ATITUDES

É um conjunto duradouro de crenças e informações em geral dota de carga

afetiva pró ou contra um objeto social qualquer, que nos leva a um
comportamento coerente com essas informações e afetos relativos a estes objetos.
CARACTERÍSTICAS
Este conjunto de crenças e informações tem duas características importantes
1ª. Ele é duradouro, isto é tem estabilidade no espaço e no tempo
2ª. Ele é abstrato, isto é não pode ser observado diretamente, mas inferido da
observação do comportamento.
MUDANÇA
As atitudes embora duradouras são passíveis de mudanças. Elas podem mudar
em função de mudanças que afetam seus componentes informativos, afetivos e
comportamentais
Podem mudar em função de alterações que emergem de:
 Seu comportamento informativo (novas informações/conhecimento)
 Seu comportamento afetivo (sentimento/emoções)
 Comportamento em si (ação)

As atitudes delineiam o “como”, ö que”, “porque”baseadas em crenças estáveis.

COMPONENTE DO SISTEMA

1. Informativo: conhecimento que se tem sobre o objeto da atitude . O objeto da

atitude pode ser uma pessoa, objeto , grupo em espaço, uma época e outros.
A educação é parcialmente um processo de mudança de atitude, pelo
conhecimento através das trocas de informações
2. Afetivo: são os sentimentos (emoções) de aproximação ou distanciamento
com relação a uma pessoa, objeto, grupo.
3. Comportamental: uma tend6encia para ação que pode ser de aproximação ou
distanciamento com relação a uma pessoa, objeto, grupo e espaço.
Exemplo: Maria sabe, através de jornais que lê, que a maconha é prejudicial à
saúde , que as pessoas que ingerem ficam como se fossem loucas que muitos
crimes são praticados por pessoas que estavam sob seus efeitos (componente
informativo) . Em função desta informações que detém sobre a maconha , não
gosta dela (componente afetivo) e não pretende ingeri-la (tendência a ação).
Outro exemplo: Rubens trabalha como feitor de produção, na área de prensas, há
tr6es anos, tem em seu quadro de funcionários, pessoas mais velhas, em média
com 45 anos de idade. A experi6encia que teve com essas pessoas mostrou-lhe
que elas são calmas, obedecem às ordens e são poucos ambiciosas (componente
informativo). Tais características o levam a gostar de funcionários mais velhos
(componente afetivo) . Agora, Rubens foi informado de que deverá fazer cortes
de 15 pessoas do seu departamento e este não dispensará os funcionários mais
velhos ( componente comportamental)
As pessoas têm atitudes frente à realidade que as cerca. Essas atitudes podem
ser positivas (Rubens diante dos trabalhadores de 45 anos de idade) ou atitudes
negativas (Maria frente à maconha).
Mudanças no grupo é muito mais difícil: costumes, tradições e padrões.
Quando o participante ou grupo ajudam a escolher ou formalizar os objetivos em
novos métodos para realização dos objetivos e traduzir os novos compromissos
em comportamento real.
Exemplo: preocupação com problema social (atitude) e outra estar disposto a
fazer algo (comportamento) .
Para haver mudança é necessário se criar um modelo de identificação.
Formação de atitudes
1. Através de experi6encia direta que a pessoa tem como objeto de atitude ( o
exemplo do Rubens)
2. Ou de assimilação de atitude que a pessoa percebe nas pessoas dos grupos nos
quais participa ( exemplo da Maria)

INFLUÊNCIA NA ATITUDE NA PERCEPÇÃO

As atitudes influenciam na percepção que o indivíduo tem do mundo. Muito do

que ele percebe , reforça e fundamenta atitudes que ele tem; portanto, muito fatos
são percebidos de forma distorcida para que fiquem de acordo com as atitudes do
indivíduo.
Atitudes negativas: “os alemães são cruéis, despóticos, insensíveis, são coisas
que já carregamos conosco. Assim eu evito os alemães , pois as atitudes são
influenciadas pela percepção, assim como modificadas por ela.
Antonio sempre ouviu falar que os padres são pessoas bondosas, inteligentes e
prestativas, por isso gosta de padres e quando os v6e, logo assume um ar de
respeito. Um dia, Antonio vai à igreja para pedir algumas informações e é
maltratado por ele, que se mostra pouco atencioso e muito burocrático. A
percepção que Antonio teve do padre neste momento pode fazer com que ele
modifique sua atitude com relação aos padres em geral.
Atitudes positivas: os italianos são alegres, amistosos , pensando assim os
tratamos bem imediatamente.

Nem todos possuem as mesma atitudes com relação a todos objetos devido:
 Não existir este objeto em seu espaço de vida
 Não ser significativo para ele
 As atitudes que temos e a maneira como percebemos ajudam a entender
porque formamos estereótipos que tanto prejudicam o nosso relacionamento
com as pessoas.

NATUREZA
Radicalismo: extremamente positiva ou negativa em relação algo
Diferenciação: pode se Ter duas idéias (positiva e negativa) com relação a
mesma pessoa.
Auto defesa: refletem agressividade nascida da frustração ou racionalização
nascida de sentimento do próprio fracasso e de conflitos
A necessidade de auto justificação ou encontrar um bode expiatório; Exemplo:
Fulano é mau, portanto posso destratá-lo ou projeção em outras pessoas de teus
próprios fracassos.
Dissonância Cognitiva: Quando a atitude não está de acordo com os
conhecimentos
Consonância Cognitiva: Quando a atitude está de acordo com os conhecimentos

Determinantes culturais: são os mais difíceis de serem modificados, marca o

limite , mas dentro disto existe um espaço para a diversidade individual.
Dependerá tanto de seu grupo primário imediato e quanto sua personalidade.

Seletividade: só enxergamos aquilo que é de nosso interesse, ou mesmo modifico

o contexto de acordo com o que quero ver, não enxergando o que pode fazer
sofrer.
Estereótipo: o conceito que temos de um objeto provém das impressões
sensoriais, e de uma séria inteira de idéias associadas, em nosso espírito com o
termo que designa o objeto , sem que tal associação se baseie, forçosamente em
provas objetivas.