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MUSICOTERAPIA NO CICLO DA

VIDA

2020
Lilian Engelmann - (11)957641391
SONORIDADES DO CICLO DA VIDA
MATRIZ DACUM
Grande área de competência
• A)REALIZAR TRATAMENTO MUSICOTERAPÊUTICO POR MEIO DE VÍNCULO
SONOROMUSICAL

• Traça objetivos
• Traça plano
• Planeja atendimento
• Prepara setting
• Estimula expressão sonoro-musical
• Estimula mudanças psicossociais
• Organiza grupos musicais musicoterapêuticos
• Realiza devolutivas
• Prepara a alta
SONORIDADES DO CICLO DA VIDA

MATRIZ DACUM
Grande área de competência

• B) FAZER MÚSICA COM FINALIDADE TERAPÊUTICA


• Elaborar Material musicoterapêutico
SONORIDADES DO CICLO DA VIDA
MATRIZ DACUM
Grande área de competência
C) TRABALHAR COM RECURSOS SONOROMUSICAIS

1. Projetar instrumentos
6. Construir Instrumentos
7. Participar da construção de instrumentos
8. Desenvolver Instrumentos adaptados
9. Adaptar instrumentos
10. Utilizar software e mídias específicas
SONORIDADES DO CICLO DA VIDA
MATRIZ DACUM
Grande área de competência

E) EFETUAR LEITURA MUSICOTERAPÊUTICA

1) Realizar escuta sonora-musical


2) Analisar relação do pc com os recursos sononoros-musicais
3) Analisar relações e respostas à estímulos sonoros-musicais
4) Realizar leitura da expressão sonora-musical
5) Analisar relação intra e interpessoal
6) estabelecer relação música-imagem
7) Analisar produção sonoro musical do paciente
SONORIDADES DO CICLO DA VIDA
MATRIZ DACUM
Grande área de competência
F) ANALISAR CONDIÇÕES DO Paciente/cliente/usuário

1) Definir critérios de elegibilidade 8 )Analisar Avaliação de outros profissionais


2) Analisar queixas e expectativas 9) Coletar dados do histórico sonoro-musical
3) Consultar prontuário 10) Analisar o ambiente sonoros
4) Observar paciente 11) coletar dados biopsicossonoro
5) Entrevistar paciente 12) Aplicar critérios de elegibilidade
6) Preencher ficha mt 13) Encaminha paciente
7) Realizar Anamnese
SONORIDADES DO CICLO DA VIDA
MATRIZ DACUM
Grande área de competência
G) ESTABELECER DIAGNÓSTICO MUSICOTERAPÊUTICO

1) Elaborar ficha
2) Realizar testificação
3) Avalia condições sonoras musicais
4) Avalia respostas emocionais, físicas, motoras e comportamentais sonoro-musical
5) Analisa desenvolvimento sonoro-musical
8) Identifica repertório musical do paciente
9) Aplicar instrumento de avaliação mt
10) Participa de diagnóstico em equipe
11) Estabelece prognóstico
SONORIDADES DO CICLO DA VIDA

MATRIZ DACUM
Grande área de competência

H) ORIENTAR PACIENTE/CLIENTE/USIÁRIO

5) Propor tarefas e atividades


6) Orienta quanto á ambientação sonora
7) Orienta quanto aos efeitos iatrogênicos da música e do som
8) Avalia evolução do tratamento
SONORIDADES DO CICLO DA VIDA

Terminologias

• TRANSGERACIONAL - Diálogo de várias gerações (VALENTIN,2018)


• PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E MUSICOTEPIA
• PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO MUSICAL
• ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO SONORO/MUSICAL
CICLO DA VIDA
GENÉTICA

GESTAÇÃO

HISTÓRIA/CULTURA/
ANCESTRALIDADE FASE NÃO
VERBAL


INFÂNCIA

ADOLESCÊNCIA

IDOSO

ADULTO JOVEM

ADULTO
MADURO
Desenvolvimento
Temporalidade (idades)

• Volver (latim, século XIII ) - Mudar de posição ou direção.

• Desenvolver (século XV ) – Progredir

• Envolver - (Dr. José Martins Filho)


Desenvolvimento
Espacialidade (relações entre as diferentes idades)

TRANSGERACIONAL

• Família/rito – um agregado mínimo protegido perpassando pelo ciclo da vida (da gestante ao idoso).

• Modelos familiares e sociais experimentados historicamente

VALENTIN, F. “Não é porque eu sou pobre que eu não posso sonhar”: contribuições da
musicoterapia em um grupo multifamiliar vulnerado pela pobreza.
Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura do
Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília, 2018.
Teorias do Desenvolvimento

• Psicologia: etapas, estágios, fases ou ciclos


• Medicina (pediatra, hebiatra, geriatra)
• Social – transgeracional
Sistema Transgeracional - Laços (elos) com interações e
acordos afetivos como mecanismo íntimo de transmissão.
Fases do Desenvolvimento
Diálogos com a musicoterapia

Autores que focaram a infância

• Freud, Winnicott, Tomatis...


• Piaget, Vygotsky, Wallon...

Autores que focaram o adulto

• Jung, Maslow, Grolf,


Teorias do Desenvolvimento

A Musicalidade no Ciclo de Vida Completo

➢ Gestação ao envelhecimento (Bruscia)

➢ Nascimento ao envelhecimento (Erikson)


Teorias do Desenvolvimento e a Musicoterapia

Bruscia, K. (1991) Musical Origins: Developmental Foundations for Therapy apresentado na


18ª Conferência Anual da Associação do Canadá.

