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AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – MATEMÁTICA – 2º PERÍODO – 1º ANO

Nome:______________________________________________________ Data:
____/____/____
Escola: _____________________________________________________ Turma:
___________

1. Liga corretamente e decompõe.

4D 3U 37
• •  __________________________
3D 7U 25
• •  __________________________
5D 3U 43
• •  __________________________
2D 5U 18
• • 10 + 8
 __________________________
1D 8U 53
• •  __________________________

2. Completa para obteres 40.


25 + ___
20 + ___ 50 – ___

50

30 + ___ 57 – ___

35 + ___
3. Em cada caso, completa com os números anteriores e os seguintes.

20 38

30 49

4. Calcula.

32 + 6 = _____ 14 + 23 = _____ 34 + 8 = _____ 16 + 27 =


5. Pinta meia dúzia de flores de amarelo e uma dezena de vermelho.

6. Observa e conta quantas figuras de cada tipo formam a imagem.

Retângulos Quadrados
(não quadrados)

Círculos Triângulos

7. Calcula adicionando primeiro os números que dão dezenas completas. Rodeia-os.

8 +7 + 2 10 + 7 =
= _________________________________________

15 + 9 + 5 = _____________________________________________

2 Matemática – Ensino Básico


6 + 8 + 24 = _____________________________________________

5 + 13 + 17 = ____________________________________________

31 + 2 + 9 = _____________________________________________
8. Escreve estes números por ordem crescente.

37 12 41 29 30 50
18

_______ < _______ < _______ < _______ < _______ < _______ < _______

9. Observa o gráfico de pontos em que foi registado o tipo de almoço escolhido pelos
alunos da turma do Rui, no último dia de aulas do 1.º período na escola.
= 1 almoço
Tipo de almoço servido na escola

a) Qual foi o prato mais servido neste almoço na escola? R.: ______________________

b) No total, quantos alunos almoçaram na escola neste dia?

R.: Neste dia, almoçaram na escola ________ alunos.


c) Sabendo que a turma do Rui tem 24 alunos, quantos alunos não almoçaram na escola
neste dia?
R.: Neste dia, não almoçaram na escola ________ alunos.

10. Descobre quantas patas têm ao todo 3 cães, 2 galinhas e 4 gatos.

3 Matemática – Ensino Básico


R.: Ao todo têm __________ patas.

11. Pinta a figura geométrica que se poderá obter ao contornar a base de cada sólido.

12. O Rui tem uma dúzia de carrinhos.


Quantos carrinhos lhe faltam para ter 3 dezenas?

R.: Para ter 3 dezenas faltam-lhe __________ carrinhos.

13. Observa a imagem.


a) Assinala com X as figuras que só têm superfícies planas.

b) Pinta o sólido que é formado por 6 superfícies planas e quadradas.


c) Pinta da mesma cor a representação do sólido e a etiqueta correspondente:

4 Matemática – Ensino Básico


cubo esfera cilindro paralelepípedo

14. Pinta da mesma cor as nuvens onde está representada a mesma quantidade.

15 + 5 38 – 8 25 + 5 45 – 15 18 + 2

31 + 9 27 – 17 27 + 13 30 – 20

15. O Rui tem 23 berlindes e o seu primo André tem mais 11 do que ele.

Quantos berlindes tem o André?

R.: O André tem __________ berlindes.

16. No pomar do avô da Ana há uma pereira com muitas peras. A Ana apanhou 27
peras para um cesto. Entretanto ofereceu uma dúzia à vizinha.
Com quantas peras ficou a Ana?

5 Matemática – Ensino Básico


R.: A Ana ficou com ______ peras.

6 Matemática – Ensino Básico