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TEORIA MUSICAL
CADERNO DE
EXERCÍCIOS
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CADERNO DE EXERCÍCIOS – 1º ANO

CAPÍTULO 1

Exercício de Percepção
1- Cante uma música folclórica brasileira, marcando o ritmo com palmas.
2- Ouça o começo de cada uma das peças apresentadas pelo professor e descubra quantos tempos há em cada compasso,
sugestões:
(a) Mozart: terceiro movimento de Eine Kleine Nachtmusik
(b) Bizet Prelúdio do segundo ato da Carmem (''Les Dragons d'Alcala")
(c) Greig : Dia de Núpcias em Troldhaugen
(d) Holst : "Marte, o Guerreiro"de Os Planetas
3- Estudo individual (feito em casa)
Escolha 3 músicas de sua preferência e identifique quantos tempos há em cada compasso.
Anote a letra da 1ª estrofe da música e traga suas anotações, juntamente com a gravação das músicas, em fita K7 ou CD.
Apresente sua descoberta para a turma!

4 – Responda:
(a) Qual a diferença entre um barulho e uma nota musical?
(b) Por que o som de um flautim é mais alto que o de um fagote?
(c) Dê duas razões que justifiquem as cordas do contrabaixo emitir notas mais baixas que as do violino.
(d) Por que as seis cordas da guitarra emitem sons de diferentes alturas, embora tenham todas elas o mesmo comprimento?
(e) O que deve fazer um pianista para alterar o volume do som das notas que toca?

5 – Complete:
Preste atenção ao maior número de sons que puder e procure identificá-los.
Em seguida, faça um quadro com as principais características de cada um dos sons.
Sugestão de tabela:
SONS:
Características:

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CAPÍTULO 2

6 - Que é notação musical?


7 - Como se chamam as notas?
8 - Que é pauta?
9 - Que é pentagrama?
10 - Como devem ser contados os espaços e as linhas de pauta?
11 - Para que servem as linhas suplementares superiores ou inferiores?
12 - Como são contados os espaços e as linhas suplementares superiores?
13 - E as suplementares inferiores?
14 - Quantas linhas e espaços suplementares podem empregar?
15 - Que é escala?
16 – Complete:
Copie, em seu caderno de música, o que está abaixo e escreva sob as notas os seus respectivos nomes.

17 – Complete:
Sabendo-se que, em inglês e alemão, as notas são designadas pelas letras a b c d e f g, que correspondem
respectivamente aos nossos lá si dó ré mi fá sol, escreva as notas correspondentes às letras que formam as seguintes palavras:
Ada, baga, café, cabe, Eda, face, fada, beba, beca, cada

18 - Que é Clave?
19 - Quantas formas têm as claves?
20 - Em que linha da pauta se escreve a clave de sol?
21 - E a de fá?
22 - E a de Dó?

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23 - No total, quantas são as claves?


24 - Porque deixou de ser usada a clave de sol escrita na 1ª linha?
25 - Para que servem os pontos colocados ao lado de cada clave?
26 - Qual a clave que dispensa os pontos? Porque?
27 - Quais são as claves mais usadas?
28 - Dê os nomes dessas notas na clave de Sol:

29 - Escreva o nome das notas e assinale as que estiverem escritas em linhas e espaços suplementares:

30 - Escrever o nome das notas:

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31 - Escreva o nome das notas e assinale as que estiverem escritas em linhas e espaços suplementares:

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CAPÍTULO 3
Figuras das notas, Ritmo e Compassos Simples

32 - Quando é que uma figura é simples?


33 - Que são compassos simples?
34 - Nos compassos simples o que determina o numerador da fração?
35 - Quais os números que servem como numerador das frações dos compassos simples?
36 - Que determina o denominador?
37 - Quais os números que servem como denominador das frações que indicam os compassos?
38 - No compasso 2/4 que indica o numerador? E o denominador?
39 - Qual a sua unidade de tempo? E a unidade de compasso?
40 - No compasso 3/2 que indica o numerador? E o denominador?
41 - Qual a sua unidade de tempo? E a unidade de compasso?
42 - No compasso 4/8 que indica o numerador? E o denominador?
43 - Qual a sua unidade de tempo? E a unidade de compasso?
44 - Quais são os compassos simples que têm para unidade de tempo a semínima?
45 - Quais são as outras formas de representar o compasso 4/4? e o 3/4? e o 2/2?
46 - Represente os compassos 2/8, 4/16, 3/4 e 2/2 de acordo com a indicação moderna.
47 - Quais são os compassos simples mais usados?
48 - Quais são os compassos que deixaram de ser usados?
49 - O compasso 2/2 também deixou de ser usado?
50 - Quais são os compassos menos usados?
51 - Que significa marcar o compasso?
52 - Determinar a unidade de tempo de todos os compassos simples.
53 - Completar os seguintes compassos com figuras de som e pausas:

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54 – Separar os compassos:

55 - Determinar as seguintes figuras:


(a) a unidade de tempo do compasso 3/2;
(b) o valor de 2 tempos no compasso 4/8;
(c) o valor de meio tempo no compasso C;
(d) o valor de 3 tempos no compasso 4/16;
(e) o valor de 1 tempo e meio no compasso 2/4;
(f) o valor de 1 tempo e meio no compasso 3/8;
(g) o valor de 2 tempos no compasso 3/4.
56 - Completar os seguintes compassos com figuras de som e pausas:

57 - Qual a figura que pode conter na sua divisão todas as outras figuras?
58 - Quantas colcheias vale uma semibreve?
59 - Quantas colcheias vale uma mínima?
60 - Quantas fusas vale uma colcheia?
61 - Quantas fusas vale uma semibreve?
62 - Quantas semínimas vale uma mínima?
63 - Quantas semifusas vale uma semicolcheia?
64 - Quantas fusas vale uma semínima?
65 - Quantas semicolcheias vale uma mínima?
66 - Quantas semifusas vale uma fusa?

