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E d u c a ç ã o
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ATENÇÃO, ALUNO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

O torcedor

No jogo de decisão do campeonato, Eváglio torceu pelo Atlético Mineiro, não porque
fosse atleticano ou mineiro, mas porque receava o carnaval nas ruas se o Flamengo
vencesse. Visitava um amigo em bairro distante, nenhum dos dois tem carro, e ele previa
que a volta seria problema.
5 O Flamengo triunfou, e Eváglio deixou de ser atleticano para detestar todos os clubes de
futebol, que perturbam a vida urbana com suas vitórias. Saindo em busca de táxi inexistente,
acabou se metendo num ônibus em que não cabia mais ninguém, e havia duas bandeiras
rubro-negras para cada passageiro. E não eram bandeiras pequenas nem torcedores
exaustos: estes pareciam terem guardado a capacidade de grito para depois da vitória.
10 Eváglio sentiu-se dentro do Maracanã, até mesmo dentro da bola chutada por 44 pés. A
bola era ele, embora ninguém reparasse naquela esfera humana que ansiava por tornar a
ser gente a caminho de casa.
Lembrando-se de que torcera pelo vencido, teve medo, para não dizer terror. Se lessem
em seu íntimo o segredo, estava perdido. Mas todos cantavam, sambavam com alegria tão
15 pura que ele próprio começou a sentir um pouco de Flamengo dentro de si. Era o canto?
Eram braços e pernas falando além da boca? A emanação de entusiasmo o contagiava
e transformava. Marcou com a cabeça o acompanhamento da música. Abriu os lábios,
simulando cantar. Cantou. [...] Estava batizado, crismado e ungido: uma vez Flamengo,
sempre Flamengo.
20 O pessoal desceu na Gávea, empurrando Eváglio para descer também e continuar
a festa, mas Eváglio mora em Ipanema, e já com o pé no estribo se lembrou. Loucura
continuar Flamengo [...] Segurou firme na porta, gritou: “Eu volto, gente! Vou só trocar de
roupa” e, não se sabe como, chegou intacto ao lar, já sem compromisso clubista.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Disponível em: <http://flamengoeternamente.blogspot.com/2007/04/o-torcedor-carlos-drummond-de-andrade.
html>. Acesso em: 13 jan. 2011. Fragmento. (P120582ES_SUP)

01) (P120587ES) Qual é o gênero desse texto?

A) Artigo.
B) Conto.
C) Crônica.
D) Notícia.
E) Reportagem.

02) (P120584ES) Qual é a causa da transformação de Eváglio em torcedor?

A) A alegria contagiante dos torcedores.
B) A inexistência de táxi após o jogo.
C) A promessa de Eváglio aos torcedores.
D) O campeonato conquistado pelo time carioca.
E) O desembarque de Eváglio com os torcedores.

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Leia novamente o texto “O torcedor” para responder às questões abaixo.

03) (P120585ES) No primeiro parágrafo desse texto, o sentimento que predomina em Eváglio é a
A) decepção.
B) insatisfação.
C) insegurança.
D) intolerância.
E) raiva.

04) (P120583ES) O clímax desse texto encontra-se no trecho:

A) “... acabou se metendo num ônibus em que não cabia mais ninguém,...”. (ℓ. 7)
B) “Eváglio sentiu-se dentro do Maracanã, até mesmo dentro da bola chutada por 44 pés.”. (ℓ. 10)
C) “Lembrando-se de que torcera pelo vencido, teve medo, para não dizer terror.”. (ℓ. 13)
D) “Estava batizado, crismado e ungido: uma vez Flamengo, sempre Flamengo.”. (ℓ. 18-19)
E) “O pessoal desceu na Gávea, empurrando Eváglio para descer também e continuar a festa,...”. (ℓ. 20-21)

05) (P121108ES) A informação principal desse texto está relacionada à

A) algazarra dentro dos ônibus após o jogo.
B) antipatia de Eváglio pelo clube carioca.
C) decepção de ter torcido pelo time mineiro.
D) dificuldade de transporte após o jogo.
E) emanação de entusiasmo contagiando Eváglio.

