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CADERNO 2 de

Atividades

3º ANO

Língua Portuguesa
Matemática
História
Geografia
Ciências
Arte
Educação Física
1
E.M.PROFESSOR VANDERLEI ROSA DE OLIVEIRA
CAMPO GRANDE-MS, ______DE _________ DE 2020
PROFª: ________________________________ TURMA: 3º _______
ALUNO(A): _____________________________________________________

ORIENTAÇÕES GERAIS AOS PAIS E/OU RESPONSÁVEL LEGAL E ALUNOS

 ATIVIDADES PROPOSTAS PARA 15 DIAS.

 AS ATIVIDADES PODEM SER RESPONDIDAS NESTE PRÓPRIO CADERNO, DEVOLVENDO PARA A


PROFESSORA NO RETORNO DAS AULAS.

 REALIZE AS ATIVIDADES CONFORME O HORÁRIO DE AULA SEMANAL DA SUA TURMA, EXEMPLO:


2ª FEIRA – 2 AULAS DE L.P. – 1 DE CIÊNCIAS E 1 DE GEOGRAFIA. SENDO ASSIM, REALIZE AS
ATIVIDADES REFERENTES AS RESPECTIVAS DISCIPLINAS. EM RELAÇÃO A QUANTIDADE DE
PÁGINAS A SEREM DESENVOLVIDAS EM UM SÓ DIA, O MELHOR A FAZER É DIVIDIR O TOTAL DE
PÁGINAS PELA QUANTIDADE DE DIAS QUE TERÁ PARA FAZER. FICA A CRITÉRIO DE CADA FAMÍLIA
OU ALUNO(A).

 QUALQUER DÚVIDA ENTRE EM CONTATO COM A SUA PROFESSORA PELO WATS DO GRUPO.

 AGRADEÇEMOS A COMPREENSÃO E EMPENHO PARA PASSARMOS POR ESSE MOMENTO ATÍPICO


QUE ESTAMOS VIVENDO. SEI QUE NÃO SERÁ FÁCIL PRA NINGUÉM, POIS ESTAMOS AQUI
APRENDENDO E NOS ADAPTANDO, MAS JUNTOS SOMOS MAIS FORTES.

 EM BREVE ESTAREMOS JUNTOS, SAUDADES DE TODOS!

 UM GRANDE ABRAÇO E UM BEIJO NO CORAÇÃO DE CADA UM.

QUANTITATIVO DE H/A (HORA/AULA) PARA 15 DIAS LETIVOS – 3 SEMANAS

LÍNGUA PORTUGUESA: 15 H/A


MATEMÁTCIA : 15 H/A CIÊNCIAS: 09 H/A
HISTÓRIA : 06 H/A ARTE: 06 H/A
GEOGRAFIA: 03 H/A EDUCAÇÃO FÍSICA: 06 H/A

2
DATA: ________/_________/__________

SUBSTANTIVO
É A PALAVRA QUE NOMEIA OS SERES EM GERAL : PESSOAS, OBJETOS, ANIMAIS,
SENTIMENTOS, LUGARES, ENTRE OUTRAS COISAS.

EXEMPLO:

SUBSTANTIVO PRÓPRIO
NOME QUE PARTICULARIZA E DIFERENCIA DOS DEMAIS. COMO NOME DE PESSOAS,
LUGARES (CIDADE, ESTADO, PAÍS) E MARCAS. SEMPRE SE INICIA COM LETRA MAIÚSCULA.

Mário - Mário Rex - Rex

SUBSTANTIVO COMUM
NOMEIAM OBJETOS, PARTES DO CORPO, SENTIMENTOS, PROFISSÕES, ELEMENTOS DA
NATUREZA OU CRIADOS PELO HOMEM. SÃO ESCRITAS COM LETRA INICIAL MINÚSCULA.

menino – menino cachorro – cachorro

3
LEIA O TEXTO 1 DEPOIS RESPONDA AS ATIVIDADES 1 A 4.
OS TRÊS PORQUINHOS

Era uma vez, três porquinhos chamados: Cícero, Heitor e Prático.


Um dia, eles resolveram deixar a casa de sua mãe e foram construir suas próprias casas na floresta.
Prático disse que faria sua casa de tijolos, os irmãos riram e disseram iriam fazer ou de palha ou de
madeira que era mais simples.
Enquanto Prático trabalhava muito seus irmãos fizeram suas casas depressa e foram brincar.
Uma noite, veio um lobo bateu na casa de palha de Cícero dizendo que queria entrar, o porquinho
apavorado não abriu a porta. Então o lobo estufou o peito e soprou forte. E a casa se desmanchou.
O porquinho correu para a casa do irmão Heitor, que tinha feito sua casa de madeira. O lobo chegou
e gritou mas ninguém abriu a porta, estufou novamente o peito e soprou e tudo voou.
os irmãos correram para a casa de Prático construída de tijolos. O lobo chegou na casa de Prático e bateu
na porta querendo entrar, ameaçando destruir a casa como fez com as anteriores. Como Prático era
esperto deixou um caldeirão perto da porta e, quando o lobo tentou empurrar a porta, os porquinhos
abriram-na e o lobo correu e caiu dentro do caldeirão com água fervendo e fugiu da casa.
E assim, os três porquinhos viveram felizes na casa de tijolos.

