizou nova viagem, desta vez a
noroeste da Austrália, viagem de campo esta que foi financiada por um fazendeiro que assistiu uma
palesra de Radcliff-Brown. Depois de cerca de um amo na Austrália a expedição de Brwon retornou,
mas, ele continuou sua pesquisa nos aldeamentos em volta dos missionários e encontrou a estrutura
social dos kariera em 1911. Segundo Kuper (1978) apesar da descoberta ficou evidente que a etnógrafa
de Brown era “de levantamento e de aproveitamento de salvados”, sendo inferior ao trabalho que
Malinowski começara a realizar nas ilhas Trobiand.

O funcionalismo de Radcliff-Brown é de cunho mais sociológico, priorizando a estrutura


social. A estrutura social para ele é a rede de relações reais entre entidades de uma sociedade. A
influência do funcionalismo durkheimiano, a o trabalho de campo limitado fizeram com que Radcliff-
Brown desenvolvesse, ao contrário de seu colega Malinowski, uma teoria da cultura mais sólida.
Estrutura Social e função são conceitos centrais em sua obra.

A prioridade de Redcliff-Brown na Austrália foi o estudo de parentesco e casamento. Quando


nomeado processor na África do Sul, Redciff- Brown passou a exercer influência sobre o pensamento
governamental e ministrou cursos de antropologia aplicada para funcionários do governo. Segundo
Kuper para Brown “O antropólogo deveria fornecer uma avaliação cientifica da situação que o
administrador enfrentava” (Kuper, A. 1978, p. 63)

Essa relação do antropólogo com estado, ou melhor, do trabalho do antropólogo a serviço do


Estado remonta a relação da antropologia com o colonialismo (Kuper, A. 1978). Essa relação é visível
nos trabalhos etnográficos que serviram de instrumentos de coleta de dados para facilitar a entrada e
o domínio de potências europeias em continentes africanos.

A antropologia britânica segundo Kuper sempre teve essa “tendência” a procurar uma
finalidade útil do conhecimento antropológico para o Estado colonial Haddon que indicou Radcliff-
Brown para Assumir a cadeira de antropologia na África do Sul era um forte defensor dessa ideia. É
possível, verificarmos um exemplo desse conhecimento antropológico a serviço do Estado no trabalho
de campo realizado por Ruth Benedict durante a Segunda Guerra Mundial, diz a autora:

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 5 49


Em junho de 1944, recebi o encargo de estudar o Japão. Pediram-me que utilizasse todas as
técnicas que pudesse, como antropóloga cultural, a fimde decifrar como seriam os japoneses.
No início daquele verão, nossa grande ofensiva contra o Japão começava a se revelar na sua
verdadeira magnitude. (BENEDICT, R. 1972, p. 11)

Embora essa relação antropólogo-estado nos pareça deplorável Evans-Pritchard nos mostra
um belíssimo trabalho e campo feito durante seu trabalho no Sudão a pedido do governo, Bruxaria,
Oráculos e magia entre os Azande. A respeito do trabalho de campo, Evans-Pritchard salienta que é
necessário que o resultado da etnografia traga algo de novo a antropologia. Para que isso aconteça
é mister que o candidato a antropólogo passe por um treinamento rigoroso para que saiba observar
o essencial. Uma das etapas desse treinamento é a leitura de outras etnografias; Evans-Pritchard
menciona a inspiração e a segurança que a leitura de Lévy-Bruhl e Robertson Smith lhe deram
respectivamente. (EVANS-PRITCHARD. 1978, p. 299)

Evans-Pritchard traz no apêndice IV de Bruxaria, Oráculos e magia entre os Azande uma


reflexão sobre seu trabalho de campo. De certa forma Evans-Pritchard salienta que o campo acaba
“guiando” o antropólogo, pois embora ele esteja interessado em algo, a sociedade estudada tem
interesse em outra coisa, e é precisamente nesse interesse da sociedade que o antropólogo deve se
focar.

Eu não tinha interesse por bruxaria quando fui a terra Zande, mas os Azande tinham; de
forma que tive de me deixar guisar por eles. Não me interessava especialmente por vacas
quando fui aos Nuer, mas os Nuer se interessavam, então tive aos poucos que me interessar
por gado”. (EVANS-PRITCHARD, 1978, p. 301)

Evans-Pritchard salienta a existência de dois momentos em que o antropólogo se encontra no


estudo de uma sociedade. A cultura onde ele faz o seu trabalho de campo, onde ele está e a sua própria
cultura, de certa maneira aquilo que o antropólogo é. Não é necessário que o antropólogo acredite nas
crenças e cosmologias da cultura estudada, mas precisa comportar-se como se acreditasse. Não existe
formulas para o trabalho de campo, Evans-Pritchard deu-se conta disso, nem existe, talvez, um ideal
de trabalho de campo e de etnografia e etnógrafo, pois como se vê todos esses autores viram no seu
trabalho de campo, na sua etnografia, a maneira como ele deveria ter sido feito.

Revolucionando o campo teórico da antropologia surge o estruturalismo, cujo maior


representante é Claude Lévi-Strauss. A noção de estruturas certamente já existe desde os gregos, e
mesmo as famosas oposições que marcam o pensamento simétrico estruturalista, também já estavam
presentes em Platão e em Aristóteles. O que não existia, até as últimas décadas do século XIX e
início do XX era a estrutura como modelo de análise de fenômenos filosóficos, sociais, linguísticos
etc. Ferdinand Saussure foi quem transformou a noção de estrutura em método científico aplicando-o
às análises da língua e aos fenômenos da linguagem criando ou reinterpretando importantes pares
conceituais como sintagma/paradigma, sincronia/diacronia, significante/significado/ signo/valor etc
(SAUSSURE, 1999). O estruturalismo enquanto corrente de pensamento surge com a linguística
saussuriana, contudo, tornar-se um importante movimento intelectual que se espraia para a filosofia,

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 5 50


literatura, sociologia, história e antropologia e encontra seu apogeu principalmente nas décadas de 50
e 60 do século XX.

No campo das teorias sociais a corrente mais difundida era o funcionalismo, que teve como
maior expoente Durkheim, e que compreendia a sociedade como um organismo coeso por motivações
morais em torno de suas necessidades orgânicas. Dessa perspectiva os fenômenos sociais eram tal
quais pudessem ser observados na realidade com suas conexões causais. Os agentes sociais eram
agentes conscientes e suas ações sociais representavam a consciência coletiva.

Com o estruturalismo foi possível perceber que os fenômenos sociais possuem uma ordem
segunda, sobre a qual os indivíduos não têm controle e mesmo consciências do seu mecanismo de
funcionamento. O estruturalismo mostrou que por trás das ações encontradas na realidade existem
um feixe de significações de segunda ordem, porque simbólicas, que se tornam o substrato das ações
concretas

O estruturalismo ao buscar as estruturas inconsciente dos fenômenos sociais, desnudam as


categorias de pensamento que engendram o sistema de estruturas que ordena as ações dos indivíduos.
O estruturalismo foi o responsável por alargar as fronteiras do pensamento e da teoria social,
mostrando que as estruturas do pensamento são ao mesmo tempo variadas, por são fruto de uma
história geográfica, mas são também universais, porque originam-se no mesmo aparelho cognitivo.

Na antropologia o estruturalismo foi responsável por revolucionar a etnologia na figura de


Claude Lévi-Strauss. Veio ao Brasil nos anos da década de 30 do século passado, visitando os Bororo,
Nambikwara, kadiwé, Mundé e outros6. Além de, como era próprio do estruturalismo, desvelar as
estruturas insconsciente dos fenômenos sociais que a etnologia se debruçava, Lévi-Strauss, através do
modelo linguístico mostrou como a relação natureza/cultura e mesmo a passagem da natureza a cultura
ocorre através do incesto, um fenômeno universal que dá origem a regras variadas, manifestação
de outro fenômeno que é a exogamia. Lévi-Strauss mostrou a partir do modelo linguístico como o
sistema de parentesco é um grande sistema de trocas simbólicas com vistas a estabelecer relações
de reciprocidade entre famílias, clãs, frátrias, tribos, grupos etc. Contudo, seu trabalho de campo
é questionado, uma vez que, sua incursão entre os nativos não passaram de alguns dias. O fazer
etnográfico de Lévi-Strauss não apresenta grandes relatos de especificidades da cultura como
Argonautas do pacífico ocidental de Malinowski, sendo a obra mais próxima de um relato etnográfico
o livro Triste Trópicos.

