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# APOSTILA DE MATEMÁTICA

1° E 2° ANOS
1° ANO 2° ANO
EF01MA01 EFO2MA01
EF01MA03 EF02MA02
EF01MA04 EF02MA02
EF01MA10 EF02MA09
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________

VAMOS CONTAR?
CONTE A QUANTIDADE DE INSETOS E ESCREVA O NÚMERO
CORRESPONDENTE:

## AGORA PINTE DE AMARELO O QUADRADINHO QUE TEM MAIS INSETOS E

DE AZUL O QUE TEM MENOS INSETOS:
__________________________________________
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________

## QUANTOS GRUPOS VOCÊ CONSEGUIU MONTAR? _____________________

ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________

## VAMOS CONTAR UTILIZANDO DOMINÓ?

JOGO DE DOMINÓ: ALGUMAS PEÇAS ESTÃO APAGADAS. COMPLETE DE
ACORDO COM O JOGO, AS QUE FALTAM.
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________
PINTE OS NÚMEROS QUE NÃO ESTÃO NA ORDEM DE 1 ATÉ 100:
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________

## BRINCANDO COM DOMINÓ

CONTE OS PONTOS DE CADA PEÇA DE DOMINÓ:
SEQUÊNCIA
DO LIVRO
CABE NA MALA
1º e 2º ano
VAMOS TRABALHAR A ORALIDADE

## PELO TÍTULO, O QUE VOCÊ ACHA QUE VAI ACONTECER NA HISTÓRIA?

VAMOS OBSERVAR A ILUSTRAÇÃO DA CAPA DO LIVRO:
• PELA ILUSTRAÇÃO PODEMOS IMAGINAR QUAL É A HISTÓRIA DESSE
LIVRO?
• QUE TIPO DE GÊNERO TEXTUAL É ESSE? (HISTÓRIA)
• DE ACORDO COM A CAPA DE QUE FALA ESTE GÊNERO TEXTUAL?
• QUE ANIMAIS VOCÊ ACHA QUE APARECEM NA HISTÓRIA?
• ONDE VOCÊ ACHA QUE ACONTECE ESSA HISTÓRIA?
• ALÉM DAS ILUSTRAÇÕES, O QUE VOCÊ PODE OBSERVAR NA CAPA DO
LIVRO?
• QUAL O NOME DA AUTORA DO LIVRO?
• VAMOS LER O NOME DA HISTÓRIA?
• IDENTIFICAR A PRIMEIRA E ÚLTIMA PALAVRA DO TÍTULO.
• IDENTIFICAR AS LETRAS DO ALFABETO NAS PALAVRAS DO TÍTULO DO
LIVRO.
VAMOS LER A HISTÓRIA
CABE NA MALA

## A VACA VAI À VILA.

O CAVALO VAI À VILA.
A VACA LEVA UMA MALA DE LONA.
O CAVALO LEVA UMA MALETA DE PANO.
A MALA DE LONA LEVA O TATU.
A MALETA DE PANO LEVA A CUTIA.
NA VILA A VACA VÊ TUDO.
ELA VÊ BATATA, VÊ A BOLA E A PANELA.
MAS NADA CABE NA MALA.
A MALA JÁ LEVA O TATU.
O CAVALO VÊ A VILA TODA.
ELE VÊ O POTE E O CANECO, VÊ O BOLO E O BONECO.
MAS NADA CABE NA MALA.
A MALETA JÁ LEVA A CUTIA.
MAS O TATU CABE NA PANELA.
E A PANELA LEVA O TATU.
E A CUTIA CABE NO POTE.
A VACA VAI À MATA.
ELA LEVA TUDO NA MALETA DE PANO.
ATÉ O POTE.
E O POTE LEVA A CUTIA.
(ANA MARIA MACHADO E CLAUDIUS)

PARÊNTESES:

## A VACA VAI A VILA. ( )

O CAVALO VAI A VILA. ( )
A VACA LEVA UMA MALA DE LONA. ( )
O CAVALO LEVA UMA MALETA DE PANO. ( )

## E) VOLTE NO QUADRO ACIMA. PINTE AS PALAVRAS IGUAIS DA MESMA

COR:
F) ESCREVA AS PALAVRAS QUE POSSUEM A MESMA QUANTIDADE DE
LETRAS:

DE:

## 2-SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:

A) VACA: ____________________________________

B) CAVALO:___________________________________

C) VILA:______________________________________

D)MALETA:___________________________________

E) LONA:______________________________________

F) PANELA:____________________________________

G)BATATA: ____________________________________
3-OBSERVE A PALAVRA CAVALO E RESPONDA:

