UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

Fundação instituída nos termos da LEI nº 5.152 de 21/10/1966 – São Luís/MA

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

COMPUTAÇÃO- LICENCIATURA

POLO DE SÃO LUÍS -MA

DIDÁTICA

ATIVIDADE 09

SÃO LUÍS –MA

2020
LEOANA DAS DORES OLIVEIRA

ATIVIDADE 09

Trabalho apresentado como requisito

parcial para obtenção de nota da disciplina
Didática do Curso de Computação –
Licenciatura UFMA/ NEAD.

Profª Drª.: Natalia Ribeiro Ferreira

SÃO LUÍS –MA

2020
TEMA GERAL: Minha história dava um filme
TEMA ASSOCIADO: Reconstrução histórica
PÚBLICO: Estudantes do 1º ano do Ensino Médio
INTERDISCIPLINARIDADE (DISCIPLINAS E CONTEÚDOS):
Sociologia (cultura) Língua Portuguesa (produção de relato de memória, resenha,

entrevista), História (relato oral, fontes históricas, narrativa histórica)

OBJETIVOS (GERAIS E ESPECIFICOS)
GERAL:

Fornecer elementos que favoreçam a reconstrução e a valorização da historicidade e

cultura local produzida a partir de relatos de moradores idosos do município de Arari.

ESPECÍFICOS:

Provocar uma visão crítica do estudante acerca das mudanças econômicas, políticas e

sociais a partir da análise de relatos coletados junto aos moradores idosos;

Possibilitar através da criação de booktrailer a resenha das histórias coletadas e

socializadas com a turma;

Compreender as etapas de produção e edição de vídeo através do Windows Movie

Maker.
MATERIAIS:
Livros, revistas, jornais, internet, etc., papel, caneta, gravador de voz, computador
ESPAÇO DE DESENVOLVIMENTO:
Sala de aula, biblioteca, sala de informática
ETAPAS DO PROJETO
1º Etapa (Diagnostica): Compartilhamento de material impresso com lendas,
notícias antigas e fotos de figuras ilustres permitindo o manuseio e o debate entre os
estudantes permitindo-lhes que expliquem se conhecem e o quanto conhecem cada
um dos temas enfocados no material.

2º Etapa (Atividades Diversificadas): No laboratório de informática os estudantes

serão estimulados a participar da oficina e da posterior elaboração de um roteiro
tutorial sobre o manuseio e aplicações do Windows Movie Maker. Ainda no mesmo
contexto, haverá um tutorial de como utilizar o gravador de voz do smartphone para a
execução da entrevista.
Por fim, os estudantes serão convidados a participar da oficina para conceituação e
montagem do booktrailer.

3º Etapa (Atividades Diversificadas): Nesta etapa, os estudantes partem para o

trabalho de campo, onde elaborarão uma entrevista a ser feita com até três pessoas
idosas. Eles devem ser orientados a selecionar previamente quais temas devem ser
abordados durante a entrevistas, como “histórias da sua infância”, “aventuras de sua
juventude” ou ainda “lendas e ‘causos’ de terror contados por seus pais e avós”, etc.

4º Etapa (Atividades Diversificadas): Transcrição e elaboração de resenha a partir

das entrevistas coletadas. Uma revisão ortográfica e gramatical deve ser realizada
antes da edição do vídeo.

5ª Etapa (Atividades Diversificadas): Após socialização das histórias coletadas, a

turma escolherá as cinco mais interessantes, cada uma com uma temática diferente
para elaboração final do booktrailer. Nesta etapa, os estudantes formarão grupos e
deliberarão tarefas entre si a fim de melhor dinamizar o trabalho.

6º Etapa (Atividades Diversificadas): Apresentação do trabalho final a partir da

socialização em rede social da turma para apreciação e compartilhamento.

AVALIAÇÃO
A avaliação é processual e deverá ser realizada ao longo do projeto observando-se os
seguintes critérios:
Participação nos debates
Análise das produções escritas
Respeito aos prazos estipulados
Participação individual e em grupo
Apresentação final do projeto

REFERENCIAS
CASTELLAR. S. M. V. Metodologias Ativas: projetos interdisciplinares. São Paulo: FTD, 2016.