TRABALHO DE TODOS OS CURSOS

NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA

PRODUÇÃO TEXTUAL

Cidade
2020
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INDIVIDUAL – PTI

PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINARCSTemServiçosJurídicos Cartorários e Notariais
INDIVIDUAL – PTI

Curso Superior de Tecnologia em Serviços Jurídicos Cartorários e Notariais

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CST em Serviços Jurídicos Cartorários e Notariais

Curso: CST em Serviços Semestre: 4º/3º

Jurídicos Cartorários e
Notariais
• Direito Político e Eleitoral
• Registro de Títulos e Documentos
• Registro de Imóveis
• Direito, Proteção e Inclusão Social
Disciplinas: • Noções de Processo Penal

• Patrícia Graziela Gonçalves

• Cláudio César Machado Moreno

• Janaína Carla da Silva Vargas Testa

Professores:
• Patrícia Graziela Gonçalves

• Luana da Costa Leão

Competências: Desenvolver articulação interdisciplinar, a partir de situações-

problema hipotéticas, que reúnam os saberes teóricos das
disciplinas componentes do semestre.

Habilidades: • Fornecer sólida formação humanística e visão glob al que habilite

o acadêmico a compreender os meios social, político , cultural e
econômico.

• Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência

concreta nas organizações, estimulando uma postura
investigativa e de análise crítico-reflexiva.

• Formar profissionais com visão integral, capacida de de

adaptação e flexibilidade, que atuem de forma interdisciplinar.
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• Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões

complexas com ética e responsabilidade.

• Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão de forma

competitiva, promovendo melhorias nas organizações.

• Favorecer a aprendizagem.

• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado

eficiente e eficaz.

• Promover o estudo dirigido a distância.

Objetivos da
Aprendizagem: • Desenvolver os estudos independentes, sistemático s e o auto
aprendizado.

• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

• Auxiliar no desenvolvimento das competências requ eridas pelo

Catálogo Nacional de Cursos Superiores em Tecnologi a do
Ministério da Educação.

• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de

problemas práticos relativos à profissão.

• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a

emancipação intelectual.

Prezados aluno,
Seja bem-vindo a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) terá como

temática “ O papel das diversas instituições públicas e privad as na proteção do
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idoso”. Escolhemos esta temática para possibilitar a apre ndizagem interdisciplinar dos
conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semes tre.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

· A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos

idênticos aos de outros alunos.
· O trabalho deve ser postado na pasta específica (na pasta atividades
interdisciplinares) obedecendo ao prazo limite, conforme disposto no cronograma do
curso. Não existe prorrogação para a postagem da at ividade.
· É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre.
· Além da pesquisa nos materiais indicados, lembre-se de que a Biblioteca Digital tem
excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa é fundamental para o
bom desenvolvimento do trabalho).

· A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiram ente dentro das Normas da
ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Introdução, De senvolvimento, Conclusão,
Referências, etc). Favor verificar orientações mais específicas no item “NORMAS
PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL”.

Leitura e interpretação da SGA

Para atingir os objetivos desta produção textual, você deverá seguir as instruções
voltadas à elaboração do trabalho disponibilizadas ao longo do semestre, sob a orientação
do Tutor a Distância, considerando as disciplinas n orteadoras. A participação na
consecução da proposta é fundamental para que haja o pleno desenvolvimento de
competências e habilidades requeridas em sua atuação profissional. Nessa produção
textual deverá então ser considerado o caso hipotét ico disposto na situação geradora de
aprendizagem.

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

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O papel das diversas instituições públicas e privad as na proteção do idoso

Pedro, brasileiro, viúvo, aposentado, com 73 (seten ta e três) anos de idade, reside
no pequeno munícipio de Jubaba, em uma casa de 270 metros quadrados, na qual recebe
continuamente seus filhos e netos. Pessoa extremamente simpática e alegre, Pedro possui
uma grande disposição física e psicológica. Por isso, costuma lançar grandes debates
políticos e se envolve constantemente em diversos projetos sociais.