## SÍLABA DA PALAVRA CAVALO: ________________________________

4-FORME PALAVRAS:

1 CA 2 NE 3 DO 4 MA

5 LI 6 VA 7 CO 8 DE

9 DA 10 BO 11 LA 12 FE

13 VE 14 BI 15 PE 16 LO

## 1 + 6 + 16 ________________ 1O +16 ___________

1 + 2 +1 _________________ 6 + 1 _____________
1 + 14 + 8________________ 14 + 7 ____________
7 + 1 +9 ________________ 10 + 2 ___________
5- FORME NOVAS PALAVRAS A PARTIR DA PALAVRA VACA,
TROCANDO A LETRA V E COLOCANDO AS LETRAS: J, M, P, F, T, S:

VACA
_____ACA

_____ACA

_____ACA

_____ACA

_____ACA

_____ACA

PALAVRA CAVALO:

C
A
V
A
L
O

## 7- ESCOLHA UMA DAS PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU ACIMA E CRIE

UMA FRASE:
8- VOLTE NO TEXTO E CIRCULE O NOME DOS ANIMAIS QUE SÃO OS
PERSONAGENS.

AMARELO:

## C ___ V ___ L ____ M ____ L ____ T ____

15- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS CONSOANTES: B-C-D-F-G-H-J-

## 16- COMPLETE O TRECHO DO TEXTO ABAIXO, COM AS PALAVRAS

QUE FALTAM:

CABE NA MALA
A MALA DE LONA LEVA O TATU.
A MALETA DE PANO LEVA A CUTIA.
NA VILA A VACA VÊ TUDO.
ELA VÊ BATATA, VÊ A BOLA E A PANELA.
MAS NADA CABE NA MALA.
A MALA JÁ LEVA O TATU.

CABE NA MALA

## A ___________ DE ____________ LEVA O ______________ .

A ______________ DE ___________LEVA A ______________.
NA _____________ A ________________ VÊ TUDO.
ELA VÊ _________________, VÊ A _____________E A PANELA.
MAS ______________ CABE NA __________________.
A _________________ JÁ LEVA O ________________
17- ENCONTRE AS PALAVRAS ABAIXO NO CAÇA-PALAVRAS:

## PANELA – BOLA – VACA – BATATA – VILA – MALA

VELA – CUTIA – CAVALO – BALA

A Q V A C A U H F O
I R M T A J P G X Z
L S H D V E L A B W
A S Q Y A G B F R D
H I B O L A K J G E
A J T R O X P K L B
F O G B D A M A L A
K T A T U H Y D S L
M I T W B A T A T A
O Z C U T I A N T K
G Q U W N O V I L A
P A N E L A Y H N B

## BATATA BOLA TATU

19- COMPLETE O QUADRO ABAIXO CORRETAMENTE:

## PALAVRAS NÚMERO DE NÚMERO DE NÚMERO DE

VOGAIS CONSOANTES SÍLABAS

CAVALO

VACA

CANECO

BONECO

TATU

## ESCOLHA UMA PALAVRA ACIMA E ILUSTRE-A:

21- LIGUE AS PALAVRAS IGUAIS:

VACA cutia

CAVALO vaca

CUTIA tatu

TATU cavalo

## 22- SEPARE AS PALAVRAS NAS FRASES E COPIE CORRETAMENTE:

A) AVACAVAIÀVILA.

B) OCAVALOVAIÀVILA.

C) AMALAJÁLEVAOTATU.

D)OCAVALOVÊAVILATODA.
23- ENCONTRE O NOME DOS DESENHOS NO CAÇA-PALAVRAS:

## 24- COPIE NA LETRA CURSIVA O TRECHO ABAIXO:

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
25- LIGUE OS DESENHOS CORRETAMENTE:

MENTIRA
DA
BARATA
1° E 2° ANOS
Eixo leitura

## Habilidades: EF02LP12, EF02LP19, EF01LP20

Estratégias:
- Organizar a sala para a leitura do texto, deixando os alunos bem à vontade,
mas atentos à leitura que você fará.
- Contextualizar o texto: informe o gênero, explicando o que é uma quadrinha e
que esta música é formada de três quadrinhas.
- Diga que ele (texto) está escrito em um “cartaz” (que é o suporte).
- Explique porque você selecionou este texto, criando nas crianças a expectativa
em conhecê-lo (use toda sua criatividade! Cante a música.)

