Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Resolução de exercícios

Celestina Deuladeu Martins Chatseca , 708205945

Curso : Licenciatura em Ensino de Biologia

Estatística
1º Ano

Tete, Outubro ,2020

 Folha de feedback
Classificação

Pontuaçã
Categorias Indicadores Padrões o máxima Nota do Subtotal
tutor

Capa 0,5

Aspectos Índice 0,5

Estrutura
organizacionais Introdução 0,5

Actividades 0,5

Organização
dos dados
Indicação

Conteúdo Actividades por correcta da

unidade Fórmula
Passos da 17,0
Resolução

Resultado
obtido

Poginação ,
tipo e tamanho
Aspectos gerais Formatação de letra , 1,0
paragrafo ,
espaçamento
entre linhas

Folha para recomendações de melhoria : A ser preenchida pelo tutor

Índice
0.Introdução.......................................................................................................................4

1.Processos Sensoriais.......................................................................................................5

1.1.Sensação...................................................................................................................5

1.2.Conceitos e Características básicas..........................................................................5

1.3.Limiares...................................................................................................................5

1.4.Mito ou Verdade:.....................................................................................................5

1.5.Os sentidos...............................................................................................................6

1.6.Sistema Visual........................................................................................................6

1.7.Propriedades.............................................................................................................6

1.8.Sistema Visual........................................................................................................6

1.9.Sistema Auditivo......................................................................................................6

1.10.Sistema Olfativo....................................................................................................7

1.11.Sistema Olfativo....................................................................................................7

1.12.Paladar...................................................................................................................8

2.Conclusão.......................................................................................................................9

3. Referência bibliográfia................................................................................................10
 4

0.Introdução

O presente trabalho explandece o estudo dos processos sensoriais e perceptuais

Historicamente, as questões epistemológicas relacionadas à percepção buscam
elucidar se e como as crenças sobre o mundo físico, em geral, podem ser justificadas
com base na experiência sensorial e perceptual. Originalmente, a Psicofísica buscava,
pelo estudo quantitativo das relações entre intensidades de estímulos e suas percepções
ou julgamentos de magnitudes correspondentes, demonstrar as relações funcionais ou
relações de dependência entre corpo e mente. Gustav T. Fechner tinha a convicção de
que a quantificação das relações entre as propriedades físicas dos objetos e experiências
humanas homólogas iria demonstrar a relação universal entre o mundo físico e o mundo
mental.

Embora trabalhos abordando as questões epistemológicas sobre a percepção utilizando

medidas de limiares tenham permanecido continuamente em produção, recentemente, a
Psicofísica, como ciência, tem recebido novos incentivos.
 5

Actividade 1

1. Para estimar o número de funcionários do Aparelho do Estado da Cidade de

Tete contém empréstimo bancário, seleccionou-se ao acaso 30 funcionários do
Aparelho do Estado dessa Cidade, afim de se determinar quantos têm um
empréstimo bancário e quantos não têm. Em relação a este estudo:

a) Indique a População e a amostra em estudo.

b) Indique a variável estatística em estudo e classifique-o.

2. Classifique as seguintes variáveis? a) Número de páginas desta unidade; b) Peso

dos funcionários do setor de marketing de uma empresa; c) Tipos de empresas em
relação a adoção de determinada técnica; d) Tamanho de empresas (pequena,
média e grande).
2.Classificando as seguintes variáveis ficamː
a) Quantitativa discreta;
b) Quantitativa contínua
c) Qualitativa nominal
d) Qualitativa ordinal

3. Os estudantes da UCM – IED, pretendem conduzir uma pesquisa com o tema

Impacto de micro crédito no sector informal, eles apresentaram uma população de
1276 vendedores que beneficiaram de crédito fornecidos pelos Bancos Procredit e a
Socremo, respectivamente, para a representatividade da sua amostra consideram
ao 5% de nível de significância. Usando a regra de Yamane (1967), determina o
tamanho da amostra?

4. Suponha que uma pesquisa de opinião pública deve ser realizada em um estado
que tem duas grandes cidades e uma zona rural. Os elementos na população de
interesse são todos os homens e mulheres do estado com idade acima de 21 anos.
Que tipo de amostragem você sugeriria?
 6

Actividade 2

5. Considere a distribuição definida através da seguinte tabela

X 7 8 9 1 1 1 13 14
i 0 1 2
f 3 8 8
i
f 0, 0, 0 0, 0,
r 04 12 , 16 04
2

a) Preencher a tabela acima.

b) Determine a média, a moda e a mediana.( 2,0 Valores)

5. Com base nos dados na tabela abaixo:

Class fi Xi F fr
es a
0,
02
12
62 - 0,
65 06
66 84
,5
126
36
225
45 0,
15

Total - -

a) Preenche os espaços em branco na tabela.

 7

b) Calcule a Média, Moda e Mediana e interprete-os?

c) Constrói o polígono de frequências acumuladas e interpreta-o.

