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APOSTILA DE MATEMÁTICA

1° E 2° ANOS
ALINHADA A BNCC
1° ANO 2° ANO
EF01MA01 EFO2MA01
EF01MA03 EF02MA02
EF01MA04 EF02MA02
EF01MA10 EF02MA09
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________

VAMOS CONTAR?
CONTE A QUANTIDADE DE INSETOS E ESCREVA O NÚMERO
CORRESPONDENTE:

AGORA PINTE DE AMARELO O QUADRADINHO QUE TEM MAIS INSETOS E


DE AZUL O QUE TEM MENOS INSETOS:
__________________________________________
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________

QUANTOS GRUPOS VOCÊ CONSEGUIU MONTAR? _____________________


ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________

VAMOS CONTAR UTILIZANDO DOMINÓ?


JOGO DE DOMINÓ: ALGUMAS PEÇAS ESTÃO APAGADAS. COMPLETE DE
ACORDO COM O JOGO, AS QUE FALTAM.
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
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PINTE OS NÚMEROS QUE NÃO ESTÃO NA ORDEM DE 1 ATÉ 100:
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________
ESCOLA: ____________________________________________
NOME: ______________________________________________
DATA: _________/__________/___________

BRINCANDO COM DOMINÓ


CONTE OS PONTOS DE CADA PEÇA DE DOMINÓ:
SEQUÊNCIA
DE ATIVIDADES
DO LIVRO
CABE NA MALA
1º e 2º ano
VAMOS TRABALHAR A ORALIDADE

PELO TÍTULO, O QUE VOCÊ ACHA QUE VAI ACONTECER NA HISTÓRIA?


VAMOS OBSERVAR A ILUSTRAÇÃO DA CAPA DO LIVRO:
• PELA ILUSTRAÇÃO PODEMOS IMAGINAR QUAL É A HISTÓRIA DESSE
LIVRO?
• QUE TIPO DE GÊNERO TEXTUAL É ESSE? (HISTÓRIA)
• DE ACORDO COM A CAPA DE QUE FALA ESTE GÊNERO TEXTUAL?
• QUE ANIMAIS VOCÊ ACHA QUE APARECEM NA HISTÓRIA?
• ONDE VOCÊ ACHA QUE ACONTECE ESSA HISTÓRIA?
• ALÉM DAS ILUSTRAÇÕES, O QUE VOCÊ PODE OBSERVAR NA CAPA DO
LIVRO?
• QUAL O NOME DA AUTORA DO LIVRO?
• VAMOS LER O NOME DA HISTÓRIA?
• IDENTIFICAR A PRIMEIRA E ÚLTIMA PALAVRA DO TÍTULO.
• IDENTIFICAR AS LETRAS DO ALFABETO NAS PALAVRAS DO TÍTULO DO
LIVRO.
VAMOS LER A HISTÓRIA
CABE NA MALA

A VACA VAI À VILA.


O CAVALO VAI À VILA.
A VACA LEVA UMA MALA DE LONA.
O CAVALO LEVA UMA MALETA DE PANO.
A MALA DE LONA LEVA O TATU.
A MALETA DE PANO LEVA A CUTIA.
NA VILA A VACA VÊ TUDO.
ELA VÊ BATATA, VÊ A BOLA E A PANELA.
MAS NADA CABE NA MALA.
A MALA JÁ LEVA O TATU.
O CAVALO VÊ A VILA TODA.
ELE VÊ O POTE E O CANECO, VÊ O BOLO E O BONECO.
MAS NADA CABE NA MALA.
A MALETA JÁ LEVA A CUTIA.
MAS O TATU CABE NA PANELA.
E A PANELA LEVA O TATU.
E A CUTIA CABE NO POTE.
A VACA VAI À MATA.
ELA LEVA TUDO NA MALETA DE PANO.
ATÉ O POTE.
E O POTE LEVA A CUTIA.
(ANA MARIA MACHADO E CLAUDIUS)
ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA

1- LEIA AS FRASES ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE:

A VACA VAI A VILA.

O CAVALO VAI A VILA.

A VACA LEVA UMA MALA DE LONA.

O CAVALO LEVA UMA MALETA DE PANO.

A) LEIA AS FRASES DO QUADRO ACIMA.

B) QUANTAS FRASES HÁ NO QUADRO?