06) (P120582ES) De acordo com esse texto, Eváglio torceu contra o Flamengo, porque
A) achava os flamenguistas perturbadores.
B) detestava os clubes de futebol.
C) era torcedor do Atlético Mineiro.
D) estava na casa de um amigo mineiro.
E) receava o carnaval nas ruas.

07) (P120586ES) No trecho “... sambavam com alegria tão pura que ele próprio começou a sentir um pouco
de Flamengo dentro de si.” (ℓ. 14-15), as palavras destacadas marcam uma circunstância de
A) causa.
B) concessão.
C) conformidade.
D) consequência.
E) finalidade.

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Leia os textos abaixo.

Texto 1 Texto 2
Poemas de amor Meus oito anos

Este inferno de amar – como eu amo! Oh! que saudades que tenho
Quem mo pôs aqui n’alma... quem foi? Da aurora da minha vida.
Esta chama que alenta e consome, Da minha infância querida
Que é a vida – e que a vida destrói – Que os anos não trazem mais!
5 Como é que se há-de ela apagar? Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
Eu não sei, não me lembra: o passado, À sombra das bananeiras,
A outra vida que dantes vivi Debaixo dos laranjais!
Era um sonho talvez... – foi um sonho –
Em que paz tão serena a dormir!
10 Oh! que doce era aquele sonhar...
Quem me veio, ai de mim! Despertar? ABREU, Casimiro. IN: CANDIDO, Antonio; CASTELLO, José
Aderaldo. Presença da literatura brasileira. Vol. 2. São Paulo:
GARRETT, Almeida. Obras de Garrett. Porto: Lello e
Difel, 1968. p. 41. Fragmento.
Irmão, 1963. p. 177.
(P120037C2_SUP)

08) (P120037C2) Em ambos os textos, o sentimento que estimula os autores é

A) a comemoração festiva.
B) a fixação na natureza.
C) o amor saudoso.
D) o presente de paz.
E) o retorno à infância.

Leia o texto abaixo.

Ziraldo. Alô BCP. São Paulo, jul. 2001, ano 3. n. 34. (P120093A8_SUP)

09) (P120093A8) A leitura do último quadro permite afirmar que o rapaz

A) está sem planos de casar.
B) está bastante apaixonado.
C) quer mudar o toque do celular.
D) queria ficar mais um pouco.
E) quer um compromisso sério.

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Leia o texto abaixo.

Quanta pressa!
Como vc é apressada! Não lembra que eu disse antes de vc viajar que eu ia pra fazenda do
meu avô? Quem mandou não dar notícias antes d’eu ir pra lá?!?!?!:-O
Vc sabia. Eu avisei. Vc não presta atenção no que eu falo?
Quando ficar mais calma eu tc mais, tá legal?
:-*
Mônica
PINA, Sandra. Entre e-mails e acontecimentos. São Paulo: Salesiana, 2006. Fragmento. (P120033B1_SUP)

10) (P120034B1) No trecho “Quem mandou não dar notícias antes d’eu ir pra lá?!?!?!”, a pontuação empregada sugere
A) aceitação.
B) compreensão.
C) dúvida.
D) entusiasmo.
E) indignação.
11) (P120035B1) As reduções (vc, tc) e os emoticons (:-*), usados com frequência em e-mails, imprimem ao texto
A) agilidade.
B) clareza.
C) correção.
D) formalidade.
E) precisão.

12) (P120033B1) Nesse texto, predomina a linguagem característica do meio

A) acadêmico.
B) esportivo.
C) jurídico.
D) político.
E) virtual.

Leia o texto abaixo.

Quero um brinquedo
[...] No Natal eu sinto uma dor mansa, saudade da infância que não volta mais. Saudade
do meu pai, armando o quebra-cabeça com a gente... Saudade das tardes na praça das três
paineiras, carretilha na mão, pés no chão, papagaio no céu. Saudade dos piões zunindo no
ar e girando na terra...
5 A saudade me levou a abrir a porta do armário dos brinquedos velhos. Lá estão todos eles,
do jeito como os deixei: silenciosos, eternos, fora do tempo. São como eram. Brinquedos
não envelhecem. Acordam do seu sono e me olham espantados, ao notar as marcas do
tempo no meu rosto. E zombam de mim, com uma acusação: “Bem feito! Esqueceu da
gente, parou de brincar, envelheceu de repente!” Mas logo se apressaram a me consolar,
10 vendo a minha tristeza: “Mas pra velhice tem um remédio que só nós guardamos. É só
tomar: o tempo começa a rodar para trás e vapt-vupt, o velho fica menino de novo. E esse
remédio se chama brincar. Venha brincar conosco!”
ALVES, Rubem. A maçã e outros sabores. 4ª ed. São Paulo: Papirus, 2005. (P120109B1_SUP)

