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Planificação anual
Curso: CEF jardinagem 1º Ano Turma: 8º J
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e situações de modo a prender a
atenção do interlocutor; Participar Tema, ação, Observação direta
ativamente em situações de personagens,Narrador, Modos de
Duas atividades no
interação verbal. apresentação;
Leitura: Apreender os sentidos de Métodos verbais (Dizer): âmbito da Novembro
textos de diversas tipologias Textos informativos diversos; compreensão oral;
Exposição, explicação,
textuais; Identificar aspetos Situação comunicativa:
diálogo, debate, conferência, Reconto oral;
específicos; Selecionar a estratégia estatuto e relação entre
painel, interrogação
de leitura adequada ao objetivo; interlocutores, contexto; Transposição de um
Ler voluntária e continuamente Intencionalidade comunicativa; Métodos Intuitivos
Módulo excerto de uma peça
para obtenção de informação. Relação entre locutor e (Mostrar) Demonstração,
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Textos Expressão Escrita: Fazer interagir enunciado; audiovisuais, Textos escritos de teatro ou vice-
Narrati- textos de diversas tipologias Formas adequadas à situação e versa;
Métodos ativos
vos e textuais; Modificar a tipologia intencionalidade comunicativas;
de (Dizer) Trabalhos em grupo, Fichas formativas;
textual mantendo a informação; Elementos linguísticos e não
Teatro em equipa e, jogos dezembro
Exprimir opiniões pessoais sobre linguísticos; Teste de avaliação;
textos lidos (temas, atitudes, Constituintes morfológicos, Atividades de Leitura
Auto e
valores). subcategoria morfológica; e escuta: Planificação,
Gramática: Identificar constituintes Classes adjetivais; execução e avaliação da heteroavaliação.
morfológicos; Distinguir formas Grupo adjetival; escrita e da oralidade;
sintáticas de expressão do grau do Classificação da frase complexa visualização de imagens;
adjetivo; Classificar a frase quanto à sua articulação: utilização das TIC; debates;
complexa quanto à articulação; coordenada, subordinante e apresentação e correção de
subordinada;
Aplicar regras de textualidade; trabalhos; ensino por
Texto: continuidade,
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progressão, coesão e coerência;
descoberta guiada (guiões de
Usar dicionários.
Leitura)
Compreensão Oral: Tipologia textual.
Saber escutar e compreender
textos de diversas tipologias
textuais; Apreender os sentidos
dos textos; Distinguir os vários
géneros do oral.
Expressão Oral:
Utilizar recursos prosódicos e de
voz adequados; Utilizar
estrategicamente recursos
expressivos, linguísticos e não
linguístico; Relatar acontecimentos
e situações de modo a prender a
atenção do interlocutor;
Formular perguntas com clareza, 2º Período
adequação e pertinência face ao
assunto; Participar ativamente em
situações de interação verbal.
Leitura:
Apreender os sentidos de textos
Janeiro
de diversas tipologias textuais;
Identificar aspetos específicos; Observação direta;
Selecionar a estratégia de leitura Atividades no
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âmbito da
adequada ao objetivo; Relacionar o Textos informativos diversos;
compreensão oral;
verbal e o visual; Ler voluntária e Características específicas destas
continuamente para obtenção de mensagens informativas; Depoimento sobre
informação. Situação comunicativa: estatuto um acontecimento;
Módulo
Expressão Escrita: fevereiro
12 e relação entre interlocutores,
Produção de uma
Produzir textos de diversas contexto;
Textos
tipologias; Elaborar o guião de uma Intencionalidade comunicativa; Métodos verbais notícia;
dos
Media: entrevista; Relatar acontecimentos Relação entre locutor e (Dizer):
Teste de avaliação;
e situações. enunciado; Exposição, explicação, diálogo,
Notícia
Gramática: Formas adequadas à situação e debate, conferência, painel, Auto e
Reporta- Usar a complexidade gramatical intencionalidade comunicativas; interrogação heteroavaliação.
gem
requerida em diferentes géneros do Elementos linguísticos e não Métodos Intuitivos
Entrevis- oral; Classificar a frase complexa linguísticos; (Mostrar)
ta quanto à articulação; Distinguir os Pronomes (demonstrativo e Demonstração,
complementos diretos e indiretos; possessivo) e determinantes; audiovisuais, Textos
Identificar os modos de relato de Frase complexa: subordinada escritos
discurso; Aplicar regras de adverbial; Métodos ativos
textualidade; Usar Complementos direto e indireto; (Dizer) Trabalhos em
instrumentalmente material de Modos de relato de discurso; grupo, em equipa e,
consulta. Texto: continuidade, progressão, jogos
coesão e coerência. Atividades de leitura e
março
Compreensão Oral: escuta
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visualização de
Apreender os sentidos dos imagens; utilização das
textos; TIC; debates;
Selecionar e reter a informação apresentação e
necessária ao objetivo visado. correção de trabalhos;
Expressão Oral: ensino por descoberta
Utilizar os recursos prosódicos e guiada (guiões de
de voz adequados ao objetivo; leitura)
Utilizar recursos expressivos
como estratégia de adesão;
Participar ativamente em
situações de interação verbal.
Leitura:
Experimentar práticas de leitura
diversas que conduzam à construção
de sentidos;
Identificar valores estéticos e
abril
semânticos;
Recriar universos poéticos;
Ler voluntária e
continuadamente para recreação e
obtenção de informação. Observação direta;
Expressão Escrita:
Produzir textos expressivos; Atividades no
Desenvolver e organizar um âmbito da
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compreensão oral;
trabalho escrito cumprindo um
plano previamente estabelecido. Leitura expressiva
Gramática: Poemas selecionados de autores de poemas;
Identificar classes de palavras portugueses;
Módulo Apresentação oral
variáveis e invariáveis; maio
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de um trabalho de
Reconhecer o grupo recriado;
Textos grupo;
preposicional; Poemas visuais; Métodos verbais
Expressi-
vos Distinguir o complemento Construção dos sentidos; (Dizer): Produção de um
preposicional; Situação comunicativa: estatuto Exposição, explicação, texto escrito;
e
Poéticos Aplicar as regras da e diálogo, Debate, junho
Fichas formativas;
textualidade; relação entre interlocutores, conferência, painel,
Usar materiais de consulta. contexto; interrogação Teste de avaliação;
Intencionalidade comunicativa; Métodos Intuitivos
Auto e
Relação entre locutor e (Mostrar)
heteroavaliação.
enunciado; Demonstração,
Formas adequadas à situação e audiovisuais, textos
intencionalidade comunicativas; escritos
Elementos linguísticos e não Métodos ativos
linguísticos; (Dizer) Trabalhos em
Pronomes (pronome pessoal); grupo, em equipa e,
Palavras invariáveis: preposição; jogos
Complemento preposicional; Atividades de Leitura
Texto: continuidade, progressão, e escuta Planificação,
coesão e coerência. execução e avaliação da
escrita e da oralidade;
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visualização de
imagens; utilização
dasTIC; debates;
apresentação e
correção de trabalhos;
ensino por descoberta
guiada (guiões de
leitura)
Data: 27/09/2017