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UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

Instituto Ensino à distância =IED=


Programas: NAMPULA – IED - 2020
CRITÉRIOS E NORMAS DA AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS ESCRITOS DO
CAMPO
Nome do Estudante: Levi Vasco Velinho Ano de frequência: 1º

Especialização: Matemática Turma: B

Trabalho de: Fundamentos De Matemática Código do estudante:


Dirigido ao docente: dr Sérgio Alberto Número de páginas:
Confirmado pelo responsável do IED Data de entrega:

ASPECTOS A CONSIDERAR NA CORREÇÃO: Cotação Cotação


INTRODUÇÃO: exposição e delimitação do assunto 2,0v
em análise.
Desenvolvimento: 5,0v
Fundamentação teórica (definição de conceitos e
termos e apresentação dos pontos de vista dos 5,0v 10v
autores).
Interligação entre teoria e prática (argumentos/ contra
argumentos e exemplificação)
2,0v
Clareza expositiva
2,0v
Citações bibliográficas (directas e indirectas)
2,0v
Conclusão
Referências bibliográficas (normas APA) 2,0v

Cotação Total:

Assinatura do docente:

Assinatura do assistente pedagógico:

NOTA: O estudante é pessoalmente responsável pela entrega do trabalho. A não entrega


implica nota 0 (zero)
Universidade Católica de Moçambique
Instituto de Educação à Distância

Resolução da Actividade 1 – (1ª Sessão Presencial)

Levi Vasco Velinho

Trabalho de carácter avaliativo, a ser


apresentado no curso de Licenciatura em
Ensino de Matemática, da cadeira de
Fundamentos de Matemática, leccionada
por:

dr. Sérgio Alberto

Nampula, Maio de 2020


Índice

Introdução...................................................................................................................................3
1. Representar o conjunto composto pelos meses do ano........................................................4
2. Determinar x........................................................................................................................4
3. Relacionar conjuntos............................................................................................................4
4. Representar conjunto...........................................................................................................4
5. Verdadeiro (V) ou Falso (F)................................................................................................4
6. Diferença de conjuntos........................................................................................................4
7. Pergunta de escolha múltipla...............................................................................................5
8. Diagrama de Venn...............................................................................................................5
9. Complementar de conjunto..................................................................................................5
10. Pergunta de escolha múltipla...............................................................................................6
11. Indicar o complementar.......................................................................................................6
12. Determinar o conjunto B......................................................................................................6
13. Pergunta de escolha múltipla...............................................................................................6
14. Pergunta de escolha múltipla...............................................................................................6
15. Pergunta de escolha múltipla...............................................................................................6
16. Não tem nenhuma questão por resolver...............................................................................6
17. Representar na recta real......................................................................................................7
18. Escrever a notação em intervalos.........................................................................................7
19. Classificar em Verdadeiro (V) ou Falso (F)........................................................................7
20. Escrever uma propriedade...................................................................................................7
Conclusão....................................................................................................................................8
Bibliografia.................................................................................................................................9
3

Introdução

O presente trabalho que contem 20 exercícios resolvidos, visa abordar conteúdos que
nalgumas vezes preocupa os estudantes durante a resolução de exercícios relacionados com
teoria de conjuntos. O mesmo tem a finalidade de fazer compreender como resolver
problemas relacionados à conjuntos. Para a elaboração do mesmo usei algumas obras
bibliográficas que constam no final deste trabalho.

O trabalho está organizado em Introdução, Resolução dos exercícios, Conclusão e


Bibliografia.
4

1. Representar o conjunto composto pelos meses do ano

A={Janeiro , Fevereiro , Março , Abril , Maio, Junho , Julho , Agosto , Setembro, Outubro ,
Novembro , Dezembro }

2. Determinar x.
Para que { 1 ,1 , 2 ,3 }={ 1 , x , 3 } ⟺ x=2

3. Relacionar conjuntos

Considerando os conjuntos A={ 0 , 2, 4 , 6 } e B={7 , 8 ,9 , 10 } temos:


a) 2 ∈ A
b) 10 ∈ B
c) 4 ∉ B
d) 6 ∈ A
e) 0 ∉ B
f) 10 ∉ A
g) 6 ∉ B
h) 10 ∉ A

4. Representar conjunto

Conjunto composto pelos estados pertencentes à região sul do Brasil:


A={Paraná , Santa Catarina , Rio Grande do Sul }

5. Verdadeiro (V) ou Falso (F)

Sendo A={ 0 , 2, 4 , 6 } e B={2, 4 , 7 , 8 ,9 , 10 }


a) A−B={0 ,2 , 6 ,−7 ,−8 ,−9 ,−10 } (F)
b) A−B={0 ,6 } (V)
c) B− A={7 , 8 , 9 , 10 } (V)
d) B− A={−6 , 0 , 7 , 8 , 9 ,10 } (F)

