Centro Educacional Nilda Mendes-CENIM

Aluno(a):____________________Data: 28 / 09 /2020
Profª: Franciana Série: 2º ano

Atividades de português
1- Complete as palavras a baixo com a letra M ou N:
a) ca_____peão d) de_____te
b) la_____bada e) bo___bom
c) bo____ba f) ta____bor

2- Passe as palavras para o aumentativo e o diminutivo das palavras abaixo:

a) Caixa- ________________________________________________________________
b) Garoto -_______________________________________________________________
c) Lata- ________________________________________________________________
d) Carro-_________________________________________________________________

3- Circule os substantivos próprios e sublinhe os substantivos comuns:

a) Maria f) mar l) amiga
b) peixe g) boneco m) roupa
c) Carlos h) mesa n) Pedro
d) Araruama i) gato o) lápis
e) Rio de Janeiro j) Esther p) São Paulo

4- Separe as sílabas das palavras e classifique de acordo com o número de sílabas:

a) Cachorro- ___________________________________________________________________
b) Tempestade-__________________________________________________________________
c) Galinha-_____________________________________________________________________
d) Mão-________________________________________________________________________
e) Laço-_______________________________________________________________________
f) Festa-_______________________________________________________________________

A foca
Quer ver a foca
Ficar feliz?
É pôr uma bola
No seu nariz

Quer ver a foca

Bater palminha?
É dar a ela
Uma sardinha

Quer ver a foca

Comprar uma briga?
É espetar ela
Bem na barriga

5- Quantos e versos e quantas estrofes há no texto “A foca” de Vinícius de Moraes?

_______________________________________________________________________________
 Centro Educacional Nilda Mendes-CENIM
Aluno(a):___ ________________
_Data: 05 / 09 /2020
Profª: Franciana Série: 2º ano

Atividades de Matemática
1- Arme e efetue as operações e faça a verificação.

a) 650 +365=
b) 900+215=
c) 120 +310=
d) 651+142=
e) 500-139=
f) 905-345=

2- Marque com um (x) na resposta correta

a) O resultado de 150 x 3 =

( ) 450
( ) 200
( ) 320

3- Resolva o probleminha:
a) Um fazendeiro tinha 285 bois. Comprou mais 186 bois. Quantos bois esse fazendeiro tem agora?

Cálculo
 4- Complete a tabuada:

2x1= 3x1= 4x1= 5x1=

2x2= 3x2= 4x2= 5x2=
2x3= 3x3= 4x3= 5x3=
2x4= 3x4= 4x4= 5x4=
2x5= 3x5= 4x5= 5x5=
2x6= 3x6= 4x6= 5x6=
2x7= 3x7= 4x7= 5x7=
2x8= 3x8= 4x8= 5x8=
2x9= 3x9= 4x9= 5x9=
2 x 10 = 3 x 10 = 4 x 10 = 5 x 10 =
4f 4f 4f 4f

6x1= 7x1= 8x1= 9x1=

6x2= 7x2= 8x2= 9x2=
6x3= 7x3= 8x3= 9x3=
6x4= 7x4= 8x4= 9x4=
6x5= 7x5= 8x5= 9x5=
6x6= 7x6= 8x6= 9x6=
6x7= 7x7= 8x7= 9x7=
6x8= 7x8= 8x8= 9x8=
6x9= 7x9= 8x9= 9x9=
6 x 10 = 7 x 10 = 8 x 10 = 9 x 10 =
4f 4f 4f 4f

5- Circule apenas os numerais pares abaixo:

256 40 896 400 591 605 301 714 0

17 99 61 32 24 8 20 93 36
18 31 70

6- Escreva os números ímpares de 0 a 50.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________________
 Aluno(a):____________________Data: 18 /09/2020
Profª: Franciana Série: 2º ano

Artes
Cores quentes e cores frias

As cores possuem seus valores de luminosidade. Algumas são mais alegres, mais vivas,
que classificamos de cores quentes.
As cores quentes nos lembram fogo, sol, e transmite o arrojo, aventura, o estímulo, o
calor.
Outras são mais escuras e tristes, que classificamos de cores frias, e transmitem a calma,
o repouso, o frio, a sombra.
As cores quentes são derivadas do vermelho e as frias derivam do azul.
A cor amarela é equilibrada.
Os tons de roxo podem ser classificados como quente ou fria, pois apresentam tanto azul
como o vermelho.

Atividades
1- Pinte a imagem abaixo usando apenas as cores frias:
2- Pinte a paisagem abaixo usando apenas as cores quentes:

Centro Educacional Nilda Mendes-CENIM

Aluno(a):____________________Data: 02 /09/2020
Profª: Franciana Série: 2º ano
 Artes
Cores Terciárias
As Cores Terciárias são formadas por meio da combinação entre uma cor primária e outra secundária,
totalizando seis cores:
Cores Terciárias
 vermelho-arroxeado: vermelho e roxo
 vermelho-alaranjado: vermelho e laranja
 amarelo-alaranjado: amarelo e laranja
 amarelo-esverdeado: amarelo e verde
 azul-esverdeado: azul e verde
 azul-arroxeado: azul e roxo

Cores
Lembre-se que as cores são faixas de luz perceptíveis aos nossos olhos. O branco corresponde a união de
todas as cores do espectro, enquanto o preto é a ausência de luz, e, portanto, segundo a teoria das cores
significa a ausência de cor.

Classificação das cores

As cores são classificadas em:

 Cores Primárias: são as chamadas "cores puras": vermelho, amarelo e azul.

