Modelo de Planificação Disciplinar

História 3.ºCiclo – 8.º ano/9.ºano

Exemplo de Planificação de Atividades
(Atividades a acontecerem, se possível, no normal horário dos alunos)
Construção de um friso cronológico e biográfico a partir de fontes iconográficas.
Aula n.º 1 Aula n.º 2 Aula n.º 3 Aula n.º 4 Aula n.º 5 Aula n.º 6
Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____
Recursos e ferramentas  Recursos e ferramentas Recursos e ferramentas   Recursos e ferramentas  Recursos e ferramentas  Recursos e ferramentas 
Email:  email enviado pelo Manual: pesquisa. Sessão síncrona em plataforma:  Trabalho autónomo: pesquisa Email: envio do trabalho Sessão síncrona em
professor com as instruções para a Trabalho autónomo para O professor avalia biográfica/temática no Manual no final da aula. plataforma: 
tarefa e com as imagens a preparação do friso formativamente os trabalhos e e em Websites recomendados Plataforma: Presença do videoconferência entre o
trabalhar. cronológico - este será apresenta a 2.ª e 3.ª fases da pelo professor. professor durante o professor e os alunos da
Vídeo: vídeo enviado pelo debatido na próxima aula atividade: uma pequena    período da aula para turma, para a auto e
professor, com esclarecimentos após sessão síncrona biografia, a partir das imagens resposta a dúvidas. heteroavaliação da atividade
adicionais. enviadas ou uma pequena
Manual: através do recurso ao descrição dos acontecimentos  
manual, os alunos irão situar as retratados. A época/tema foi
imagens no tempo. explicitada e os objetivos para as
duas fases seguintes da atividade.

Tarefas:  Tarefas:  Tarefas:    Tarefas:  Tarefas:   Tarefas: 

Ver as imagens enviadas pelo
professor através do email;
Realizar as atividades explicitadas,
recorrendo ao manual, páginas X.
Registar todas as dúvidas no
caderno  figuras/acontecimentos
Já com as imagens datadas,
elaborar um friso
cronológico;
Registar a proveniência
geográfica das
retratos.
Identificar hipóteses de
ligação temática entre as
imagens.
Rever o trabalho antes de estar
online.
Colocar as dúvidas ao professor
Trabalho de pesquisa, de
síntese e de redação.
Identificar o papel das
figuras/acontecimentos no
âmbito do tema em estudo.
Identificar ligações históricas
entre as
figuras/acontecimentos.
Adicionar ao friso
cronológico uma breve
descrição.
Identificar ligações de teor
histórico entre as
figuras/acontecimentos.
Enviar o documento ao
professor.
Ouvir o feedback do
professor sobre o trabalho.
Defender o trabalho
apresentado.
Avaliar o trabalho dos colegas
e o próprio.

Pontos fortes: Os alunos utilizam os seus recursos escolares habituais. 

Pontos frágeis: Garantir previamente que todos os alunos têm computador com ligação à Internet e que são utilizadores competentes do email. 
Alternativas: Enviar as tarefas através de um grupo de WhatsApp; enviar as tarefas para o endereço de email dos pais; solicitar apoio ao DT, para que as tarefas cheguem ao aluno. 

http://apoioescolas.dge.mec.pt
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Sugestões: O professor envia um lembrete aos alunos. 

http://apoioescolas.dge.mec.pt