PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

Integração entre Disgnóstico e Práticas

Educacionais

Ementa

CARGA HORÁRIA TOTAL: 40 HORAS

EMENTA: Estudo acerca do conhecimento técnico-científico da psicopedagogia, aplicado aos

processos de diagnóstico escolar, objetivando a compreensão e a solução de problemas de
aprendizagem, nas suas diferentes necessidades.

ROTEIRO DE ESTUDOS
Para que você possa direcionar melhor as leituras e seus estudos, que auxiliarão no acompanhamento
das aulas e para a avaliação da disciplina, ressaltamos a seguir, os principais tópicos abordados nas
aulas e nos materiais disponibilizados. Confira!

15 de setembro de 2018 (10 HORAS)

AULA I Contextualizando historicamente a Psicopedagogia
• O nascimento da psicopedagogia na Europa do século XIX
• Os primeiros Estudos sobre Aprendizagem
AULA II: A Psicopedagogia e o âmbito institucional de atuação.
• Objeto de estudo da Psicopedagogia e suas áreas de conhecimento;
• Campos de atuação da Psicopedagogia: escolar, empresarial, hospitalar e familiar;
• Elementos constitutivos: sujeito, grupo, instituição e comunidade;
• Etapas da avaliação psicopedagógica institucional;
• Contribuições teóricas: Epistemologia Convergente e Abordagem Sistêmica (pressuposto
sistêmico na ação psicopedagógica);
BIBLIOGRAFIA:
OLIVEIRA, M. A. C. Psicopedagogia: a instituição educacional em foco. Curitiba: Ibpex, 2009.

GRASSI, Tânia Mara Psicopedagogia Um Olhar Uma Escuta. Editora Intersaberes

29 de setembro de 2018 (10 HORAS)
AULA III: Psicopedagogia no contexto da instituição educacional
• A abordagem Sistêmica e a Atuação do Psicopedagogo Institucional;
• A Escola como espaço relacional;
• A escola enquanto instituição;
• O sistema escolar e seus elementos;
AULA IV: Teoria do Vínculo
• Cone Invertido de PICHÓN-RIVIÈRE
• Teoria Sistêmica: A pirâmide quadrangular de Jorge Visca
BIBLIOGRAFIA:
OLIVEIRA, M. A. C. Psicopedagogia: a instituição educacional em foco. Curitiba: Ibpex, 2009.
Documento Eletrônico: As contribuições de Pichón-Rivière para o grupo de psicoterapia.

As contribuições de Pichón-Rivière para o grupo de psicoterapia.

Disponível em: http://paulorogeriodamotta.com.br/psicoterapia-de-grupo-de-pichon-riviere/ Acesso
em: 09 de maio de 2018 às 22:30

06 de outubro de 2018 (10 HORAS)

AULA V: Contribuições da Psicologia Social de Pichon-Rivière para a Psicopedagogia
• Teoria do Vínculo
• Esquema Conceitual – Referencial de Operatividade (Ecro);
• Grupos: Papéis que constituem um grupo;
• Momentos do Grupo.
AULA VI: Bases Conceituais para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional:
• As Raízes do Movimento Institucionalista;
• A Psicologia Institucional de Bleger;
• A Análise Institucional de Georges Lapassade;
• A Análise das Instituições Concretas de Guilhon de Albuquerque.
• Os aportes do Movimento Institucionalista e sua contribuição para o Diagnóstico
Psicopedagógico Institucional.

BIBLIOGRAFIA:

OLIVEIRA, M. A. C. Psicopedagogia: a instituição educacional em foco. Curitiba: Ibpex, 2009.

Documento Eletrônico:

MORAIS, M. L. C.. Bases Conceituais para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional 2006

(Artigo)
20 de outubro de 2018 (10 HORAS)
AULA VII: A ação Psicopedagógica: diagnóstico
• A aplicação da Epistemologia Convergente;
• Aplicação das Consignas
• Matriz diagnóstica;
AULA VIII: O diagnóstico psicopedagógico – instrumentos e técnicas
• Os recursos psicopedagógicos segundo as contribuições de Jorge Visca;
• O Valor Educativo Dos Jogos;
• A teoria das inteligências múltiplas e ação psicopedagógica institucional.

BIBLIOGRAFIA:
OLIVEIRA, M. A. C. Psicopedagogia: a instituição educacional em foco. Curitiba: Ibpex, 2009.
BARBOSA, Laura Monte Serrat; CARLBERG, Simone. O que são consignas? Contribuições para
o fazer pedagógico e psicopedagógico. Editora Inter Saberes, 2014.

GRASSI, Tânia Mara Psicopedagogia Um Olhar Uma Escuta. Editora Intersaberes