 Cores Secundárias: união de duas cores primárias: verde (azul e amarelo), laranja (amarelo e
vermelho) e roxo ou violeta (vermelho e azul).
 Cores Terciárias: união de uma cor primária e outra secundária: vermelho-arroxeado (vermelho e
roxo) e vermelho-alaranjado (vermelho e laranja); amarelo-esverdeado (amarelo e verde) e amarelo-
alaranjado (amarelo e laranja); azul-arroxeado (azul e roxo) e azul-esverdeado (azul e verde).
 Cores Quentes: transmitem sensação de alegria e calor: vermelho, laranja e amarelo.
 Cores Frias: transmitem sensação de tristeza e frio: azul, verde e violeta.
 Cores Neutras: cores mais sóbrias, isenta de sensações: branco, cinza e preto.

Atividades
1- Faça uma releitura dessa arte de Romero Brito, um pintor famoso por suas obras de artes.
Suas pinturas possuem cores vibrantes e alegres.

Centro Educacional Nilda Mendes-CENIM

Aluno(a):____________________Data: 21 /09/2020
Profª: Franciana Série: 2º ano

Centro Educacional Nilda Mendes-CENIM

Aluno(a):____________________Data: 18/09/2020
Profª: Franciana Série: 2º ano
 Literatura

Centro Educacional Nilda Mendes-CENIM

Profª: Franciana Série: 2º ano

1- Efetue as operações abaixo:

a) 963 3 b) 462 2 c) 255 5 d) 630 5

Desafio das continhas

2- Resolva as continhas, depois que corrigidas com os coleguinhas pinte os semáforos de acordo com a
legenda:
 Professora: Franciana 2º ano
Aluno:________________________________________________

PLANO DE ESTUDO
Segunda-feira (14/09)
 Português – Livro págs.:133 à 135.
 Matemática – Livro págs.: 150 e 151.

Terça-feira (15/09)
 Matemática– Livro págs.: 152.
 História – Livro págs.: 50 e 51.

Quarta-feira (16/09)
 Português – Livro págs.: 136 à 139.
 Geografia - Livro págs.: 166

Quinta-feira (17/09)
 Matemática – Livro págs.: 153.
 Ciências – Livro págs.: 80 à 85.

Sexta-feira (18/09)
 Literatura. Atividade na folhinha
 Artes – Atividade na folhinha
 Segunda – feira (21/09)

 Matemática – Atividades na folhinha

 Português – Livro págs.: 140 e 141.
 Atividade na folhinha - Dia da árvore.

Terça- feira (22/09)

 Matemática – Livro págs.: 154 à 157

Quarta-feira (23/09)
 Português – Livro págs.: 142
 Ciências – 86 à 89

Quinta-feira (24/09)
 Matemática – Livro págs.: 158.
 Geografia – Livro págs.:
Sexta-feira (25/09)
 Literatura. Atividade na folhinha.
 Artes – Atividade na folhinha.
BOM ESTUDO!
Horário das nossas aulas no hangouts: Das 9h
às 11h. de segunda-feira à quinta-feira. Às
sextas-feiras o horário será das 10h40min ao
12h.

Professora: Franciana 2º ano

Aluno: Ricardo Júnior

PLANO DE ESTUDO
Segunda-feira (14/09)
 Matemática

Terça-feira (15/09)
 Português
Quarta-feira (16/09)
 Matemática –

Quinta-feira (17/09)
 Português

Sexta-feira (18/09)
 Português
 Artes

Segunda-feira (21/09)
 Matemática
 Atividade de artes - Dia da árvore

 Terça- feira (22/09)

 Português.

Quarta-feira (23/09)
 Matemática

Quinta-feira (24/09)
 Português
BOM ESTUDO!
Sexta-feira (25/09)
 Literatura
 Artes – Dia do trânsito
. Horário das nossas aulas no hangouts: Das 9h
às 11h. de segunda-feira à quinta-feira. Às
.
sextas-feiras o horário será das 10h40min ao
12h.

Professora: Franciana 2º ano

Aluno: Matheus Gabriel

PLANO DE ESTUDO
Segunda-feira (14/09)
 Matemática Livro págs.: 84 e 85.
 Português – Livro págs.: 78 à 79.

Terça-feira (15/09)
 História – Livro págs.: 36 e 37.
 Matemática – Livro págs.: 86 e 87

Quarta-feira 16/09)
 Português – Livro págs.: 80 à 82.
 Ciências – Livro págs.: 66 à 70.

Quinta-feira (17/09)
 Matemática - Livro págs.: 88 à 91.
 Geografia- Livro págs.: 124 à 126.

Sexta-feira (18/09)
 Português – Atividade na folhinha
 Artes – Atividade na folhinha

Segunda-feira (21/09)
 Português – Livro págs.: Livro págs.: 83 à 85.
 Matemática – Livro págs.: 92 à 96.
 Atividade de artes - Dia da árvore.
Terça- feira (22/09)
 Português- Atividade na folhinha.
 Matemática – Livro págs.: 97 à 101.

Quarta-feira (23/09)
 Português – 86 e 87.
BOM ESTUDO!
 Ciências – Livro págs.: 71 e 72.

Quinta-feira (24/09)
 Matemática – Livro págs.: 102 e 103. Horário das nossas aulas no hangouts: Das 9h
 História– livro págs.: 32 à 34. às 11h. de segunda-feira à quinta-feira. Às
sextas-feiras o horário será das 10h40min ao
Sexta-feira (25/09)
12h.
 Literatura – Atividade na folhinha
 Artes – Dia do trânsito. Atividade na folhinha.