6. Dado o rol de medidas das alturas (dadas em cm) de uma amostra de 100
indivíduos de uma faculdade:

15 15 1 15 1 1 15 16 16 16
1 2 5 5 5 5 9 0 1 1
4 8 9
16 16 1 16 1 1 16 16 16 16
1 2 6 3 6 6 5 5 5 6
3 3 4
16 16 1 16 1 1 16 16 16 16
6 6 6 7 6 6 7 7 8 8
6 7 7
16 16 1 16 1 1 16 16 16 16
8 8 6 8 6 6 8 8 9 9
8 8 8
16 16 1 16 1 1 17 17 17 17
9 9 6 9 6 7 0 0 0 0
9 9 0
17 17 1 17 1 1 17 17 17 17
0 0 7 1 7 7 2 2 2 3
1 1 1
17 17 1 17 1 1 17 17 17 17
3 3 7 4 7 7 5 5 5 6
4 4 5
17 17 1 17 1 1 17 17 17 17
6 6 7 7 7 7 7 8 8 8
6 7 7
17 17 1 18 1 1 18 18 18 18
9 9 8 0 8 8 1 1 1 2
0 0 0
18 18 1 18 1 1 18 18 19 19
2 2 8 4 8 8 7 8 0 0
3 5 6

calcule:
a) A Média, Mediana e Moda das alturas do indíviduos.
b) O Desvio Padrão, Coeficiente de variação e o Coeficiente de Assimitria de
Pearson.
Actividade 3
7. Determina o espaço amostral num lançamento de 3 moeda honesta em
simultanêo?
8. Em uma escola de idiomas com 1000 alunos, 300 alunos fazem o curso de inglês,
100 fazem o curso de espanhol e 50 cursam ambos os cursos. Seleccionando-se um
estudante do curso de inglês, qual a probabilidade dele também estar cursando o
curso de espanhol?
 8

9. Cada uma de três caixas idênticas tem dois compartimentos. Em cada

compartimento da primeira caixa tem um relógio de ouro. Em cada
compartimento da segunda caixa tem um relógio de prata. Em um compartimento
da terceira caixa tem um relógio de ouro e no outro tem um relógio de prata. Se
selecionarmos uma caixa aleatoriamente, abrirmos um dos compartimentos e
encontrarmos um relógio de prata, qual a probabilidade de que o outro
compartimento contenha um relógio de ouro?

10. O mercado do serviço de telefonia móvel está dividido entre duas empresas,
Mcel e Vodacom, com quotas, respectivamente de 60 % e 40 %. O organismo
regulador encomendou um estudo de opinião do mercado do qual concluiu que: 70
% dos utilizadores de serviço estão satisfeitos e dos clientes da Mcel, 80 % estão
satisfeitos.

a) Qual a percentagem de clientes da Vodacom que estão satisfeitos?

b) Qual a divisão do mercado, dentro dos clientes satisfeitos?

11. Na UCM - Faculdade de Tete, 40% dos docentes são sexo feminino e o restante
do sexo masculino; 2/10 do sexo feminino são casadas, enquanto 10/80 do sexo
masculino são casado. Calcule:

a) A probabilidade de um indivíduo sorteado ser do sexo masculino e casado.

b) probabilidade do indivíduo sexo masculino ser não casado

2.Conclusão

Concluiu se que de acordo com Krishna (2011), outra característica que destaca o
sentido do tato, é a sua influência na aprendizagem do ser humano perante a forma
como age e se move no espaço, e como lida com os outros.

É esta vertente física que pode tornar a imagem da marca numa imagem com mais
dimensões, uma vez que os elementos tácteis, as pessoas ou os produtos permitem que o
 9

órgão sensorial, que é o tato, englobe o contacto físico num processo de compra de um
produto ou serviço (Klatzky, 2010) citado em (Hultén, 2013, p. :21). Lindstrom (2005)
declara que a consistência é um regozijo, e é esta perceção sensorial que a imagem da
marca deve proporcionar ao consumidor, levando à fidelidade do mesmo perante certo
produto.

Nao obstante o estudo está realizado a partir de uma análise quantitativa da perceção
dos consumidores sobre a importância dos sentidos nas marcas de vinhos, e de uma
análise qualitativa .

3. Referência bibliográfia
MYERS, D.G. (2006 ﴿Psicologia. Rio de Janeiro, LTC, 7ª Ed.

BOCK, AMM. Psicologia (2009) – Uma Introdução ao Estudo da Psicologia. São

Paulo, Saraiva, , 14ª Ed

DAVIDOFF, LL. (2006 ﴿ Introdução à Psicologia. São Paulo, Pearson Makron Books,
3ª Ed
 10

Airikka, S. M. (2014). The role of emotional branding in building brand personality

from consumer perspective. School of Business, Master's Degree Programme in
International Marketing Management. Lappeenranta University of Technology

Bruwer, J., Saliba, A., & Miller, B. (2011). Consumer behaviour and sensory preference
differences: implications for wine product marketing . Journal of Consumer Marketing,
28/1: .5-18.