Você está na página 1de 3

Se nada ficar destas páginas, algo, pelo menos, esperamos que permaneça: nossa confiança no povo.

Nossa fé nos homens e na criação


de um mundo em que seja menos difícil amar. (Trecho de “Pedagogia do Oprimido”, Paulo Freire)

Roteiro Semanal de ações educativas e pedagógicas em casa (ON-LINE)

DATA Atividades
25/05 EMPNAS
(segunda-feira)
Data: 25/05/2020
Professora: Gercina
Disciplina: português
Turmas: 4° "D" e 4° "E"
👩‍🏫 Roteiro de Aula
Estarei tirando as dúvidas no meu Whatsapp.
A separação de sílabas na escrita
Estudo no livro didático (livro do aluno/aluna)
Páginas 73, 74, 75 e 76
Escrever o texto da página 73 no caderno
Ao copiar o texto abaixo, no caderno, deve-se deixar o espaço
do parágrafo e ir até o final da linha, observando a separação silábica quando necessário. ( De uma
margem a outra)
👇Quando o Romeu chegou em casa, era deste tamanhinho. Ele dormia na minha cama,
enroladinho nos meus cabelos, para ficar quentinho. Quem escolheu o nome foi o papai. Ele disse
que eu gostava tanto do gatinho que ele só podia ter esse nome. Depois fui descobrir Romeu e
Julieta são personagens da maior história de amor já escrita, uma peça de teatro do Shakespeare
( ih! será que é assim que se escreve?)
***** objetivo é prestar atenção na separação silábica quando acaba a linha.
Página 74 Responder no livro.Página 75 Responder no livro. Página 76 Responder no livro.
👉Quando terminar de fazer as tarefas enviar foto para meu Whatsapp 999017332.
👩‍🏫Irei postar as respostas às 16h.
💥💥💥Respostas
Página 74 1_a).ca-be-los b) gos-ta-va c)Ro-meu 2-gos-tava / Ro- meu /des-cobrimento, desco-brimento,
descobri- mento, descobrimen-to/ per-sonagens, perso- nagens, persona- gens
Página 75 Palavras com sílabas separadas
ga-ti-nho, com-pa-nhi-rís-si-mo, pa-lha, a- qua-re-la/Im-pli-can-te, es-cri-ta
dis-se, com-pa-nhei-rís-mo, be-ter-ra-ba, des-ci-da
4-que-brado*des-cer*ca-chorro/quebra-do**. / **cachor-ro
Página 76 a-gradecimento,agra-decimento, agrade-cimento, agradeci-mento,agradecimen-to
pas-sagem, passa-gem, pro-grama,progra-ma /a-tleta, atle-ta /pra-teleira, prate-leira, pratelei-ra/
gui-tarra, guitar-ra/per-sonagens, perso- nagens, persona- gens
Página 75 Palavras com sílabas separadas
ga-ti-nho, com-pa-nhi-rís-si-mo, pa-lha, a- qua-re-la/Im-pli-can-te, es-cri-ta/dis-se, com-pa-nhei-rís-mo, be-
ter-ra-ba, des-ci-da
4-que-brado*des-cer*ca-chorro
quebra-do**. **cachor-ro
Página 76 a-gradecimento, agra-decimento, agrade-cimento, agradeci-mento, agradecimen-to/
pas-sagem,passa-gem/pro-grama, progra-ma/a-tleta,atle-ta/pra-teleira, prate-leira, pratelei-ra/
gui-tarra,guitar-ra
26/05 EMPNAS
(terça-feira) PROFESSORA:Gercina
Disciplina: português
Data: 26/05/2020
💥Roteiro da Aula💥
Estudo no livro didático ( livro do aluno/aluna).
Página 104
Numerais: usos
1- Responder no livro
a)
b)
Página 105
2-Responder no livro
Página 106
👉CURIOSIDADES. Fazer um áudio lendo o texto que está no retângulo amarelado e enviar para
professora.
Responder no livro
_______
Desafio
_______
👩‍🏫AO FINALIZAR ENVIAR FOTOS DAS TAREFAS PARA PROFESSORA.
💥 Respostas serão enviadas às 16:00
Página 104
1-
a) De noventa a cento e cinquenta dias.
b) Trinta mil espinhos.
Página 105
2- Sugestões de resposta
1ªninho de passarinho em cima do chuveiro
2ªtromba de elefante jogando água
3ªgarfo sendo usado como pente
4ªpato na banheira
5ªsereia na banheira
6ªcauda na descarga
7ªpeixe saltando do vaso sanitário
8ªrosto de homem saindo do espelho
9ªnó na torneira
10ªventilador no lugar de secador
27/05 EMPNAS
(quarta-feira) Data:27/05/2020

Professora: Gercina
Disciplina: português
Turmas: 6° "A" e 6° "B"
💥 Roteiro de Aula💥
Livro didático, páginas 74 e 75.
Gênero textual: história em quadrinhos
👩‍🏫É necessário que se leia com bastante atenção antes começar a resolver as atividades.
Responder no caderno.
Página 74
1-
2-
3-
4-

Página 75
5-
6-
7-
a)
b)
8-
Como funciona as histórias em quadrinhos?
1-
2-
3-
👉Treine um pouco a leitura oral (texto no final da página 75, no retângulo), grave um áudio e me
envie.
💥 Respostas
Página 74
1-Missão
2-Admiração
3-A admiração das garotas sugere que a ação do herói envolverá algo relevante, difícil, incomum.
4-As características físicas do personagem em posição de destaque na cena, suas roupas o capacete
com asas e o martelo.

Página 75
5- No primeiro quadrinho, sugere se que Odin (pai de Thor) teria proposto ao filho uma missão difícil
e grandiosa. No segundo quadrinho, porém, o herói realiza uma ação banal (pregar um quadro na
parede) que poderia ser desempenhada por qualquer pessoa.
6-O martelo é a principal arma de luta de Thor e um símbolo de poder, mas da tirinha foi usada como
uma ferramenta comum.
7-a) Thor foi desenhado com o tronco e os braços bem fortes, mas as perna pernas muito finas.
b) Humor.
8-Sim, pelo fato de Thor tecido chamado por ele para cumprir uma missão e obedecer à sua ordem
prontamente.
Como funciona uma história em quadrinhos?
1-Com imagens que representam as ações e reações dos personagens e balões de fala.
2-Resposta pessoal. Para manter a coerência a sua sequência deve mostrar o momento em que Odin
ordena a Thor que pregue o quadro na parede.
3-Resposta pessoal.

Você também pode gostar