ATIVIDADE 1 _______/_______/_______
QUAL O GÊNERO TEXTUAL DO TEXTO ACIMA É:
( ) TIRINHA ( ) CONTO CLÁSSICO ( ) POEMA ( ) QUADRINHA

ATIVIDADE 2 _______/_______/______
RETIRE DO TEXTO 3 SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS.
________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 3 _______/_______/_______
QUAL ERA O NOME DOS TRÊS PORQUINHOS E DE QUE MATERIAL CADA PORQUINHO
CONSTRUIU SUA CASA?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4
ATIVIDADE 4 _______/_______/_______

COLOQUE EM ORDEM ALFABÉTICA OS SUBSTANTIVOS COMUM RETIRADOS DO TEXTO.


lobo – casa – porquinhos – irmãos – madeira – palha – floresta – tijolos – caldeirão – porta

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 5 _______/_______/_______

COMPLETE AS FRASES COM SUBSTANTIVOS COMUNS.

A) AQUELE ____________________ BRINCA COM SEU ____________________.

B) NAQUELA ____________________, EU VI UMA LOJA DE ____________________.

C) O MEU ____________________TOMOU LEITE NO PIRES.


D) GOSTO DE COMER __________________________________________________.

ATIVIDADE 6 _______/_______/_______
ESCREVA O NOME DE 5 SUBSTANTIVOS PARA CADA CATEGORIA ABAIXO.
NOME DE PESSOAS

_______________________________________________________________________________

OBJETOS

_______________________________________________________________________________

LUGARES (CIDADE, ESTADO OU PAÍS)

_______________________________________________________________________________

ANIMAL

________________________________________________________________________________

5
ATIVIDADE 7 _______/_______/_______

COM PALAVRAS DO TEXTO DOS TRÊS PORQUINHOS, COMPLETE O QUADRO:

PALAVRAS SEPARAR AS SÍLABAS NÚMERO DE SÍLABAS


PORQUINHO
TELHADO
CASA
PALHA
CHAMINÉ
CALDEIRÃO

NOVAMENTE
PEDRA
PALITO
DERRUBOU

ATIVIDADE 8 _______/_______/_______
CLASSIFIQUE OS SUBSTANTIVOS ABAIXO EM PRÓRIO OU COMUM.

6
DÍGRAFOS:
 É O ENCONTRO DE DUAS LETRAS QUE REPRESENTAM UM ÚNICO SOM. SÃO ELES:

ATIVIDADE 9 _______/_______/_______

COPIE DO OS TEXTO 10
PALAVRAS QUE TENHAM
DÍGRAFOS.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

PINTE DE VERDE AS PALAVRAS


QUE TENHAM O DÍGRAFO CH.

ATIVIDADE 10 _______/_______/_______

ESCREVA UMA FRASE PARA CADA PALAVRA ABAIXO:

7
LEIA O TEXTO 2 DEPOIS RESPONDA AS ATIVIDADES 11 E 12.

ATIVIDADE 11 _______/_______/_______

OBSERVE A TIRINHA ACIMA E MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA. ONDE ACONTECE


A CENA EM QUE CHICO BENTO ESTÁ?

O ASSUNTO PRINCIPAL DO TEXTO É?

ATIVIDADE 12 _______/_______/_______

ESTA TIRINHA É DE QUAL PERSONAGEM DA TURMA DA MÔNICA?

________________________________________________________________________________

8
ATIVIDADE 13 _______/_______/_______

ENCONTRE AS PALAVRAS QUE CONTÉM DÍGRAFOS E AS ESCREVA NAS COLUNAS


CERTAS:

ADJETIVOS

É TODA PALAVRA QUE CARACTERIZA O SUBSTANTIVO, INDICANDO UMA QUALIDADE,


DEFEITO, ESTADO, CONDIÇÃO, ENTRE OUTROS. EXEMPLOS:

Menino bonito. Bolo delicioso. Cama macia.

Cachorro bravo. Livro velho.


9
ATIVIDADE 14 _______/_______/_______

ESCREVA NO TEXTO COMO É O PALHAÇO, COMPLETANDO OS ESPAÇOS COM


ADJETIVOS.

ATIVIDADE 15 _______/________/_______

CIRCULE DE VERMELHO OS SUBSTANTIVOS E SUBLINHE OS ADJETIVOS.

A) A MENINA SAPECA GANHOU CHOCOLATE.


B) A FLOR CHEIROSA ENFEITA O JARDIM.
C) O CARRO VELOZ CUSTA CARO.

10
OBSERVE A FIGURA E RESPONDA A ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 1 _______/_______/_______

A) CHEGANDO NA FESTA JUNINA, OS TRÊS PORQUINHOS ENCONTRARAM UM CARTAZ QUE


ESTÁ A LISTA DE PREÇOS DE ALGUMAS COMIDAS PARA SEREM VENDIDAS DURANTE A
FESTA.
OBSERVANDO OS PREÇOS PODEMOS DIZER QUE A COMIDA MAIS CARA É:

_________________________________

B) O PORQUINHO CÍCERO, RESOLVEU QUE IRIA COMPRAR 1 PIPOCA E 1 CANJICA.


QUANTOS REAIS O CICERO GASTOU?