Sempre procurando algo a fazer, Pedro, em um belo dia, deparou-se, ao ler o jornal
diário de sua preferência, com uma vaga de e stágio para “terceira idade” em uma grande
loja de turismo na capital do Estado (cerca de 15 km do seu município). O estágio previa
uma jornada semanal de 30 horas, uma contraprestação de um salário mínimo e meio, mas
exigia que o contrato fosse devidamente registrado no Cartório de Títulos e Documentos.

Ao passar pela entrevista na empresa de turismo, Pedro imediatamente foi

contratado como estagiário. Ato contínuo, Pedro e u m representante legal da empresa se
dirigiram ao Cartório de Títulos e documentos para o devido registro do contrato de
estágio. Antes de serem atendidos, Pedro escutou a seguinte frase de um dos
colaboradores do cartório que, em tom depreciativo, comentou com outro colaborador
“Você já viu velho fazer estágio? Que absurdo! Tant a gente nova precisando fazer estágio
e aparece um velho achando que pode ser estagiário. Vou demorar um monte para
atender, só de raiva”.

O fato, obviamente, aborreceu Pedro, principalmente porque o fez lembrar de outro

episódio ocorrido nas eleições daquele ano. Ao dirigir-se à urna para exercer o seu direito
ao voto, Pedro teria ouvido, sem querer, de um dos mesários, a seguinte frase: “idoso
deveria ser proibido de votar, porque eles não sabe m fazer nada certo mesmo”.

Ao pensar sobre todos esses episódios, após registrar o contrato de estágio, Pedro,
aproveitando que estava na capital do Estado, resolveu procurar o Ministério
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Público para denunciar os episódios ocorridos, pois tinha ouvido falar na televisão que o
ato de discriminar idoso poderia caracterizar crime.

No caminho, todavia, lembrou-se de que precisava ir a um Cartório para esclarecer

algumas dúvidas a respeito da legalização da propri edade de sua casa. Pedro morava em
Jubaba na mesma casa há mais de 20 (vinte) anos, ma s não possuía o título de
propriedade. Precisava regularizar isso porque tinha receio de não conseguir deixar a
residência para os seus filhos em herança. Pedro nã o sabia se poderia resolver isso
diretamente no Cartório ou se precisava procurar o Poder Judiciário.

Agora, é com você!

A partir da situação geradora de aprendizagem (SGA), que envolve uma série de

fatos, o seu desafio é apresentar soluções aos problemas decorrentes desta situação,
considerando os aspectos pertinentes às disciplinas “Direito político e eleitoral”, “Registro
de títulos e documentos”; “Registro de imóveis”; “Direito, proteção e inclusão social”;
“Noções de processo penal”.
*Responda as questões de cada disciplina (passos de 1 a 6), de maneira fundamentada
(respostas “sim” ou “não”, desacompanh adas de fundamentação, não serão pontuadas):

Passo 1: Direito Político e Eleitoral (600 pontos):

Com base nos preceitos e princípios da atual Constituição Federal, o idoso não pode ser
diferenciado negativamente em razão da sua idade, t al como ocorreu com Sr. Pedro na
situação apresentada. Com base nisso, responda:

(A) No tocante aos direitos políticos, qual é o tratamento dado pela Constituição Federal
aos idosos? Aproveite para conceituar direitos políticos.
(B) Qual a importância do voto da pessoa idosa no conte xto social brasileiro atual, tendo
em vista os dados acerca do aumento da expectativa de vida que podem ser aferidos do
IBGE, por exemplo?
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Passo 2: Registro de Títulos e Documentos (600 pontos):

(A) Suponhamos que o Sr. Pedro tenha em mãos um contra to particular de compra e
venda de imóvel onde reside, bem como os recibos de pagamento das parcelas assumidas
há 15 anos. Referidos documentos podem ser registra dos junto ao cartório de registro de
títulos e documentos? Este documento terá validade contra terceiros, principalmente contra
o proprietário anterior, de modo a conferir ao Sr. Pedro a propriedade do imóvel?

