PRODUÇÃO TEXTUAL

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PRODUÇÃO TEXTUAL Cursos: ADM – CCO - ECO

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CURSOS: ADM – CCO - ECO

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Cursos: Administração – Ciências Semestres: 1º/2º
Contábeis – Ciências Econômicas
Disciplinas Norteadoras do Raciocínio lógico matemático
Semestre Letivo: Contabilidade
Matemática financeira
Metodologia científica
Capital de giro e análise financeira
Professores: Daiany Cristiny Ramos
Eric Ferreira dos Santos
Mariana Silva Ribeiro de Oliveira
Maria Luzia Silva Mariano
Renato José da Silva
Competências: • Compreender o conceito de porcentagem e suas aplicações em
situações cotidianas
• Compreender os impactos econômicos, financeiros e
patrimoniais em contextos de incerteza, gerado pela pandemia.
• Conhecer as técnicas de cálculos de juros compostos.
• Aplicar os as normas científicas para a elaboração de um trabalho
acadêmico.
• Conhecer os principais indicadores de avaliação do capital de
giro.
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as
seguintes competências e habilidades:
• Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo,
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e
integração do espírito de equipe.
• Fornecer sólida formação humanística e visão global que habilite
o acadêmico a compreender os meios social, político, cultural e
econômico.
• Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência
concreta nas organizações, estimulando uma postura
investigativa e de análise crítico-reflexiva.
• Formar profissionais com visão integral, capacidade de adaptação
e flexibilidade, que atuem de forma interdisciplinar.
• Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões
complexas com ética e responsabilidade.
• Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão de forma
competitiva, promovendo melhorias nas organizações.
Objetivos da A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
Aprendizagem: aprendizagem que tem por objetivos:
• Favorecer a aprendizagem.
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado
eficiente e eficaz.
• Promover o estudo dirigido a distância.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto
aprendizado.
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• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
• Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas ao
egresso do curso.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução
de problemas práticos relativos à profissão.
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e
a emancipação intelectual.

PREZADOS ALUNOS,

Sejam bem-vindos a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática

“Reestruturação Financeira da Empresa SÓ REFRI”. Este trabalho possibilitará a aprendizagem
interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos neste semestre.

Para atingir os objetivos desta produção textual, vocês deverão seguir as instruções voltadas

a elaboração do trabalho disponibilizadas ao longo do semestre, sob a orientação do Tutor a
Distância, considerando as disciplinas norteadoras. A participação na consecução da proposta é
fundamental para que haja o pleno desenvolvimento de competências e habilidades requeridas em
sua atuação profissional. Nessa produção textual deverá então ser considerado o caso apresentado
na sequência.  

No final deste manual, constam todas as informações necessárias para a construção do

trabalho. Faça uma leitura na integra e observe todos as normas e orientações para que o
desenvolvimento do trabalho seja satisfatório e possa atender todas as solicitações que a atividade
exige.

Se houver qualquer dúvida no desenvolvimento deste trabalho, sempre recorra as

instruções aqui presentes, bem como, acione o seu tutor a distância para que ele possa auxiliá-lo da
melhor forma possível.
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1 - Leitura e interpretação da SGA

Na Produção Textual em Grupo (PTG) você e sua equipe deverão, primeiramente, conhecer a
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Reestruturação Financeira da empresa SÓ REFRI”.

Posteriormente, deverão se envolver com a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA),

inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar essas tarefas, siga as
orientações fornecidas nesse material e embase-se em fundamentações teóricas diversas (livros
das disciplinas, teleaulas, webaulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados
pelos professores ou pesquisados por você).
  
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) 

Vamos conhecer a empresa do Luiz, que possui uma fábrica de refrigerantes chamada “SÓ REFRI”
sediada no interior do estado da Bahia. A empresa foi constituída há 3 anos pelo empreendedor e
passou por um período de crescimento desde a sua fundação, alavancando em seu portfólio de
clientes mais de 20 municípios da região. A empresa comercializa refrigerantes em embalagens PET
no tamanho de 2 litros por unidade. O refrigerante produzido possui qualidades reconhecidas pelo
mercado, além de serem amparados por rigorosos processos técnicos e legais de fabricação.

No entanto, devido ao aumento da concorrência e da crise econômica gerada pela pandemia da

COVID-19, as vendas da empresa diminuíram drasticamente, comprometendo a sustentabilidade
do negócio.

O empresário busca retomar o controle dos negócios, mas talvez não tenha clareza das mudanças
estruturais que deverão ser feitas e quais os pontos de melhorias de sua empresa.

Nesse contexto, o empreendedor contratou “O SEU GRUPO” com o objetivo de elaborar planos de
ações para solucionar os problemas encontrados.

