“MAPA MENTAL – Tendências do Pensamento Pedagógico – FE/UNB – PROF. DR.

FRANCISCO THIAGO SILVA”

Liberal - Tradicional
Repasse dos conhecimentos acumulados pela
natureza como verdades imutáveis;
Criança é um adulto em miniatura;
Meritocracia;
Metodologia de ensino exposição oral;
Autoridade exagerada do professor;
Aluno receptivo não questionador;
Aprendizagem:
Repetição / Avaliação Punitiva;
Recapitulação e Reforço Negativo
- Teoria elaborada por José Carlos Libâneo.
- Várias visões sobre a escola que
influenciam o trabalho docente.
- As tendências não aparecem em sua forma
pura, nem sempre, são mutuamente
exclusivas, nem conseguem captar toda a
riqueza da prática escolar. São, aliás, as
limitações de qualquer tentativa de
classificação
Progressista – Libertadora: Paulo Freire
Paulo Freire e a teologia da libertação.
Caso do SESC (PE): alfabetização de jovens e adultos –
método.
Método: palavras-geradoras (conhecimento
significativo e contextual do aluno).
Libertação política: pelo conhecimento.
Professor é parceiro do estudante.
Pedagogias: do oprimido, da esperança, da tolerância,
da indignação, da autonomia, da solidariedade...

Liberal – Renovada Progressivista / Escola
Nova
Valoriza os processos mentais que os
conteúdos (Piaget);
Pragmatismo; “imita a vida”;
Aprender fazendo;
Professor orientador da aprendizagem
(vivência democrática);
Ambiente, meio estimulador;
• Professor reconhece os esforços e os
estudos na avaliação;
• Montessori – Decroly – Dewey –
Piaget;
• Reforços positivos.
Liberal – Renovada Não-diretiva
O centro da aprendizagem é o aluno;
Auto-avaliação é muito usada;
Professor aparece como mero facilitador;
PAPEL DA ESCOLA: FORMAÇÃO DE
ATITUDES –FAVORECER CLIMA PARA
REALIZAÇÃO PESSOAL
AUTODESENVOLVIMENTO;
• PROFESSOR ESPECIALISTA EM
RELAÇÕES HUMANAS.
P Progressista – Libertária
Freinet; (Centros de Interesse)
R
L Miguel Arroyo (UFMG) – estudioso do currículo;
O Aprendizagem ocorre em grupo;
I G Saber só tem finalidade se tiver uso prático;
B
R Desenvolvimento de pessoas mais livres.
E TENDÊNCIAS E
R PEDAGÓGICAS S
A S
I I Progressista – Crítico Social dos Conteúdos
S
S Conteúdos: instrumentos para socialização, integração do
T aluno a sociedade.
Possui uma significativa humana e social;
A Livros desenvolvimento críticos;
Conteúdos a partir dos conteúdos das culturas;
Crítica – reflexão – analise.
Liberal –Tecnicista Papel do Professor
Técnicas mais importantes de que as matérias; Desafiar;
Aperfeiçoamento da ordem social vigente (sistema Intervir – orientador;
capitalista); - Planejamento sistêmico; Investigar – incentivador;
Aprendizagem mudanças de comportamento; Assumir a autoridade – coordenador;
Professor administra as condições de transmissão da
matéria;- Aluno é um “depósito” passivo;
Estimular o educando a criar, descobrir, brincar;
Professor não é dono do saber;
Lei 5.692/71 – Ditadura Militar.- Modeladora do
Propícia o aluno o prazer de aprender;
comportamento humano;
- Manter a ordem social; - livro didático (centro) • Busca autonomia meta da educação.
Produção de indivíduos completos para o mercado – (
Skinner);- Matéria de ensino observável e mensurável,
matéria sistematizada em manuais: