PLANO DE AULA

Alex Reblim Braun

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA (BNCC): ​Linguagens
COMPONENTES CURRICULARES (BNCC): ​Língua Portuguesa - 3º Série
OBJETOS DO CONHECIMENTO (BNCC) HABILIDADES (BNCC)
Literatura Produzir apresentações e comentários apreciativos
e críticos sobre livros, filmes, discos, canções,
espetáculos de teatro e dança, exposições etc.
(resenhas, vlogs e podcasts literários e artísticos,
playlists comentadas, fanzines, e-zines etc.). -
EM13LP53
Temas Integradores​: (TI06) Educação em Direitos Humanos. (TI12) Trabalho, Ciência e Tecnologia.
interdisciplinaridade: ​Arte e Sociologia

TEMA: ​No meio do caminho havia uma pedra

FINALIDADE: ​ Refletir e identificar a profundidade da poesia de ​Carlos Drummond de Andrade.

DURAÇÃO: ​55 min

DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES E ORIENTAÇÃO PARA O PROFESSOR.
Introdução​: 15 minutos

- Ao entrar na sala de aula os estudantes deverão se deparar uma pedra relevante grande ou algum
material que represente uma pedra. Nela deverá está escrita, “quais são as pedras no seu
caminho?”.
- Os estudantes, após serem acolhidos, deverão ainda no início da aula registrar em um papel uma
resposta para a pergunta fixada na pedra. Cada pessoa deverá ler a sua resposta e prender o papel
com uma fita na pedra. Cada estudante poderá contar o que registrou.

Desenvolvimento: (25 min)

- Assistir com os estudante o curta metragem, “O menino e o poeta” (Luiz Duarte), disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=mQCaJF_UAug​ .

Perguntas motivadoras de um debate após a exibição do filme:

1- Quais são os pensamentos que surgem ao escutar o diálogo entre o menino e o poeta?
2 - Quais são as fragilidades contadas pelo o menino?
3 - “Como você pode ter fome se você é uma estátua”, a partir da pergunta do menino, quais eram as
necessidades do poeta?
4 - O menino tem contato com a poesia de Drummond, como ele vivencia a poesia?
5 - As mazelas sociais contadas pelo menino revelam seu sofrimento e abandono. Os seus sofrimentos são
as suas “pedras no caminho”?

Conclusão: 15 minutos

Realizar a leitura do poema:

NO MEIO DO CAMINHO (Carlos Drummond de Andrade)

No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.

Nunca me esquecerei desse acontecimento

na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.

Discuta a metáfora usada pelo poeta. Enfim, explore ao máximo o poema.

Para casa, peça que pesquisem e tragam outros poemas de Drummond para a próxima aula​.
Se possível, incentivam que os estudantes gravem os poemas pesquisados com o aplicativo Tik Tok,
permitindo a releitura, uso de efeitos sonoros ou dramatização. Os vídeos poderão ser conferidos em uma
próxima aula.

Motivação temática​: incentivar aos estudantes a leitura das obras de Drummond. Caso a turma também
tenha ficado impressionada com o curta metragem exibido e sua relação com os problemas sociais, sugira
o livro “Infância dos Mortos” de José Louzeiro, que culminou no drama do cinema, “Pixote: a lei do mais
fraco”.

Antes de finalizar a aula, sugira que cada estudante retire um texto fixado na pedra e com esse texto
adapte a poesia “​No meio do caminho” com o problema contato no papel. Este ainda poderá ser analisado
em uma próxima aula.

RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:​ internet, celulares, pedra, papel, fita durex, projetor,
computador, material de anotação e outros.

INDICADORES DE AVALIAÇÃO E AUTO-AVALIAÇÃO. ​Deverá ser analisada a participação,

interesse e contribuição dos estudantes durante os momentos de integração e partilhas. Observar o olhar
de dúvida e dispersão. As atividades sugeridas para casa também serão utilizadas como referência da
aprendizagem e poderão ser analisadas com maior detalhe em uma próxima aula.
REFERÊNCIAS.
BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília: MEC/SEB, 2018.
Disponível em
<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso: 22
de maio de 2020.