SEMANA B

TEMA PARA QUE SERVE A ARTE?

TEXTO 1 EXTRA! EXTRA! O EXTR AORDINÁRIO NO ORDINÁRIO.
7 de outubro de 2010
'A arte existe porque a vida não
basta', diz Ferreira Gullar
30 de maio de 2019
Série '13 Reasons Why'
levou ao aumento do suicí-
dio entre jovens
1º de novembro de 2018
“Brasil vive época propícia para
arte subversiva”, afirma o jorna-
lista e escritor Bento Araújo
25 de setembro de 2019
“A arte é prostituta. Ela está
onde o dinheiro está”, afirma
artista plástico Cildo Meireles
2 de outubro de 2019
Filme “Coringa” mostra
crueldade do homem de
gostar de rir dos outros
24 de fevereiro de 2017
Preocupados com o futuro,
leitores recorrem à distopia
de obras literárias clássicas
DESAFIOS DA SEMANA
Escreva sobre o tema: Para que serve a
arte?
Para superar os desafios da escrita:
(1) Aproveite o que estudou para escrever:
a) um artigo de opinião a ser publicado
em um jornal de circulação nacional
(clique aqui para ver o vídeo) OU
b) uma dissertação argumentativa livre OU
c) uma dissertação Enem (clique aqui para
ver o vídeo)
(2) Utilize a técnica de alusão a elemento
sociocultural.
(3) Mencione, pelo menos, uma obra de
arte ao longo do texto.
***
Nesta semana, vamos aplicar nosso co-
nhecimento sobre alusão a elemento
sociocultural.

TEXTO 2 O QUE É, O QUE É?

Para que servem a música, o teatro, a dança, as artes plásticas, o cinema? A resposta mais comum diz respeito ao prazer, ao lazer, ao deleite do espírito, e tem re-
forçado a ideia de “coisa supérflua”, de luxo, de ocupação ociosa para quem tem tempo (e dinheiro) para frequentar teatros, cinemas e galerias. Para a grande maioria,
que não consegue nem ao menos o seu sustento básico, a arte não é importante. Será?
O que acontece às pessoas quando entram em contato com alguma forma de manifestação artística? A beleza de um quadro, de uma música, de um filme nos co-
move – nos faz rir, chorar, pensar... Por quê? A história que se passa no filme não tem nada a ver com a nossa história, nem com o nosso tempo, nem com as atividades
que desenvolvemos, mas pode nos comover até as lágrimas. Por quê? Talvez a resposta seja a de que comove porque é humana. Por que é humana? Porque mostra a
vida dos homens que ontem, hoje e amanhã, são homens – que pensam, agem, trabalham, se relacionam, são felizes e sofrem. É isso que permite que uma peça de
Shakespeare tenha validade hoje, quando seu tempo não mais existe. Ou que um filme de ficção futurista mostre fatos que se relacionam com o mundo de agora.
A universalidade não se descola da obra de arte, que se põe como síntese de toda a potencialidade humana – a possibilidade de ser inteiro, perfeito, capaz de reali-
zar tudo. É a história do final feliz, todos querem um final feliz na vida e na arte, ou na arte e na vida... A arte revela a importância dos homens diante do mundo, as limita-
ções, os fracassos, as negações. Leva a refletir, a compreender a realidade humana na sua totalidade. A beleza e a feiura do mundo, a realidade e o sonho fazem parte
da arte. A obra artística, como objeto produzido pelo homem, revela o próprio homem – quem ele é e o que pretende ser, aquilo que faz e o que pretende fazer, aquilo de
que gosta e o que lhe desgosta, o que lhe dá prazer e o que causa dor.
Rosi Meri Trojan. A arte e a humanização do homem: afinal de contas, para que serve a arte? Educar em Revista, n.12, 1996. [Adaptado].

TEXTO 3 P O R F O R Ç A DA L E I , É P R E C I S O L E R .
O componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: as
Artes visuais, a Dança, a Música e o Teatro. Essas linguagens articulam
saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas
de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas
artísticas. A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as
subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de
aprendizagem em Arte. A Arte propicia a troca entre culturas e favorece o
reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas.
SAIBA MAIS!
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que
regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas
nas escolas brasileiras públicas e particulares de Educação Infantil,
Ensino Fundamental e Ensino Médio. É válido questionar se a educação
brasileira tem possibilitado na prática que a relação entre arte e vida se
estabeleça de modo a realizar os objetivos traçados por esse documento.

Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ [Adaptado].

TEXTO 4 U M A I M A G E M V A L E M A I S Q U E M I L P A LA V R A S . S E R Á ?

SAIBA MAIS!
Nestas montagens, o fotógrafo turco Ugur Gallen
mesclou fotos da realidade e obras de arte: na
primeira, a imagem de uma criança em um
hospital após um ataque aéreo na Síria se
sobrepõe a parte do afresco “A criação de Adão”,
de Michelangelo; na segunda, aparecem a Estátua
da Liberdade, nos Estados Unidos, e o registro da
distribuição de alimentos a imigrantes mexicanos;
na terceira, estão combinados recortes do quadro
“Mona Lisa”, de Leonardo da Vinci, e da foto
“Menina afegã”, retirada nos anos 1980 em um
campo de refugiados no Afeganistão.

Disponível em: https://www.instagram.com/ugurgallen/ [Adaptado].

 QUER AMPLIAR SUA ENCICLOPÉDIA?
LEIA SEMPRE E TUDO QUE PUDER, INCLUSIVE AS LETRAS MIÚDAS: ASSISTA AOS VÍDEOS DAS AULAS COLETIVAS PARA TER ACESSO A OUTRAS LEITURAS POSSÍVEIS.

