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1)Texto Base:

Texto-base: De acordo com Quadros e Pimenta (2008), os numerais em Libras


apresentam pequenas diferenciações conforme o contexto no qual são aplicados, ou
seja, se são referentes a quantidades ou aos números ordinais ou cardinais.
Considerando tal aprendizado, analise o contexto das frases transcritas abaixo e
associe à imagem que contem a representação correta do numeral em Libras que
deve ser utilizado.
 I. Hoje é dia 2 de julho. II. Eu tenho 2 canetas. III. Meu 2o objetivo deste ano é
viajar.

 A associação correta entre as frases e os numerais é:


Alternativas:
a) I-a; 2-b; 3-c.
b) I-b; 2-a; 3-c. Alternativa assinalada
c) I-c; 2-a; 3-b.
d) I-c; 2-b; 3-a.
e) I-b; 2-c; 3-a.

2)Texto Base:
Segundo Choi et al. (2011) a apresentação pessoal na cultura surda tem processos
distintos conforme o país, mas, tanto no Brasil assim como em países da Europa,
há uma sequência
que é comumente seguida e que se difere da apresentação frequente na cultura
ouvinte.
 Desse modo, analise as imagens representadas a seguir:

A sequência adequada de uma apresentação em Libras corresponde a:

Alternativas:
a) III, II e I.
b) I, III e II.
c) I, II e III.
d) II, I e III.
e) III, I e II. Alternativa assinalada
3)Texto Base:
De acordo com Choi et al. (2011, p. 66) "os parâmetros da Libras podem ser
considerados traços distintivos, assim como o traço de sonoridade ou o ponto de
articulação, etc. na língua portuguesa.". Essa afirmação permite analisarmos
semelhanças e distinções entre alguns sinais da Libras, com base na mudança de
seus parâmetros. Nesse sentido, leia as afirmações a seguir:
I. Os sinais de SÃO PAULO e PENSAR tem a mesma localização e movimento, mas
alteram a configuração de mão.
II. Os sinais de APRENDER e SÁBADO tem a mesma configuração de mão e
localização, mas alteram o movimento.
III. Os sinais de PROFESSOR@ e PEDAGOGIA são realizados com a mesma
configuração de mão, o mesmo movimento, mas PROFESSOR@ é feito no espaço
neutro e PEDAGOGIA apoiado no braço esquerdo.
Quais são as afirmações corretas?

Alternativas:

a) I, II e III.
b) I e II. Alternativa assinalada
c) I e III.
d) II e III.
e) Apenas a I.

4)Texto Base:
A Libras – Língua Brasileira de Sinais –, em seu aspecto morfológico, possui vários
processos para a criação de novos sinais. Diferentemente das línguas orais, em que
palavras complexas são, muitas vezes, formadas pela adição de um prefixo ou
sufixo a uma raiz, na língua de sinais, a raiz é enriquecida por movimentos mais
longos, curtos e repetitivos, pela composição e incorporação.
 Fonte: Adaptado de PREFEITURA DA ESTÂNCIA DE ATIBAIA (2014). Atibaia/SP,
2014, p. 10.
Disponível em: https://www.pciconcursos.com.br/provas/21689750 . Acesso em:
12 jul. 2016.
Os sinais de SENTAR e CADEIRA representam o enriquecimento por:

Alternativas:

a) Movimentos breves e suaves em sentar e composição em cadeira.


b) Movimentos breves e suave em sentar e composição e incorporação em cadeira.
c) Movimento mais longo e repetitivo em sentar e incorporação em cadeira.Alternativa
d) Incorporação suave em sentar e composição em cadeira.
e)Movimento longo em sentar e movimento curto e repetitivo em cadeira.
5)Texto Base:
Leia o enunciado e preencha as lacunas:
No plano morfológico da Libras encontramos a incorporação, os sinais compostos e
a derivação. O sinal de __________ deriva do sinal de ___________, já o sinal de
___________ é conhecido como um sinal composto. Os sinais de ________,
________ e ANOS são exemplos de incorporações de numeral enquanto________
e LAVAR são incorporações de argumento.
Refletindo sobre a morfologia da Libras, assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas.

Alternativas:

a) URINAR; BANHEIRO; ANIMAIS; HORAS; MESES; ABRIR. Alternativa assinalada


b) ABRIR; LIVRO; BANHEIRO; PÁGINA; CASA; GOSTAR.
c) NÃO-TER; TER; ABRIR-O-LIVRO; DIAS; MESES; QUERER.
d) PODER; NÃO-PODER; FRUTAS; SUBTRAIR; SOMAR; CONHECER.
e) ESTUDAR; ESCOLA; HORA; HOJE; AMANHÃ; ENTENDER.