A antropologia estrutural de Lévi-Strauss desenvolveu uma teoria do espirito humano, a


partir das análises do totemismo e dos mitos. O totemismo longe de ser um reflexo das necessidades
alimentares simbolicamente apropriadas, são um sistema de classificação secundário que servem de
distintivos para a organização social “primitiva” (LÉVI-STRAUSS, 1986). Os mitos são modelos
explicativos, assim como a ciência também é um modelo explicativo. O pensamento selvagem é o
pensamento cientifico são equiparados. Contudo, diferentemente da ciência que objetiva explicar
os fenômenos decompondo em partes inteligíveis dentro de uma totalidade de fenômenos, os mitos
procedem com uma explicação do todo ao mesmo tempo, não há decomposição na explicação mítica,
6 Sobre esta viagem conferir a obra tristes trópicos de Claude Lévi-Strauss. Lévi-Strauss, C.Tristes Trópicos.
Companhia das letras, 1996.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 5 51


é um pensamento multidimensional.

Como etnólogo Lévi-Strauss deixou um grande legado teórico, com uma obra densa e prolifera,
regatou a diferença como base de humanismo democrático, capaz de abarcar mesmo os não-humanos,
diferentemente do humanismo existencialista da metafísica de Sartre. Lévi-Strauss é, sem dúvida,
bom para se pensar, mas isso não é tudo.

3. CONSIDERAÇÕES

Nossa intenção, aqui, foi de introduzir o leitor nesse universo da disciplina antropologia,
apresentando em poucas palavras o fazer antropológico em campo e suas vicissitudes. Do
evolucionismo e sua concepção de história unilinear da humanidade, passando pelo historicismo de
Boas com a inauguração do relativismo cultural, as análises de Lévi-Strauss sem grandes incursões
no trabalho de campo, o que se observa, e tentamos retratar aqui é que o trabalho de campo se faz no
fazer da própria pesquisa antropológica.

O trabalho de campo, o trabalho de etnógrafo, definiu-o bem Roberto Cardoso de Oliveira


(2006), é um tripé entre o olhar o ouvi e o escrever; e se for possível um ideal, acredito que seja a
busca de um Humanismo, qual Lévi-Strauss acredita que apenas a Etnografia é capaz de desvelar
(LÉVI-STRAUSS, 2013). É necessário termos em mente que o Trabalho de campo, como diz Roy
Wagner (2010), é um trabalho no campo.

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Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 5 52


CAPÍTULO 6

O LEVIATÃ NO SÉCULO XXI - UM ESTUDO DA


VIOLÊNCIA ATUAL EM HOBBES E GIRARD

WUESLLE THIBES DOS SANTOS idea of continuity of the group process. For some
Centro Universitário Campos de Andrade authors such as Girard and Hobbes, this process
mediated by the ambiguous forces of Apollo and
DIEGO DA SILVA Dionysius is ratified by violence. Violence as
Centro Universitário Campos de Andrade founder, as a bridge between chaos and order, vi-
VERA LÚCIA DA SILVA ALVES olence as a tool for maintaining order. This tool
Centro Universitário Campos de Andrade acts, with the support of the leviathan, to remodel
the energy generated by the crisis of the mimicry
of desire for minorities, which, when sacrificed,
would resume the pre-war state of this sickly,
RESUMO: A dialética apolínea-dionisíaca or- stagnant state. Therefore, to represent the sub-
ganizada pensando nas forças opostas que consti- jectivation of power and violence with a view to
tuem arcabouço social giram em torno da ideia de domination, above all, when treating minorities
continuidade do processo grupal. Para alguns au- as expiratory goats, three historically recognized
tores como Girard e Hobbes, esse processo me- state leaders are taken: Hitler, Mussolini and Pi-
diado pelas forças ambíguas de Apolo e Dioní- nochet. All three will be taken as examples of Le-
sio é ratificado pela violência. A violência como viathan’s subjectivation, which embody Hobbes
fundadora, como ponte entre o caos e a ordem, and Girard’s paradoxical systems of ideas.
a violência como ferramenta de manutenção da
ordem. Essa ferramenta atua, com o aval do le- Keywords: leviathan; hobbes; minority; girard;
viatã, remodelando a energia gerada pela crise sacrifice.
do mimetismo do desejo para as minorias, que
ao serem sacrificadas, retomariam o estado antes
da guerra desse estado doentio e estagnado. Para
tanto, para representar a subjetivação do poder e
da violência com intuito de dominação, sobretu-
INTRODUÇÃO
do, ao tratar as minorias como bodes expiratórios
tomam-se três líderes de estado reconhecidos his- Violência, palavra de origem latina, tem
toricamente: Hitler, Mussolini e Pinochet. Todos
os três serão adotados como exemplos da subje- sua etimologia nas palavras violentia e violare,
tivação do Leviatã, os quais concretizam os pa- que são os vocábulos para impetuosidade e
radoxais sistemas de ideias de Hobbes e Girard. violação respectivamente. Desde os primórdios,
Palavras chave: leviatã; hobbes; minorias; gi- a violência é um meio para alcançar finalidades,
rard; sacrifício um resultado de um conjunto de aspectos sociais
e até mesmo um sintoma de práticas culturais
ABSTRACT: The Apollonian-Dionysian dia-
lectic organized by the opposing forces that con- que remontam um passado longínquo. Segundo
stitute the social framework revolve around the definição da OMS, violência é “o uso de força

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações 53


física ou poder, em ameaça ou na prática, contra si próprio, outra pessoa ou contra um grupo ou
comunidade que resulte ou possa resultar em sofrimento, morte, dano psicológico, desenvolvimento
prejudicado ou privação” (WHO, 1996, p. 2). A escolha do verbete que segue “força física” remete a
um aspecto político da violência, onde o poder existe e pode ser significado em qualquer instância que
se estabeleça uma relação vertical e se possibilite impor a própria vontade sob o outro, como descrito
por Max Weber (1991) em sua obra Economia e Sociedade, apresentando aqui uma interessante
relação da violência como constructo etimológico de impetuoso e violador, com o poder e, portanto,
com a esfera social. A violência é social, uma vez que depende intrinsecamente do outro e estabelece
uma relação de dominação imediata como resultado.

Desde que o primeiro indivíduo cercou um pedaço de terra e chamou de seu, como diria
Rousseau, a violência existe, mas além de uma finalidade e uma definição, ela depende de um objeto
para que se estabeleça na esfera simbólica e imaginária como instrumento de dominação. Esse objeto,
como uma problemática social, é o grupo à margem da sociedade, o bode expiatório, o sacrifício
mudo e inerte caminhando para o ritual hedonista a Dionísio, como descrito por Sodré (2000). Em
Kant maioria e minoria são representados pelos termos alemães Mündigkeit e Unmündigkeit, que
significam a possibilidade e impossibilidade de falar, respectivamente. Os termos suscitam um
debate acerca do termo minoria, elucidando seu aspecto discursivo e dinâmico e não necessariamente
econômico e quantitativo.

Vejam-se alguns exemplos no Brasil: os cidadãos negros (declarados pardos e pretos)


representam 54,9% da população brasileira, segundo dados do IBGE (2016). Mesmo quantitativamente
representando uma mündigkeit, de acordo com dados da Oxfam, 67% da parcela nacional que recebe
até 1,5 salários mínimos (aproximadamente 1400R$), é constituída pelo público negro.

E, pouco mais da metade da população brasileira atualmente é constituída pelo público


feminino (51,6%), isso não impede que o público masculino, como minoria em quantidade, receba
aproximadamente 35% a mais que as mulheres, trabalhando em média 90 horas mensais a menos
(IBGE, 2016) . Unmündigkeit, as minorias, são aqueles que não possuem voz, aqueles que devido
a uma série de fatores históricos, sociais, políticos, culturais, etc, foram colocados numa posição
inferior, onde é comum se olhar, de cima do altar, o caminhar do bode para o sacrifício (GIRARD,
1990).

‘In statu quo res erant ante bellum”, do latim “no estado que as coisas estavam antes da
guerra”, apresenta uma ideia de homeostase e manutenção constante, impedindo o movimento
civilizatório e dialético e constituindo uma estagnação que visa evitar o mito trágico tão bem descrito
em Ricoeur. Esse contra movimento prevê uma vicissitude intrínseca às pulsões. É direcionar por um
lado a violência para um bode expiatório, e por outro lado o poder para um leviatã. É nessa exata
tangente singular que se articulam Hobbes e Girard, o primeiro trazendo as ideias de homo homini
lupus, o homem é o lobo do homem, e, bellum omnium omnes, a guerra de todos contra todos. Tais
ideias serão exploradas no decorrer deste trabalho, sendo o segundo dedicado aos conceitos de desejo
triádico, mimesis e bode expiatório.

Essa pesquisa, portanto, ao elucidar características presentes em construções sociais, que

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 6 54


em sua completude viabilizam ou legitimam a violação do outro em qualquer instância, juntamente
da análise através da ótica hobbesiana e girardiana. O que permite uma discussão acerca do papel
da instituição tomada como leviatã, sendo representante dos homens e da sociedade, na violação e
violência propriamente dita. Além de permitir uma construção e inflexão teórica do processo a que
se submete o ser social para alcançar um almejado estado de isonomia formal e material através da
manutenção do status quo.