(B) Considerando que o Sr. Pedro reside distante da cidade e seu filho reside no centro da
cidade, para não ter maiores problemas em relação a o seu deslocamento, ele resolve fazer
uma procuração por instrumento público para o filho , possibilitando que o filho o represente
nas questões relativas ao imóvel adquirido, quer seja de maneira administrativa ou de
maneira judicial. Assim, qual a serventia tem a competência para confeccionar e registrar
referida procuração? Existe alguma peculiaridade que os oficiais devem observar nas
procurações? Quais os requisitos, caso a lei exija instrumento público, e quais os efeitos
que este registro terá?

Passo 3: Registro de imóveis (600 pontos):

Conforme mencionado na situação geradora de aprendizagem, Pedro reside sozinho

atualmente em uma casa de 270 metros quadrados na á rea urbana no município de
Jubaba. Pedro fez dessa casa sua moradia há 23 anos , quando seu pai faleceu,
passando, então, a residir continuamente com a sua família - sua esposa também já
falecida e seus filhos, atualmente, maiores e casados.

O fato é que Pedro não possui o título de propriedade da casa e nem qualquer outro
documento hábil a provar a propriedade, nem seu pai o possuía, porém nunca ninguém se
opôs ao fato de residirem nesse imóvel. A partir desse contexto, explique:

(A) Pedro possui direito à usucapião desse imóvel urbano residencial? Caso positivo,
indique qual a modalidade da usucapião bem como o p razo prescricional aquisitivo
aplicável.
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(B) Pedro poderá buscar a usucapião extrajudicial ou n ecessariamente precisa recorrer ao

Judiciário para obter uma ação declaratória de usuc apião? Se optar pela usucapião
extrajudicial, qual cartório deverá apresentar o seu pedido? Por outro lado, se optar pela
usucapião judicial, qual cartório deverá registrar a sentença que eventualmente reconhecer
a usucapião?

Passo 4: Direito, Proteção e Inclusão Social (600 p ontos):

No caso apresentado, Pedro procurou o Ministério Público após ser discriminado no

Cartório de Títulos e Documentos (quando registrou o contrato de estágio) e na seção
eleitoral (quando exerceu seu direito ao voto nas eleições anteriores). Diante dessa
informação, responda:

(A) Qual o papel do Ministério Público na tutela dos direitos coletivos dos idosos?
Aproveite para dar a definição de direitos coletivos.

(B) Enquanto o Ministério Público atua no acesso à justiça, outros órgãos públicos atuam
na tutela dos direitos e interesses dos idosos nas mais variadas áreas. Indique esses
órgãos públicos e apresente as formas de atuação.

. Passo 5: Noções de Processo Penal (600 pontos):

Diante do contexto narrado na situação geradora de aprendizagem, responda,
fundamentadamente, aos seguintes questionamentos:

(A) Considerando que o Pedro reside no pequeno município de Jubaba, mas que o
Cartório de Títulos e Documentos em que a discriminação se realizou está localizado no
município de Juteba e que ambos os municípios constituem comarcas, onde deverá ser
proposta a ação penal, de acordo com as regras de competência do Código de Processo
Penal?
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(B) Considerando que o contexto descrito acima evidencia a infração penal de

discriminação da pessoa idosa, tipificada no artigo 96 da Lei nº. 10.741/2003 (Estatuto do
Idoso), seria possível a decretação de prisão preve ntiva do agente criminoso?