C) PORÉM O CÍCERO PAGOU COM UMA NOTA DE R$10,00. QUANTO RECEBEU DE TROCO?

11
D) JÁ O PORQUINHO HEITOR, ERA O MAIS GULOSO RESOLVEU QUE IRIA COMPRAR: 1
CANJICA, 1 CACHORRO-QUENTE, 1 PIPOCA E 1MILHO. QUANTO ELE GASTOU?

E) ELE ERA MUITO GULOSO E RESOLVEU COMPRAR TUDO. PORÉM, SÓ TINHA 8,00
REAIS. SERÁ QUE ELE PODERIA PAGAR TUDO O QUE COMPROU?

( ) SIM ( ) NÃO

ATIVIDADE 2 _______/_______/_______

PARA ENFEITAR O ARRAIAL, FORAM COMPRADAS 150 BANDEIRINHAS E 60


LANTERNINHAS. AS QUANTIDADE DE ENFEITES COMPRADO FOI:

( ) 210
( ) 156
( ) 221
( ) 2.100

ATIVIDADE 3 _______/_______/_______

NA BRINCADEIRA, CADA PORQUINHO JOGA 6 BOLAS PARA TENTAR ACERTAR A BOCA DO


PALHAÇO.
A) CÍCERO ACERTOU 3 BOLAS NA BOCA DO PALHAÇO. CADA ACERTO VALE 50
PONTOS, CÍCERO FEZ _________PONTOS.

B) PRÁTICO O NOME DO TERCEIRO PORQUINHO, ACERTOU 5 BOLAS. ELE FEZ


_________PONTOS.

C) HEITOR ACERTOU 1 BOLA. ELE FEZ ______PONTOS.

AGORA QUE VOCÊ JÁ SOMOU OS PONTOS DE CADA UM, COLOQUE ESSES NÚMEROS EM
ORDEM CRESCENTE.
____________________________________________________________________________
12
ATIVIDADE 4 _______/_______/_______

OBSERVE A CARTELA DE BINGO DE UM DOS PORQUINHOS E DEPOIS REPONDA:

COLOQUE EM ORDEM DECRESCENTE A CARTELA DE BINGO.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 5 _______/_______/_______

A) ESTE FOI O CONVITE DA FESTA JUNINA DO ARRAIAL DA FLORESTA, PARA ESTE ANO.
NO CONVITE, A FORMA DO VESTIDO DA MENINA LEMBRA.

( ) um círculo. ( ) um retângulo.
( ) um quadrado. ( ) um triângulo
13
B) CONFORME O CONVITE QUAL SERÁ A DATA DA FESTA.

_________________________________________________

C) QUAL NUMERAL REPRESENTA O MÊS DE JUNHO. ______________________________

D) NA FOLHINHA DO CALENDÁRIO, ESTÁ MARCADA A


DATA DA FESTA JUNINA DO ARRAIAL DA
FLORESTA.

EM QUE DIA DA SEMANA A FESTA ACONTECEU?

( ) Domingo.
( ) Terça-feira.
( ) Quarta–feira.
( ) Quinta-feira

ATIVIDADE 6 _______/_______/_______

NA FESTA JUNINA DESTE ANO, A BARRACA DE BRINCADEIRAS ARRECADOU R$155,00 EM


MOEDAS. O DONO DAS BARRACAS TROCOU AS MOEDAS POR NOTAS.

MARQUE A OPÇÃO QUE REPRESENTA AS NOTAS QUE ELA


RECEBEU AO REALIZAR A TROCA.

14
ATIVIDADE 7 _______/_______/_______

NA FLORESTA ONDE OS TRÊS PORQUINHOS MORAM, SURGIU UMA NOTÍCIA QUE DEIXOU
TODA A BICHARADA MUITO TRISTE. A NOTÍCIA ERA A SEGUINTE:

A LISTA COM O NOME DAS ESPÉCIES AMEAÇADAS DE EXTINÇÃO FOI ELABORADA POR
200 CIENTISTAS DA FUNDAÇÃO BIODIVERSISTAS.
O NÚMERO 200 PODE SER DECOMPOSTO DA SEGUINTE FORMA:

( ) 2 dezenas. ( ) 2 centenas.
( ) 20 unidades. ( ) 2 centenas e 2 unidades.

ATIVIDADE 8 _______/_______/_______

A TABELA ABAIXO MOSTRA ALGUMAS DAS ESPÉCIES AMEAÇADAS DE EXTINÇÃO NA NOVA


LISTA. SÃO ELAS:

A) O NÚMERO DE MAMÍFEROS AMEAÇADOS É DE


( ) 69. ( ) 116. ( ) 160. ( ) 224.

B) DECOMPONHA OS NÚMEROS QUE ESTÃO DENTRO DA TABELA.

EX: 122= 1 centena, 2 dezenas e 2 unidades.


160 = ____________________________________________________________________
69 = ____________________________________________________________________
16 = _____________________________________________________________________

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TEXTO 1

ATIVIDADE 9 _______/_______/_______

A METADE DE UMA POPULAÇÃO DE 28 MICOS-LEÕES FORMOU UM GRUPO FAMILIAR.