VIOLARE E STATUS QUO

Violar é em última instância atravessar o escudo imaginário que circunda cada existência
senciente. É ignorar todo potencial de manifestação e impor a sua vontade a um, em essência, igual.
É, ainda, reduzir a construção de outro ser e, quando em um estado de não-ser, colocar-lhe sob a sua
vontade.

Essas relações de poder aparecem em diversos momentos no percurso histórico, ecoando


através de vozes oprimidas por sua classe, raça, gênero, etnia ou credo, e por isso, a violência é
essencialmente política. As diferenças estruturais que sustentam discursos de violação e dominação
servem como manutenção constante da violência como único meio possível de alcançar o
desenvolvimento, como conditio sine qua nom da competitividade. Em uma lógica durkheimiana,
esse movimento não é linear, mas cíclico, onde a elite estabelece a desigualdade, demarca um estado
de anomia e gera revolta contra a classe dominante buscando uma homeostase e retomada do status
quo, então se começa o movimento de afastamento novamente das classes sociais mais baixas e,
assim, o ciclo se repete (MARINO, 2004).

Mariño (2004) atribui esse movimento cíclico, considerando a política de países latinos como
Cuba, a um alcance de ideal proporcionado pelas revoluções atreladas a movimentos marxistas e a
uma não perspectiva de um ápice instituído socialmente do estado democrático de direito e do estado
de bem-estar social. Essa homeostase linear e sem finalidade daria espaço então para a ascensão de
ideologias autoritárias como aconteceu com o chavismo na Venezuela dentro da autoproclamada
Revolução Bolivariana – movimento paramilitar organizado por Hugo Chávez. É possível compreender
essa afirmativa acerca dos ciclos reconstruindo a história de cada país, sem incorrer no erro de reduzir
cada nação a construtos atemporais e imutáveis.

Nesta concepção durkheimiana, esses conflitos que são frutos da disparidade de interesses das
classes, tomam esse perfil anti-sistema, na medida que o sistema oprime um lado e, consequentemente,
uma revolução eclode. Instaura-se um estado de anomia que vem a se resolver como conciliação de
classes ou tomada resolutiva de poder por um dos lados. Esses atritos entre classes geram a violência,
sejam endógena ou exógena, seja ela de pauta identitária ou de classe social, o fato é que a resposta é
violenta na medida em que a opressão o é (MARIÑO, 2004).

Poder-se-ia citar uma lista infindável de eventos históricos onde o estado teve importância
fundamental em seus resultados catastróficos e violentos, porém para fins didáticos vamos nos ater a 3:

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 6 55


Nazismo, ditadura civil-militar chilena e a Itália fascista de Mussolini. O nazismo (nationalsozialismus)
é uma ideologia associada ao partido e ao estado Nazista, a qual foi largamente propagada no período
de 1933 a 1945 por Adolf Hitler. É uma ideologia essencialmente eugênica, busca a pureza ariana
e por isso prega o antissemitismo e o racismo, além de realizar perseguições a minorias tais como
homossexuais e negros, bem como, propagar políticas anticomunistas e xenofóbicas. Estima-se que
morreram aproximadamente 5,9 milhões de judeus, 250 mil deficientes, 15 mil homossexuais e 12,5
milhões de eslavos, além de ciganos, poloneses e prisioneiros soviéticos. A estimativa geral chega a
21 milhões de pessoas perseguidas e mortas pelo regime democida. (RYAN, 2002)

Onze anos antes da ascensão de Adolf Hitler, outro líder totalitário tomava o poder na Europa,
Benito Mussolini. Ele foi um jornalista e político que instaurou em 1925 um regime ditatorial na Itália
(apesar de estar governando desde 1922), possuía ideias ultranacionalistas e autoritárias. Mussolini
promoveu ataques a grupos socialistas durante o tempo em que esteve no poder. Atribuiu a depressão
de 1930 a vários bodes expiatórios: judeus, maçons, bolcheviques, conspiracionistas, imigrantes e
internacionalismo de esquerda. O partido acreditava na violência política como essencial, por isso,
assim como no partido nazista, Mussolini possuía sua organização paramilitar chamada “Blackshirts”
ou “Milizia Volontaria per la Sicurezza Nazionale”. Iniciou-se no dia 3 de outubro de 1935 uma
guerra colonial na Etiópia, durou 2 anos e resultou na morte de 7% da população etíope. A vitória
italiana anexou a Etiópia à África Oriental Italiana, aumentando em muito, deste modo, a popularidade
do ditador italiano. Outro episódio marcante associado ao regime fascista é a pacificação da Líbia,
onde foram mortos um quarto da população cirenaica, além da expulsão de 100 mil beduínos com
motivação eugenista (KNOX, 1986).

Não foram apenas países europeus e asiáticos que tiveram seus governos autocráticos e
politicídas. No dia 23 de agosto de 1973 assumiu o poder na República de Chile, através de um
coup d’etát, Augusto Pinochet. Desde o início, políticas repressivas e extremamente agressivas foram
aplicadas. Em novembro daquele mesmo ano foi criado o primeiro órgão de repressão pelo recém-
estabelecido ditador: Direccion de Inteligência Nacional, ou DINA, também chamado de gestapo
de Pinochet, em referência a Geheime Staatspolizei, polícia secreta nazista. Tal órgão foi um dos
principais perpetradores da violência no período de 17 anos de ditadura apesar de ser renomeado para
Central Nacional de Informacciones, em 1977 (HARRAN, 2000).

Foram instituídos vários centros de tortura e prisões sob a regência da DINA, tais quais:
Cuatro Alamos, Londres No. 38 e Villa Grimaldi. O objetivo de Pinochet era eliminar toda e qualquer
oposição. Segundo dados da Comissão Nacional Chilena da Verdade e Reconciliação, 2.279 pessoas
foram mortas pelo regime ditatorial, sendo que, 1068 morreram após torturas, durante protestos ou
tentativas de fugas e por condenações de tribunais de guerra, e, 919 desapareceram após prisões
políticas. 254 representam as mortes perpetradas por cidadãos comuns com motivação política. Os
dados oficiais, porém, podem ser questionados, uma vez que de acordo com o documento, foi decidido
não continuar com as investigações de 449 casos, além de 641 que a comissão não chegou a nenhuma
conclusão. Temos então 2.920 casos de violência, aumentando para 3.369, considerando os que não
foram investigados (HARRAN, 2000).

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 6 56


CONTRATO SOCIAL

Thomas Hobbes publicou em 1654 pela primeira vez sua maior obra política.
Leviatã ou Matéria, Palavra e Poder de um Governo Eclesiástico e Civil. Trata-se de
um livro que dividido em duas partes: a primeira intitulada “A Respeito do Homem”
e a segunda “Do estado”. A obra busca caracterizar a visão de Hobbes em relação a
estruturação social. Resumir-se-ia o seu estado Leviatã em uma frase: o homem é
mau por natureza. Porém. esse seria tamanho reducionismo, uma vez que sua visão
é muito mais ampla e mais complexa do que tal asserção transmite (HOBBES, 2003).

O nome Leviatã faz referência a uma criatura mitológica que aparece na cultura fenícia e
judaico-cristã. Por muito tempo o Leviatã foi motivo de medo para os marinheiros medievos, que
seguiam as bíblicas do livro de Jó como verdadeiras:

“Seu forte sopro atira lampejos de luz; seus olhos são como os raios da
alvorada. Tições saem da sua boca; fagulhas de fogo estalam. Das suas
narinas sai fumaça como de panela fervente sobre fogueira de juncos.
Seu sopro acende o carvão, e da sua boca saltam chamas.” (JÓ 41. 18-21).

No mesmo capítulo, alguns versículos depois, Jó nos dá a definição mais próxima da teoria
política de Thomas Hobbes: “Com desdém olha todos os altivos; reina soberano sobre todos os
orgulhosos”. (Jó 41. 34)

O estado Leviatã é o produto de uma canalização de energia de um grupo para uma entidade.
O Leviatã, ao passo que representa o caos, representa também a ordem, a qual está acima de tudo
e todos, e ainda, é idealizado, inatingível e eterno. Para Hobbes, a ascensão do Leviatã como um
constructo é possibilitada através de um contrato social feito de forma deliberada entre todos os
membros da sociedade. Este contrato surge para suprimir a guerra de todos contra todos, estado
anômico, resultante das relações naturais de um ser humano, que para Hobbes (2003), é egoísta e
hedonista.