Analisando a situação acima e os questionamentos abaixo, o grupo deverá realizar as atividades a

seguir para que coloque em prática os conhecimentos interdisciplinares adquiridos.
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O conjunto das respostas a seguir deverá resultar no texto que será entregue na forma da sua
PTG. Fique atento às regras descritas neste mesmo documento no item NORMAS PARA
ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL.

TAREFAS

Passo 01:
Nesses três anos a fábrica de refrigerante “SÓ REFRI” teve os seguintes resultados no que se refere
a produção, o custo e a venda do produto:
Produção Custo de produção Preço de venda
Ano
(litros/mês) (por garrafa) (em R$)
1 20000 $3,41 $4,50

2 120000 $3,71 $4,70

3 200000 $4,00 $5,0

Considerando que o lucro da empresa é dado pelo valor total do preço de venda menos o valor
gasto na produção de cada garrafa. Lembre-se que a empresa possui mais gastos que devem ser
deduzidos da receita, porém nesse caso vamos considerar apenas o gasto com a produção por
garrafa. Com base nessas informações, responda:
a) Qual o lucro da empresa em cada um desses anos?
b) Determine o aumento percentual do lucro em relação à:
a. Ano 2 ao ano 1
b. Ano 3 ao ano 2
c. Ano 3 ao ano 1

c) Devido ao aumento da concorrência e da crise econômica gerada pela pandemia da COVID-

19, a produção (em litros/ mês) no primeiro semestre do quarto ano da empresa, teve uma
redução de 30% em relação a produção de litros desse mesmo período no terceiro ano da
empresa. Quantas foram as garrafas produzidas nesse primeiro semestre de crise
considerando a redução de 30% na produção de litros em relação ao terceiro ano?
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Passo 02:
Num cenário como esse, o gestor Luiz da fábrica de refrigerante precisa estar fundamento e ter
informações contábeis confiáveis para uma tomada de decisão segura e consciente, especialmente
nesta época de pandemia do COVID-19. A recessão econômica causada pela pandemia impactou na
situação econômica, financeira e patrimonial da empresa. Entender o nível de vendas da empresa,
os gastos com as mercadorias, as despesas de marketing, comercial, administrativas, entre outros, e
suas oscilações podem ajudar a empresa a entender a eficiência econômica da empresa em
períodos distintos.

Ele como gestor pode se questionar: “Será que a minha empresa está gerando lucro ou será
que está gerando prejuízo nesse momento?”. Tendo isso em vista, você acredita que a
contabilidade poderia ajudar a sanar essa e outras questões? De que forma ela pode contribuir
para o processo de tomada de decisão (como por exemplo: reduzir a despesas de energia elétrica,
gastos de estruturas etc)? Do ponto de vista gerencial, você conseguira esclarecer essas questões
aos profissionais da empresa?
Com base em tais reflexões, discorra sobre os seguintes pontos:

a) Um levantamento contábil feito nessa fábrica de refrigerantes pelo departamento de

contabilidade revelou os dados e informações sobre as contas patrimoniais e de resultados
do primeiro semestre de 2020, conforme demonstrados nos quadros a seguir:

Contas Contábeis de Resultado Dados do período

Comissões sobre Vendas $ 2.800
Contribuição Social sobre o Resultado Operacional 9%
Custo das Mercadorias Vendidas $ 350.000
Despesas Financeiras $ 2.100
Energia elétrica da administração $ 1.200
Imposto de Renda sobre o Resultado Operacional 15%
Impostos sobre Vendas 18%
Participações sobre o Resultado Operacional Líquido $ 5.000
Receitas de Vendas de Mercadorias $ 520.000
Receitas Financeiras $ 500
Salários dos vendedores $ 12.000
Vendas Canceladas $ 55.000
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Contas Contábeis Patrimonial Dados do período (em $)
Caixa e Equivalentes de Caixa 517.000
Clientes 105.000
Impostos a Recuperar 95.000
Estoque de Mercadorias 170.000
Estoque de material de escritório 26.000
Prêmios de Seguros 12.000
Empréstimos a Sócios (LP) 35.000
Participações em outras empresas 160.000
Máquinas e Equipamentos 353.000
Veículos 252.000
Terrenos 120.000
Depreciação Acumulada (163.000)
Software 7.000
Fornecedores 408.900
Empréstimos e Financiamentos a Pagar 200.000
Dividendos a Pagar 48.912
Prêmios de Seguros a Pagar 12.000
Impostos a Pagar 164.400
Salários a Pagar 456.000
Marketing e Publicidade a Pagar 66.900
Capital Social 250.000
Reservas de Capital 30.000
Reserva Legal 50.000
Reserva para Contingências 11.000
(o valor aqui é o resultado operacional
Lucros ou prejuízos acumulados líquido [lucro ou prejuízo] calculado na
DRE)