6. Diferença de conjuntos

Sendo A={ a , b , c , d , e } e B={ c , d , e , f , g } e C={b , d , e , g }


5

a) B− A={f , g }
b) A−C={a , c }
c) A−B={a ,b }
d) C−B={b }

7. Pergunta de escolha múltipla

Dado A={x ∈ N∨1< x <4 } e B={ x ∈ N ∨2< x< 20 }, então:


A ∩ B={ x ∈ N ∨1< x< 4 } ∩{x ∈ N ∨2< x< 20}
A ∩ B={ x ∈ N ∨2< x< 4 }
A ∩ B={3 , 4 }

Solução: Alternativa e) {3 , 4 }

8. Diagrama de Venn

Representado os conjuntos A={ 1, 2 , 7 , 8 , 4 } e B={ 1, 2 , 6 ,5 , 8 } e C={1 ,2 , 3 ,7 ,5 , 8 , 9 } no


diagrama teremos:

A
B

4. 6.

2. 1.
8.
7. 5.

3. 9.

9. Complementar de conjunto

Sabendo que A={ 0 , 1, 2 ,3 , 4 , 5 ,7 } e B={ 0 , 2 ,5 } e C={1 ,3 , 7 }, determine:


a) C BA={1 ,3 , 4 ,7 }
b) C CA={0 , 2, 4 , 5}
6

c) C BA={}
10. Pergunta de escolha múltipla

Sejam os conjuntos A com 2 elementos, B com 3 elementos, C com 4 elementos, então das
alternativas dadas a correcta é:
d) ( A ∩ B)∩C tem no máximo 2 elementos.

11. Indicar o complementar

Sendo que A={ 0 , 1, 2 ,3 , 4 , 5 ,7 } e B={ 2 ,3 , 7 }


C BA={0 , 1, 4 ,5 }

12. Determinar o conjunto B

Considerando o conjunto A={ 0 , 1, 2 ,3 , 4 , 5 ,7 } ,determinar o conjunto B tal que:


a) A−B={ 0 , 1 , 4 , 5 } ⟹ B={2 ,3 , 7 }
b) A−B={ 0 , 1 , 4 , 5 ,7 } ⟹ B={2, 3 }
c) A−B={0 ,1 , 7 }⟹ B={2 , 3 , 4 , 5 }
d) A−B=∅ ⟹ B= { 0 ,1 , 2 ,3 , 4 ,5 ,7 }

13. Pergunta de escolha múltipla

Se numa turma de 30 alunos, 16 gostam de Matemática e 20 de História. O número de alunos


desta classe que gostam de Matemática e de História é:

Solução: c) No mínimo 6.

14. Pergunta de escolha múltipla

Das alternativas dadas, a opção correcta é: b) 0 ∈ N

15. Pergunta de escolha múltipla

Considerando os conjuntos A={ 1 ,2 , { 1 ,2 } } , B={ {1 } , 2 } e C={ 1 , {1 } , { 2 } }, das alternativas dadas,


a alternativa errada é:

Solução: d) B⊂ A
7

16. Não tem nenhuma questão por resolver


17. Representar na recta real

a) R
-1 3

b) R
2 6

c) R
1

18. Escrever a notação em intervalos

a) ¿ 3 , 5 ¿¿={ x ∈ R∨3< x ≤ 5 }
b) [ −4 ,5 ] ={ x ∈ R∨−4 ≤ x ≤5 }
c) ¿

19. Classificar em Verdadeiro (V) ou Falso (F)

Dado os conjuntos A={ 0 , 1 } , B= {0 , 2 , 3 } e C={ 0 , 1, 2 , 3 }


a) A ⊂B (F)
b) {1 }⊂ A (V)
c) A ⊂C (V)
d) B⊃C (F)
e) B⊂C (V)
f) {0,2}∈ B (F)

20. Escrever uma propriedade

a) { 0 , 1 ,2 , 3 , 4 , 5 , 6 ,7 ,8 ,9 } ⟺ { n−1: nϵ {1 , 2 ,3 , … , 9 , 10 } }
b) { 11, 13 ,15,17 } ⟺ {2 n+ 9: nϵ {1 , 2 ,3 , 4 } }
8

Conclusão

Após o estudo feito com auxílio de referências bibliográficas, conclui-se que de facto existem
certos problemas que nos conduzem a teoria de conjuntos. Neste trabalho abordamos esses
tipos de problemas e demonstramos os procedimentos paras a sua resolução.
9

Bibliografia

SIMMONS, G.; Calculo com Geometria Analítica 1o Vol. Mc Graw, 1987.


NEVES, Maria & BRITO, Maria; Matemática 12o ano 2o Vol. Porto Editora, 1995.
SAMARY, T.; Matemática nível médio 2o ano 1o Vol. SETEP, Maputo, 1978