C) QUANTAS PALAVRAS HÁ EM CADA FRASE? ESCREVA O NÚMERO NOS


PARÊNTESES:

A VACA VAI A VILA. ( )


O CAVALO VAI A VILA. ( )
A VACA LEVA UMA MALA DE LONA. ( )
O CAVALO LEVA UMA MALETA DE PANO. ( )

D) QUAL É A PONTUAÇÃO USADA NO FINAL DE CADA FRASE?

E) VOLTE NO QUADRO ACIMA. PINTE AS PALAVRAS IGUAIS DA MESMA


COR:
F) ESCREVA AS PALAVRAS QUE POSSUEM A MESMA QUANTIDADE DE
LETRAS:

G) QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE APARECEM NAS FRASES DO


QUADRO?

H) ONDE VÃO O CAVALO E A VACA?

I) NA FRASE: A VACA VAI À VILA. A PALAVRA SUBLINHADA DÁ IDEIA


DE:

( ) TEMPO ( ) MODO ( ) LUGAR

2-SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:

A) VACA: ____________________________________

B) CAVALO:___________________________________

C) VILA:______________________________________

D)MALETA:___________________________________

E) LONA:______________________________________

F) PANELA:____________________________________

G)BATATA: ____________________________________
3-OBSERVE A PALAVRA CAVALO E RESPONDA:

A) SEPARE EM SÍLABAS: _____________________________

B) QUAL É A SÍLABA INICIAL? _________________________

C) QUAL É A SÍLABA FINAL? ___________________________

D)QUAL É A SÍLABA MEDIANA: ________________________

E) ESCREVA DUAS PALAVRAS QUE INICIEM COM A MESMA

SÍLABA DA PALAVRA CAVALO: ________________________________

4-FORME PALAVRAS:

1 CA 2 NE 3 DO 4 MA

5 LI 6 VA 7 CO 8 DE

9 DA 10 BO 11 LA 12 FE

13 VE 14 BI 15 PE 16 LO

1 + 6 + 16 ________________ 1O +16 ___________


1 + 2 +1 _________________ 6 + 1 _____________
1 + 14 + 8________________ 14 + 7 ____________
7 + 1 +9 ________________ 10 + 2 ___________
5- FORME NOVAS PALAVRAS A PARTIR DA PALAVRA VACA,
TROCANDO A LETRA V E COLOCANDO AS LETRAS: J, M, P, F, T, S:

VACA
_____ACA

_____ACA

_____ACA

_____ACA

_____ACA

_____ACA

6- AGORA VAMOS FORMAR NOVAS PALAVRAS COM AS LETRAS DA


PALAVRA CAVALO:

C
A
V
A
L
O

7- ESCOLHA UMA DAS PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU ACIMA E CRIE


UMA FRASE:
8- VOLTE NO TEXTO E CIRCULE O NOME DOS ANIMAIS QUE SÃO OS
PERSONAGENS.

9-AGORA ESCREVA O NOME DOS PERSONAGENS DO TEXTO.

10- NO TEXTO, PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS DE


AMARELO:

11- QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

12- QUEM É O AUTOR?

13- ESSE TEXTO É UMA:

( ) PIADA ( ) HISTÓRIA ( ) FÁBULA

14- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS: A – E – I – O – U

V ___ C ___ M___ L ____

V ___ ___ V ___ L ____

L ___ V ___ L ____ N ____

C ___ V ___ L ____ M ____ L ____ T ____


15- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS CONSOANTES: B-C-D-F-G-H-J-

____ A ____ O _____ A _____ A

____ O ____ A _____ I _____ A

____ E ____A _____ A ____ A ____ O

____ A ____ A _____ A ____ E _____ A

16- COMPLETE O TRECHO DO TEXTO ABAIXO, COM AS PALAVRAS


QUE FALTAM:

CABE NA MALA
(ANA MARIA MACHADO)
A MALA DE LONA LEVA O TATU.
A MALETA DE PANO LEVA A CUTIA.
NA VILA A VACA VÊ TUDO.
ELA VÊ BATATA, VÊ A BOLA E A PANELA.
MAS NADA CABE NA MALA.
A MALA JÁ LEVA O TATU.

CABE NA MALA
(ANA MARIA MACHADO)

A ___________ DE ____________ LEVA O ______________ .


