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Jardim-Escola João de Deus

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… uma escola de afetos.

Matemática - 4.ºAno
Números e Operações
Tópicos Objetivos específicos
Números naturais • Realizar contagens progressivas e regressivas, a partir de números dados.
• Relações numéricas • Compor e decompor números.
• Sistema de numeração decimal • Comparar números e ordená-los em sequências crescentes e decrescentes.
• Múltiplos e divisores • Utilizar a simbologia <, > e =.
• Critérios de divisibilidade • Identificar e dar exemplos de diferentes representações para o mesmo número.
• Potências de base e expoente naturais • Representar números na reta numérica.
• Propriedade das operações e regras operatórias • Ler e representar números, pelo menos até ao bilião.
• Compreender o sistema de numeração decimal.
• Identificar o valor relativo e o valor absoluto de números.
• Identificar e dar exemplos de múltiplos e de divisores de um número natural.
• Compreender que os divisores de um número são divisores dos seus múltiplos (e que
os múltiplos de um número são múltiplos dos seus divisores).
• Ler e representar a numeração romana até 5000.
• Ler e representar os números ordinais até ao 1000.º.
• Resolver problemas envolvendo relações numéricas.
• Utilizar os critérios de divisibilidade de um número.
• Interpretar uma potência de expoente natural como um produto de fatores iguais.
• Compreender as propriedades e regras das operações e usá-las no cálculo.
• Resolver problemas que envolvam as propriedades das operações.

Números inteiros • Identificar grandezas que variam em sentidos opostos e utilizar números inteiros para

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• Noção de número inteiro e representação na reta numérica. representar as suas medidas.
• Comparação e ordenação. • Localizar e posicionar números inteiros positivos e negativos na reta numérica.
• Compreender as noções de valor absoluto e de simétrico de um número.
• Comparar e ordenar números inteiros.

Operações com números naturais • Utilizar estratégias de cálculo mental e escrito para as quatro operações usando as
• Adição suas propriedades.
• Subtração • Compreender e realizar algoritmos para as operações de adição e subtração.
• Multiplicação • Compreender a divisão nos sentidos de medida, partilha e razão.
• Divisão • Compreender, na divisão inteira, o significado do quociente e do resto.
• Prova dos 9 e provas reais das quatro operações • Compreender, construir e memorizar as tabuadas da multiplicação.
• Resolver problemas tirando partido da relação entre a multiplicação e a divisão.
• Compreender e realizar algoritmos para as operações multiplicação e divisão (apenas
com divisores até dois dígitos).
• Compreender os efeitos das operações sobre os números.
• Realizar estimativas e avaliar a razoabilidade de um dado resultado em situações de
cálculo.
• Compreender e usar a regra para calcular o produto e o quociente de um número por
10, 100 e 1000.
• Resolver problemas que envolvam as operações em contextos diversos:
• Adição com e sem transporte
• Subtração com e sem empréstimo
• Multiplicação com 2 ou mais algarismos no multiplicador
• Divisão por 2 algarismos no divisor (exata e inexata)
• Utilizar as provas dos nove e as provas reais para verificar as operações efetuadas.

Regularidades • Investigar regularidades numéricas.


. Sequências • Resolver problemas que envolvam o raciocínio proporcional.

Números racionais não negativos • Compreender frações com os significados quociente, parte-todo e operador.

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• Frações • Reconstruir a unidade a partir das suas partes.
• Decimais • Resolver problemas envolvendo números na sua representação decimal.
• Operações • Ler e escrever números na representação decimal (até à milésima) e relacionar
o Equações simples diferentes representações dos números racionais não negativos.
o Potências • Comparar e ordenar números representados na forma decimal.
• Valores aproximados • Localizar e posicionar números racionais não negativos na reta numérica.
• Percentagem • Estimar e calcular mentalmente com números racionais não negativos representados
na forma decimal.
• Adicionar, subtrair, multiplicar e dividir com números racionais não negativos na
representação decimal.
• Compreender que com a multiplicação (divisão) de um número por 0,1, 0,01, e 0,001
se obtém o mesmo resultado do que, respetivamente, com a divisão (multiplicação)
desse número por 10, 100 e 1000.
• Identificar e dar exemplos de frações equivalentes a uma dada fração e escrever uma
fração na sua forma irredutível.
Calcular a potência de expoente natural não negativo, representado nas suas
diferentes formas.
• Determinar o valor aproximado de um número e estimar a resposta a problemas
envolvendo números inteiros e racionais não negativos.
• Compreender a noção de percentagem e relacionar diferentes formas de representar
uma percentagem.
• Traduzir uma fração por uma percentagem e interpretá-la como o número de partes
em 100.
• Calcular e usar percentagens.
• Resolver problemas que envolvam números racionais não negativos.

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Álgebra
Tópicos Objetivos específicos
Relações e regularidades • Compreender o significado dos parênteses e a prioridade das operações numa
. Expressões numéricas expressão numérica.
• Usar expressões numéricas para representar situações e dar exemplos de situações
que possam ser representadas por uma expressão numérica.

