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Unidade: Elementos Essenciais da Poesia

f) rimas aliterantes: sucessão de fonemas consonantais idênticos ou semelhantes no início das


palavras de um ou mais versos. Vejamos:

Vozes, veladas, veludosas, vozes


Volúpias dos violões, vozes veladas
Vagam nos velhos vórtices velozes
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.

(Cruz e Souza)

g) rimas misturadas: São as rimas que não obedecem a esquema determinado.

É meia-noite ...e rugindo


Passa triste a ventania.
Com um verbo da desgraça
Como um grito de agonia

(Autor deconhecido)

2 - Quanto ao valor, a rima pode ser:

a) pobre: formada por palavras da mesma classe gramatical. Exemplo:

Existe (verbo)

Teimoso (adjetivo)

Aviste (verbo)

Amoroso (adjetivo)

b) Rica: formada por palavras de classes gramaticais diferentes. Exemplo:

Espero (verbo)

Vida (substantivo)

Sincero (adjetivo)

Querida (adjetivo)

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c) Rara: formada por palavras de pouca rima, difíceis de se encontrar. Exemplo:

Cisne (adjetivo)

Bosque (substantivo)

Tisne (verbo ou substantivo)

Quiosque (substantivo)

d) Preciosa: formada por artifícios gramaticais, ou junção de palavras. Exemplo:

Amá-la

Tranquilo

De gala

Por certo fi-lo

e) Imperfeitas: formada por palavras homógrafas (escrita igual ou semelhante, e significado


diferente) e homofônicas (pronúncia igual ou semelhante). Exemplo:

Estrela (Homógrafa)

Vejo (Homofônica)

Vê-la (Homógrafa)

Beijo (Homofônica)

A expectativa que temos, com essa unidade, é permitir que você possa ter noções básicas
acerca da poesia no seu sentido formal. Nas unidades que se seguem, privilegiaremos outros
temas vinculados ao problema da poesia.

Esperamos, contudo, que você entenda que as questões de versificação, que são em
um primeiro momento formais, sempre devem ser analisadas à luz do sentido que elas
produzem nos textos, nunca apontadas como fenômenos isolados e, desse modo, associadas
aos elementos conteudísticos.

É preciso compreender, portanto, que a questão da poesia não se resume aos aspectos
formais, mas que eles são uma das formas de acesso ao significado dos textos.

Não deixe de estudar as obras presentes nas referências bibliográficas e no material


complementar.

Até mais!

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Material Complementar

Vamos refletir sobre a função humanizadora da arte, em torno das ideias de beleza,
forma e conteúdo?

Para isso, sugerimos que você assista ao vídeo em que Adélia Prado, uma das maiores poetisas
da contemporaneidade, fala sobre a beleza da arte e seu aspecto humanizador. Ele está no link
do Youtube:

Explore

http://www.youtube.com/watch?v=yHYpiZZaP9Y

Uma das ideias interessantes discutidas por ela é a diferença entre beleza e boniteza e a
beleza vista não como aquilo que se mostra por meio da obra de arte, mas a forma como se
mostra a beleza na arte. Desse modo, você poderá perceber que a forma deve ser estudada
sempre em função do conteúdo.

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Referências

GOLDSTEIN, N. Versos, sons e ritmos. 14 ed. São Paulo: Ática, 2006.

MOISÉS, M. A criação literária: poesia. 16. ed. São Paulo: Colares, 2003.

TAVARES, H. Teoria literária. 9. ed. Belo Horizonte: Itatiaia, 1989.

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Anotações

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