Tendo em vista a necessidade de checar o desempenho da empresa e o posicionamento

patrimonial, utilize os dados acima e estruture, de formar ordenada, uma Demonstração do
Resultado do Exercício (DRE) e um Balanço Patrimonial.

b) Classifique as contas patrimoniais e de resultado utilizadas em: receitas, custos, despesa,

ativo, passivo e patrimônio líquido. Além disso, explique em detalhes sobre a importância
dessas classificações.

c) Escreva, como se estivesse explicando ao gestor Luiz, sobre de que a forma a contabilidade
contribui para o processo de tomada de decisão na gestão de receitas e despesas,
considerando a Demonstração de Resultado do Exercício, diante de um cenário de
pandemia, visto que ele está solicitando redução no honorário contábil?
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Passo 03:
Luiz possui dificuldades na administração do caixa da sua empresa. Problemas com capital de giro e
fluxo de caixa são recorrentes. Com a queda das vendas, o empresário precisou recorrer a
empréstimos bancários para cobrir o déficit de caixa.

Ao fazer um levantamento financeiro de toda empresa, o empresário percebeu que devido às consequências
da pandemia, será necessário fazer um empréstimo no valor de $ . , para cobrir algumas despesas dos
próximos 6 meses. Para isso, foi realizada uma pesquisa em duas instituições financeiras para saber a taxa de
juros cobrada, conforme a tabela:

Banco X Banco Y

Taxa de juros 1,9% ao ano 2,5% ao ano

Números de 192 meses 144 meses

parcelas

Assim, de acordo com as taxas da tabela acima, seu grupo deve analisar cada uma das opções
apresentadas, Banco X e Y, com o intuito de apresentar ao Luiz a que considera mais vantajosa para
a empresa.

Vocês devem determinar:

a) O valor da prestação e o valor futuro (montante) de cada uma das opções.

b) A partir do item “a” apresentar ao Luiz o banco que considera mais vantajoso a empresa
realizar o financiamento.

Ainda nesse contexto de reestruturação financeira da organização, o empresário deseja iniciar uma
gestão do capital de giro. Sendo assim, o grupo deverá auxiliar Luiz elaborando os seguintes
indicadores:

a) Capital Circulante Líquido (CCL)

b) Índice de Liquidez Corrente
c) Índice de Liquidez Seca
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d) Giro do Ativo
e) Retorno sobre o ativo total
f) Retorno sobre o capital próprio

Para realizar os cálculos, o grupo deverá utilizar as informações contábeis e financeiras obtidas
no Passo 02. Após encontrar os resultados, interprete as informações e indique se a situação de
caixa da empresa é estável, positiva ou crítica.

Passo 04:
Após a conclusão das tarefas anteriores é necessário que os planos de ação sejam apresentados em
forma de um relatório para o dono da empresa "SÓ REFRI". Dessa forma, é necessário que o
relatório seja organizado e formatado corretamente para que seja entregue ao empresário. Sendo
assim, a organização e formatação devem ser feitas de acordo com as normas da ABNT. Devem ser
observados os seguintes quesitos: fonte utilizada, parágrafo, espaçamento entre linhas e citações.
As citações devem seguir as orientações para citações diretas e indiretas (NBR 10520 de 2002).
Finalizando o relatório também devem ser apresentadas as referências (NBR 6023 de 2002)
utilizadas para a elaboração do documento.
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ORIENTAÇÕES

Para nortear o desenvolvimento do que está sendo proposto, indicamos que sejam
apresentados no relatório um conjunto de tópicos a serem informados na seguinte sequência,
segundo as normas da ABNT:
Capa
Folha de Rosto
Sumário

1. Introdução: Façam uma introdução envolvendo uma fundamentação teórica com os

itens mais importantes referentes ao tema do trabalho (mínimo uma página).

2. Desenvolvimento: Nesta seção deve-se realizar as tarefas descritas acima, com

detalhamento dos cálculos (sempre indique as equações utilizadas), gráficos, etc. Cada
Tarefa será um tópico do desenvolvimento, podendo ser nomeada através do passo (1, 2
etc.). Como exemplo:
2.1 – Passo 1
2.2 – Passo 2

3. Conclusões: Nesta seção você fará a ligação entre os objetivos e os resultados alcançados,
fazendo uma discussão dos resultados, dos métodos de medida utilizados, tendo em vista

o objetivo do trabalho. De um modo geral, a conclusão deve ser redigida de tal modo
que a ideia central do relatório se revele e se fixe claramente ao leitor.

Referências bibliográficas: Toda a bibliografia utilizada para elaborar o relatório deverá ser
citada. Utilize a norma ABNT para a colocação das referências.