Estratégias:
- Ler o texto para os alunos e trabalhar as questões de compreensão oralmente.
Vocês já viram uma barata? Como ela é?
Em quais lugares encontramos baratas? Por quê?
Você sabe o que é mentira? É correto mentir?
O que é uma saia de filó?
Vocês já viram uma barata vestida? Ela usa, saia? Anel? Sapato?

Eixo escrita
- Mostre o 1º cartaz com o a quadrinha escrita em letra imprensa maiúscula;
Leia a quadrinha pausadamente, passando o dedo em cima de cada palavra;
- Repita a leitura até que os alunos estejam familiarizados com as palavras da
quadrinha a ponto de saber repeti-la sozinhos; Você também pode cantá-la e/ou
encená-la (fazendo gestos).
- Peça então para que os alunos leiam a quadrinha (enquanto eles leem, vá
passando a régua em cima de cada palavra lida, mostrando que a leitura é feita
da esquerda para direita e de cima para baixo);
- Peça também para que um aluno (ou um aluno de cada vez) vá até o cartaz e
leia a quadrinha. Oriente-os a ir passando a régua em cada palavra como você
fez.
- Peçam para que identifiquem a primeira e a última palavra da quadrinha e/ou
de cada verso (falando em voz alta ou apontando no texto).

- Distribua a quadrinha (texto) para cada aluno e peça para que eles coloram de
lápis amarelo os espaços em branco;
- Leve o aluno a perceber que após cada espaço temos uma nova palavra;
- Peça para que eles contem o número de palavras encontradas na primeira
linha;
- Repita o procedimento com as demais linhas.
Atenção: verifique o número encontrado por cada aluno. Caso haja divergências
(erros), discuta sobre palavras x espaçamento.
- Proponha a contagem do número de letras que compõe cada palavra. Se for o
caso, mostre que existem palavras que são representadas por poucas letras (“a”;
“o”; “é”; “de” são exemplos nessa quadrinha).

- Mostre que os objetos podem ser representados através de DESENHOS ou
através de um conjunto de LETRAS (peça aos alunos que façam desenhos e/ou
números no lugar de algumas palavras);
Professor: Nomeie também os outros símbolos que aparecem na quadrinha
(sinais de pontuação).
CANTIGA DE RODA ou CIRANDAS
Definição do gênero textual:

## - Tipo de canção popular diretamente relacionada com a brincadeira de

roda;
- Prática comum em todo o Brasil, faz parte de nosso folclore;
- É formado um grupo com várias crianças de mãos dadas, formando um
círculo;
- Elas cantam uma música da cultura local, com letra de fácil
compreensão;
- Os temas se referem à realidade da criança ou ao seu universo
imaginário;
- Geralmente, as músicas têm uma coreografia própria;
- Utilizada para o entretenimento de crianças de todas idades em locais
como a Escola, a creche, os parques, etc...
MENTIRA DA BARATA

## A BARATA DIZ QUE TEM

SETE SAIAS DE FILÓ!
É MENTIRA DA BARATA
ELA TEM É UMA SÓ!
A BARATA DIZ QUE TEM
UM ANEL DE FORMATURA!
É MENTIRA DA BARATA
ELA TEM É CASCA DURA!
A BARATA DIZ QUE TEM
UM SAPATO DE VELUDO
E É MENTIRA DA BARATA
O PÉ DELA É PELUDO!
Mentira da barata
A barata diz que tem
Sete saias de filó!
É mentira da barata
Ela tem é uma só!
A barata diz que tem
Um anel de formatura!
É mentira da barata
Ela tem é casca dura!
A barata diz que tem
Um sapato de veludo
E é mentira da barata
O pé dela é peludo!
Mentira da barata

## Sete saias de filó!

É mentira da barata

## A barata diz que tem

Um anel de formatura!

É mentira da barata

## A barata diz que tem

Um sapato de veludo

E é mentira da barata

O pé dela é peludo!
CONTEXTUALIZANDO O TEXTO:

## 1) Qual é o título da cantiga que vocês acabaram de cantar?

_________________________________________________________

## 2) Quantas palavras têm a cantiga Mentira da Barata?

_________________________________________________________

## 3) Quantas linhas têm a cantiga Mentira da Barata?

_________________________________________________________

## 4) Crie outro nome para esta cantiga.

_________________________________________________________

## 6) Quantas saias a barata disse que tem?

_________________________________________________________

## 7) Como era o sapato da barata?

_________________________________________________________

## 8) Como é a casca da barata?

__________________________________________________________

## DURA CASCA FILÓ TEM PELUDO BARATA

___RA CAS___ ___LÓ __EM __ELUDO BARA__
10) Encontre as rimas da cantiga:

## 11) Separe as palavras e reescreva as frases abaixo:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

_______________________________________________________________
___________________________________________________________