ESSE GRUPO TEM QUANTOS INDIVÍDUOS?
( )6 ( ) 12 ( ) 14 ( ) 18

A) PRESTANDO ATENÇÃO NA RETA NUMÉRICA, RESPONDA: QUAL O PESO DO MICO-


LEÃO-DOURADO?
____________________________________________________________________________
B) AGORA ESCREVA POR EXTENSO ESSE NUMERAL.
____________________________________________________________________________
C) DE QUANTAS EM QUANTAS CASA ELE ANDOU NA RETA NUMÉRICA? MARQUE A
RESPOSTA CORRETA.
( ) 10 em 10 ( ) 100 em 100 ( ) 50 em 50
16
ATIVIDADE 10 _______/_______/_______

AO TÉRMINO DA FESTA DO ARRAIAL DA FLORESTA, OS TRÊS PORQUINHOS FORAM PARA


SUAS CASAS. NO CAMINHO ELES ENCONTRARAM UM GRUPO DE MICO-LEÃO- DOURADO,
HAVIA 60 ANIMAIS. AO VER OS PORQUINHOS ELES SE ASSUSTARAM E DIVIDIRAM-SE EM 3
GRUPOS. QUANTOS ANIMAIS FORAM PARA CADA GRUPO?

TEXTO 1: VAMOS FAZER A LEITURA DESTE LIVRO.

CAPA

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ATIVIDADE 1 _______/_______/_______

QUAL É O TÍTULO DESTE LIVRO? QUAL O NOME DO AUTOR (A)? QUAL O NOME DE QUEM
FEZ A ILUSTRAÇÃO? QUAL A EDITORA?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

COM A LEITURA DAS PAGINAS (4 e 5) DO LIVRO, VOCÊ IRÁ RESPONDER AS PERGUNTAS 2


E 3.

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ATIVIDADE 2 _______/_______/_______
O QUE AGRADOU O MINEIRO JOSÉ ANTÔNIO PEREIRA, QUANDO CHEGOU AQUI NA
CIDADE MORENA? EM QUE DIA E ANO ISTO ACONTECEU?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 3 _______/_______/_______
ASSINALE COM UM X, A ALTERNATIVA QUE COMPLETA A SEGUINTE FRASE.
CONSTRUÍRAM UM...

a- ( ) palácio coberto de telha...


b- ( ) cabana coberta de lona...
c- ( ) rancho de pau a pique...
d- ( ) barraco coberto de palha...

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ATIVIDADE 4 _______/_______/_______

SEGUNDO A HISTÓRIA DESTE MESMO LIVRO JOSÉ ANTÔNIO PEREIRA FOI O PRIMEIRO
MORADOR MINEIRO A CHEGAR AQUI PRÓXIMO DAS TERRAS DO PANTANAL? ASSINALE
COM UM X.

SIM ( ) NÃO ( )

ATIVIDADE 5 _______/_______/_______

RETOMANDO A LEITURA DESTE TRECHO DO LIVRO PÁG. 11...

QUEM FOI O PRIMEIRO PROFESSOR DA VILA, E DE QUAL ESTADO ELE ERA?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

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ATIVIDADE 6 _______/_______/_______

ANTES DOS FUNDADORES CHEGAREM, QUAIS POVOS JÁ VIVIAM POR AQUI? COM OS
PIONEIROS, QUEM CHEGARAM TAMBÉM? COM A ABOLIÇÃO, QUAL O NOME DA ESCRAVA
QUE JAMAIS PODERÍAMOS ESQUECER, E DE QUE ESTADO ELA VEIO?

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

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ATIVIDADE 7 _______/_______/_______

ESCREVA RESUMIDAMENTE. E OS IMIGRANTES, COMO E QUANDO CHEGARAM AQUI?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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LEIA O TEXTO ABAIXO “TUDO BEM SER DIFERENTE”, DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE.

TUDO BEM SER DIFERENTE.


TUDO BEM TER UM DENTE A MENOS (OU DOIS OU TRÊS).
TUDO BEM PRECISAR DE AJUDA.
TUDO BEM TER NARIZ DIFERENTE.
TUDO BEM TER UMA COR DIFERENTE.
TUDO BEM NÃO TER CABELO.
TUDO BEM TER ORELHAS GRANDES.
TUDO BEM TER RODAS. TUDO BEM SER PEQUENO, MÉDIO, GRANDE, GRANDÃO.
TUDO BEM USAR ÓCULOS.
TUDO BEM CONVERSAR SOBRE SENTIMENTOS.
[...]
TUDO BEM SER DIFERENTE.
VOCÊ É ESPECIAL E IMPORTANTE APENAS POR SER COMO VOCÊ É.
(TODD PARR)

ATIVIDADE 8 _______/_______/_______

MARQUE COM UM X AS SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS.

A) A COR DOS MEUS OLHOS SÃO:

( ) CASTANHOS ( ) VERDES ( ) PRETOS ( ) AZUIS.

B) MINHA PELE É:

( ) NEGRA ( ) BRANCA ( ) PARDA

ATIVIDADE 9 _______/_______/_______

FAÇA SEU AUTORRETRATO E COMPLETE A FICHA COM INFORMAÇÕES SOBRE VOCÊ.

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ATIVIDADE 10 _______/_______/_______

OBSERVE A FAMÍLIA DA BÁRBARA E RESPONDA.

A) COMO SE CHAMAM OS IRMÃOS DE BÁRBARA?