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Geometria
Tópicos Objetivos específicos
Orientação espacial • Visualizar e descrever posições, direções e movimentos.
• Posição e localização • Identificar, numa grelha quadriculada, pontos equidistantes de um dado ponto.
• Mapas, plantas e maquetas • Descrever a posição de figuras desenhadas numa grelha quadriculada recorrendo à
identificação de pontos através das suas coordenadas e desenhar figura dada as
coordenadas.
• Ler e utilizar mapas e plantas, e construir maquetas simples.

Figuras no plano e sólidos geométricos • Comparar e descrever propriedades de sólidos geométricos e classificá-los (prisma,
• Propriedades e classificação paralelepípedo, cubo, pirâmide, esfera, cilindro e cone).
o Poliedros e não poliedros • Construir sólidos geométricos analisando as suas propriedades.
o Planificação e construção de modelos • Investigar várias planificações do cubo e construir um cubo a partir de uma
• Planificação do cubo planificação dada.
• Círculo e circunferência • Distinguir círculo de circunferência.
• Identificar as propriedades da circunferência.
• Ângulos: amplitude e medição
• Distinguir as diferentes linhas da circunferência (raio, diâmetro, secante, corda e
• Retas, semirretas e segmentos de reta
tangente).
• Polígonos: propriedades e classificação
• Utilizar a régua e o compasso.
• Reflexão
• Comparar e classificar ângulos (reto, agudo, obtuso, raso e giro ou de volta inteira) e
identificar ângulos em figuras geométricas.
• Medir, em graus, a amplitude de um ângulo e construir um ângulo sendo dada a sua
amplitude.
• Distinguir ângulos complementares e suplementares e identificar ângulos
verticalmente opostos e ângulos alternos internos.
• Identificar e representar retas paralelas, perpendiculares e concorrentes, semirretas e
segmentos de reta, e identificar a sua posição relativa no plano.
• Identificar os elementos de um polígono, compreender as suas propriedades e

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classificar polígonos.
• Classificar triângulos quanto aos ângulos e quantos aos lados.
• Identificar no plano eixos de simetria de figuras.
• Construir frisos e identificar simetrias.
• Construir pavimentações com polígonos.
• Resolver problemas envolvendo a visualização e a compreensão de relações
espaciais.

Medida

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Tópicos Objetivos específicos
Dinheiro • Conhecer e relacionar as moedas e notas do euro e realizar contagens de dinheiro.
• Moedas, notas e contagem • Representar valores monetários.
• Comparação e ordenação de valores • Realizar estimativas.
• Estimativa • Resolver problemas envolvendo dinheiro.
• Utilizar instrumentos da vida corrente relacionados com a unidade monetária.

Comprimento, massa, capacidade e área, agrária e volume • Compreender a noção de volume.


• Medida e medição • Realizar medições de grandezas em unidades SI, usando instrumentos adequados às
• Unidades de medida SI situações
• Perímetro, área e volume • Comparar e ordenar medidas de diversas grandezas.
• Estimativa • Calcular o perímetro de polígonos e determinar, de modo experimental, o perímetro
da base circular de um objeto.
• Estimar a área de uma figura por enquadramento.
• Desenhar polígonos em papel quadriculado com um dado perímetro e uma dada área.
• Resolver problemas relacionando perímetro e área.
• Compreender e utilizar as fórmulas para calcular a área do quadrado e do retângulo.
• Determinar o volume do cubo de uma forma experimental.
• Realizar estimativas de medidas de grandezas.
• Resolver problemas respeitantes a grandezas, utilizando e relacionando as unidades
de medida SI.
• Construir o metro quadrado.
• Construir o metro cúbico.
• Utilizar instrumentos da vida corrente relacionados com as unidades de medida SI.

Perímetros
• Polígonos regulares e irregulares • Determinar o perímetro de polígonos regulares e irregulares.

• Círculo • Determinar um valor aproximado de π.


• Resolver problemas envolvendo perímetros de polígonos e do círculo.

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Áreas • Compreender a noção de equivalência de figuras planas e distinguir figuras
• Equivalência de figuras planas equivalentes de figuras congruentes.
• Unidades de área • Relacionar a fórmula da área do triângulo com a do retângulo.
• Área do triângulo e do círculo • Calcular a área de figuras planas simples, decomponíveis em retângulos e em
triângulos ou por meio de estimativas.

Volumes • Relacionar as unidades de volume com as unidades de capacidade do sistema SI.


