PROBABILIDADE

E ESTATÍSTICA

Prof. Mateus Brandão

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Informações

Carga horária: 80 horas

2 aulas – Quarta-feira / 2 aulas – Sexta-feira

Distribuição de pontos:
Todas as
1ª Avaliação:20 pontos
avaliações são
2ª Avaliação:25 pontos individuais e sem
consulta.
3ª Avaliação:25 pontos
Trabalhos: 30 pontos
Total: 100 pontos
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Bibliografia
Livros Textos
•SOARES, JOSE FRANCISCO; FARIAS, ALFREDO ALVES DE;
CESAR, CIBELE COMINI. Introdução à estatística. Rio de
Janeiro: LTC, 1991.
•SPIEGEL, Murray R.. Estatística. Tradução Pedro Cosentino.
3.ed. São Paulo: Makron Books, 1993. 643 p. (Schaum). ISBN
85-346-0120-8.
•MEYER, P.L. Probabilidade: Aplicações à Estatística . Rio
de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1995.
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Ementa

Definição de estatística (Conceitos básicos: variabilidade,

população e amostra, variável aleatória - discreta e contínua),
suas aplicações e grandes áreas. Análise descritiva
(distribuição de freqüência, medidas de tendência central,
dispersão e gráficos). Probabilidade (definições, cálculos,
propriedades, conceitos de independência, conceito de
probabilidade condicional e aplicações) e distribuições de
probabilidade (Binominal, Poissom, Normal).
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1.1 Introdução
A pesquisa científica é o conjunto de
procedimentos sistemáticos baseados no raciocínio
lógico, objetivando encontrar soluções para
problemas propostos, mediante a utilização de
métodos científicos.

São requisitos básicos para uma pesquisa ser

planejada:

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 Escolha do tema: “o que vou pesquisar?”

 Levantamento ou revisão bibliográfica: “quem já

pesquisou algo semelhante e quais são os resultados
já descritos?”

 Justificativa: “por que estudar esse tema?”, “quais

são as vantagens e benefícios da pesquisa?”

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 Formulação do problema: delimitação do problema
claramente no tempo e no espaço.

 Determinação dos objetivos: “o que pretendo

alcançar com a pesquisa?”, qual o propósito da
pesquisa (objetivo geral) e os objetivos específicos?

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 Seleção dos métodos que serão aplicados:

 Como a pesquisa será realizada?

 Qual o tipo de pesquisa?

 Qual o universo da pesquisa?

 Será utilizada amostragem?

 Quais serão os tipos de instrumentos?

 Quais questionários serão elaborados?

 Como os dados serão tabulados?

 Quais serão as ferramentas estatísticas?

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 Coleta de dados: Como será o processo de coleta dos
dados? Quem fará a coleta, onde e quando será a
coleta?

 Tabulação dos dados: Como os dados serão

organizados? Quais serão os recursos utilizados?

 Análise e discussão dos resultados: avaliação e

interpretação dos resultados por meio de análise
estatística adequada. O que os resultados significam?
A pergunta da pesquisa foi respondida?
 Conclusão da análise dos resultados: síntese dos
resultados obtidos, evidenciando as conquistas do
estudo

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O que é Estatística?
É o ramo da Matemática que planeja, coleta, organiza e
interpreta dados, para a melhor tomada de decisão. A
Estatística pode ser pensada como a ciência de
aprendizagem que fornece métodos que auxiliam um
processo de tomada de decisão a partir de dados.

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A Estatística pode ser dividida em 3 vertentes:

 Estatística Descritiva: é a vertente que trata do

planejamento, da organização, do resumo e
apresentação dos dados.

 Probabilidade: é a vertente que estuda a situação

de incerteza dos dados.

 Estatística Inferencial: é a vertente que trata das

conclusões sobre uma população, a partir de uma
amostra, por meio da probabilidade da ocorrência
dos dados.
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O que são dados?
 São informações que resultam da observação,
contagem ou mensuração de variáveis.

 O fluxograma abaixo apresenta o processo de

análise dos dados:

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Conjunto de dados
Existem, em Estatística, dois tipos de conjuntos de
dados: POPULAÇÃO e AMOSTRA
 POPULAÇÃO: é o conjunto de todos os dados,
segundo uma característica comum. A população
também é conhecida com Conjunto Universo. O
tamanho da população é representado por N.

 AMOSTRA: é o subconjunto da
população. O tamanho da amostra é
representado por n.