O homem natural hobbesiano é aquele que está constantemente dispondo de forças para a
autopreservação Já, o outro é inexistente na medida de que se estabelece uma relação de individualismo
e consumo com todo o meio que o cerca – tudo existe para que o indivíduo se auto preserve. Porém, em
um mundo com tantos indivíduos assim, naturalmente o destino é a guerra, uma a guerra é individual,
portanto, de todos contra todos!

Na guerra de todos contra todos, o contrato social representa um direcionamento dessa energia
individual auto preservativa para um soberano, o qual apresenta-se como Leviatã. Essa canalização
resulta no fim da liberdade individual, cedendo toda a responsabilidade pela preservação ao estado.
Deste modo, o estado é soberano ou é a entidade que detém o poder (HOBBES, 2003).

Luís XIV de França, o Rei Sol, símbolo máximo do absolutismo disse “o estado sou eu”. Essa
asserção representa com perspicácia a perspectiva hobbesiana. Se formos desconsiderar entidades
metafísicas, idealizadas, que muitas vezes não existem – “Alá”, o Grande Irmão descrito por George
Orwell – o rei é o regente que representa melhor a teoria de Thomas Hobbes. Ele está essencialmente

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 6 57


acima de tudo e todos, notavelmente detém o poder político sobre tudo dentro dos seus limites
geopolíticos, está acima de qualquer questionamento moral devido ao seu sangue real, e propõe-se
a assegurar o bem-estar social de todos que permitem que ele o seja como soberano. Para Hobbes
(2003), o poder do Soberano deve se assegurar de forma coerciva, através de punições severas a toda
transgressão, do contrário, essa sociedade liberal está fadada ao bellum omnium omnes.

Um dos fatores que legitima a teoria hobbesiana é a existência de propriedades privadas, que
segundo o autor, não podem existir em uma sociedade em constante estado de guerra, onde tudo
pertence a todos.

“Antes da constituição do poder soberano, pois — conforme já foi mostrado


—, todos os homens tinham direito a todas as coisas, o que necessariamente provocava
a guerra. Esta propriedade, portanto, posto que necessária à paz e dependente do poder
soberano, é um ato desse poder, tendo em vista a paz pública” (HOBBES, 2003, p. 136).

Essa ideia contrasta com o que é dito por Rousseau em “A origem da desigualdade entre
os homens”, onde ele diz justamente que o interdito que estabeleceu a desordem e o mau criado
socialmente é a propriedade privada. Hobbes criou, portanto, um modelo político que prevê a
necessidade de um soberano para refrear as paixões humanas, criando um estado estritamente racional,
organizado em torno de uma figura idealizada, punidora e amoral, uma representação apolínea que se
faz estabelecer a ordem através da coerção. Por isso, é importante para consistência do contrato social
a incorruptibilidade do soberano – uma vez que o contrato começa a se despedaçar na medida em que
a autopreservação não é garantida àqueles que direcionaram sua energia ao Leviatã.

O estado Hobbesiano é um estado artificial, mantido por um contrato racional que é estabelecido
e mantido por uma entidade “pan-óptica”, cuja habilidade é de estar em todos os lugares e observar a
tudo e a todos sem que seja vista, ouvida ou sentida. Ela é como um espírito da ordem que paira sob
a cabeça de todos os indivíduos, aqueles que cederam suas energias para a criação do soberano.

A TEORIA MIMÉTICA DE GIRARD

Girard, filósofo francês nascido na década de 20, apelidado de Darwin das ciências humanas,
desenvolveu trabalhos no campo da antropologia, teologia, filosofia e sociologia, tendo como sua
principal obra “A violência e o Sagrado”. O livro publicado em 1972 apresenta diversos conceitos
chave para entender a teoria girardiana, tais quais: o desejo mimético e o bode expiatório.

Para Girard, assim como Hobbes, a sociedade busca passar de um estado caótico e desestruturado
para um uma corpo organizado, fluído e nômico, como referido pelo mesmo em 1972: “Se existe uma
ordem normal em qualquer sociedade, isso deve obrigatoriamente ser fruto de uma crise que precedeu
a ordem” (Girard, 1990, p.40). Essa lógica é fundamentada no conceito de desejo mimético, conceito
que busca organizar o “vir-a-ser” do desejo como resultante da mimética de um segundo sujeito.

O esquema do desejo é constituído então de forma triádica: o sujeito primeiro, o sujeito


idealizado e o objeto que no primeiro momento é desejado pelo sujeito ideal. O sujeito primeiro, ao
ver o outro desejando o objeto e perceber que é um objeto a ser desejado, passa a imitar o desejo.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 6 58


(O sujeito ideal passa a ser um obstáculo e a crise se estabelece na medida em que aparecem outros
sujeitos; um terceiro, quarto, quinto sujeitos e a mimesis se alastra). Aos poucos, o desejo se confunde
com a violência, com a eliminação do obstáculo e a anomia se instaura. A resolução da crise surge
com o conceito de bode expiatório (GIRARD, 1990).

Tragédia, das partículas tragos e odos, do grego “tragoedi” significa canto do bode – ritual
onde era sacrificado em homenagem a Dionísio, um bode acusado de comer as folhas das videiras em
período de colheita. Junto do nascimento do mito trágico, nasce também a ideia de bode expiatório.
Aquele culpado que é sacrificado para que uma entidade ensandecida e caótica mantenha a ordem.
O bode expiatório, para Girard (1990), é aquele às margens da sociedade, silencioso, que aparece
como resolução da crise ao receber toda a violência gerada por ela, ao passar a ser a representação
de todo mal e causador de todas as problemáticas sociais. A morte daquele indivíduo que passa a
ser a representação de todo o mal significa o fim da violência e o fim da anomia, portanto a ordem é
restabelecida (GIRARD, 1995)

É nessa tangente que aparece a relação de violência com o sagrado, a sacralização da sociedade
e a elevação do sacrificado ao status de símbolo é irrompida pela violência. O bode marginalizado,
transgressor e maniqueísta na medida que esta tanto como representação do mais puro anjo quanto o
mais sujo demônio. O bode expiatório encerra em si a crise e é divinizado por assegurar a cola social
(MERUJE, 2013).

TRAGOS E ODÉ ATRAVÉS DOS SÉCULOS

O que os três eventos históricos (dirigidos por Hitler, Mussolini e Pinochet) possuem em
comum? Além de aspectos políticos e econômicos, poder-se-ia dizer que a violência e a escolha dos
indivíduos a serem perseguidos.

É possível observar claramente a desordem social na Alemanha que elegeu Hitler. Um país
fragilizado pelo fim da Primeira Guerra Mundial, atordoado e descontente com o Tratado de Versalhes
de 1919, considerado uma imposição pelo povo germânico; a crise de 29 revela insatisfação com o
regime democrático da República de Weimar; e, o desemprego foram fatores preponderantes para o
crescimento gradual de políticas nacionalistas. Políticas que promoveram, primeiramente, o herói de
guerra Paul Von Hidenburg, e em seguida, em 1933, Adolf Hitler ao criar o cargo político de Führer
(DAWIDOWICZ, 1986).

Não muito diferente disso estava a Itália de Mussolini, extremamente fragilizada pela Primeira
Guerra Mundial (com baixas de 650 mil mortos), e aproveitando-se dessa fraqueza estrutural, o líder
fascista foi, como um verme rastejante, gradualmente se colocando em uma posição de poder e
ganhando força (FOOT, 2003).

Com Pinochet foi um pouco diferente, já que o líder não foi eleito mas tomou o poder, como
foi na ditadura civil-militar brasileira. Apesar disso, aproveitou-se de tensões produzidas pela elite
devido a algumas políticas de Salvador Allende, como a reforma agrária e nacionalização do Cobre.

Assim, a passagem de um estado, suposto, de desordem, para uma ordem estruturada por um

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 6 59


leviatã é o que Girard (1990) quis dizer com a sua frase citada anteriormente. Nesses três exemplos
temos modelos que legitimam a sua razão de existir através de bodes expiatórios e, sobretudo, se
estabelecem a partir deles. O antissemitismo no estado nazista, o anti socialismo tanto na Itália fascista
quanto no Chile de Pinochet. Porque a crise mimética então não se resolve?

A crise se dilui, na medida em que se criam grandes categorias que representam os indivíduos
e as energias são direcionadas a essa categoria como o grande mal que resolverá tudo. A categoria
representa um grupo de indivíduos que compartilha alguma característica em comum, que os coloca
na posição de bode dionisíaco a ser sacrificado (GIRARD, 1990). E, cada indivíduo, então, ao ser
“sacrificado”, resolveria uma pequena parte da crise. Como grupo, como expressão, de fato são
calados, porém, há uma luta para chegar no altar sacrificial, e essa luta representa uma rachadura no
contrato social.

