REPUBLICA DE COLOMBIA

GUIA DE IDIOMA EXTRANJERO

Nombre de estudiante:
Saber:Present and Past Simple Comprensión de lectura"Photosynthesis"
Grado:7º

desempeños Criterios de evaluación

Superior Comprende información implicita en texto relacionados

(4.7 – 5.0) con temas de su interés

Alto Puede comprender la mayoria de la información

( 4.0 – 4,6) implicita en texto relacionados con temas de su interés

Básico Comprende parte de la información implicita en texto

( 3.0 – 3.9) relacionados con temas de su interés

Bajo Se le dificulta comprender información implicita en

( 1.0 - 2.9) texto relacionados con temas de su interés

SALUDO
En estos momentos de prueba expreso mi saludo y deseo que usted y su
familia se encuentren bien,espero pronto poder continuar enseñandote
desde el aula de clases

RECOMENDACIONES
 Trate de desarrollar la guia haciendo uso de su diccionario de inglés
 Cuando presentes dificultades para el desarrollo de la guia
 Cuando presente dificultades comuniquese con el docente para recibir las
orientaciones pertinentes
 Señor(a) acudiente participe del desarrollo de la guia como veedor de que
su hijo(a) realice las actividades planteadas

INTRODUCCIÓN DEL TEMA

Para desarrollar las habilidades de lectura y escritura se hace necesario conocer y
prácticar los diferentes tips de recomendación citados por fuentes que brinden
certeza en sus diversas opiniones.
.
EXPLICACIÓN DEL TEMA
Estos tiempos se diferencian en la forma del verbo auxiliar para el presente
usamos do y does en oraciones negativas e interrogativa y para pasado el auxiliar
es did y el verbo principal se escribe en presente cuando usamos cualquier
auxiliar.
En la forma afirmativa el verbo en su escritura puede variar segun el tiempo y el
sujeto.

Cuando se trata de comprender un texto en inglés se hace necesario conocerlo y

para ellos debemos conocer el vocabulario empleado haciendo uso de un buen
diccionario(listado de palabras desconocidas con su(s) significados),los diferentes
tiempos gramaticales(escritura de los verbos)con que se presenta y las diferentes
formas(afirmativa,negativa o interrogativa).
para poder completar un texto ademas de lo dicho con anterioridad debemos
conocer el o los diferentes significados al español y su correspondiente uso o
función para asi poder escoger las palabras adecuadas y evitar errores.Cuando se
trata de comprender un texto trate de comprendeer el mensaje expresado en cada
oración.

ACTIVIDAD Nº 1
ACTIVIDAD Nº 2
Escribe de que se trata el texo anterior
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN

Criterios de autoevaluación trabajo en casa Promedio ( de 1 a 5)

Participé activamente del proceso

Realicé todas las actividades del área

Solicite ayuda de la docente cuando no entendia

Entregué las actividades a tiempo

No copié ninguna actividad

Trato con respeto a mi profesora cuando me

comunico con ella

presentación del trabajo ( hojas limpias, sin

arrugas, etc )
letra
Promedio general

Ahora evaluémonos todos

criterios si no
La información presentada en la guía fue clara
El tiempo asignado para el desarrollo de las guías fue
suficiente
Crees que fueron muchas actividades a desarrollar en el
área
Tus padres dedican tiempo para ayudarte en las
actividades
Tienes horarios establecidos para el desarrollo de las
guias
Los lazos de afectividad han aumentado en el
confinamiento en que estamos

Observaciones y/o sugerencias guía

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