Portanto: A  P, onde A é a amostra e P é a população

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O que é a Amostragem?
É o processo que seleciona os dados de uma amostra.

Existem diversos tipos de amostragem.

Como selecionar uma amostra de tal modo que as

informações possam ser expandidas para a
população?

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 Exemplos:

Pesquisa eleitoral: em um questionário de 20 perguntas

sobre a eleição para Governador do Estado X, havia a
pergunta – “Em quem você vai votar para Governador?”
População: todos os eleitores do Estado X
Amostra: os eleitores que foram selecionados segundo a
amostragem estratificada proporcional.
Uma população de N = 5.000.000
eleitores, com tamanho da
amostra n = 1.500 eleitores.

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 Pesquisa sobre alunos do Cotemig: em um
questionário para os alunos do Cotemig, havia a
pergunta – “Qual é a sua idade?”

 População: todos os alunos do Cotemig

 Amostra: os alunos que foram selecionados por meio

de amostragem aleatória simples ou amostragem
sistemática.

 Uma população de N = 15.000 alunos, com tamanho

da amostra n = 300 alunos.
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Como os Questionários são
elaborados?
Os questionários devem ser elaborados levando em
consideração a relevância e os objetivos da pesquisa.
Devem conter poucas perguntas e essas devem ser
agrupadas dentro de um mesmo tema. As perguntas
devem conter um vocabulário acessível e ter uma
progressão lógica. Devem fornecer sempre os mesmos
resultados, independente de quem o aplique.

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 As perguntas de um questionário podem ser
classificadas de acordo com a categoria

 Abertas: são perguntas que permitem ao informante

responder livremente;

 Fechadas dicotômicas: Permitem ao informante

escolher sua resposta entre duas opções;

 Fechadas de múltipla escolha: Apresentam uma série

de respostas possíveis.

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São exemplos de perguntas
 Perguntas de avaliação:

Qual seu interesse em futebol?

Muito interesse. Pouco interesse. Nenhum interesse.

 Perguntas de opinião:

Na sua opinião, o ENEM deve ser eliminado? Sim. Não.

 Perguntas de índice: IBGE

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O que é uma Variável?
São as características apresentadas pelo
objeto de estudo.

Existem variáveis QUALITATIVAS e QUANTITATIVAS.

As variáveis qualitativas correspondem a atributos ou

categorias e as variáveis quantitativas são numéricas.

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. Representação das Variáveis:
As variáveis podem ser representadas através de
tabelas e gráficos

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Legenda: F = feminino, M = masculino; os valores entre parênteses
representam a %.
Fonte: Questionário aplicado aos alunos dos 2 período do curso de SI
do Cotemig.
Comentário: Além dos homens corresponderem a maioria dos
participantes no estudo, a porcentagem de homens em cada raça é
maior que as mulheres.
Obs.: o comentário deve ser feito por linha uma vez que o cálculo da
porcentagem foi feito por linha.
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Legenda: F = feminino, M = masculino; os valores entre
parênteses representam a %.
Fonte: Questionário aplicado aos alunos do 2 período do curso de
SI do Cotemig
Comentário: além dos caucasianos corresponderem à maioria
dos participantes no estudo, também existem mais caucasianos no
sexo masculino. Os pardos são a segunda raça mais freqüente em
ambos os sexos. Obs.: o comentário deve ser feito por coluna uma vez
que o cálculo considera as colunas se a tabela for calculada por coluna.
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Tabelas para variáveis
quantitativas
Tabela de frequência

 1 passo: ordenar os dados

 2 passo: determinar o valor mínimo e o máximo de

cada amostra (a tabela não pode ser muito pequena,
nem muito extensa)

 3 passo: determinar o número de classes. Calcular a

amplitude dos dados A = máx – mín
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Gráfico para variáveis quantitativas
Histograma:

Gráfico de colunas onde o eixo horizontal é composto

pelas classes.
O histograma apresenta a forma da distribuição dos
dados. Representação histográfica, constituída de uma
série de retângulos justapostos que têm por base o
intervalo de classe.
A área de cada retângulo é proporcional à freqüência
da classe correspondente .

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Exercícios 1 – Aula Prática
1. Como podemos explicar estatística?
2. Qual a diferença entre população e amostra?
Justifique.
3. Diferencie variáveis quantitativas e qualitativas,
com exemplos.
4. Explique, com suas palavras, o que é necessário
para se fazer uma boa pesquisa.
5. Para se fazer um bom questionário, quais
procedimentos devemos adotar?

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