_________________________________________________________________________

B) QUEM É O IRMÃO MAIS VELHO?

_________________________________________________________________________

C) E O MAIS NOVO, QUEM É?

_________________________________________________________________________

D) COMO SE CHAMAM OS AVÓS DE PEDRO?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

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LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES 1 ATÉ 3:

Zona urbana é o espaço ocupado por uma cidade, caracterizado pela edificação contínua e pela
existência de infraestrutura urbana, que compreende ao conjunto de serviços públicos que possibilitam a vida
da população.

A infraestrutura urbana é composta de vários elementos, como o abastecimento de água, serviços de


esgoto, fornecimento de energia elétrica, escolas, hospitais, sistema viário, policiamento, locais de lazer etc.
A cidade é a área urbana do município. Ela é formada pelo centro e pelos bairros.

ATIVIDADE 1 _______/_______/_______

DE ACORDO COM O TEXTO, ZONA URBANA É:

( ) O ESPAÇO DE SUA CASA E DOS SEUS VIZINHOS.

( ) É O ESPAÇO OCUPADO POR UMA CIDADE, CARACTERIZADO PELA EDIFICAÇÃO


CONTÍNUA E PELA EXISTÊNCIA DE INFRAESTRUTURA URBANA.

( ) O ESPAÇO QUE SEU BAIRRO E SUA ESCOLA OCUPAM DENTRO DO BAIRRO QUE VOCÊ
MORA.

ATIVIDADE 2 _______/_______/_______

A CIDADE É A ÁREA RURAL DO MUNICÍPIO. ESSA AFIRMAÇÃO É:

( ) VERDADEIRA ( ) FALSA

ATIVIDADE 3 _______/_______/_______
OBSERVE O DESENHO. ELE REPRESENTA:

( ) UMA ZONA URBANA


( ) UMA ZONA RURAL

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ATIVIDADE 4 _______/_______/_______

OBSERVE AS IMAGENS E MARQUE R PARA AS PAISAGENS DE ÁREAS RURAIS E U PARA AS


PAISAGENS DE ÁREAS URBANAS.

LEIA O TRECHO DA MÚSICA A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 5 E 6.

A CIDADE
[ ... ]
A cidade não para, a cidade só cresce
O de cima sobe e o de baixo desce.
ATIVIDADE 5 Nação Zumbi. Da lama aos caos.
_______/_______/_______

O TRECHO DA MÚSICA SE REFERE A QUE ESPAÇO?

( ) ÁREA RURAL ( ) ÁREA CENTRAL


( ) ÁREA URBANA ( ) ÁREA HISTÓRICA

ATIVIDADE 6 _______/_______/_______

DESCREVA COM SUAS PALAVRAS COMO É SUA CIDADE.


________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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PAISAGEM

TUDO QUE NOS RODEIA FORMA UM AMBIENTE: AS ÁRVORES, PRAIA, FLORESTAS, CASAS,
PRÉDIOS, CARROS ETC. CHAMAMOS ISTO DE PAISAGEM.
O HOMEM PARA SEU BEM-ESTAR E MELHORES CONDIÇÕES DE VIDA MODIFICA A
PAISAGEM.
EXISTEM 2 TIPOS DE PAISAGEM: A PAISAGEM NATURAL E A PAISAGEM MODIFICADA
(HUMANIZADA).

PAISAGEM NATURAL
A PAISAGEM NATURAL É FORMADA POR ELEMENTOS DA NATUREZA (NATURAIS):
ÁRVORES, MONTANHAS, CACHOEIRAS, FLORESTAS, RIOS, MARES, ILHAS, ANIMAIS.
É UMA PAISAGEM NATURAL PORQUE NÃO TEM NENHUMA MODIFICAÇÃO DO HOMEM.

PAISAGEM MODIFICADA (HUMANIZADA)

PAISAGEM MODIFICADA (HUMANIZADA) É AQUELA QUE FOI MUDADA(MODIFICADA) PELO


HOMEM PARA SEU BEM-ESTAR. ENTÃO ELE MODIFICA A PAISAGEM NATURAL
CONSTRUINDO, CASAS, PRÉDIOS, FÁBRICAS, RUAS. ESSAS CONSTRUÇÕES QUE O HOMEM
FAZ SÃO CHAMADAS DE ELEMENTOS HUMANIZADOS.

27
ATIVIDADE 7 _______/_______/_______

OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E CLASSIFIQUE-AS EM PAISAGEM NATURAL OU


PAISAGEM MODIFICADA.

ATIVIDADE 8 _______/_______/_______

O QUE FAZ PARTE DA PAISAGEM ONDE VOCÊ MORA? PINTE OS QUADRINHOS ABAIXO.

O QUE VOCÊ MAIS PINTOU?


( ) ELEMENTOS DA PAISAGEM NATURAL
( ) ELEMENTOS CONSTRUÍDOS PELO HOMEM
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ATIVIDADE 9 _______/_______/_______

OBSERVE A PINTURA DE PAISAGEM COM O TOURO DE TARSILA DO AMARAL, DEPOIS


RESPONDA.