A ______________ DE ___________LEVA A ______________.
NA _____________ A ________________ VÊ TUDO.
ELA VÊ _________________, VÊ A _____________E A PANELA.
MAS ______________ CABE NA __________________.
A _________________ JÁ LEVA O ________________
17- ENCONTRE AS PALAVRAS ABAIXO NO CAÇA-PALAVRAS:

PANELA – BOLA – VACA – BATATA – VILA – MALA


VELA – CUTIA – CAVALO – BALA

A Q V A C A U H F O
I R M T A J P G X Z
L S H D V E L A B W
A S Q Y A G B F R D
H I B O L A K J G E
A J T R O X P K L B
F O G B D A M A L A
K T A T U H Y D S L
M I T W B A T A T A
O Z C U T I A N T K
G Q U W N O V I L A
P A N E L A Y H N B

18- LEIA AS PALAVRAS E FAÇA O DESENHO DE CADA UMA:

VELA MALA PANELA

BATATA BOLA TATU


19- COMPLETE O QUADRO ABAIXO CORRETAMENTE:

PALAVRAS NÚMERO DE NÚMERO DE NÚMERO DE


VOGAIS CONSOANTES SÍLABAS

CAVALO

VACA

CANECO

BONECO

TATU

20- VAMOS BRINCAR DE RIMAS:

A) MATA RIMA COM ______________________

B) POTE RIMA COM ______________________

C) VACA RIMA COM______________________

D) PANELA RIMA COM ___________________

ESCOLHA UMA PALAVRA ACIMA E ILUSTRE-A:


21- LIGUE AS PALAVRAS IGUAIS:

VACA cutia

CAVALO vaca

CUTIA tatu

TATU cavalo

22- SEPARE AS PALAVRAS NAS FRASES E COPIE CORRETAMENTE:

A) AVACAVAIÀVILA.

B) OCAVALOVAIÀVILA.

C) AMALAJÁLEVAOTATU.

D)OCAVALOVÊAVILATODA.
23- ENCONTRE O NOME DOS DESENHOS NO CAÇA-PALAVRAS:

24- COPIE NA LETRA CURSIVA O TRECHO ABAIXO:

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
25- LIGUE OS DESENHOS CORRETAMENTE:
ATIVIDADES
CONTEXTUALIZADA

MENTIRA
DA
BARATA
1° E 2° ANOS
Eixo leitura

Habilidades: EF02LP12, EF02LP19, EF01LP20

Estratégias:
- Organizar a sala para a leitura do texto, deixando os alunos bem à vontade,
mas atentos à leitura que você fará.
- Contextualizar o texto: informe o gênero, explicando o que é uma quadrinha e
que esta música é formada de três quadrinhas.
- Diga que ele (texto) está escrito em um “cartaz” (que é o suporte).
- Explique porque você selecionou este texto, criando nas crianças a expectativa
em conhecê-lo (use toda sua criatividade! Cante a música.)

Eixo oralidade

Habilidade: EF02LP15

Estratégias:
- Ler o texto para os alunos e trabalhar as questões de compreensão oralmente.
Vocês já viram uma barata? Como ela é?
Em quais lugares encontramos baratas? Por quê?
Você sabe o que é mentira? É correto mentir?
O que é uma saia de filó?
Vocês já viram uma barata vestida? Ela usa, saia? Anel? Sapato?

Eixo escrita
Habilidade: EF01LP01
- Mostre o 1º cartaz com o a quadrinha escrita em letra imprensa maiúscula;
Leia a quadrinha pausadamente, passando o dedo em cima de cada palavra;
- Repita a leitura até que os alunos estejam familiarizados com as palavras da
quadrinha a ponto de saber repeti-la sozinhos; Você também pode cantá-la e/ou
encená-la (fazendo gestos).
- Peça então para que os alunos leiam a quadrinha (enquanto eles leem, vá
passando a régua em cima de cada palavra lida, mostrando que a leitura é feita
da esquerda para direita e de cima para baixo);
- Peça também para que um aluno (ou um aluno de cada vez) vá até o cartaz e
leia a quadrinha. Oriente-os a ir passando a régua em cada palavra como você
fez.
- Peçam para que identifiquem a primeira e a última palavra da quadrinha e/ou
de cada verso (falando em voz alta ou apontando no texto).

