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NOVAMENTE

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
ENSINO FUNDAMENTAL I
1º e 2º anos

2019
Caro (a) professor (a),

O ano letivo de 2019 está prestes a iniciar e para contribuir com os trabalhos
desenvolvidos em sala de aula, o Eixo de Ensino Fundamental I disponibilizou sugestões
de avaliações diagnósticas, atividades, além de um referencial teórico que poderá ser
utilizado para estudo e reflexão sobre o fazer pedagógico.
É importante lembrar além que, desse material específico, o professor já possui outros
materiais que fortalecem o desenvolvimento da prática pedagógica, como: Cadernos de
Atividades do Aluno (Língua Portuguesa e Matemática) distribuídos pela Secretaria de
Educação do Estado do Ceará e o Caderno de Práticas Pedagógicas disponibilizado no
site www.paic.seduc.ce.gov.br, onde o professor encontrará outras possibilidades de
atividades que potencializarão e subsidiarão as primeiras semanas de aula.
Outro importante aspecto para esse início de ano é a organização e utilização da
rotina que deverá ser compreendida como um norteador do tempo e do ambiente,
articulando diversas propostas e formas, garantindo a aprendizagem das crianças.
Portanto, o Eixo disponibilizará algumas propostas de rotina para este momento.
Acreditamos que a dedicação e o compromisso de cada professor do Estado do
Ceará, que cada vez mais desenvolve a qualidade do processo ensino-aprendizagem,
contribuirá com a construção de uma realidade educacional mais justa e igualitária.
Excelente trabalho!

Eixo de Ensino Fundamental I

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS

1º ANO
As atividades do caderno do 1º Ano foram organizadas com dois grandes objetivos
didáticos:
 Sustentabilidade inicial para o professor identificar os conhecimentos das crianças - as
atividades possibilitam a avaliação da leitura e da escrita das crianças.
 Sustentabilidade inicial para o professor promover a aprendizagem do SEA - Sistema
de Escrita Alfabética: as atividades provocam reflexões e instigam a
aprendizagem/pensamento das crianças: construir/desconstruir/construir hipóteses
sobre SEA).

Objetivos de Aprendizagens - Leitura e Escrita - Apropriação do Sistema de Escrita


Alfabética
 Participar das interações orais (rodas de conversa, rodas musicais). Valorizar as
canções de tradição oral como manifestações culturais.
 Escutar as leituras do professor.
 Ler palavras/texto de memória.
 Compreender o sentido/significado das palavras.
 Identificar palavras.
 Escrever e reescrever palavras.
 Refletir a diversidade da escrita: pré-silábica, silábica e alfabética.
 Copiar palavras.
 Reconhecer/identificar as letras do alfabeto.
 Refletir sobre: quantidade mínima de letras/marcas gráficas; invariância da palavra;
diferenciação das palavras; separação das palavras.
 Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras.
 Compreender que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem
das letras.
 Segmentar oralmente as sílabas de palavras (pauta sonora de palavras:
monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas).

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
2º ANO
As atividades do caderno do 2º Ano foram organizadas com dois grandes objetivos
didáticos:
 Sustentabilidade inicial para o professor identificar os conhecimentos das crianças - as
atividades possibilitam a avaliação da leitura e da escrita das crianças.
 Sustentabilidade inicial para o professor promover a aprendizagem do SEA - Sistema
de Escrita Alfabética: as atividades provocam reflexões e instigam a
aprendizagem/pensamento das crianças: construir/desconstruir/construir a
aprendizagem do SEA.

Objetivos de Aprendizagens - Leitura e Escrita - Apropriação do Sistema de Escrita


Alfabética
 Participar das interações orais (rodas de conversa, rodas musicais). Valorizar as
canções de tradição oral como manifestações culturais.
 Escutar as leituras do professor.
 Ler palavras.
 Segmentar oralmente as sílabas de palavras (pauta sonora de palavras:
monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas).
 Compreender o sentido/significado das palavras.
 Reconhecer/identificar as letras do alfabeto.
 Identificar palavras.
 Escrever e reescrever palavras.
 Refletir sobre: quantidade mínima de letras/marcas gráficas; invariância da palavra;
diferenciação das palavras; separação das palavras.
 Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras.
 Compreender que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem
das letras.
 Escrever e reescrever textos.
 Refletir a diversidade da escrita: pré-silábica, silábica e alfabética.
 Copiar palavras, frases, textos.
 Produzir textos de diferentes gêneros, atendendo a diferentes finalidades.
 Pontuar os textos, favorecendo a compreensão.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS

1º ANO – VAMOS PASSEAR NA ESCRITA

As atividades propostas serão divididas por etapas e semanas, a seguir, estarão


discriminadas o conteúdo por etapa, mês e semanas.
1ª ETAPA – 1º MÊS LEITURA E ESCRITA /
MATERIAL DIDÁTICO
MARÇO TEXTOS


Alfabeto móvel;
PRIMEIRA Nomes próprios

Cartazes de alfabetização;
SEMANA: dos alunos

Fichas de nomes próprios;

Adivinhações de A a Z;
SEGUNDA Sobrenome dos • Letra da canção: Gente 
Trava-Línguas de A a Z; -
SEMANA: alunos tem sobrenome; Agendinha; - CD.
• Texto palavra: Canção JOGOS:
Nomes de Gente;  Jogos de cartelas didáticas;
Letra da canção
TERCEIRA • Texto palavra: Amarelinha;  Bingo de Letras;
Nomes de
SEMANA: • Rima / Trava-língua.  Baralho de letras;
Gente
 Quebra cabeça de
letras;
QUARTA Letra da canção
 Dados de letras;
SEMANA: Amarelinha
 Trilha de letras.

LEITURA E ESCRITA /
1ª ETAPA / 2º MÊS ABRIL MATERIAL DIDÁTICO
TEXTOS

Nomes de 
Texto do livro: Parece...
QUINTA mas não é;
Animais de A
SEMANA:
a Z.  Cartazes com nomes de
• Texto palavra Letra: animais;
Nomes de Parece...mas não é;  Fichas, fichinhas e cartela
SEXTA com nomes de animais:
Animais Que Se Nomes de animais de A a
SEMANA: Animais de A a Z e Animais
Parecem Z;
Que Se Parecem; Músicas;
• Texto palavra - Frase Letra:
CD.
Nomes de Curiosidades do mundo
SÉTIMA JOGOS:
Animais Que Se animal de A a Z;
SEMANA:  Bingo com as cartelas dos
Parecem • Texto palavra Letra:
animais;
Canção Bicho.  Bingo com a primeira letra e
Curiosidades
OITAVA o nome dos animais;
do mundo  Boliche com os nomes dos
SEMANA:
Animal animais.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
LEITURA E ESCRITA /
2ª ETAPA / 1º MÊS MAIO MATERIAL DIDÁTICO
TEXTOS
Nome próprios
da turma do
PRIMEIRA
Paic,
SEMANA:
Brincadeiras de
roda e Cantiga
 Cartaz da turma do PAIC
Cantiga de • Nomes da turma do Paic;  Cartelas didáticas
SEGUNDA
roda; • Texto: lista de títulos de  Fichas das palavras
SEMANA:
Parlenda. brincadeiras de roda;  Músicas
• Texto: Brincadeiras de  CDs
roda;
 Cartaz trava língua
• Texto: Parlendas;
TERCEIRA JOGOS:
Parlenda • Texto: Brincadeiras
SEMANA:  Jogos cartelas
populares.
didáticas;
 Fichas de nomes.

QUARTA Brincadeira
SEMANA: Boca de forno

2ª ETAPA / 2º MÊS LEITURA E ESCRITA /


MATERIAL DIDÁTICO
JUNHO TEXTOS
Texto: Vamos  Cartaz do texto: Vamos
QUINTA Passear no passear no Bosque;
SEMANA: Bosque.  Fichas do texto: Vamos
• TEXTO PALAVRA LETRA Passear no Bosque.
Texto: Vamos
SEXTA SÍLABA. Texto: Brincadeira  Cartelas didáticas;
Passear no
SEMANA: Bosque. popular Vamos Passear no  Cartela de palavras.
Bosque. JOGOS:
Texto: Vamos • TEXTO-PALAVRA-  Trinca;
SÉTIMA Passear no LETRASÍLABA: FICHAS  Memória;
SEMANA: Bosque. • Aliterações e rimas,  Bingo;
Travalíngua.  Quebra-cabeça;
OITAVA
Texto: Vamos  Trilha;
SEMANA:
Passear no  Dado;
Bosque.  Dominó.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
2º ANO – PÉ DE IMAGINAÇÃO

As atividades propostas serão divididas por etapas e semanas. A seguir a discriminação


dos conteúdos por etapa, mês e semanas.
1ª ETAPA / 1º MÊS
 Livro de imaginação: Conto Pé de imaginação;
PRIMEIRA
 Texto imagem Cartaz: Pé de imaginação;
SEMANA:
 Outros: Verbete.
 Livro de imaginação: Conto Pé de imaginação;
SEGUNDA  Conto: A revolta das Letras;
SEMANA:  Atividade de imaginação: Conto Vuuuu...;
 Texto de imagem: Cartaz Vuuu...
 Livro de imaginação: Conto: A revolta das Letras;
TERCEIRA
 Atividade de imaginação: Canção: Cesarino Sonhador;
SEMANA:
 Cartaz: Cesarino Sonhador.
 Atividade de imaginação: Canção Cesarino Pescador;
QUARTA
 E-mail;
SEMANA:
 Cartaz: Cesarino Pescador.