Passo 6: Exemplificando boas práticas vivenciadas na atuação profissional (300

pontos)

Sabe-se que o grande papel exercido pelas Serventias Extrajudiciais (vulgo

cartórios) é o de dar publicidade aos atos e gerar segurança jurídicas às diversas relações
criadas na sociedade. Por isso, muitas vezes, as pessoas preferem criar um instrumento
público, ao invés de um documento particular, ou registrar nas serventias esses
documentos de cunho privado.
Em sua região, essa é uma prática? As pessoas têm o hábito de documentar e/ou
registrar seus atos/fatos/negócios jurídicos, a exemplo de uma procuração, um contrato de
compra e venda, um contrato de união estável? Ou as pessoas têm o hábito de celebrar os
famosos “contratos de gaveta”, isto é, criam determinados documentos apenas com efeitos
para as partes celebrantes, sem atingir terceiros?
Relate como a prática é realizada na região em que você vive, apresentando
exemplos. Não deixe de apresentar também, de forma fundamentada, os benefícios e
vantagens de um contrato/documento ser registrado ou confeccionado nas Serventias
Extrajudiciais.

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUA L (200

PONTOS)

1. Redação:

1.1 É importante que o seu trabalho seja redigido com clareza, objetividade e
impessoalidade que a linguagem acadêmica exige util izando a 3º pessoa, como:
observa-se, destaca-se, o estudo aponta etc.;
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1.2 O seu trabalho deve ter coerência textual. Par a tanto, crie uma linha de de
pensamento lógico com entrelaçamento ideias e organização das informações
apresentadas.
1.3 É essencial que a resposta apresentada esteja contextualizada com a situação
geradora de aprendizagem.

2. Estrutura do trabalho:

A produção de texto deve ter, no mínimo, os seguintes elementos:

Capa
Sumário
Folha de rosto
Introdução
Conteúdo
Conclusão
Referências

ATENÇÃO : O modelo do trabalho estruturado com estes elementos pode ser acessado
em Biblioteca Digital, clique em “Padronização” e e scolha as opções “Trabalhos
acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboraçã o de Trabalho Acadêmico”.

2.1 Capa:

A capa do trabalho deverá apresentar as seguintes i nformações:

Nome do curso
Nome do autor/autores em ordem alfabética
Título do trabalho
Local e ano

2.2 Folha de rosto:

A folha de rosto do trabalho deverá apresentar as s eguintes informações:

Nome do autor/autores em ordem alfabética

Título do trabalho
Identificação da natureza do trabalho
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2.3 Sumário:

O sumário é a enumeração das divisões, seções, capítu los e outras partes do seu
trabalho, na ordem em que são apresentados ao longo da produção de texto.

2.4 Introdução:

Esta etapa deve conter parágrafos que falem sobre a importância do tema escolhido, sua
relevância e aplicabilidade.

2.5 Conteúdo (desenvolvimento):

O conteúdo do trabalho deverá ser apresentado em tó picos (passos de 1 a 6). Assim,

para melhor identificação, será importante que cada passo seja enumerado e intitulado
em negrito antes da apresentação de sua resposta.

2.6 Conclusão:

Após apresentar as respostas (passos 1 a 6) em seus respectivos tópicos, abra um item de

conclusão e indique as suas considerações finais de maneira reflexiva. Os aspectos que
mais chamaram a sua atenção e que contribuíram para a sua aprendizagem devem ser
destacados neste item.

2.7 Referências:

Deve haver a listagem das fontes teóricas citadas ao longo do trabalho (livros, revistas,
sites, jornais, vídeos, entrevistas, etc.). A listagem deve ser apresentada em ordem
alfabética, obedecendo às normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
Citar apenas as referências utilizadas, seguindo, p or exemplo, os modelos a seguir:

SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Cidade: Editora, 2020.

SOBRENOME, Nome do autor. Título do capítulo de livro. In: SOBRENOME, Nome do
autor (Org.). Título da obra. Cidade: Editora, 2020.
SOBRENOME, Nome do autor. Título do artigo. Nome da revista, Cidade, v.1, n. 1, p. 1-
10, jan. 2020.
SOBRENOME, Nome do autor. Título do texto. Disponível em: www.google.br. Acesso
em: 15 jan. 2020.
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3 Normas do trabalho:

O trabalho completo deverá ter no mínimo 8 e no má ximo 15 páginas.

O trabalho deverá contemplar todos os 6 passos e a sua conclusão

Utilize fonte arial, tamanho 12, justificado, espaçamento entrelinhas de 1,5, recuo em
primeira linha de 1,5 e margens superior e esquerda de 3 cm e inferior e direita de 2 cm.

O trabalho deverá ser enviado em formato Word. Trabalhos enviados em outros

formatos não serão aceitos!

Aos trabalhos parecidos ou idênticos, copiados integral ou parcialmente da

internet ou de qualquer outra fonte haverá atribuição de nota zero (0).

Fique atento aos prazos! Não serão aceitos os trab alhos enviados fora do prazo
estabelecido.

Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, voc ê deverá buscar orientações

na sala do tutor.

REFERÊNCIAS

ANOREG BRASIL. Usucapião extrajudicial . Disponível em:

<https://www.anoreg.org.br/site/atos-extrajudiciais/tabelionato-de-notas/usucapiao-
extrajudicial/>. Acesso em: 10 jul. 2020.

AZEVEDO, Fernanda Ribeiro de. Noções de processo penal. Londrina: Editora e

Distribuidora Educacional S.A., 2018. (Livro da disciplina).

BRASIL. Lei nº 6.015, de 31 de dezembro de 1973. Dispõe sobre os registros públicos,

e dá outras providências. Brasília, 1973. Disponível em: <https://bit.ly/21qQwLU>.
Acesso em: 28 jun. 2018.

BRASIL. Lei nº 10.406, de 10 de janeiro de 2002. Institui o Código Civil. Brasília, 2002.
Disponível em: <https://bit.ly/2kRTUCM>. Acesso em: 28 jun. 2020.
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BRASIL, Decreto-Lei nº. 3.689, de 3 de outubro de 1941. Código de Processo Penal .
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/del3689.htm. Acesso: 13 jul.
2020.

BRASIL, Lei nº. 10.471, de 1 de outubro de 2003. Dispõe sobre o Estatuto do Idoso e dá
outras providências. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.741.htm. Acesso: 13 jul. 2020.

BRASIL. Lei nº 6.015, de 31 de dezembro de 1973. Dispõe sobre os registros públicos,

e dá outras providências.Brasília, 1973. Disponível em: <https://bit.ly/21qQwLU>. Acesso
em: 28 jun. 2018.

MELATTI, A. G.; MORAES, J. L. S. Direito político e eleitoral. Londrina: Editora e

Distribuidora Educacional S.A., 2019. (Livro da disciplina).

MELO, A. D. F.; NAVES, C. L. L.; LUZ, B. A. Direito, Proteção e Inclusão . Londrina:

Editora e Distribuidora Educacional S.A.,2018. (Livro da disciplina).

MPDFT. Direitos dos Idosos. Disponível em:

https://www.mpdft.mp.br/portal/index.php/conhecampdft-menu/promotorias-justica-
menu/projid-menu/1539-direitos-dos-idosos. Acesso em 15 jul. 2020.

OLIVEIRA, Pedro Santos Assunção de. Registro de Imóveis . Londrina: Editora e

Distribuidora Educacional S.A., 2018. (Livro da disciplina).

PAIVA, J. P. L.; ALVARES, P. B. Registro de títulos e documentos. 2. ed. São Paulo:

Saraiva, 2016.

ROSSI, Danilo Valdir Vieira. Registro de títulos e documentos. Londrina: Editora e

Distribuidora Educacional S.A., 2018. 152 p. (Livro da disciplina).

SANTOS, R. S. A atuação do Ministério Público na de fesa dos direitos coletivos. Boletim

Conteúdo Jurídico n. 415, de 10/08/2015. Disponível em:
https://jus.com.br/artigos/39773/a-atuacao-do-ministerio-publico-na-defesa-dos-direitos-
coletivos. Acesso em 15 jul. 2020.

Tenha um ótimo trabalho!

Equipe de professores