13) (P120111B1) Na linha 2 desse texto, as reticências utilizadas sugerem

A) dúvida.
B) incerteza.
C) insatisfação.
D) lembrança.
E) tristeza.
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ATENÇÃO, ALUNO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.

14) (M090466A9) Juliana reformou o jardim de sua casa e colocou na passarela cerâmicas quadradas com
0,5 m de lado. A passarela é retangular e tem 25 m de comprimento por 1,5 m de largura.
A quantidade mínima dessas cerâmicas para reformar essa passarela é
A) 50
B) 106
C) 150
D) 212

15) (M090512A9) Veja abaixo as embalagens de alguns presentes que Júlia ganhou.

As planificações que melhor representam essas embalagens são

A) B)

C) D)

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16) (M100023A9) Um mestre de obras precisa instalar um cabo do topo de uma casa até um ponto no solo,
como mostra a figura abaixo.

Quantos metros de cabo, no mínimo, ele irá precisar para fazer essa instalação?
A) 5 m
B) 8 m
C) 10 m
D) 14 m

17) (M090371A9) A figura abaixo representa a área de um sítio que foi cercada com 4 voltas de fio de arame farpado.

Qual foi a quantidade mínima de arame farpado usada para cercar essa área?
A) 472 m
B) 480 m
C) 952 m
D) 960 m

18) (M120431A9) Um robô enxerga o piso de uma sala como um plano cartesiano e foi programado para
andar em linha reta, passando pelos pontos (1,3) e (0,6).
Esse robô foi programado para andar sobre a reta
A) y = – 3x + 6
B) y = – 3x + 3
C) y = – 3x + 1
D) y = 3x + 6
E) y = 3x + 1
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19) (M100103A9) A tabela abaixo mostra o resultado de uma pesquisa sobre a forma como os alunos se
locomovem até a escola.
Locomoção A pé Automóvel Bicicleta Ônibus Moto
N° de alunos 66 35 28 82 19

Sabendo que cada aluno deu uma única resposta, quantos alunos participaram dessa pesquisa?
A) 136
B) 164
C) 200
D) 211
E) 230
20) (M100015C2) Um engenheiro agrônomo fez um estudo e concluiu que, com o uso de certo produto
químico, a população de um agente agressor dos tomateiros diminuem de acordo com a expressão
P(t) = 32t – 3t – 6, onde P(t) é a população após t dias da aplicação do produto.
Quantos dias após a aplicação desse produto o número de agentes agressores se anula?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
21) (M120409B1) Um aquário na forma de paralelepípedo retângulo de comprimento 80 centímetros e largura
40 centímetros, está com água a uma altura de 30 centímetros. Após mergulhar uma pedra decorativa,
deixando-a totalmente imersa, a coluna de água aumentou 5 cm.
Qual é a medida do volume, em centímetros cúbicos, dessa pedra?
A) 5
B) 25
C) 16 000
D) 80 000
E) 112 000
22) (M120009B1) As retas, cujas equações são 2x – 3y = 2 e x = – 2, se interceptam no ponto
A) (– 2, 2)
B) (– 2, – 2)
C) (2, – 2)
D) (– 2, 0)
E) (2, – 3)

23) (M110078A9) Em uma urna, existem oito bolas brancas e seis vermelhas, que diferem entre si apenas pela cor.
A probabilidade de se retirar ao acaso uma bola vermelha dessa urna é
6
A)
14
8
B)
14
6
C)
8
1
D)
6
1
E)
14
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24) (M120672A9) A tabela abaixo mostra os rendimentos-hora do trabalho de acordo com os anos de
escolaridade de um grupo de brasileiros.

rendimento-hora
Anos de escolaridade
(em reais)
até 4 anos 3,2
5 a 8 anos 3,9
9 a 11 anos 5,4
12 anos ou mais 14,9
Indicadores sociais 2006. Fonte: IBGE, PNAD 2005

Qual dos gráficos representa a distribuição dada por essa tabela?