O restabelecimento deste contrato vem no momento que o estado dá legitimidade a esses


sacrifícios, na ânsia de retomar o estado antes da guerra. Pensando no regime nazista, ao concentrar
todo poder em si mesmo, Hitler tornou-se a figura leviatanesca idealizada com todo poder concentrado
na própria figura. Assim também fizeram Pinochet e Mussolini, já que uma das prioridades de ambos
era eliminar a oposição, pois, opor representa conflito, conflito representa anomia e anomia representa
o fim do contrato social e o retorno ao estado de guerra de todos contra todos.

O modelo contratualista hobbesiano organiza-se em torno desse contrato social que tem como
núcleo a violência, pois o leviatã só existe como entidade amoral mantenedora da ordem através de
políticas repressivas, que o coloquem no topo inalcançável do panóptico. Essa violência, que em
suma representa em si uma negligência com a função do estado (de assegurar a integridade física dos
indivíduos) é a mesma que sustenta o leviatã, cria mártires e passa a representar os bodes expiatórios
– a cisão no contrato aumenta e a crise se reestabelece (GIRARD, 1990).

O poder jurídico funciona como uma das ferramentas sacrificiais, oferecendo ferramentário
para que a violação exista e seja uma estrutura normativa de sociedade. Daí vem a importância do
controle dos poderes judiciários e legislativos em regimes como o nazismo: a força social dirigida ao
soberano deve ser devolvida de um lado apenas (GIRARD, 1990).

Um dos indicadores de um início de resolução da crise mimética é a sacralização do bode.


Em tempos de crise sacrificial, onde o desejo se mimetiza e restabelece a crise, antes mesmo de ela
se resolver, o sacrificado perde a função catártica e cria-se a necessidade de aumentar o número de
bodes. Nada e ninguém nunca é sacralizado e o ciclo nunca se encerra.

CONCLUSÃO

A conclusão que podemos chegar a partir dessa pesquisa é que a violência, como construção
social, serve como ferramenta para manter uma suposta ordem. Ordem, esta, que depende da própria
violência para sobreviver e depende de sacrifícios para a mesma violência se encerrar. Os violentados
representam todo o mal, representam tudo que há de pior na sociedade e representam a fons et origo

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 6 60


de toda desordem, de todo o caos. E, paradoxalmente, são a limitação para a vivência desenfreada do
desejo, já que no fundo a violência se origina da rivalidade pelo objeto.

Nos casos citados acima, é importante ressaltar que os bodes expiatórios foram escolhidos
propositalmente de forma a servir interesses políticos, de forma geral pelas elites que, no final
das contas, são aqueles que enriquecem às custas da morte de minorias desde a época das grandes
navegações.

O leviatã não é apenas uma pessoa, como Luís XIV, o rei Sol na reforma anglicana, Hitler,
Mussolini ou Pinochet. O Leviatã é essa estrutura quase abstrata, que às vezes toma a forma de um
indivíduo, mas está sempre lá, constantemente buscando manter a cola social através da opressão. O
hierofante está morto e a crise é constante, a ordem para o soberano é unilateral e livre de dialética,
e por isso, a eurasia de Orwell é o modelo representativo perfeito do leviatã e da crise mimética. O
grande irmão está nos observando, ele só muda de nome no decorrer da história e a depender de cada
lugar.

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Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 6 62


CAPÍTULO 7
OS DESAFIOS PARA A CONCRETIZAÇÃO DAS
GARANTIAS ASSEGURADAS AOS IDOSOS E A SUA
EFETIVIDADE PRÁTICA NO ÂMBITO HOSPITALAR

DÉBORA BÓS E SILVA1 cia de atendimento às necessidades prioritárias


de cada paciente, por parte dos profissionais que
atuam nos hospitais e acompanham o dia-a-dia
RESUMO: O campo de estudo centra-se nas ga-
das alas hospitalares.
rantias asseguradas ao Estatuto do Idoso, tendo
como objetivo apresentar a dificuldade na efeti-
vidade destas garantias. Para a consecução deste
objetivo, o trabalho encontra-se dividido em qua- PALAVRA-CHAVE: Constituição; Direitos
tro capítulos. No primeiro momento, propõe-se Fundamentais; Estatuto do Idoso.
introduzir o leitor com as influências significati-
vas da dignidade da pessoa humana e o direito
à saúde como corolários fundamentais da Cons- ABSTRACT: The field of study focuses on the
tituição Federal de 1988, colocando a pessoa guarantees provided to the Elderly Statute, ai-
humana como cerne central de proteção. Na se- ming to present the difficulty in the effectiveness
quência, o presente artigo mostrará as contribui- of these guarantees. To achieve this goal, the work
ções trazidas pelo Estatuto do Idoso, a partir do is divided into four chapters. In the first moment,
estudo dos direitos e garantias assegurados nesse it is proposed to introduce the reader with the sig-
diploma legal; aspecto este que é essencial para nificant influences of human dignity and the right
o necessário desenlace do tema. Posteriormente, to health as fundamental corollaries of the Fede-
serão analisados os desafios para a concretização ral Constitution of 1988, placing the human per-
das garantias asseguradas aos idosos e a sua efe- son as the central core of protection. Following,
tividade prática no âmbito hospitalar. Tais capítu- this article will show the contributions brought
los fornecem os subsídios necessários para a ade- by the Elderly Statute, from the study of the righ-
quada compreensão sobre o tema, culminando, ao ts and guarantees guaranteed in this legal diplo-
final, com a conclusão do estudo feito, com forte ma; this aspect is essential for the necessary out-
apoio em pesquisa bibliográfica, jurisprudencial come of the theme. Subsequently, the challenges
e análise de caso, considerando a importância de for the realization of the guarantees guaranteed
um estudo dirigido de forma crítica e interpretati- to the elderly and their practical effectiveness
va. A presente pesquisa apresenta, como conclu- in the hospital context will be analyzed. These
são, que existem muitos desafios e dificuldades chapters provide the necessary subsidies for the
na concretização das garantias assegurados aos proper understanding of the subject, culminating,
idosos nos hospitais, dentre elas, o desrespeito in the end, with the conclusion of the study made,
à noção de dignidade para além da autonomia, with strong support in bibliographic research, ju-
à prioridade no atendimento, limitação (e pouco risprudential and case analysis, considering the
interesse) no atendimento de condições mínimas importance of a critically directed study. interpre-
de higiene e atendimento medicamentoso, bem tive. As a conclusion, this research presents that
como, o não-alcance das refeições e a inexistên- there are many challenges and difficulties in the
1 Graduada em Direito pela Unisinos e especialista em Relações Internacionais (Damásio)

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações 63


implementation of the guarantees provided to the elderly in hospitals, among them, the disrespect to
the notion of dignity beyond autonomy, the priority in the care, limitation (and little interest) in the
compliance with minimum hygiene conditions and medication care, as well as the lack of meals and
the lack of attention to the priority needs of each patient, by the professionals who work in hospitals
and monitor the daily routine of hospital wards.

KEYWORDS: Constitution; Fundamental Rights; Statute of the Elderly.

1. INTRODUÇÃO

O maior patrimônio de uma instituição, seja ela pública ou privada, são as pessoas que dela
fazem parte. Algumas, responsáveis por tarefas de maior complexidade; outras, por tarefas não tão
complexas, mas igualmente importantes, todas fazendo parte de uma teia de interconexões unidas
com o mesmo objetivo em comum. Sem elas, essa finalidade jamais será atingida em sua plenitude.

Pessoas estas que devem ter um cuidado especial e um preparo para as mais diversas funções
que desempenham, especialmente nos casos que envolvem a prestação de serviços de saúde. E,
especialmente no âmbito hospitalar, mais que uma necessidade, um dever. Dever de um cuidado
sistematizado, que leve em conta as necessidades de cada paciente, a dignidade da pessoa humana, o
acesso à informação e ao diálogo.

Necessidade, apenas, a saúde não poderia ser. Afinal, uma constatação superficial assim seria
tão clichê, pois necessidade nos remete a algo que é apenas necessário e não essencial. A (boa) saúde é
muito mais do que uma necessidade. É um direito fundamental assegurado num dos mais importantes
diplomas legais: a Magna Carta de 1988.

Não é de hoje que são relatados os problemas que ocorrem em hospitais e órgãos de saúde,
públicos ou privados. A falta de assistência, apoio e, principalmente, estrutura. Estrutura (ou alicerce,
como queiram) que não se subsume aos aspectos materiais, mas também (e principalmente) humanos.
Com a idade, naturalmente, os cuidados vão se tornando cada vez mais fundamentais. A presente
pesquisa revela que os idosos são as grandes vítimas da falta de atendimento adequado realizado
pelos hospitais.

Em busca de respostas não tão óbvias e visíveis buscou-se esclarecê-las neste artigo.

Nas páginas a seguir, procura-se desenvolver a questão, revelando a importância de que


as demandas individuais envolvendo idosos sejam conjugadas com a efetividade dos dispositivos
constitucionais e do Estatuto do Idoso.