A) QUAIS ELEMENTOS NATURAIS PODEMOS VER NA PINTURA?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
B) QUAIS FORAM CONSTRUÍDOS PELO SER HUMANO?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

ATIVIDADE 10 _______/_______/_______

COMO É O AMBIENTE QUE VOCÊ MORA? É UM AMBIENTE NATURAL OU MODIFICADO


PELO SER HUMANO?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

29
Texto 1: “Ambientes e Locomoção dos Animais”

OBSERVE E LEIA O TEXTO ABAIXO: E RESPONDA AS ATIVIDADES 1 ATÉ 4

Apesar de os animais terem características diferentes uns dos outros, algumas


delas são comuns a todos:
 São seres vivos;
 Não produzem o próprio alimento: alimentam-se de outros seres vivos, como
vegetais e outros animais;
 A maioria é capaz de se locomover, ou seja, ir de um lugar
a outro.
Os animais se locomovem por diversos motivos:
buscar alimentos, buscar abrigo, conquistar territórios, fugir de predadores, encontrar
parceiros para acasalar, por mudança de clima e etc. Seus corpos
possuem características que permitem o deslocamento de um lugar para o outro da
melhor maneira possível. Dessa forma, uns se deslocam pelo ar, outros pela água e
alguns pela terra. As formas de se deslocarem são bem variadas como: andar, saltar, rastejar, nadar,
voar, marchar e correr são algumas das maneiras utilizadas.
Dizemos que eles vivem em ambientes terrestres, como
florestas, desertos e campos. Outros animais vivem na água, lugar
que chamamos de ambientes aquáticos, como os oceanos, os rios
e os lagos. Também existem animais que se locomovem em dois ou
mais ambientes, vivem sobre a terra e podem voar.
Agrupar os animais de acordo com o ambiente em que vivem e como se locomovem são
maneiras de classificá-los para facilitar seu estudo. Existem outras classificações possíveis: de acordo
com o tipo de alimentação, com a forma como nascem, com a relação com o ser humano, etc.

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ATIVIDADE 1 _______/_______/_______

AGORA, OBSERVE OS ANIMAIS QUE ESTÃO EM VOLTA DO TEXTO E, NA TABELA ABAIXO,


ESCREVA O NOME DE CADA UM DELES E COMO SE LOCOMOVEM.

ANIMAIS LOCOMOÇÃO

ATIVIDADE 2 _______/_______/_______

CONFORME AS INFORMAÇÕES LIDAS, NO TEXTO ACIMA, COLOQUE V PARA VERDADEIRO


E F PARA FALSO.

( ) OS AMBIENTES EM QUE OS ANIMAIS VIVEM SÃO IGUAIS PARA TODOS.

( ) AMBIENTES AQUÁTICOS SÃO PARA AQUELES ANIMAIS QUE VIVEM NA ÁGUA.

( ) TODOS OS ANIMAIS SÃO SERES VIVOS.

( ) OS ANIMAIS PRODUZEM SEU PRÓPRIO ALIMENTO.

( ) OS VEGETAIS SÃO O ÚNICO TIPO DE ALIMENTO PARA OS ANIMAIS.

( ) ALGUNS DOS MOTIVOS EM QUE OS ANIMAIS SE LOCOMOVEM É PARA BUSCAR


ALIMENTOS, ABRIGO E FUGIR DE PREDADORES.

ATIVIDADE 3 _______/_______/_______

PARA FACILITAR OS ESTUDOS SOBRE OS ANIMAIS EXISTEM ALGUMAS FORMAS PARA


CLASSIFICÁ-LOS, REGISTRE NAS LINHAS ABAIXO QUE FORMAS SÃO ESSAS.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
31
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 4 _______/_______/_______

COMPLETE A FRASE CONFORME INFORMAÇÕES NO TEXTO LIDO.

AS FLORESTAS, DESERTOS E CAMPOS SÃO AMBIENTES _________________________


ONDE VIVEM ALGUNS TIPOS DE ANIMAIS.

Texto 2: “Como os Animais se Reproduzem”


LEIA O TEXTO ABAIXO: E RESPONDA AS ATIVIDADES 5 ATÉ 8

Animais Vivíparos...

São animais cujos filhotes se desenvolvem, antes de nascer, dentro da barriga da mãe, como a
maioria dos mamíferos: o ser humano, gatos, cachorros, cavalos, bois, vacas, ovelhas, leões, elefantes,
porcos e muitos outros.
O filhote ou bebê, fica envolvido, protegido dentro do corpo da mãe por uma placenta, que fornece
nutrientes, ou seja, alimentos e oxigênio necessários ao seu desenvolvimento até o final da gestação. Ele
fica ligado ao corpo da mãe por meio do cordão umbilical.

Animais Ovíparos...

Os filhotes de alguns animais, como a maioria dos grupos de aves, insetos, répteis, peixes e anfíbios,
desenvolvem-se dentro de ovos antes de nascer. Os ovos contêm todos os nutrientes de que o filhote precisa para se
desenvolver. Por isso, a mãe põe seus ovos em um lugar onde a temperatura, a iluminação e a proteção externa
colaborarão para o desenvolvimento do filhote.

Ciclo da Vida...

Os filhotes dos animais ovíparos e os dos animais vivíparos são formados após a união do macho e da fêmea,
que dependem um ao outro para se produzir.
Todos os animais nascem, crescem, podem se reproduzir e morrem. Essas etapas compõem o ciclo da vida.