A) B)
rendimento-hora (em reais)

rendimento-hora (em reais)

20 20
15 15
10 10
5 5
0 0
até 4 5a8 9a1 12 ou mais até 4 5a8 9a1 12 ou mais
Anos de escolaridade Anos de escolaridade

C) D)
rendimento-hora (em reais)

20 rendimento-hora (em reais) 20

15 15
10 10
5 5
0 0
até 4 5a8 9a1 12 ou mais até 4 5a8 9a1 12 ou mais
Anos de escolaridade Anos de escolaridade

E)
rendimento-hora (em reais)

20
15
10
5
0
até 4 5a8 9a1 12 ou mais
Anos de escolaridade

Z
]] x + y + z = 6
25) (M120531A9) A solução do sistema linear [ x - y + z = 2 é
]
x 2y - 2z = 5
\ +
A) (1, 2, 3)
B) (–1, 2, 3)
C) (3, 2, –1)
D) (3, –2, 1)
E) (3, 2, 1)

26) (M120025C2) A forma fatorada de um polinômio é dada por p(x) = – 4(x – 2)(x – 3)(x + 5).
As raízes desse polinômio são
A) – 5, 2 e 3.
B) – 4, – 3, – 2 e 5.
C) – 3, – 2 e 5.
D) 2, 3 e 5.
E) 2, 3, 4 e 5.
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ATENÇÃO, ALUNO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

Canções com Mamonas Assassinas e Maria Rita retratam tipos urbanos femininos

As canções têm a particularidade de fazer, na conjunção letra e música, um retrato do

cotidiano, expondo jeitos de ser, maneiras de falar, personagens, tipos característicos de
determinados momentos, lugares, classes, comunidades.
Seja qual for o estilo, a canção motiva uma escuta que possibilita um contato quase que
5 de primeiro grau com vozes que tocam o ouvinte e estabelecem com ele um diálogo que
tematiza, de maneira explícita ou não, valores sociais, culturais, morais.
Nesse sentido, a mulher, tanto quanto na poesia e nas artes em geral, tem povoado
as canções, aparecendo como “divina e graciosa/estrela majestosa”, “mulher de verdade”,
“mulher indigesta”, “mulher de trinta”, “dessas mulheres que só dizem sim”, “Marina morena”
10 etc. Se a lista nunca se acaba, as mulheres encarnadas pelas canções dizem muito sobre
os costumes e os valores de uma época, revelando concepções de feminino. Maria do
Socorro, recente composição de Edu Krieger, cantada por Maria Rita, e a “mina” de Pelados
em Santos, composição de Dinho, do saudoso grupo Mamonas Assassinas, dimensionam a
maneira como dois tipos urbanos entram para a galeria das mulheres brasileiras retratadas
15 pela música popular. Essas canções mostram, cada uma a seu modo, o lugar assumido pelo
observador para estabelecer um enquadramento, delineando, sobretudo pelas escolhas
linguísticas, as vozes que as materializam.
BRAIT, Beth. Disponível em: <http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=12096.>. Acesso em: 14 jan. 2011. Fragmento. (P120574ES_SUP)

27) (P120574ES) O texto apresentado tem a finalidade de

A) apontar dados sobre intérpretes brasileiros.
B) discutir sobre o panorama da música popular brasileira.
C) divulgar canções de importantes grupos musicais.
D) fazer propaganda de álbuns musicais recentes.
E) refletir sobre a presença da mulher nas letras de músicas.

28) (P120577ES) No trecho “... tanto quanto na poesia e nas artes em geral,...” (ℓ. 7), a expressão destacada
expressa uma
A) causa.
B) comparação.
C) condição.
D) conformidade.
E) consequência.

29) (P121103ES) Qual é a tese desse texto?