2. O RESPEITO À DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA E A GARANTIA AO ACESSO À


SAÚDE

A Constituição Federal de 1988 é considerada uma das Constituições mais avançadas do


mundo, pelo conteúdo emanado em seus artigos, enfatizando a supremacia de valores tão essenciais
aos cidadãos, em especial, a saúde e a dignidade da pessoa humana.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 7 64


Enquanto o direito à saúde está assegurado no art. 6 como direito social fundamental, a
dignidade da pessoa humana se encontra estabelecida no art. 1, III, da Magna Carta, como fundamento
da República Federativa do Brasil.

A esta altura, e para evitar equívocos, é importante assinalar que entre esses dois direitos há
uma relação de co-pertença, pois, o direito à saúde, por estar relacionado ao direito à vida, indica a
indiscutível proteção constitucional à dignidade da pessoa humana.

Continuando nessa mesma linha de pensamento, enaltecendo a importância do direito à


saúde, a Constituição Federal de 1988 estabelece como objetivos fundamentais a construção de
uma sociedade livre, justa e solidária e a promoção do bem de todos, sem preconceitos de origem,
raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação (art. 3, I e IV). Mas, afinal, o que
compreende a saúde? E a dignidade?

O reconhecimento do direito à saúde como direito social não se trata tão somente de
reconhecimento formal, pelo contrário, significa que o Estado obrigou-se a prestações positivas, com
a finalidade de formular políticas públicas sociais e econômicas destinadas à promoção, proteção e
recuperação da saúde (art. 196).2

O direito sanitário inclui, além da Magna Carta, leis específicas relacionadas à saúde, portarias,
protocolos, regulamentos, que devem se adequar às disposições constitucionais.

Para o senso comum, em outros tempos, a saúde compreenderia a cura da doença. Não nos era
dado uma compreensão abrangente tal como a que temos nos dias de hoje onde, originada do Direito
Internacional (Organização Mundial de Saúde)3, abrange a perspectiva promocional, preventiva e
curativa da saúde. Em outras palavras, direito à saúde não abrange mais, necessariamente, a cura da
doença, podendo, em muitos casos, ser assegurado por meio de uma melhora na qualidade de vida.
Essa mudança decorre da evolução do conceito de saúde, que passa a compreender essa terminologia
não mais como a ausência de doença, mas como o completo bem-estar físico, mental e social do ser
humano.

A Constituição Federal de 1988 não delimita o objeto do direito à saúde, isto é, não especifica
se abrange todo e qualquer tipo de prestação relacionada à saúde (atendimento médico-hospitalar,
odontológico, fornecimento de todo tipo de medicamento indicados, realização de exames de qualquer
natureza, fornecimento de aparelhos dentários, aparelhos auditivos, próteses, óculos, dentre outras
prestações). Em razão dessa indefinição, Ingo Sarlet entende que compete ao legislador federal,
estadual e municipal, no limite de sua competência, elaborar normas voltadas para a concretização do
direito à saúde, em consonância com a Magna Carta, cabendo ao Poder Judiciário a interpretação das
normas constitucionais e infraconstitucionais, caso acionado.4

2 MARTINS, Leonardo; DIMOULIS, Dimitri. Teoria Geral dos Direitos Fundamentais. 2ª Edição. Revista,
atualizada e ampliada. São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 2010.
3 A Organização Mundial da Saúde ofertou esse conceito mais abrangente.
4 SARLET, Ingo Wolfgang. Algumas considerações em torno do conteúdo, eficácia e efetividade do direito à
saúde na Constituição de 1988. Panóptica, Vitória, ano 1, n. 4, dez. 2006, p. 1-22. Disponível em: <http://www.panop-
tica.org>. Acesso em: 10/09/2015, p. 15.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 7 65


Cabe mencionar que, em observância ao dever do Estado de criar órgãos responsáveis
para atuarem na defesa dos direitos fundamentais; tendo em vista a necessidade de organização
e procedimento, a Constituição Federal de 1988 atribuiu ao SUS, conforme os arts. 198 a 200 a
coordenação e execução de políticas na área da saúde brasileira

Outros dois artigos fundamentais são o art. 229 e o art. 230. O primeiro afirma que os pais têm o
dever de assistir, criar e educar os filhos menores, e os filhos maiores têm o dever de ajudar e amparar os
pais na velhice, carência ou enfermidade. No caso do artigo seguinte, também da Constituição Federal
de 1988, a família, a sociedade e o Estado têm o dever de amparar as pessoas idosas, assegurando sua
participação na comunidade, defendendo sua dignidade e bem-estar e garantindo-lhes o direito à vida.
O dever de amparo inclui o direito à saúde, eis que intimamente ligado à vida.

Em relação ao conceito do que é dignidade humana, Roberto Andorno afirma que é precisamente
quando temos presentes os piores sofrimentos como torturas, tratamentos degradantes, privação de
alimentos e condições, dentre outros, que compreendemos o que significa a dignidade da pessoa.5

Trata-se, pois, da raiz comum dos direitos e é, justamente no pensamento de Kant que se
encontra a noção extensiva de dignidade, pela qual se cada ser humano possui um valor intrínseco, o
gênero ao qual pertence (humanidade) também possui um valor inerente.6

Na formulação kantiana, os seres racionais se chamam pessoas:

porque a sua natureza os distingue já como fins em si mesmos, quer dizer, como algo que não
pode ser empregado como simples meio e que, por conseguinte, limita nessa medida todo o
arbítrio (e é um objeto de respeito). 7

A preocupação da comunidade internacional fixou obediência ao princípio da dignidade


humana, como ideia diretriz dos dilemas bioéticos, enfrentados pela medicina. Para além de uma
expressão “mágica”, capaz de resolver os problemas instantaneamente, necessita de efetividade
prática. Em síntese, portanto, pode-se dizer que o fato é que as pessoas têm dignidade humana, por
ser ela uma característica intrínseca aos seres humanos. Isso significa que a dignidade não tem
equivalente, pois quem tem preço são as coisas e não as pessoas. 8

5 ANDORNO, Roberto. “Liberdade” e “Dignidade” da pessoa: Dois paradigmas opostos ou complementa-


res na bioética?. Bioética e Responsabilidade. (Orgs. Judith Martins Costa e Letícia Ludwing Möller). Rio de Janeiro:
Forense, 2009, p. 81.
6 ANDORNO, Roberto. “Liberdade” e “Dignidade” da pessoa: Dois paradigmas opostos ou complementa-
res na bioética?. Bioética e Responsabilidade. (Orgs. Judith Martins Costa e Letícia Ludwing Möller). Rio de Janeiro:
Forense, 2009, p. 82.
7 KANT, Immanuel. Fundamentos da Metafísica dos Costumes. Trad. Paulo Quintela. Lisboa: Edições 70,
2008, p. 140.
8 ANDORNO, Roberto. “Liberdade” e “Dignidade” da pessoa: Dois paradigmas opostos ou complementa-
res na bioética?. Bioética e Responsabilidade. (Orgs. Judith Martins Costa e Letícia Ludwing Möller. Rio de Janeiro:
Forense, 2009, p. 84.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 7 66


3. DOS DIREITOS E GARANTIAS ASSEGURADOS NO ESTATUTO DO IDOSO

O Estatuto do Idoso, disciplinado na Lei nº 10.741/2003, reconhece o envelhecimento como


um direito personalíssimo e a sua proteção um direito social (art. 8). Trata-se de um diploma legal que
estabelece um tratamento específico para uma determinada categoria: os idosos, assim consideradas
as pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos.

Analisando os artigos do EDI, correlatos ao tema em análise, verifica-se que o art. 2 afirma que
o idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção
integral de que trata esta Lei, assegurando-se lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades
e facilidades, para preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual,
espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade.

Na sequência, o art. 3 afirma que é obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do


Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde,
à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à
dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária.

Com o advento do Estatuto do Idoso, em 2003, fixou-se, no art. 3, a garantia de prioridade


de atendimento aos idosos com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos. Mais recentemente,
em 2017, a Lei nº 13.466 acrescentou o parágrafo 2º no art. 3, estabelecendo garantia de prioridade
especial aos idosos com idade superior a 80 (oitenta) anos.

No art. 4, vê-se disposição estabelecendo que nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de
negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por
ação ou omissão, serão punidos na forma da lei. A inobservância das normas de prevenção importará
em responsabilidade à pessoa física ou jurídica nos termos da lei, conforme preceitua o art. 5.

Além disso, todo cidadão tem o dever de comunicar à autoridade competente qualquer forma
de violação a esta Lei que tenha testemunhado ou de que tenha conhecimento (art. 6). O nome dessa
figura jurídica é “delatio criminis”. Ou seja, trata-se do dever de notificar suspeita ou confirmação de
violência e que encontra previsão no art. 19.