32
ATIVIDADE 5 _______/_______/_______

CONFORME AS INFORMAÇÕES OBTIDAS NO TEXTO ACIMA, OBSERVE AS FIGURAS E


REGISTRE ABAIXO DELAS SE SÃO ANIMAIS OVÍPAROS OU VIVÍPAROS.

(B)
A)

(C)
(D)

ATIVIDADE 6 _______/_______/_______

AGORA, ASSINALE SOMENTE AS QUESTÕES CORRETAS, CONFORME O TEXTO.

PODEMOS AFIRMAR QUE...

A - ( ) As formas de reprodução dos animais são: vivíparos e ovíparos.

B - ( ) Os seres humanos são animais ovíparos.

C -( ) Animais ovíparos são aqueles que nascem a partir de ovos que são depositados no meio
externo.

D - ( ) Os leões são animais vivíparos e os jacarés são animais ovíparos.

ATIVIDADE 7 _______/_______/_______

COMPLETE A FRASE:

Os filhotes dos animais _______________ e _______________ são formados após a


união do _____________ e da _____________, que dependem um do outro para se
_______________.

33
ATIVIDADE 8 _______/_______/_______

RESPONDA A QUESTÃO ABAIXO.


QUAIS SÃO AS ETAPAS DO CICLO DA VIDA? REGISTRE NAS LINHAS ABAIXO.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

LEIA O TEXTO ABAIXO: E RESPONDA AS ATIVIDADES 9 e 10

Texto 3: “Animais Vertebrados e Invertebrados”

Os animais vertebrados são aqueles que possuem vértebras que formam a coluna vertebral – coluna
vertebral é um conjunto de ossos que apoia outras partes do esqueleto. Os animais vertebrados são
classificados em: mamíferos, aves, répteis, anfíbios e peixes.

Mamíferos: os mamíferos são animais vertebrados e alimentam-se do leite da mãe durante algum tempo após
o nascimento. Uma outra característica comum a todos os mamíferos é a presença de pelos
em seu corpo. A maior parte dos mamíferos é terrestre. O ser humano, o cachorro, o gato e o
cavalo são exemplos de animais mamíferos. As baleias e os golfinhos também são mamíferos,
no entanto, são animais aquáticos.

Aves: as aves são animais vertebrados que nascem de ovos. Elas possuem bico, asas e o corpo coberto de
penas. A galinha, o pato, o avestruz, o beija-flor, o ganso e periquito são alguns exemplos de aves.

Répteis: os répteis são animais vertebrados que geralmente nascem de ovos. Ele tem o corpo
coberto de escamas, placas duras ou carapaças. Entre eles encontramos as cobras, os jacarés,
as tartarugas e as lagartixas.

Anfíbios: os anfíbios constituem a classe de animais vertebrados. A característica mais marcante


dos seres vivos da classe é o seu ciclo de vida dividido em duas fases: uma aquática e outra
terrestre, apesar de haver exceções. Alguns exemplos de anfíbios rãs, pererecas, sapos e tritões.

Peixes: os peixes são animais que vivem e respiram na água por estruturas chamadas brânquias.
As nadadeiras e a pele coberta por escamas facilitam a natação. Alguns peixes, como as arraias, têm o
esqueleto formado por cartilagem, que é um material mais mole que o osso.

Os animais invertebrados são aqueles que não possuem


vértebras. Esses animais são encontrados na água, na terra e até
mesmo dentro do solo. Os invertebrados incluem todos os animais
sem coluna vertebral. Dentre os invertebrados, os mais numerosos
são os artrópodes (como insetos, aranhas, escorpiões e crustáceos) e
os moluscos (como caracóis, lesmas, mariscos, lulas e polvos).

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ATIVIDADE 9 _______/_______/_______

OBSERVE AS FIGURAS, LEIA E LIGUE CADA ANIMAL A SUA RESPECTIVA CLASSE DE


ANIMAL.

ATIVIDADE 10 _______/_______/_______

OBSERVE AS FIGURAS DOS ANIMAIS E COLOQUE A LETRA I PARA INVERTEBRADOS E V


PARA VERTEBRADOS

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ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL: COR

TEXTO 01 - MONOCROMIA

Harmonia é a combinação entre duas ou mais cores. Há muitas maneiras de combinar as cores uma
dela é a MONOCROMIA que é quando utilizamos somente uma cor e suas variações de tons.

Exemplo: Esta é uma paleta da cor azul e algumas variações.

Observe a imagem abaixo que possui apenas a cor azul e suas variações, este é um desenho
monocromático.

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ATIVIDADE 1 _______/_______/_______

AGORA É A SUA VEZ! PINTE A IMAGEM ABAIXO CRIANDO UMA MONOCROMIA, OU SEJA,
UTILIZANDO APENAS UMA COR DE SUA ESCOLHA E SUAS VARIAÇÕES ASSIM COMO O
EXEMPLO ACIMA.

TEXTO 02 – POLICROMIA
Outra forma de harmonizar as cores é a POLICROMIA que é quando eu utilizo varias cores
para compor uma imagem.

Exemplo: Esta é uma paleta de cores policromatica, ou seja, com diversas cores.

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Observe a imagem abaixo que possui cores variadas, este é um desenho policromático.