A) As canções mantêm um diálogo com o cotidiano de modo geral.
B) As canções motivam uma escuta com vozes que tocam o ouvinte.
C) As canções sobre mulheres descrevem os costumes e os valores de uma época.
D) Os autores determinam o lugar das mulheres em suas composições.
E) Os tipos urbanos de mulheres retratados nas canções assumem a lógica do observador.

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Leia o texto abaixo.

A Moreninha

Depois de respirar um momento, as meninas, julgando-se sós, começaram a conversar

livremente, enquanto Augusto, com sua roupa embaixo do braço, coberto de teias de
aranha e suores frios, comprimia a respiração e conservava-se mudo e quedo, medroso
de que o mais pequeno ruído o pudesse descobrir; para seu mor infortúnio, a barra da
5 cama era incompleta e havia seguramente dois palmos e meio de altura descobertos, por
onde, se alguma moça olhasse, seria ele impreterivelmente visto. A posição do estudante
era penosa, certamente; por último, saltou-lhe uma pulga à ponta do nariz, e, por mais que
o infeliz a soprasse, a teimosa continuou a chuchá-lo com a mais descarada impunidade.
– Antes mil vezes cinco sabatinas seguidas, em tempo de barracas no Campo!... dizia
10 ele consigo.
Mas as moças falam já há cinco minutos; façamos por colher algumas belezas, o que é,
na verdade, um pouco difícil, pois, segundo o antigo costume, falam todas quatro ao mesmo
tempo. Todavia. Alguma coisa se aproveitará.
MACEDO, Joaquim Manuel de. A Moreninha, Rio de Janeiro: Record, 2000. p. 113. (P090314A9_SUP)

30) (P090315A9) No trecho “...por mais que o infeliz a soprasse,...” ( . 7-8), o pronome em destaque refere-se à
A) roupa.
B) aranha.
C) respiração.
D) pulga.

Leia os textos abaixo.

TEXTO 1 TEXTO 2
Graduação Onde trabalhar

Para ingressar no mercado, o perito forense O perito tem quatro possibilidades de emprego:
computacional (não se assuste, é assim que um • ser contratado por uma empresa de consultoria,
caçador de hackers é chamado oficialmente) que é chamada quando pinta um problema em
precisa ter algum curso superior completo. Mas, outra empresa;
como a profissão é nova, ainda não existem • ser perito da Polícia Federal ou Estadual, que
faculdades específicas. Ou seja, vale formação mantém seu próprio corpo de especialistas;
superior em qualquer curso. Mas, claro, algumas • ser autônomo e ser convocado pelo juiz de um
formações podem lhe dar conhecimentos mais tribunal ou por alguma pessoa ou empresa para
adequados. Engenharia eletrônica e ciências trabalhar num caso específico;
da computação garantem boas ferramentas • trabalhar em uma empresa para fazer
técnicas e direito ajuda muito na hora de produzir segurança virtual preventiva. Ou seja, proteger
laudos que, em seguida, são analisados por os sistemas antes de serem atacados por
juízes e advogados. hackers.
Mundo Estranho, São Paulo: Abril, ed.48, fev. 2006, p. 22. (P120101A9_SUP)

31) (P120101A9) Comparando-se esses textos, pode-se afirmar que os dois

A) divulgam as possibilidades de uma nova profissão.
B) fazem referência à garantia de emprego no mercado.
C) foram escritos com finalidades bem diferenciadas.
D) mostram que a Polícia Federal precisa desse profissional.
E) usam linguagem predominante computacional.
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Leia novamente os textos “Graduação” e “Onde trabalhar” para responder à questão abaixo.

32) (P120102A9) No Texto 2, há uma palavra representativa de linguagem coloquial em:

A) “ser contratado por uma empresa de consultoria,”.
B) “que é chamado quando pinta um problema...”.
C) “ser perito da Polícia Federal ou Estadual,”.
D) “ser autônomo e ser convocado pelo juíz de um tribunal...”.
E) “proteger os sistemas antes de serem atacados por hackers.”.

Leia o texto abaixo.