O art. 8 e seguintes tratam dos direitos fundamentais. Dentre eles, cite-se o a) direito à
vida (envelhecimento, proteção à vida e à saúde, art. 8 e 9), b) direito à liberdade, ao respeito e à
dignidade (art. 10), c) direito à saúde (art. 15-19) estabelecendo dentre outras disposições, o direito
a acompanhante, devendo o órgão proporcionar as condições adequadas para a sua permanência em
tempo integral, segundo o critério médico (art. 16).

No caso dos direitos reconhecidos nesta lei serem ameaçados ou violados por a) ação ou
omissão da sociedade ou do Estado, b) por falta, omissão ou abuso da família, curador ou entidade de
atendimento ou c) em razão de sua condição pessoal, assegura o art. 43, a aplicabilidade das medidas
de proteção, que poderão ser aplicadas isolada ou cumulativamente (art. 44).

Há, ainda, a possibilidade de criminalização de determinadas condutas perpetradas contra os


idosos que se encontram tipificadas nos arts. 96 a 108. Cite-se como crime em espécie a conduta de
“retardar ou dificultar sua assistência à saúde (art. 97), estabelecendo pena de detenção de 6 (seis)
meses a 1 (um) ano e multa, podendo ser aumentada de metade, se da omissão resulta lesão corporal

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 7 67


de natureza grave, e triplicada, se resulta a morte. Outro exemplo é o art. 99 que criminaliza “expor
a perigo a integridade e a saúde, física ou psíquica, do idoso, submetendo-o a condições desumanas
ou degradantes ou privando-o de alimentos e cuidados indispensáveis, quando obrigado a fazê-lo,
ou sujeitando-o a trabalho excessivo ou inadequado”. Nesse caso, a pena, também de detenção, é de
dois meses a um ano e multa, podendo haver aumento no caso de lesão corporal de natureza grave
(reclusão de 1 a 4) ou morte (4 a 12 anos).

4. OS DESAFIOS PARA A CONCRETIZAÇÃO DAS GARANTIAS ASSEGURADAS AOS


IDOSOS E A SUA EFETIVIDADE PRÁTICA NO ÂMBITO HOSPITALAR

Pela análise dos direitos fundamentais elencados no Estatuto do Idoso, constata-se que há
uma interrelação entre eles, visto que em maior ou menor medida, todos se relacionam com o direito
à saúde e a concepção extensiva de dignidade. Contudo, em que pese a existência de normativa
nacional e internacional, enfrentam-se desafios para a plena implementação das garantias aos idosos,
no âmbito hospitalar.

Um dos desafios diz respeito ao resguardo da dignidade humana. A noção de dignidade na


prática médica tem, aparentemente, pouco valor para Ruth Macklin, para quem a noção de dignidade
humana seria um “conceito inútil”, propondo o abandono desse princípio, por parte de médicos e
enfermeiras.9

Essa bioeticista afirma que a dignidade nada mais seria que apenas o respeito à autonomia da
pessoa, consubstanciada na exigência de consentimento informado, a proteção da confidencialidade
dos pacientes e a necessidade de evitar discriminações e práticas abusivas em relação a elas.10

Contudo, muitos de nós, especialmente, operadores do direito, pacientes, psicólogos, humanos,


enfim, sabemos que a dignidade não se restringe à autonomia da pessoa, pois um médico ou enfermeira
pode tratar um paciente com respeito, na forma que Ruth Macklin descreve e, entretanto, não tratá-lo
com a dignidade que o paciente merece. Nesse sentido, Stephen Taylor:

“Tenho visto muitos formulários de consentimento informado que foram preenchidos por
pacientes tratados de um modo pouco conforme a sua dignidade”.11

Não há dúvida de que a autonomia é um valor fundamental e que seu livre exercício deve ser
respeitado. Entretanto, a dignidade é algo que vai para além do exercício da autonomia. Como dito
por Norman Ford:

O ser humano está dotado de dignidade precisamente porque é um sujeito de natureza racional.
O indivíduo pertencente a uma natureza racional possui um valor primordial e fundamental,
independentemente de a pessoa ter ou não a capacidade para atuar de modo autônomo, por
exemplo, um recém nascido ou um paciente inconsciente. 12

9 ANDORNO, Roberto. “Liberdade” e “Dignidade” da pessoa: Dois paradigmas opostos ou complementa-


res na bioética?. Bioética e Responsabilidade. (Orgs. Judith Martins Costa e Letícia Ludwing Möller. Rio de Janeiro:
Forense, 2009, p. 88.
10 MACKLIN, Ruth. Dignity is a useless concept. In: British Medical Journal, v. 327, p. 1419, 2003.
11 TAYLOR, Stephen. Reduction ad absurdum. In: British Medical Journal, 19 de dezembro de 2003.
12 M. FORD, Norman. Human dignity is fundamental. In: British Medical Journal, 24 de dezembro de 2003.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 7 68


A importância do princípio da dignidade humana no campo médico é tão grande que alguns
autores como Noëlle Lenoir e Bertrand Mathieu, qualificam-no como princípio chave da bioética.
13
Não é por outra razão que este princípio se encontra insculpido em importantes instrumentos
internacionais como a Declaração da UNESCO sobre o Genoma Humano e os Direitos Humanos e a
Convenção de Oviedo.

No campo médico existem numerosos exemplos em que o respeito à dignidade adquire


especial importância: quando é feita a higienização dos pacientes idosos, ao invés de deixá-los no
jeito que estão, quando as roupas de cama são trocadas quando se constata que está tudo molhado
(por vazamento de soro, por exemplo), quando os remédios são ministrados nos horários e pelos
responsáveis (médicos e enfermeiros), quando há uma atenção especial às suas necessidades como
cobertas (afinal, sabe-se que um idoso sente, naturalmente, mais frio, possuindo necessidades por
vezes, mais urgentes que outras pessoas), dentre outras situações. Sobre o tema, interessante a réplica
de Idris Baker:

Macklin adota um ponto de vista demasiado estreito (...). Se bem [a dignidade] se relaciona
com a autonomia, vai além deste conceito. O respeito à dignidade (...) adquire especial
importância no cuidado que oferece a um paciente terminal, sobretudo aquele que já não
possui nenhuma autonomia, mas que ainda merece ser tratado com respeito. Quando
higienizamos um paciente terminal em vez de deixa-lo sujo, quando tratamos com cuidado
o corpo, uma vez produzida a morte, é a dignidade da pessoa o que estamos respeitando. 14

Essa noção de dignidade para além da autonomia é um desafio para a concretização


das garantias asseguradas aos idosos, pois não vêm sendo respeitada no âmbito hospitalar. Tal
argumentação é corroborada pela análise de caso e pela jurisprudência. Em um determinado caso
analisado, relataram-se uma série de intercorrências que refletem os desafios de efetivação de direitos
dos pacientes idosos, dentre elas, cite-se: (a) inexistência de lixeira separando o lixo seco do orgânico,
(b) ausência de cobertores suficientes, (c) “papagaio” com aço enferrujado por dentro, o que pode
acabar gerando contaminação, (d) falta de disposição por parte das enfermeiras em dar banho no
paciente, (e) enfermeiras que não davam os remédios e nem realizavam as nebulizações, (f) ausência
de funcionários em número suficiente para atender o elevado número de pacientes (uma enfermeira
por andar, durante o dia e duas pela noite), dentre outras.15

Na ocasião, o hospital negou, de imediato, o fornecimento de acompanhante, mesmo tendo a


família sustentado a aplicação do art. 16 do Estatuto do Idoso que afirma:

Art. 16. Ao idoso internado ou em observação é assegurado o direito a acompanhante,


devendo o órgão de saúde proporcionar as condições adequadas para a sua permanência em
tempo integral, segundo o critério médico. Parágrafo único. Caberá ao profissional de saúde
responsável pelo tratamento conceder autorização para o acompanhamento do idoso ou, no
caso de impossibilidade, justifica-la por escrito.

13 LENOIR, Noëlle y MATHIEU, Bertrand. Les norms internationals de la bioéthique. Paris: PUF, 1998, p. 16.
14 BAKER, Idris. Dignity is not useless. In: British Medical Journal, 24 de dezembro de 2003.
15 SILVA, Débora Bós e. A negação da dignidade humana. In: Lições Críticas: Direito, Estado e Sociedade. Org.
Bianka Adamatti, André Luiz Silveira de Lima Júnior, Débora Bós e Silva, 1ª edição, Porto Alegre: Editora Visão, 2015,
p.320.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 7 69


Essa proteção imposta decorre da condição de vulnerabilidade da pessoa idosa. Num dos
casos, na troca de acompanhantes, o setor responsável nem se colocou à disposição para facilitar ou
alcançar o café da manhã para o paciente. Tudo que era necessário para a acomodação do paciente
era terceirizado ao acompanhante, inclusive o controle dos medicamentos, quando tal atribuição, na
verdade, é responsabilidade das enfermeiras, visto que são elas as responsáveis que devem controlar
os horários, bem como, informar o médico responsável se o paciente está cumprindo com o tratamento
oferecido.

