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ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ ZÉLIA

PLANEJAMENTO DO 1º BIMESTRE 9º ano-EFII Ano:2020


PROF (ª) Raphael Lanzillotte Componente Curricular: ARTE (Artes Visuais)

Objetivos:
 Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e
as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design, etc.);
 Analisar os elementos constitutivos das artes visuais na apreciação de diferentes produções artísticas;
 Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica,
estética e ética;
 Analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.

Conteúdos, considerando a Proposta Curricular da Rede:


 Elementos da Linguagem Visual: ponto, linha, textura, forma, sombra e luz, cor – pigmentos artificiais e naturais,
sensações, etc;
 Op-Art e Pop-Art (EUA e Brasil);
 Arte Moderna no Brasil – Semana de 1922;
 Manifestos Pau-Brasil e Antropofágico;
 Arte indígena - tecelagem, grafismo, arte plumária e adereços.

Estratégia:
 Aula expositiva e dialogada;
 Atividades em grupo para produções, análises e discussões sobre temas/problemas;
 Estimular novas ideias de forma espontânea e natural, deixando funcionar a imaginação;
 Estudo dirigido pelo professor, visando sanar dificuldades específicas;
 Ensino com pesquisa e recursos digitais (Aluno investigador);
 Análise de imagens;
 Atividades práticas individuais para a leitura, compreensão e produção de imagens;
 Uso de jornais e revistas para produção de cartazes, etc.
 Livro didático;
Intervenções Pedagógicas:
 Análise de resultados;
 Identificar as habilidades a serem trabalhadas;
 Organizar aulas de revisão focadas nos conteúdos mais errados;
 Preparar aulas específicas para trabalhar as habilidades mais erradas;
 Trabalhos de casa como reforço escolar;
 Corrigir as atividades aplicadas e observar os resultados.

Recursos de Acessibilidade:
 Montagem de jogos e desafios como: quebra-cabeças, sete erros, labirinto, enigmas, Tangram, jogos de encaixe,
figura-fundo, completar figuras, entre outros;
 Através do diálogo e de dinâmicas, os alunos serão conduzidos à busca da autonomia e do controle emocional,
respeitando conceitos básicos de convivência e valores, sendo para isso discutidos temas como ganhar e perder,
frustração, situações conflituosas do cotidiano e diferença de opiniões, tolerância, entre outros, para que o aluno
seja capaz de identificar e analisar suas atitudes de forma crítica;
 Serão oportunizadas situações nas quais o aluno sinta a necessidade de realizar a leitura, que poderá ser realizada
em imagens, cartazes, roteiros, textos, livros, revistas, jornais, entre outros, regras e instruções de jogos, bem como
oportunidades para que o aluno relate suas experiências e situações do cotidiano.

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Rubrica
Matrícula do(a) professor(a): 315.092-7

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Coordenador(a) Pedagógico(a): matrícula: 12/016.924-3

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