COORDENAÇÃO DE FONOAUDIOLOGIA

BRASÍLIA/DF
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ESTUDO DISCIPLINAR

*Os Estudos Disciplinares (ED) são unidades de estudos de caráter obrigatório

nos cursos de graduação da Instituição, constituindo um eixo estruturante de
formação inter e multidisciplinar que perpassa todos os períodos dos cursos. A
carga horária dos Estudos Disciplinares (ED) será definida no projeto
pedagógico de cada curso, considerando suas especificidades. Tem como
objetivo propiciar uma sólida formação geral; prover o aluno de graduação de
competências e habilidades específicas, proporcionando oportunidades para
estabelecer conexões entre as diversas áreas do conhecimento estimulando a
prática de estudo independente, visando uma progressiva autonomia
profissional e intelectual do aluno (GRUPO UNIP)”.

Prazo para envio do trabalho: De 09/11 a 17/11/2020. Via formulário que estará
disponível a partir de 09/11/2020.

Ex: ED-DP 2020/2 – DP 6°SEMESTRE

ATIVIDADE PARA A VALIDAÇÃO DE NOTA DE ED - DP 2020/2

6° SEMESTRE

Especificações:

O trabalho trata-se de questioná rio de 05 questõ es, relacionado ao tema de

dispositivos eletrô nicos aplicados à surdez;
Apó s aná lise e correçã o, a pontuação será de 0 (zero) a 10,0 (dez) pontos; O
trabalho deverá ser realizado de maneira individual. Na ocorrência de
trabalhos com respostas idênticas, estes receberã o a nota zero e, em
nenhuma hipó tese será aceita a entrega de um novo trabalho;
A pontuaçã o obtida será a nota final da disciplina de ED;
O trabalho deverá ser postado de acordo com o prazo mencionado acima;
Em nenhuma hipó tese serã o aceitos trabalhos entregues fora do prazo
limite.

1) (2,0) Leia o trecho abaixo e responda as questõ es a e b:

"(...) Mas entã o, durante o check-up anual de outubro, fui mal no teste
audiométrico e o médico disse que havia chegado a hora. Ele me encaminhou para
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um especialista em otologia. De todas as minhas características, as orelhas sã o o
que eu mais detesto. Elas sã o como minú sculos punhos cerrados nas laterais do
meu rosto. Também ficam muito para baixo na cabeça. Parecem uns pedaços de
massa de pizza amassados saindo do alto do meu pescoço ou algo assim. Certo,
talvez eu esteja exagerando um pouquinho. Mas realmente odeio as minhas
orelhas (...)
Quando o otologista mostrou o aparelho para mim e para a mamã e pela primeira
vez, eu gemi. — Nã o vou usar isso — anunciei, cruzando os braços.
Veja bem, os aparelhos auditivos normais têm uma parte que fica presa atrá s da
orelha, para manter a parte interna no lugar. Mas, no meu caso, como nã o tenho a
orelha, o médico teve que prender os fones em um arco pesado que fica na parte de
trá s da cabeça."
Retirado do livro de R.J. Palacio
"Extraordinário"

a) (0,5) Tratando-se dos dispositivos eletrô nicos aplicados à surdez, qual foi o tipo
de adaptaçã o indicada para o personagem do livro?

b) (1,5) Considerando as características anatô micas do personagem, poderia haver a

indicaçã o de outro tipo de dispositivo? Qual? Justifique sua resposta.

2) (2,0) Na sociedade moderna, o aumento da demanda na habilidade de se

comunicar enfatiza a necessidade de reconhecer os efeitos prejudiciais da surdez
unilateral (Single Sided Deafness - SSD). Considere um paciente de 35 anos, com
estilo de vida ativo, que apresenta surdez unilateral, que se queixa de perder
conversas constantemente e de ter dificuldade em ouvir sons que ocorrem no lado
da orelha prejudicada. Qual dispositivo eletrô nico você indicaria para este
paciente? Justifique sua resposta.
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3) (2,0) Independentemente do grau de perda auditiva, qualquer indivíduo que

relate dificuldades auditivas e de comunicaçã o, deveria ser considerado como
candidato em potencial ao uso de aparelhos de amplificaçã o sonora individual
(AASI). No processo de seleçã o e adaptaçã o de AASI, deve-se objetivar a
diminuiçã o das limitaçõ es de atividade e restriçõ es de participação, o uso efetivo
da pró tese propriamente dito e a satisfaçã o do paciente. Diante do exposto,
responda:

a) (1,0) Segundo as recomendaçõ es da ASHA (1997), quais sã o as etapas a serem

seguidas pelo fonoaudió logo no processo de seleção e adaptaçã o do AASI?

b) (1,0) Cite os testes comumente utilizados nas etapas de seleçã o e adaptaçã o do

AASI e seus objetivos.

4) (2,0) Considere um paciente com perda auditiva de configuraçã o descendente,

que apó s adaptaçã o do aparelho de amplificação sonora individual (AASI) passou a
apresentar a queixa de efeito de oclusã o. Quais medidas poderiam ter sido
tomadas pelo fonoaudió logo no processo de seleçã o do AASI para evitar essa
queixa?

5) (2,0) Para a indicaçã o definitiva do implante coclear, faz-se necessá ria uma
rotina investigativa e multidisciplinar. Quais aspectos devem ser considerados
nessa indicaçã o?