Traduzido em por Lia Rejane Mendes Barcellos (1999). O desenvolvimento musical como
fundamentação para musicoterapia.
Teorias do Desenvolvimento e a Musicoterapia
12 Estágios Sonoros Musicais
Bruscia, K. (1991) )

❖Gestação :
✓ período aminiótico, ❖Adolescente
✓ descendo o canal do nascimento, ✓ de 12 a 18 anos,
✓ nascimento,
❖Adulto :
❖Infância : ✓ mais de 18 – auto-definição,
✓ de 0 a 6 meses, ✓ Estágio da Intimidade,
✓ de 6 meses a 12 meses, ✓ Crise Existencial(meia idade),
✓ de 2 a sete anos, ✓ Estágio Transpessoal.
✓ de 7 a 12 anos,
Teorias do Desenvolvimento e a Musicoterapia

Que Audibilidade esta teoria possibilita?

• Intensifica a compreensão da receptividade e expressividade sonora humana

• Aumenta a complexidade do humano (personalidade, identidades, subjetividade,


num determinado momento do ciclo da vida)

• Profilaxia (sujeito e do social)

• Mapeamento do coletivo

• Análises comparativas
Teorias do Desenvolvimento e a Musicoterapia

Nordoff-Robbins Mt Modelo
Benenzoniana Mary Priestley Neurológica Musicoterapia Plurimodal
Receptiva

Relações Ecológica
Bruscia,2016 p.121
Ciclo Completo da Vida

Erik Erikson (1902-1994) e Joan M.Erikson (1997)


• Nasceu na Alemanha e depois de adulto viveu nos Estados Unidos
• Artista, paciente, psicanalista
• Joan - dançarina

• Focaram nos Estágios Críticos e Criativos do Ciclo Completo da Vida


Livro

Erik Erikson e Joan M.Erikson


https://www.youtube.com/watch?v=PsHXIPyG6yI
Tabela - Erikson
DIÁLOGOS
Ciclo Completo da Vida

➢Natureza dos Estágios

Biopsicossocial - fisiológico e psicológico que se dá no social. O social molda cada estágio.


A música da vida (ficha musicoterapêutica – individual ou coletiva)

➢Os Movimentos
Cada estágio envolve certas tarefas de desenvolvimento, nomeadas de crise (ação ou faculdade de
distinguir, de escolher, decidir, separar, discernir).

A música como porto seguro ( tempo de espera, proteção e pertencimento)


Ciclo Completo da Vida

➢As forças
Forças para mudanças de direção (volver) e forças paralisantes
Corpo Sonoro em ação

➢Visibilidade (espaço)
A cada estágio estamos num lugar neste ciclo, mas não podemos visualizar
este lugar, assim, enfrentamos a crise do lugar-tempo.

➢Mas será que podemos escutar o estágio que estamos?


Ciclo Completo da Vida

➢O espaço-tempo-música

Da crise emerge a transcendança, “a condição humana de mobilidade


de uma abertura para o desconhecido com um pulo confiante.
Estranhamente tudo isso exige de nós uma humildade honesta e
constante” (Erikson, 1976).
Ciclo Completo da Vida
Estágios (Erikson, Erikson)
Infância

• Confiança básica x desconfiança - esperança (bebê) – o choro como


expressão

• Autonomia x vergonha – vontade (infância inicial) – a autonomia da


expressão sonora psicomotora – do raspar à intensidade

• Iniciativa x culpa – propósito (idade do brincar) – sonoridades sociais (timbre


x espacialização sonora)

• Diligência x inferioridade – competência (idade escolar) – construções e


organizações sonoras, como se faz a música?
Ciclo Completo da Vida

Estágios (Erikson, Erikson)

• Identidade x confusão – fidelidade(adolescência) – música da grupalidade.

• Intimidade x isolamento – amor (adulto jovem) – nossa música.

• Generatividade x estagnação –cuidado (adulto maduro) – a música que cuida

• Integridade x desespero - sabedoria (velhice) – a música da vida


Bibliografia Comentada

BAUMAN, Z. Amor Líquido – sobre a fragilidade dos laços humanos. Tradução Carlos
Alberto Medeiros. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Ed. 2004

BRUSCIA. K. Musical orlgins: developmental foundations for therapy. 1991


Disponível em http://www.musictherapyworld.de/modules/archive/stuff/papers/MusOrig.pdf

______. O Desenvolvimento Musical como Fundamentação para a Terapia. Publicado


primeiramente em "Proceedings of the 18th Annual Conference of the Canadian Association for Music
Therapy, 1991, 2 - 10. * Tradução: Lia Rejane Mendes Barcellos. Rio de Janeiro, abril de 1999

FILHO. J. M. Os primeiros 1000 dias de vida. Disponível em


https://www.youtube.com/watch?v=OI-ebvX1sis&list=PLkhzFXInShAhlTmxbp7EhQYZiAy_wTqCw&index=8&t=117s
Bibliografia Comentada

ERIKSON, E. Identidade juventude e crise (2ª ed.). Rio Janeiro: Zahar Editores, 1976
(trabalho original em inglês publicado em 1968).

______. O Ciclo de Vida Completo. Porto Alegre, Artmed, 1998 (Versão ampliada por Joan
M.Erikson)
VALENTIN, F. “Não é porque eu sou pobre que eu não posso sonhar”:
contribuições da musicoterapia em um grupo multifamiliar vulnerado pela pobreza.
Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e
Cultura do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília, 2018