Habilidade: EF01LP12
- Distribua a quadrinha (texto) para cada aluno e peça para que eles coloram de
lápis amarelo os espaços em branco;
- Leve o aluno a perceber que após cada espaço temos uma nova palavra;
- Peça para que eles contem o número de palavras encontradas na primeira
linha;
- Repita o procedimento com as demais linhas.
Atenção: verifique o número encontrado por cada aluno. Caso haja divergências
(erros), discuta sobre palavras x espaçamento.
- Proponha a contagem do número de letras que compõe cada palavra. Se for o
caso, mostre que existem palavras que são representadas por poucas letras (“a”;
“o”; “é”; “de” são exemplos nessa quadrinha).

Habilidade: EF01LP04
- Mostre que os objetos podem ser representados através de DESENHOS ou
através de um conjunto de LETRAS (peça aos alunos que façam desenhos e/ou
números no lugar de algumas palavras);
Professor: Nomeie também os outros símbolos que aparecem na quadrinha
(sinais de pontuação).
CANTIGA DE RODA ou CIRANDAS
Definição do gênero textual:

- Tipo de canção popular diretamente relacionada com a brincadeira de


roda;
- Prática comum em todo o Brasil, faz parte de nosso folclore;
- É formado um grupo com várias crianças de mãos dadas, formando um
círculo;
- Elas cantam uma música da cultura local, com letra de fácil
compreensão;
- Os temas se referem à realidade da criança ou ao seu universo
imaginário;
- Geralmente, as músicas têm uma coreografia própria;
- Utilizada para o entretenimento de crianças de todas idades em locais
como a Escola, a creche, os parques, etc...
MENTIRA DA BARATA

A BARATA DIZ QUE TEM


SETE SAIAS DE FILÓ!
É MENTIRA DA BARATA
ELA TEM É UMA SÓ!
A BARATA DIZ QUE TEM
UM ANEL DE FORMATURA!
É MENTIRA DA BARATA
ELA TEM É CASCA DURA!
A BARATA DIZ QUE TEM
UM SAPATO DE VELUDO
E É MENTIRA DA BARATA
O PÉ DELA É PELUDO!
Mentira da barata
A barata diz que tem
Sete saias de filó!
É mentira da barata
Ela tem é uma só!
A barata diz que tem
Um anel de formatura!
É mentira da barata
Ela tem é casca dura!
A barata diz que tem
Um sapato de veludo
E é mentira da barata
O pé dela é peludo!
Mentira da barata

A barata diz que tem

Sete saias de filó!


É mentira da barata

Ela tem é uma só!

A barata diz que tem

Um anel de formatura!

É mentira da barata

Ela tem é casa dura!

A barata diz que tem

Um sapato de veludo

E é mentira da barata

O pé dela é peludo!
CONTEXTUALIZANDO O TEXTO:

1) Qual é o título da cantiga que vocês acabaram de cantar?


_________________________________________________________

2) Quantas palavras têm a cantiga Mentira da Barata?


_________________________________________________________

3) Quantas linhas têm a cantiga Mentira da Barata?


_________________________________________________________

4) Crie outro nome para esta cantiga.


_________________________________________________________

5) Conforme a cantiga Mentira da Barata, a barata era muito:

( ) Preguiçosa ( ) Vaidosa ( ) Desorganizada ( ) Mentirosa

6) Quantas saias a barata disse que tem?


_________________________________________________________

7) Como era o sapato da barata?


_________________________________________________________

8) Como é a casca da barata?


__________________________________________________________

9) Substitua a letra ou a sílaba retirada e forme outra palavra:

DURA CASCA FILÓ TEM PELUDO BARATA


___RA CAS___ ___LÓ __EM __ELUDO BARA__
10) Encontre as rimas da cantiga:

FILÓ __________ FORMATURA_____________ PELUDO ____________

11) Separe as palavras e reescreva as frases abaixo:

Émentiradabarataelateméumasó
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Abaratadizquetemumaneldeformaturaémentiradabarataelatemécascadura
_______________________________________________________________
___________________________________________________________

Abaratadizquetemstesaiasdefiló
_______________________________________________________________
___________________________________________________________

12) Retire da cantiga Mentira da Barata, o que se pede:

a) Três palavras que iniciem com o letra S:


___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________________________________________

b) Duas palavras que terminem com a sílaba do:

_________________________________________________________________
_____________________________________________________________

c) Cinco palavras que tenham três sílabas, e depois sublinhe a sílaba


mediana (meio) dessas palavras:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________
d) Escreva três palavras que tenham a sílaba inicial igual a das palavras
abaixo:

Barata - ______________________________________________________

Mentira - _____________________________________________________

Anel - ________________________________________________________

Veludo - ______________________________________________________

e) Escreva o nome de cada gravura e depois, sublinhe a sílaba mediana.

