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AP1 de IE II ISGN/2014

AULA PRÁTICA 1: CONCEITOS BÁSICOS DE ECONOMIA

1. Questões de desenvolvimento
1.1 Por que os problemas econômicos fundamentais (o que, como e para quem produzir) originam-se
da escassez de recursos produtivos escassos?
1.2 O que mostra a curva de possibilidades de produção ou curva de transformação?
1.3 Explique o formato da curva de possibilidades de produção. Qual seria esse formato, se os custos de
oportunidade fossem constantes?
1.4 Defina custo de oportunidade. E diga qual é o custo de oportunidade de construção da Circular de
Maputo?
1.5 Por que razão os economistas são menos nas suas previsões se usam modelos similares aos usados
nas ciências naturais?

2 Classifique os argumentos que se seguem quanto à vertente (normativa ou positiva):


2.1 A crise económica no Golfo Pérsico de 1990 fez aumentar os preços do petróleo, o que levou a um
menor consumo de gasolina.
2.2 As companhias petrolíferas estão a ter lucros excessivos, pelo que deviam ser sujeitas a um imposto
para a redução dos seus lucros.
2.3 A distribuição do rendimento no país Alfa não é igualitária.

3 Diga se são macro ou microeconómicos os seguintes aspectos económicos:


3.1 Subsídios do governo à Indústria.
3.2 O nível de investimento estrangeiro em Moçambique.
3.3 Os lucros realizados pelas TDM em 2013.
3.4 A taxa de inflação.
3.5 A taxa de desemprego na indústria de construção civil.

4 No âmbito da análise económica, diga se são verdadeiras ou falsas as seguintes afirmações e justifique
as que forem falsas:
4.1 O problema de escassez irá eventualmente desaparecer com o desenvolvimento de novas
tecnologias que aumentem consideravelmente a produção.
4.2 Os modelos económicos são construídos com base em experiências controladas em determinadas
condições tal como nas ciências naturais.

5 Para cada uma das questões que se seguem, ESCOLHA apenas UMA ALTERNATIVA correcta.
JUSTIFIQUE a sua escolha.
5.1 O problema fundamental com o qual a Economia se preocupa é:
a) A pobreza.
b) O controle dos bens produzidos.
c) A escassez.
d) A taxação daqueles que recebem toda e qualquer espécie de renda.
e) A estrutura de mercado de uma economia.

5.2 Os três problemas econômicos relativos a “o quê”, “como”, e “para quem” produzir existem:
a) Apenas nas sociedades de planejamento centralizado.
b) Apenas nas sociedades de “livre empresa” ou capitalistas, nas quais o problema da escolha é
mais agudo.
c) Em todas as sociedades, não importando seu grau de desenvolvimento ou sua forma de
organização política.
d) Apenas nas sociedades “subdesenvolvidas”, uma vez que o desenvolvimento é, em grande
parte, enfrentar esses três problemas.
e) Todas as respostas anteriores estão correctas.

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5.3 “Se um agricultor tiver uma colheita superior ao normal, o seu rendimento aumentará; logo, se
todos os agricultores tiverem uma colheita-recorde, o rendimento agrícola aumentará”. O erro na
análise económica na frase é:
a) A falácia do post hoc.
b) A falácia de composição.
c) Falha em manter o resto constante.
d) a) e b) estão certas.
e) Nenhuma está certa.

5.4 Das alternativas que se seguem, qual delas é correcta?


a) A macroeconomia analisa mercados específicos, enquanto a microeconomia analisa os grandes
agregados.
b) A hipótese, coeteris paribus é fundamental para o entendimento da macroeconomia.
c) No mercado de bens e serviços, são determinados os preços dos factores de produção.
d) A questão de “como produzir” é decidida no mercado de factores de produção.
e) Todas as alternativas estão erradas.

5.5 A CPP é utilizada nos manuais de economia para ilustrar um dos problemas fundamentais do
sistema econômico: por um lado, os recursos são limitados (escassez) e não podem satisfazer a
todas as necessidades ou desejos; por outro, é necessário realizar escolhas. Essa curva, quando
construída para dois bens, mostra:
a) Os desejos dos indivíduos perante a produção total desses dois bens.
b) A quantidade total produzida desses dois bens na função do emprego total da mão-de-obra.
c) A quantidade disponível desses dois bens em função das necessidades dos indivíduos dessa
sociedade.
d) Quanto se pode produzir dos bens com quantidades de trabalho, capital e terra e com
determinada tecnologia.
e) A impossibilidade de atender às necessidades dessa sociedade, visto que os recursos são
escassos.

5.6 Dada a FPP, aponte a alternativa errada.

Bem X

. B

A
15

10
. D
E

. C

57 59 Bem Y
a) A economia não pode atingir B, com os recursos de que dispõe.
b) O custo de oportunidade de passar de C para D é zero.
c) O custo de oportunidade a produção de X em 5, a partir do ponto E, é igual a 2 unidades de Y.
d) Nos pontos C e D, a economia apresenta recursos desempregados.
e) Somente as alternativas a, b e d estão correctas.

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6 Questões de relacionamento
6.1 Diga, ilustrando num diagrama, que efeitos têm sobre FPP os seguintes fenômenos:
a) Aumento da população.
b) Maior escassez de certos recursos.
c) Descoberta de importantes recursos no subsolo.
d) Progresso tecnológico.

7 Questões práticas
7.1 Pedro decidiu passar os seus 30 dias de férias entre a praia e o campo.
a) Indique a expressão que traduz as alternativas que Pedro tem entre passar as férias na praia ou
no campo.
b) Represente graficamente as opções que o Pedro tem entre passar na praia ou campo.
c) Qual é o ponto de equilíbrio?
d) Se Pedro decidir passar 5 dias no campo, quantos passará na praia? A partir do ponto de
equilíbrio, qual é o custo dessa decisão? Que nome se dá a esse custo?
e) Suponha agora que os dias de férias foram aumentados para 35. Qual será o comportamento da
CPP? Ilustre graficamente.

7.2 Na Patagónia estão disponíveis 10000 horas de trabalho. O país produz apenas dois bens,
automóveis e canhões. Sabe-se que a produção de um automóvel leva 20 horas de trabalho e a de
um canhão 25 horas.
a) Indique a expressão analítica que traduz a FPP da Patagónia.
b) Represente graficamente a CPP para a Patagónia.

Docente: Faquira António


Bom trabalho!

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