Anexos (se necessário): Os anexos são utilizados para colocar alguma dedução que seja
importante e tenha sido utilizada nos cálculos das grandezas físicas da experiência, fotos do
experimento, etc.
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NORMAS PARA ELABORAÇÃO DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A resolução da situação-problema deverá ser registrada em forma de um relatório descritivo

que deverá ser postado em seu ambiente virtual. Neste texto você deverá obedecer às normas a
seguir:

1. O trabalho deverá seguir as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca Digital, clique em

“Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para
elaboração de Trabalho Acadêmico”;

2. O trabalho será realizado em grupo composto por no mínimo 2 e no máximo 7 integrantes

do mesmo polo, mesmo curso e mesmo semestre.

3. Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor presencial. Isto é
importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados.
Lembre-se que é responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno
responsável (aluno líder), bem como acompanhar a inserção da atividade;
a. A capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos do grupo;

b. Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade

não realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado;

c. Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a

inserção da atividade direta de sua área restrita;

4. O trabalho final que será postado no ambiente virtual de aprendizagem deve conter de 08 até no
máximo 20 laudas (considerando-se apenas a produção textual em si, com introdução,
desenvolvimento e conclusão, excetuando-se os elementos pré e pós-textuais).

5. A postagem do arquivo final relacionado a PTG no AVA deve ser em um único arquivo, pelo
aluno líder;

a. O sistema irá arquivar e disponibilizar para correção apenas o último trabalho

encaminhado, caso o grupo encaminhe um novo arquivo, o mesmo irá sobrepor e
apagar o arquivo encaminhado anteriormente.

b. O grupo deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na pasta
específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo limite de postagem,
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conforme disposto no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a
postagem da atividade

6. Importante: A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver

trabalhos idênticos aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da
internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade.
Observe que a prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e
deve ser evitada no âmbito acadêmico;

7. Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com o tutor
presencial e o seu tutor a distância;
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CRITÉRIOS AVALIATIVOS

Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito a ser dado
pelo tutor a distância:

Critério Significado Valor/peso

A produção textual apresenta uma linguagem
Coerência, clareza
de fácil compreensão, apresentando os 10%
e coesão
argumentos de modo claro e coeso.
Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas e
conteúdos argumentações) as ideias apresentam relação
interdisciplinares direta com a situação descrita e explicitam 50%
no texto conteúdos trabalhados nas disciplinas de forma
argumentativo clara.
As ideias apresentadas no texto (com as
Riqueza de justificativas e argumentações) têm relação
20%
argumentação direta com o tema e traduzem uma perspectiva
crítica e variedade de pontos de vista.
Todo o registro de ideias foi feito com um
Conclusão mínimo de termos, sem repetições ou 10%
redundâncias.
Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita
Normalização 10%
ortográfica e estrutura solicitada.
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REFERÊNCIAS

Benefício Emergencial (BEm). Disponível em: https://www.gov.br/pt-br/noticias/trabalho-e-

previdencia/2020/05/beneficio-emergencial-bem-comeca-aser-pago-aos-trabalhadores-com-
carteira-assinada. Acesso em 21 jul de 2020.

CHAGAS, José Gilson das. Contabilidade geral e simplificada: demonstrações financeiras após
alterações na lei das S.As. e as sociedades empresárias à luz do novo Código Civil. 4. ed. São Paulo:
Saraiva Educação, 2019. Disponível em: <
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788553131686/cfi/4!/4/2@100:0.00 >. Acesso
em 21. jul. 2020.

GALVÃO, Nadielli Maria dos Santos; DE LIMA, Andreza Cristiane Silva; DOS SANTOS, Winicius
Borges. Estrutura e finalidade das demonstrações contábeis: um estudo do nível de conhecimento
de estudantes de ciências contábeis. Revista Ambiente Contábil. Universidade Federal do Rio
Grande do Norte, v. 11, n. 1, p. 237-258, 2019. Disponível em: <
https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/download/15534/10859 >. Acesso em: 21 jul. 2020.

Nelson Pereira Castanheira. Noções básicas de matemática comercial e financeira (livro eletrônico)
— Curitiba: InterSaberes, 2012.

Sebastião Medeiros da Silva, Elio Medeiros da Silva, Ermes Medeiros da Silva. Matemática básica
para cursos superiores – 2. ed. – São Paulo: Atlas, 2018.

SILVA, Adriana Barbosa Sousa. Capital de giro e análise financeira – 1 ed. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.

VIANNA, R. M. I. Matemática Financeira. Salvador: UFBA. 2018. Disponível em:

https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/430116/2/eBook_Matem%C3%A1tica_Financeira_
UFBA.pdf. Acesso em 21 jul de 2020.

Ótimo trabalho a todos!

Equipe de professore