_______________________ ____________________________ _______________________

________________________ ____________________________ _________________________


REESCRITA DA MÚSICA:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________
represenye a musica
1
A VACA VAI À VILA.

O CAVALO VAI
À VILA. 2
A VACA LEVA UMA MALA DE LONA.

3
O CAVALO LEVA UMA MALETA DE PANO.

4
A MALA DE LONA LEVA O TATU.

5
A MALETA DE PANO LEVA A CUTIA. 6
NA VILA, A VACA VÊ TUDO.

7
ELA VÊ A BATATA E A VELA, VÊ A BOLA E A
PANELA.

MAS NADA CABE NA MALA.


A MALA JÁ LEVA O TATU. 8
O CAVALO VÊ A VILA TODA.

9
ELE VÊ O POTE E O CANECO, VÊ
O BOLO E O BONECO.

10
MAS NADA CABE NA MALA.

11
A MALETA JÁ LEVA A CUTIA.

12
MAS O TATU CABE NA PANELA.

13
E A PANELA LEVA O TATU.

14
E A CUTIA CABE NO POTE. 15
A VACA VAI À ELA LEVA TUDO NA
MATA. MALA DE LONA.

16
O CAVALO VAI À
MATA.

ELE LEVA TUDO


NA MALETA DE
PANO.
ATÉ O POTE.

17
E O POTE
LEVA A CUTIA.

18
Produção Textual
Continue a história da Branca de Neve

Branca de Neve, com medo da madrasta, foi refugiar-se na floresta na casa


dos sete anões.
Produção textual

Dê um nome para o texto

Dê um nome para o menino

O que aconteceu com o menino?
Produção Textual
Observe a cena e continue a história. Dê um nome a cada criança.
Não esqueça o título.

Um dia, os irmãos , e foram


passear de
Produção Textual
Marquito era um garoto que gostava de novas aventuras. Um dia,
passeando, encontrou um cachorro. Conte o que aconteceu....
Produção Textual
A história do meu nome
Procure saber em casa a história do seu nome.
Quem escolheu e por quê?
O que ele significa?
Você conhece outras pessoas que
tem o mesmo nome que você?

Escreva no espaço abaixo o resultado


de sua pesquisa.
Produção Textual

Minha família

Escreva como é sua família.
Produção Textual
A história já está começada. Vamos terminá-la?

Dona Galinha saiu com seus pintinhos para passear.


Ela estava procurando uma minhoquinha para dar de comer aos pintinhos.
De repente, ela avistou ...
Produção Textual
Produção Textual
Produza um pequeno texto falando sobre sua rotina na escola
inserindo os nomes das figuras em destaque.
Produção Textual
Complete a história abaixo da maneira que você quiser. Seja
criativo e abuse da sua imaginação.

Era uma vez

que vivia

Todos achavam

Até que um dia

Então,

E, assim, todos
Produção Textual
Vamos contar uma história seguindo um roteiro. O roteiro nos ajuda a
organizar melhor as ideias. Não esqueça o título


Quem são essas crianças?

Como elas são?

O que elas estão fazendo?

O que vai acontecer?

Como a história vai terminar?
Produção Textual
Observa o desenho e escreva uma história bem engraçada. Não
esqueça o título.
Produção Textual
Vamos contar uma história seguindo um roteiro. Não esqueça
o título.


Quem é ela?

Como ela é?

Quando e onde?

O que aconteceu?

Quem aparece na história?

O que aconteceu depois?
Produção Textual
Maria Clara tinha sonhos lindos todas as noites. Conte um.

Os sonhos de Maria Clara


Produção Textual
Observe a cena e continue a história. Dê um nome a cada criança.
Não esqueça o título.