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CAPÍTULO 4
Acento Métrico
67 - Que é acento métrico?
68 - Para que serve o acento métrico?
69 - Como se faz o acento métrico no compasso binário?
70 - E no ternário?
71 - E no compasso quaternário?
72 - Porque razão não se deve fazer acentuação meio-forte no 3º tempo do compasso quaternário?
73 - Como se faz o acerto métrico das partes de tempo dos compassos simples?
74 – Marcar o acento métrico dos tempos e das partes de tempo nas melodias seguintes:

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CAPÍTULO 5
Ligadura e Ponto de Aumento

75 - Que é ligadura?
76 - Qual a função da ligadura se vier colocada sobre sons s da mesma entoação?
77 - Para que serve a ligadura se vier colocada sobre sons de entoação diferente?
78 - Para que serve o ponto de aumento?
79 - Onde se coloca o ponto de aumento?
80 - As pausas também podem ser pontuadas?
81 - É possível colocar na mesma nota mais de um ponto de aumento?
82 - Qual o valor do segundo ponto?
83 - Qual o valor do terceiro ponto?
84 - Há diferença de duração entre a mínima pontuada e a mínima ligada a uma semínima?
85 - Substituir as figuras pontuadas por figuras ligadas e as figuras ligadas por figuras pontuadas.

86 - Substituir a segunda nota (e a terceira nota, caso haja) por ponto de aumento.

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CAPÍTULO 6
Síncope e Contratempo

87 - Que é síncope?
88 - Qual o efeito da síncope?
89 - Quando é que a síncope é regular?
90 - Quando é que a síncope é irregular?
91 - Que é contratempo?
92 - Qual o efeito provocado pelo contratempo? Porque?
93 – Dê exemplo de síncope irregular no compasso 6/8.
94 - Dê exemplo de sincope regular no compasso 2/4.
95 - Dê exemplo de sincope irregular no compasso 3/4.
96 – Dê exemplo de contratempos no compasso 9/8.

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CAPÍTULO 7
Fermata – Linha de Oitava – Legato e Staccato

97 - Que é fermata?
98 - A fermata tem duração determinada?
99 - Que significam as palavras longa e curta sobre a fermata?
100 - Que é suspensão?
101 - Onde se coloca a linha de 8ª?
102 - Qual é a utilidade da linha de 8ª?
103 - Que é articulação dos sons?
104 - Como se chamam os sinais que determinam a articulação dos sons?
105 - Que significa a palavra "legato"?
106 - Como é indicado o "legato"?
107 - Que significa a palavra "staccato"?
108 - Como se chamam as formas de representar o "staccato"?
109 - Como é representado o "staccato" simples?
110 - E o meio staccato?
111 - E o grande staccato?
112 - Por que razão dá-se ao ponto que indica o "staccato" o nome de ponto de diminuição?

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CAPÍTULO 8
Tons e Semitons Naturais
(Escala Diatônica de Dó – Sua Formação e seus Graus)

113 - Que é semitom?


114 - Que é tom?
115 - Que é escala diatônica?
116 - Como se chamam os tons e semitons da escala diatônica?
117 - Que é grau?
118 - Quantos graus tem uma escala?
119 - Como se chamam os graus da escala?
120 - Quantos tons e semitons contêm a escala diatônica?
121 - Quais os graus separados por tons?
122 - Quais os graus separados por semitom?
123 - Qual o grau mais importante?
124 - Porque?
125 - Depois deste, quais os graus mais importantes?
126 - Que são graus conjuntos?
127 - Que são graus disjuntos?
128 - Dizer como se chamam e qual o número correspondente a estes graus, na escala de Dó:

129 - Formar 2 graus conjuntos e 3 graus disjuntos com cada nota:

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RECAPITULAÇÃO

130 – Escrever o nome das notas:

131 - Colocar as claves que dêem às notas os seguintes nomes

132 – Escrever as pausas de: semibreve, semicolcheia e mínima.


133 – Substituir as figuras ligadas por figuras pontuadas e vice-versa.

134 – Determinar os compassos simples que tenham como unidade de tempo as figuras: colcheia, mínima, fusa e semínima.
135 - Determinar os compassos simples que tenham como unidade, de, compasso as figuras, semínima, mínima pontuada,
semibreve, colcheia e colcheia pontuada.
136 - Dividir os compassos:

137 – Completar os compassos:

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CAPÍTULO 9
Sinais de Alteração , Repetição e Abreviações

138 - Que é alteração?


139 - Que espécie de modificação sofre a entoação das notas alteradas?
140 - Como se chamam os sinais de alteração?
141 - Qual a função das alterações nas notas naturais?
142 - Como age o dobrado-sustenido numa nota sustenizada?
143 - Como age o dobrado-bemol numa nota bemolizada?
144 - Quais as alterações consideradas ascendentes?
145 - Quais as alterações consideradas descendentes?
146 - Qual a função do bequadro?
147 - Quando é que o sustenido tem efeito de alteração descendente?
148 - Quando é que o bemol tem efeito de alteração ascendente?
149 - Quais as alterações cujo efeito é sempre ascendente ou descendente?
150 - Colocar as alterações convenientes:

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151 - Determinar a função das alterações:

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