Carnaval

O carnaval nos seus folguedos tem muito de pagão, mas seu nome não desmente as
origens cristãs, associado que está à lei da abstinência da carne. Que carnaval está ligado
à carne, qualquer leigo pode ouvir ou ver na palavra. Mas, e abstinência? Vamos à história.
Por muito tempo interpretou-se a palavra como Carne, vale!, ou seja, Carne, adeus!
5 ou Adeus, carne! Seria a definição da festa como a despedida da carne às vésperas da
quaresma, tempo em que se impunha a abstinência da carne... Interpretação visivelmente
fantasiosa, onde carne é impossível como vocativo.
Hoje, os etimologistas mais acreditados concordam em apontar a origem italiana do
vocábulo. Carnevale, de carne-vale, alteração de I: carne levare. Levare significando
10 “deixar, pôr de lado, suspender, suprimir.” Referência clara à abstinência quaresmal que se
seguia aos festejos carnavalescos.
LUFT, Celso Pedro. O romance das palavras. São Paulo: Ática, 1996. p. 43. (P100157CE_SUP)

33) (P100157CE) O assunto desse texto é a

A) origem do carnaval.
B) origem do carnaval na Itália.
C) origem do nome carnaval.
D) referência à abstinência quaresmal.
E) referência aos festejos carnavalescos.

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Leia o texto abaixo.

Mundo grande

Não, meu coração não é maior que o mundo.

É muito menor.
Nele não cabem nem as minhas dores.
Por isso gosto tanto de me contar.
5 Por isso me dispo.
Por isso me grito,
por isso frequento os jornais, me exponho cruamente nas livrarias:
preciso de todos.

Sim, meu coração é muito pequeno.

10 Só agora vejo que nele não cabem os homens.
Os homens estão cá fora, estão na rua.
A rua é enorme. Maior, muito maior do que eu esperava.
Mas também a rua não cabe todos os homens.
A rua é menor que o mundo.
15 O mundo é grande.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Mundo Grande. Disponível em: <http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/resumos_
comentarios/m/mundo_grande_poema_drummond>. Acesso em: 9 nov. 2011. (P120288C2_SUP)

34) (P120288C2) Uma característica do modernismo em evidência nesse texto é

A) a apresentação de uma paródia da realidade brasileira.
B) a aversão aos valores estrangeiros.
C) a busca do equilíbrio psicológico.
D) a preocupação do poeta com o seu papel no mundo.
E) a presença da metalinguagem.

35) (P120289C2) A tipologia textual predominante nesse texto é

A) argumentativa.
B) descritiva.
C) dialogal.
D) injuntiva.
E) poética.

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Leia o texto abaixo.

História deliciosa

Nada mais gostoso que cheirinho de pão quente de manhã! Muita gente pensa assim, em
vários países, há milhares de anos. O pão foi o primeiro alimento criado pelo homem, há cerca de
12 mil anos. Antes todos dependiam da caça e da pesca para comer.
Quando os antigos aprenderam a plantar trigo, deram um grande passo para se desenvolver
e conquistar novas terras. Descobriram que os cereais eram fáceis de plantar, resistentes e
permitiam fazer pão. No começo, os grãos eram moídos e misturados à água e a massa assada
sobre cinzas. O resultado era um pão fino e duro, torrado e meio sem gosto. Mas era só o começo
de uma longa história.

PRIMEIRAS DELÍCIAS
Os antigos egípcios criaram o tipo de pão que conhecemos hoje. Um dia, esqueceram a
massa no sol e ela fermentou. Eles assaram e perceberam que aquele fenômeno deixava o pão
mais leve, cheio de furinhos e passaram a usar a massa fermentada. No Egito, o pão era tão
importante que servia como pagamento para os trabalhadores. E os nobres também valorizavam
esse alimento: na tumba de Ramsés III há desenhos em relevo com o formato de pães, doces e
bolos.
No Brasil, os pães chegaram trazidos pelos portugueses na época da colonização e por muito
tempo eram consumidos pelos ricos, pois o trigo era muito caro. As primeiras padarias só surgiram
por volta de 1950, tocadas por italianos e portugueses.
Recreio. São Paulo: Abril, n. 206, p. 18-19. (P120093A9_SUP)

36) (P120095A9) No trecho “As primeiras padarias só surgiram por volta de 1950, tocadas por italianos e
portugueses.”, a palavra destacada adquire, no texto, o sentido de
A) aperfeiçoadas.
B) administradas.
C) contatadas.
D) orçadas.
E) tratadas.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://pabloportfolio.files.wordpress.com/2008/07/snoopy-2.jpg>. Acesso em: 20 set. 09. (P120189B1_SUP)

37) (P120190B1) O humor desse texto está centrado no último quadrinho, porque
A) Lino dá outro sentido à fala do amigo.
B) Lino e seu amigo desistem de discutir o assunto.
C) Lino está desatento à pergunta do amigo.
D) o amigo demonstra impaciência com Lino.
E) o amigo desconhece o que Lino quis dizer.
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Leia o texto abaixo.