• Volume do cubo, do paralelepípedo e do cilindro • Resolver problemas que envolvam volumes de cubos, paralelepípedos e cilindros.
• Unidades de volume

Tempo • Ler e representar medidas de tempo e estabelecer relações entre hora, minuto e
• Unidades de tempo segundo.
• Intervalo de tempo • Medir e registar a duração de acontecimentos.
• Estimativa • Identificar intervalos de tempo e comparar a duração de algumas atividades.
• Ler e representar medidas de tempo e estabelecer relações entre hora, minuto e
segundo.
• Relacionar entre si segundo, minuto, hora, dia, semana, mês e ano.
• Identificar o ano comum e o ano bissexto.
• Identificar o ano civil, o ano escolar e o ano letivo.
• Identificar a década, o século e o milénio.
• Ler e interpretar calendários e horários.
• Realizar estimativas relativas à duração de acontecimentos.
• Resolver problemas envolvendo situações temporais.
• Utilizar instrumentos da vida corrente relacionados com o tempo.

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Organização e Tratamento de Dados
Tópicos Objetivos específicos
Representação e interpretação de dados e situações aleatórias • Ler, explorar, interpretar e descrever tabelas e gráficos, e, responder e formular
• Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos questões relacionadas com a informação apresentada.
• Tabelas de frequências absolutas • Formular questões, recolher e organizar dados qualitativos e quantitativos (discretos)
• Gráficos de pontos utilizando tabelas de frequências, e tirar conclusões.
• Gráficos de barras • Construir e interpretar tabelas de frequências absolutas, gráficos de barras, circulares,
• Gráficos circulares de linha e diagramas de caule e folhas.
• Gráficos de linha • Identificar a moda num conjunto de dados e usá-la quando oportuno para interpretar
• Diagramas de caule e folhas ou comparar informação.
• Pictogramas • Compreender e determinar a média aritmética de um conjunto de dados e indicar a
• Moda adequação da sua utilização num dado contexto.
• Média aritmética • Explorar situações aleatórias que envolvam o conceito de acaso e utilizar o
• Situações aleatórias vocabulário próprio para as descrever (certo, possível, impossível, provável e
improvável).

Capacidades Transversais
Tópicos Objetivos específicos
Resolução de problemas • Identificar o objetivo e a informação relevante para a resolução de um dado problema.
• Compreensão do problema • Identificar os dados, as condições e o objetivo do problema.
• Conceção, aplicação e justificação de estratégias • Conceber e pôr em prática estratégias de resolução de problemas, verificando a
• Resolução e interpretação de situações problemáticas diversas: adequação dos resultados obtidos e dos processos utilizados.
o Problemas de um só passo

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o Problemas de dois ou mais passos • Averiguar da possibilidade de abordagens diversificadas para a resolução de um
o Problemas de processo problema.
o Problemas de aplicação
• Resolver e interpretar diversas situações problemáticas diversas.
o Problemas tipo puzzle

Raciocínio matemático • Explicar ideias e justificar os processos, resultados e ideias matemáticos.


• Justificação • Formular e testar conjeturas relativas a situações matemáticas simples.
• Formulação e teste de conjeturas

Comunicação matemática • Interpretar a informação e ideias matemáticas representadas de diversas formas.


• Interpretação • Representar informação e ideias matemáticas de diversas formas.
• Representação • Expressar ideias e processos matemáticos, oralmente e por escrito, utilizando
• Expressão linguagem e vocabulário próprios.
• Discussão • Discutir resultados, processos e ideias matemáticos.

Só metodologia João de Deus

Materiais Matemáticos
Tópicos Objetivos específicos
Cuisenaire
• Noção de número
• Os materiais manipulativos são uma ferramenta de trabalho e por isso servirão para

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• Leitura de números ajudar a diversificar, de uma forma lúdica, a estratégia de ensino na sala de aula,
• Decomposição de números funcionando como facilitador de aprendizagens.
• Relações de grandeza
• Noção de par e ímpar
• Operações
• Múltiplos e divisores de um número
• Sequências
• Simetrias
• Frações
• Estimativas
• Perímetros
• Áreas
• Volumes
• Situações problemáticas
Calculadores Multibásicos
• Contagens
• Ordenação
• Sistema decimal
• Leitura de números
• Operações
• Prova dos 9
• Prova Real pela mesma operação e pela operação inversa
• Situações problemáticas
Dons de Fröebel
• Estruturação espacial
• Lateralização
• Jogos de memória
• Seriação
• Polígonos
• Figuras geométricas
• Sólidos geométricos
• Frações
• Perímetros
• Volumes

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• Situações problemáticas
Calculadoras João de Deus
• Sentido de número
• Cálculo mental
• Operações
• Situações problemáticas
Blocos Lógicos
• Contagens
• Teoria de conjuntos
• Figuras geométricas
• Tabelas de dupla entrada
• Sequências ou séries
Tangram
• Polígonos
• Figuras geométricas
• Simetrias
• Linhas
• Ângulos
• Perímetros
• Áreas
Geoplano
• Polígonos
• Figuras geométricas
• Simetrias
• Labirintos
• Itinerários
• Perímetros
• Áreas
• Ângulos
• Utilização de papel ponteado e de papel quadriculado
Poliminós
• Puzzles
• Perímetros
• Áreas

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• Simetrias

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