ATIVIDADE 2 _______/_______/_______

AGORA É A SUA VEZ! PINTE A IMAGEM ABAIXO CRIANDO UMA POLICROMIA, OU SEJA,
UTILIZANDO VÁRIAS CORES DE SUA ESCOLHA, ASSIM COMO O EXEMPLO ACIMA.

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TEXTO 03 – CORES QUENTES E FRIAS

Uma outra forma de combinar e separar as cores é através da sensação que elas nos passam
“As cores quentes são associadas ao sol e ao fogo: AMARELO, LARANJA E VERMELHO.
São aquelas que nos transmitem a sensação de calor. As cores frias são associadas à água,
ao gelo, ao céu, e às arvores: VIOLETA, AZUL E VERDE. São aquelas que nos transmitem a
sensação de frio.”

ATIVIDADE 3 _______/_______/_______

FAÇA UMA LISTA DE 05 ITENS CADA, CONTENDO ANIMAIS, ALIMENTOS OU OBJETOS QUE
POSSUAM:

a) CORES QUENTES:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b) CORES QUENTES:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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ATIVIDADE 4 _______/_______/_______

PINTE A IMAGEM ABAIXO UTILIZANDO AS RESPECTIVAS CORES: SOL (CORES


QUENTES) E MAR (CORES FRIAS).

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ATIVIDADE 1 _______/_______/_______

CONHECIMENTO SOBRE O CORPO

1 – OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO, VOCÊ RECONHECE AS PARTES DO CORPO?

A) ESCREVA NO ESPAÇO AO LADO DA FIGURA CADA PARTE DO CORPO QUE ESTÁ


REPRESENTADA POR NÚMERO:

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B) DESENHE OU ESCREVA A PARTE DO CORPO QUE COMBINA COM AS PALAVRAS ABAIXO.

CHEIRAR, RESPIRAR... COMER, FALAR...

ANDAR, CORRER, EQUILIBRAR... SEGURAR, TOCAR, APLAUDIR...

VER, ENXERGAR... PROTEGER O OUVIDO, OUVIR MELHOR...

AGORA VOCÊ PODE COLORIR AS IMAGENS.

ATIVIDADE 2 _______/_______/_______

NESSA ATIVIDADE VAMOS FAZER A COMPARAÇÃO ENTRE COMPRIMENTOS MAIORES E


MENORES COM USO DOS TERMOS: MAIS ALTO E MAIS BAIXO E, EM SEGUIDA, IDENTIFICAR
E LOCALIZAR PESSOAS E/OU OBJETIVOS A PARTIR DE UM PONTO DE REFERÊNCIA,
UTILIZANDO A LINGUAGEM POSICIONAL EM CIMA E EMBAIXO.

PINTE A CRIANÇA MAIS ALTA E PINTE DE VERMELHO O QUE ESTÁ


CIRCULE A MAIS BAIXA. EMBAIXO E DE AZUL O QUE ESTÁ EM
CIMA.

AGORA RESPONDA:
O QUE TEM NESSAS IMAGENS?

________________________________________________________________________________
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ATIVIDADE 3 _______/_______/_______
IDENTIFICAR, ESCREVER E COLORIR.
LEIA O TEXTO ABAIXO E, EM SEGUIDA, ESCREVA NOS QUADRINHOS AS LETRAS QUE
FALTAM DE CADA BRINCADEIRA APRESENTADA.

OS ESPORTES, JOGOS E
BRINCADEIRAS PODEM C
TRAZER MUITOS
BENFÍCIOS PARA A VIDA.

ALÉM DE MELHORAR A
SAÚDE, FAZEM PARTE DA
CULTURA E ESTÃO
PRESENTES NO MUNDO
TODO.

DESSE MODO, ALÉM DE B


SER UMA FORMA DE
DIVERSÃO E ATIVIDADE
FÍSICA, PODEM SER UMA
MANEIRA DE TRABALHO,
NO QUAL EXISTE ATLETA
PROFISSIONAL,
TREINADOR, TÉCNICO,
PROFESSOR, Ê
EMPRESÁRIO, ENTRE
TANTOS OUTROS;

P - R

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ATIVIDADE 4 _______/_______/_______

LEIA O QUADRINHO COM ATENÇAO E, LOGO EM SEGUIDA, INICIE AS QUESTÕES ABAIXO:


QUALIDADE DE VIDA

UMA BOA POIS É! NÓS


QUALIDADE DE TAMBÉM É PRECISAMOS
VIDA DEPENDE IMPORTANTE PRATICAR
DE BONS IR AO MÉDICO ESPORTES, TER
HÁBITOS COMO SE HIGIÊNE E, ALÉM
FAZER SENTIRMOS DISSO, TER UM
EXERCÍCIOS, TER QUE ESTAMOS SONO TRANQUILO
UMA FICANDO PARA
ALIMENTAÇÃO DOENTES. RECUPERARMOS
SAUDÁVEL E AS ENERGIAS E
BEBER ACORDARMOS
BASTANTE ÁGUA. BEM ANIMADOS.

OBSERVE AS PALAVRAS
DESTACADAS NOS BALÕES
DE TEXTO DO QUADRINHO
ACIMA E ENCONTRE-AS NO
“CAÇA PALAVRAS”

PRONTO?
AGORA VOCÊ PODE
COLORIR!

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