Sobre o milho

No Brasil, a venda do vegetal tem força principalmente no caso dos enlatados, que são
utilizados, sobretudo, em saladas ou pizzas (cuidado com o sódio, inimigo do coração). Além
disso, no entanto, as grandes empresas de distribuição oferecem o alimento na espiga, que
é destinado à produção de curau ou pamonha, segundo o Centro Nacional de Pesquisa de
5 Milho e Sorgo da Embrapa, órgão ligado ao governo federal.
Do ponto de vista nutricional, o milho é riquíssimo em cálcio, entre outros minerais. No
contato com o fogo (pipoca), parte dos nutrientes são perdidos.
Outra função importante do milho à alimentação diária: dele, os produtores conseguem
extrair a farinha de milho e fubá, utilizados para preparo de pratos típicos brasileiros. Ambos
10 são ricos em amido e polissacarídeo que ajuda a fortalecer o sistema imunológico.
O ideal é que as substâncias encontradas no milho façam parte do cardápio, mesmo que
seja de forma indireta, como na polenta ou na pamonha caseira.
Vida Natural e equilíbrio. Escala, número 19. p. 25. (P120064A9_SUP)

38) (P120065A9) Uma opinião do autor quanto ao consumo de milho está presente em:
A) “...a venda do vegetal tem força principalmente no caso dos enlatados,...”. ( . 1)
B) “Do ponto de vista nutricional, o milho é riquíssimo em cálcio,...”. ( . 6)
C) “No contato com o fogo (pipoca), parte dos nutrientes são perdidos.”. ( . 6-7)
D) “...polissacarídeo que ajuda a fortalecer o sistema imunológico.”. ( . 10)
E) “O ideal é que as substâncias encontradas no milho façam parte do cardápio,...”. ( . 11)

39) (P120066A9) No fragmento “Do ponto de vista nutricional, o milho é riquíssimo em cálcio, entre outros
minerais.” ( . 6), o uso da palavra destacada
A) acrescenta dados sobre o real valor nutricional do milho.
B) enfatiza a opinião do autor em relação à ingestão do milho.
C) evidencia exagero quanto ao valor nutricional do milho.
D) reforça a ideia do elevado valor nutricional do milho.
E) sugere a indispensabilidade do milho nas refeições diárias.

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ATENÇÃO, ALUNO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.

40) (M090050CE) João tem um quadro retangular que mede 25 cm x 15 cm.

A área desse quadro, em cm2, é
A) 375
B) 175
C) 39
D) 11

41) (M090209A8) No triângulo ABC, retângulo em A, são conhecidas as medidas em centímetros dos lados
AB e BC, como mostra a figura abaixo.

2 13

C B
H
13

Nesse triângulo a medida, em centímetros, da altura AH é

A) 6 13
B) 6
C) 4
D) 6

42) (M090493A9) Um terreno retangular conforme representado no desenho abaixo, será cercado com tela
de arame.

15 m

28 m

Quantos metros de tela, no mínimo, serão necessários para cercar esse terreno?
A) 420
B) 380
C) 86
D) 43

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43) (M120074A8) Daniel tem, em uma sacola, 33 bolinhas de gude, sendo 8 azuis, 9 brancas e 16 verdes.
A probabilidade de se retirar uma bolinha de gude da cor branca, ao acaso, nessa sacola é
1
A)
33
1
B)
9
8
C)
33
3
D)
11
5
E)
11

44) (M120126ES) Observe no plano cartesiano abaixo a representação da reta r de equação y = mx + n.

y r
2

1
45º x
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6
-1 Dado:
-2 tg 45º = 1
-3