Sabe-se que os remédios tomados fora do horário apresentam eficácia reduzida e prejudicam a
pronta recuperação do enfermo. É de conhecimento geral que o não cumprimento do tratamento nos
horários corretos, pode acarretar no insucesso da pronta recuperação do paciente.

Os hospitais entendem que na terminologia “condições adequadas” estão incluídas apenas o


pernoite do acompanhante e as três refeições, o que está em discordância com o que vem entendendo
o TJRS:

APELAÇÃO CÍVEL. DIREITO PÚBLICO NÃO ESPECIFICADO. SAÚDE.


RESSARCIMENTO COM DESPESAS DE ACOMPANHANTE TERAPÊUTICO.
DESPESAS PROCESSUAIS. 1. A Constituição Federal prevê a responsabilidade solidária
dos entes federativos na prestação dos serviços de saúde, de modo que qualquer um deles tem
legitimidade para responder às demandas que visam o fornecimento gratuito de medicamento,
exame ou tratamento médico. (...)

As provas dos autos indicam a impossibilidade da genitora de acompanhar sua filha, em


razão da relação extremante conflituosa havida entre elas. Ainda, a genitora cuida de duas
netas, o que dificulta em muito o deslocamento para outro município a fim de possibilitar que
sua filha possa ter contato com aquelas.

Não é razoável obrigar a paciente de ter de peregrinar entre municípios para obter
acompanhamento terapêutico quando o apelante não demonstra maiores dificuldades em
fornecer tal serviço no Município de Ijuí, sendo correta a determinação de fornecimento
desse. 5. A parte autora comprovou as despesas que teve com o serviço de acompanhamento,
sendo devido o ressarcimento. (TJRS, 2014)

Salienta-se, também, que, pela análise de jurisprudências do TJRS constatou-se que, muitas
ações vêm sendo ajuizadas para assegurar a concessão de tratamento de saúde multidisciplinar
domiciliar (home care)16 aos idosos, com doenças incapacitantes (ou não). Do mesmo modo, têm sido
constantes ações judiciais pleiteando o fornecimento de fraldas geriátricas e medicamentos, para fins
de garantir o direito fundamental a vida e à saúde do cidadão idoso. 17

A omissão, seja dos entes públicos ou privados, em assegurar um tratamento digno ao idoso
acontece de maneira ainda mais acentuada, quando envolve paciente dependente, tal como o caso do
idoso, portador de sequela de Acidente Vascular Cerebral e Parkinson, que recebeu baixa hospitalar,
quando deveria ter recebido assistência em cuidados diários de administração de medicamentos,

16 Agravo de Instrumento Nº 70079601316, Segunda Câmara Cível, Tribunal de Justiça do RS, Relator: Laura
Louzada Jaccottet, Julgado em 27/02/2019.
Agravo de Instrumento Nº 70078278876, Segunda Câmara Cível, Tribunal de Justiça do RS, Relator: Ricardo Torres
Hermann, Julgado em 14/11/2018.
17 Apelação Cível Nº 70079135034, Vigésima Primeira Câmara Cível, Tribunal de Justiça do RS, Relator: Marcelo
Bandeira Pereira, Julgado em 10/10/2018.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 7 70


alimentação, higiene, considerando o comprometimento da mobilidade, sendo completamente
dependente para as atividades básicas da vida diária.18

Diante da análise de caso e de jurisprudências, verifica-se que há um descompasso entre o que


se “assegura” e o que “efetivamente” ocorre nos leitos e corredores hospitalares, gerando uma série
de prejuízos ao idoso e seus familiares/acompanhantes. Cabe recordar que as disposições do Estatuto
do Idoso asseguram com absoluta prioridade a efetivação da saúde, alimentação, dignidade e respeito,
o que não foi observado em diversas situações acima mencionadas. Em outras, apenas após muita
insistência o que não deveria ter ocorrido, pois direitos são direitos, não deveriam ter que ser exigidos
constantemente.

O não-alcance das refeições, a limitação de condições mínimas de higiene, o pouco interesse


na higienização e a atribuição de responsabilidades de ordem médica, não deixam de ser condições
atentatórias à dignidade humana. Mesmo com a pouca ou falta de autonomia, todos os pacientes
merecem ser tratados com dignidade, que gera, inexoravelmente, um dever de respeito.

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Ao refletir sobre os desafios provocados nos hospitais, para a concretização das garantias
asseguradas aos idosos, constata-se que os idosos não têm tido a tão sonhada prioridade de
atendimento médico e, principalmente, qualidade em seu tratamento buscado, muitas vezes, em
setores de internações hospitalares. São pessoas invisíveis, cuja atenção só lhes é devidamente dada
em situações quase extremas.

A dignidade humana é intocável. Mais do que a manifestação da autonomia, se traduz na


mudança de atitude, sendo na prática médica, mais que uma questão técnica. Dito de outra maneira,
o enfermo “deixa de ser um caso do qual há que se ocupar, para se tornar uma ‘pessoa’, ou seja, um
ser único e inefável que necessita ser acompanhado em seu padecimento”. 19

Muito trabalho há que ser feito, para que as condições humanas e estruturais sejam melhores.
Onde aquele que possui atribuição, não se exima de sua atividade. Onde a prioridade seja o paciente
e não a burocracia. Onde a idade não seja motivo de discriminação, desprezo ou qualquer forma de
tratamento desumano e degradante. Onde os olhares não fujam quando mãos trêmulas pousarem sob
balcões diante de moças cuidadosamente maquiadas.

Onde o silêncio não insista em permanecer mais do que o necessário, quando as injustiças
ecoarem pelos corredores inundados pelo cheiro de éter no ar.

Mas, especialmente, haja a sensibilidade necessária para que se compreenda cada pessoa em
sua singularidade, tratando cada um com dignidade. Não por obrigação, mas por pura e genuína

18 Apelação Cível Nº 70078888104, Vigésima Primeira Câmara Cível, Tribunal de Justiça do RS, Relator: Marcelo
Bandeira Pereira, Julgado em 26/09/2018.
19 ANDORNO, Roberto. “Liberdade” e “Dignidade” da pessoa: Dois paradigmas opostos ou complementa-
res na bioética?. Bioética e Responsabilidade. (Orgs. Judith Martins Costa e Letícia Ludwing Möller. Rio de Janeiro:
Forense, 2009, p. 85.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 7 71


razão de ser o certo a fazer, para contribuir com o bem-estar físico e psíquico de cada pessoa. Daí
a importância de recuperar a memória nesses relatos, porque o exercício de rememorar é também o
exercício de reescrever e se aprofundar na própria história, conhecendo os erros e mazelas do passado
e abrindo novos caminhos para o futuro.

6. REFERÊNCIAS
ALVES, Jones Figueirêdo; DA SILVA, Regina Beatriz Tavares (Coord.). Código Civil Comentado.
8ª Edição. São Paulo: Editora Saraiva. 2012.
ANDORNO, Roberto. “Liberdade” e “Dignidade” da pessoa: Dois paradigmas opostos ou com-
plementares na bioética?. Bioética e Responsabilidade. (Orgs. Judith Martins Costa e Letícia Lu-
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nível em: <http://www.panoptica.org>. Acesso em: 10/09/2015, p. 15.
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ção Federal de 1988. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2004.
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TJ-RS - AC: 70060056421 RS, Relator: João Barcelos de Souza Junior, Data de Julgamento:
02/07/2014, Segunda Câmara Cível, Data de Publicação: Diário da Justiça do dia 11/07/2014.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 7 72


TJ-RS - Agravo de Instrumento Nº 70079601316, Segunda Câmara Cível, Tribunal de Justiça do RS,
Relator: Laura Louzada Jaccottet, Julgado em 27/02/2019.
TJ-RS - Agravo de Instrumento Nº 70078278876, Segunda Câmara Cível, Tribunal de Justiça do RS,
Relator: Ricardo Torres Hermann, Julgado em 14/11/2018.
TJ-RS - Apelação Cível Nº 70079135034, Vigésima Primeira Câmara Cível, Tribunal de Justiça do
RS, Relator: Marcelo Bandeira Pereira, Julgado em 10/10/2018.
TJ-RS - Apelação Cível Nº 70078888104, Vigésima Primeira Câmara Cível, Tribunal de Justiça do
RS, Relator: Marcelo Bandeira Pereira, Julgado em 26/09/2018.

Ciências Humanas em Foco: Conceitos e Aplicações Capítulo 7 73

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