_______________________________________________________________
___________________________________________________________

## a) Três palavras que iniciem com o letra S:

___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________________________________________

## b) Duas palavras que terminem com a sílaba do:

_________________________________________________________________
_____________________________________________________________

## c) Cinco palavras que tenham três sílabas, e depois sublinhe a sílaba

mediana (meio) dessas palavras:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________
d) Escreva três palavras que tenham a sílaba inicial igual a das palavras
abaixo:

Barata - ______________________________________________________

Mentira - _____________________________________________________

Anel - ________________________________________________________

Veludo - ______________________________________________________

## ________________________ ____________________________ _________________________

REESCRITA DA MÚSICA:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
represenye a musica
1
A VACA VAI À VILA.

O CAVALO VAI
À VILA. 2
A VACA LEVA UMA MALA DE LONA.

3
O CAVALO LEVA UMA MALETA DE PANO.

4
A MALA DE LONA LEVA O TATU.

5
A MALETA DE PANO LEVA A CUTIA. 6
NA VILA, A VACA VÊ TUDO.

7
ELA VÊ A BATATA E A VELA, VÊ A BOLA E A
PANELA.

## MAS NADA CABE NA MALA.

A MALA JÁ LEVA O TATU. 8
O CAVALO VÊ A VILA TODA.

9
ELE VÊ O POTE E O CANECO, VÊ
O BOLO E O BONECO.

10
MAS NADA CABE NA MALA.

11
A MALETA JÁ LEVA A CUTIA.

12
MAS O TATU CABE NA PANELA.

13
E A PANELA LEVA O TATU.

14
E A CUTIA CABE NO POTE. 15
A VACA VAI À ELA LEVA TUDO NA
MATA. MALA DE LONA.

16
O CAVALO VAI À
MATA.

## ELE LEVA TUDO

NA MALETA DE
PANO.
ATÉ O POTE.

17
E O POTE
LEVA A CUTIA.

18
Produção Textual
Continue a história da Branca de Neve

## Branca de Neve, com medo da madrasta, foi refugiar-se na floresta na casa

dos sete anões.
Produção textual

Dê um nome para o texto

Dê um nome para o menino

O que aconteceu com o menino?
Produção Textual
Observe a cena e continue a história. Dê um nome a cada criança.
Não esqueça o título.

## Um dia, os irmãos , e foram

passear de
Produção Textual
Marquito era um garoto que gostava de novas aventuras. Um dia,
passeando, encontrou um cachorro. Conte o que aconteceu....
Produção Textual
A história do meu nome
Procure saber em casa a história do seu nome.
Quem escolheu e por quê?
O que ele significa?
Você conhece outras pessoas que
tem o mesmo nome que você?

## Escreva no espaço abaixo o resultado

de sua pesquisa.
Produção Textual

Minha família

Escreva como é sua família.
Produção Textual
A história já está começada. Vamos terminá-la?

## Dona Galinha saiu com seus pintinhos para passear.

Ela estava procurando uma minhoquinha para dar de comer aos pintinhos.
De repente, ela avistou ...
Produção Textual
Produção Textual
Produza um pequeno texto falando sobre sua rotina na escola
inserindo os nomes das figuras em destaque.
Produção Textual
Complete a história abaixo da maneira que você quiser. Seja
criativo e abuse da sua imaginação.

que vivia

Todos achavam

## Até que um dia

Então,

E, assim, todos
Produção Textual
Vamos contar uma história seguindo um roteiro. O roteiro nos ajuda a
organizar melhor as ideias. Não esqueça o título


Quem são essas crianças?

Como elas são?

O que elas estão fazendo?

O que vai acontecer?

Como a história vai terminar?
Produção Textual
Observa o desenho e escreva uma história bem engraçada. Não
esqueça o título.
Produção Textual
Vamos contar uma história seguindo um roteiro. Não esqueça
o título.


Quem é ela?

Como ela é?

Quando e onde?

O que aconteceu?

Quem aparece na história?

O que aconteceu depois?
Produção Textual
Maria Clara tinha sonhos lindos todas as noites. Conte um.

## Os sonhos de Maria Clara

Produção Textual
Observe a cena e continue a história. Dê um nome a cada criança.
Não esqueça o título.

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