-4
-5

Os valores de m e n, referentes à reta r são, respectivamente iguais a

A) – 4 e 4.
B) – 4 e 1.
C) 1 e – 4.
D) 1 e 4.
E) 4 e – 4 .
45) (M120177B1) A tabela abaixo apresenta informações sobre a legalização dos casamentos no Brasil por regiões.
Taxa Geral de Casamentos Legalizados (%)
1997 2002 2006
Norte 4,2 4,8 5,7
Nordeste 5,0 5,0 5,8
Sudeste 7,4 6,4 7,1
Sul 6,4 5,3 5,8
Centro-Oeste 7,4 6,2 7,5
Fonte : IBGE – Relatório 2008

A região que apresenta o maior percentual de casamentos legalizados no Brasil nesse período é
A) Norte.
B) Nordeste.
C) Sudeste.
D) Sul.
E) Centro-Oeste.
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46) (M120168A8) Num sistema cartesiano, o ponto Q representa a intersecção das retas 2x – y – 1 = 0 e
5x – y – 4 = 0.
Quais são as coordenadas desse ponto Q?
A) (1, 1)
B) (–1, –1)
C) (–1, 4)
D) (2, 5)
E) (5, 2)

47) (M120003A9) A figura abaixo representa uma embalagem feita de papelão.

Qual é a representação planificada dessa embalagem?

A) B)

C) D)

E)

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48) (M120055CE) Qual das equações abaixo representa uma circunferência?

A) x² – y² + 10x + 8y + 5 = 0
B) x² + y² + 10x – 8y + 50 = 0
C) x² + y² – 10x – 8y + 5 = 0
D) x² + y² – 10xy + 50 = 0
E) x² – y² – 7x – 6y + 6 = 0

49) (M110081CE) A figura abaixo representa uma caixa de sapatos no formato de um prisma retangular que
possui 30 cm de comprimento, 20 cm de largura e 10 cm de altura.

Qual é a capacidade máxima dessa caixa de sapatos?

A) 50 cm³
B) 60 cm³
C) 600 cm³
D) 5 000 cm³
E) 6 000 cm³
x + 3y + 5z = 50
*
50) (M120482B1) A solução do sistema 5x + 6y + 3z = 60 é
6x + 7y + 8z = 102
A) (50, 60, 102)
B) (12, 16, 16)
C) (3, 4, 7)
33 , 67 , 59
D) ` j
5 5 5
53 53 53
E) ` 3 , 4 , 4 j

51) (M110032A9) Uma professora dividiu os alunos de uma turma em 6 equipes para apresentação de
seminários. Os seminários serão apresentados de segunda a sábado. Para escolher a equipe e o dia
em que o seminário será apresentado, ela utilizou dois dados de seis faces. Um dado identificado com
as letras de “m” a “r”, correspondente ao nome das equipes, e outro identificado com numerais de
1 a 6, correspondendo aos dias da semana, aos quais o número 1 representa a segunda-feira, o número
2 representa a terça-feira e assim sucessivamente.
Qual é o total de possibilidades para esse sorteio?
A) 12
B) 16
C) 24
D) 25
E) 36

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52) (M120344A8) O quadro abaixo apresenta o gasto de calorias por uma hora de esporte praticado.

Esporte Gasto de calorias (por hora)

Corrida 450
Judô 400
Futebol 350
Natação 350
Caminhada 300
Fonte: Veja.abril.com.br
O gráfico que representa as informações desse quadro é
A)
Gasto de calorias

500
400
(por hora)

300
200
100
0
Corrida Judô Futebol Natação Caminhada
Esportes

B)
Gasto de calorias

500
(por hora)

400
300
200
100
0
Corrida Judô Futebol Natação Caminhada
Esportes

C)
Gasto de calorias

500
(por hora)

400
300
200
100
0
Corrida Judô Futebol Natação Caminhada
Esportes

D)
Gasto de calorias

500
(por hora)

400
300
200
100
0
Corrida Judô Futebol Natação Caminhada
Esportes

E)
Gasto de calorias

500
(por hora)

400
300
200
100
0
Corrida Judô Futebol Natação Caminhada

Esportes

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