LEITURA 1 E S T E T E X T O V A I M U DA R A S U A V I DA !

O filósofo austríaco Ernst Fischer A função da arte

A razão de ser da arte nunca permanece inteiramente a mesma. A O diálogo entre a arte e a vida, para
(1899-1972), em seu livro “A
função da arte, numa sociedade em que a luta de classes se aguça, difere, Ernst Fischer, estabelece-se porque,
necessidade da Arte”, traz ao leitor
em muitos aspectos, da função original da arte. No entanto, a despeito das segundo afirma em outro trecho de
uma bem amarrada análise socio-
situações sociais diferentes, há alguma coisa que nos possibilita o “A função da arte”, “em uma socie-
lógica de fenômenos artísticos
comovermo-nos com as pinturas pré-históricas das cavernas e com dade decadente, a arte, se for
específicos e da arte como um
antiquíssimas canções. verdadeira, deve também refletir
todo. Analisando o diálogo entre
É verdade que a função essencial da arte para uma classe destinada decadência. E a menos que queira
conteúdo e forma, as origens da
a transformar o mundo não é a de fazer mágica e sim a de esclarecer e quebrar a fé com sua função social,
arte e a relação entre arte e capita-
incitar à ação; mas é igualmente verdade que um resíduo mágico na arte a arte deve mostrar o mundo como
lismo, o autor procura compreen-
não pode ser inteiramente eliminado, uma vez que, sem esse resíduo mutável. E ajudar a mudá-lo”. No
der a função da arte, de Aristóteles
provindo de sua natureza original, a arte deixa de ser arte. mundo contemporâneo, a arte, em
a Karl Marx. Neste trecho, ele
Em todas as suas formas de desenvolvimento, na dignidade e na muitas ocasiões, tornou-se mercado-
ressalta que, apesar de suas
comicidade, na persuasão e na exageração, na significação e no absurdo, ria, o que fez com que ela perdesse
variações ao longo do tempo, as
na fantasia e na realidade, a arte tem sempre um pouco a ver com a um pouco da sua aura mágica, mas
obras artísticas sempre mantive-
magia. A arte é necessária para que o homem se torne capaz de conhecer as grandes obras artísticas mantêm
ram o poder de colocar as pessoas
e mudar o mundo. Mas a arte também é necessária em virtude da magia seu papel de denúncia das contradi-
em contato com uma dimensão
que lhe é inerente. ções de nosso tempo.
que escapa à realidade.
Ernst Fischer. A função da arte. In: A necessidade da arte. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1983. [Adaptado].

LEITURA 2 SENTE-SE, QUE LÁ VEM LITER ATURA!

A função da arte
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o SAIBA MAIS!
para que descobrisse o mar. Viajaram para o Sul.
Neste pequeno conto, o escritor uruguaio Eduardo Galeano (1940-2015), relaciona a
Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando.
função da arte com as experiências que possibilitam ao ser humano ver além de sua
Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de
realidade. Como nos ajudam a conhecer o mundo sob novas perspectivas, as obras
areia, depois de muito caminhar, o mar estava na frente de seus
artísticas carregam em si algum caráter utópico. Galeano afirma que a utopia serve
olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto fulgor, que o menino
para nos fazer caminhar: “quanto mais eu a busco, menos a encontrarei porque ela
ficou mudo de beleza.
vai se afastando à medida que eu me aproximo”. Ao nos colocar diante de uma
E, quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando,
realidade possível, a arte cumpre a sua função, que é, nas palavras do poeta Ferreira
pediu ao pai:
Gullar, “ajudar a inventar o mundo, a vida. A arte existe, pois a vida é pouca.”
– Me ajuda a olhar!
Eduardo Galeano. A função da arte. In: O livro dos abraços, 1991. [Adaptado].

LEITURA 3 NÓS QUE AQUI ESTAMOS POR VÓS ESPE RAMOS.

Qual a importância da transgressão e da provocação na arte?
Marcello Dantas (curador de arte contemporânea): O papel da arte é abrir a cabeça das pessoas. Permitir novas ideias, proporcionar reflexão, imagem e
revelar algo do inconsciente coletivo. Para isso, ela precisa necessariamente existir no território do inexplorado, do desconhecido, da originalidade e do inominá-
vel. A arte é sobre o que não sabemos e, por isso, deve poder ser transgressora, indefinida, incompreendida, subjetiva. Sociedade que não tem isso é uma
sociedade pobre, sem alma e sem potencial criativo. Uma sociedade sem transgressores é uma sociedade burra.

Solange Farkas (curadora de cinema e gestora cultural): A arte é um exercício contínuo de transgressão, o que lhe confere uma importância social muito
grande, porque, ao transgredir, ela aponta para novos caminhos e para soluções que ainda não tínhamos imaginado para problemas que muitas vezes nem
mesmo conhecíamos.

Baixo Ribeiro (curador de arte e urbanista): A arte tem a capacidade de quebrar protocolos, regras e leis. Não existem limites estéticos. Se percebermos
a existência de um limite, é bom que exista uma arte que venha ultrapassá-lo.
Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2017/09/16/Quais-os-limites-da-arte-segundo-tr%C3%AAs-especialistas [Adaptado].

DICAS PARA VOAR AINDA MAIS ALTO

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Ouça a canção “Comida”, Conheça um pouco da
Você manja de arte? Jogue
dos Titãs: “A gente quer censura na arte ao longo
esse quis e descubra!
comida, diversão e arte.” do tempo.