1ª ETAPA / 2º MÊS

 Livro Pé de imaginação: Conto: O papagaio Tagarela;


PRIMEIRA
 Cartaz: O papagaio Tagarela;
SEMANA:
 Atividade de imaginação: Trava-língua.

SEGUNDA  Livro de imaginação: Conto: O papagaio Tagarela;


SEMANA:  Atividade de imaginação: Bilhete; E-mail.

 Atividade de imaginação: Tirinha: Soldadinho – do – Araripe;


TERCEIRA  Atividade de Imaginação: Texto informativo: Aves em extinção no
SEMANA: Ceará;
 Cartaz: Aves do Ceará.

QUARTA  Atividade de imaginação: Nomes da Jandaia Anúncio,


Lista E-mail;
SEMANA:
 Outros: Canções infantis.

Plug de imaginação – Cartelas didáticas; Cartaz: Beto Letras; Atividades/ jogos

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
2ª ETAPA / 1º MÊS

 Texto: Como seria se assim não fosse;


PRIMEIRA
 Leitura de textos verbais, realização e inferência, interação
SEMANA:
verbal.

 Texto: Como seria se assim não fosse;


SEGUNDA
 Escrita de palavras. Leitura de texto verbal, Interação verbal,
SEMANA:
Valorização de texto de tradição oral.

 Texto: Biografia;
TERCEIRA  Leitura de textos verbais, Compreensão textual;
SEMANA:  Estabelecimento de relações de intertextualidade entre verbos,
Interação verbal.

 Texto: Quadrinhos;
QUARTA
 Leitura de textos verbais, Compreensão textual, Identificação da
SEMANA:
finalidade do texto, Apresentação do assunto.

2ª ETAPA / 2º MÊS
 Texto: Dom Ratão, o rei da confusão.
PRIMEIRA  Leitura de textos verbais, Localização de informações explícitas,
SEMANA: Realização de inferências, Reconhecimento e valorização da
diversidade linguística, Interação verbal.
 Texto: Dom Ratão, o rei da confusão.
SEGUNDA  Leitura de textos verbais, Compreensão textual. Interação verbal.
SEMANA: Identificação e uso de letra maiúscula e minúscula nos textos
produzidos.
 Texto: Rimando com palavras dentro de palavras. Identificação
TERCEIRA de semelhanças sonoras em palavras (rimas),Escrita e análise
SEMANA:
estrutural e fonológica de palavras, Leitura de texto poético.
 Texto: Criação e produção de um livro pelos alunos. Produção
de texto de diferentes gêneros atendendo a diferentes
QUARTA finalidades, Planejamento de escrita de textos considerando as
SEMANA: condições de produção, Organização de conteúdo textual,
estruturando os períodos. Revisão individual, Reescrita de
textos.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
PROPOSTA DE ROTINA DIDÁTICA
1º ANO
Atividades 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

Atividade Roda de conversas Roda de conversas Roda de conversas Roda de conversas Roda de conversas
Permanente informais Agenda informais informais Agenda informais Agenda informais
(15min) de assinaturas. Calendário... de assinaturas... de assinaturas... Quantos somos...

Atividade Permanente - ler para gostar de ler/leitura deleite (15min)


Língua Portuguesa Língua Portuguesa Língua Portuguesa
Atividade de
Formação do leitor Atividades Atividades Atividades
sistematização Artes
literário e estruturantes e estruturantes e estruturantes e
(1h e 20min)
alimentadoras alimentadoras alimentadoras
LANCHE (30 min)
Matemática Matemática Matemática
Atividade de
Natureza e Atividades Atividades Atividades Natureza e
Sistematização:
Sociedade estruturantes e estruturantes e estruturantes e Sociedade
(1h e 10min)
alimentadoras alimentadoras alimentadoras
Atividade Educação
Permanentes e/ou Brincadeiras e Brincadeiras e Brincadeiras e Física Esportes, Brincadeiras e
Ocasionais Jogos Jogos Jogos ginásticas e Jogos
(20min) dança)
Atividade Permanente - AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS MATERIAIS (10min)

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
2 º ANO
Atividades 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ªfeira

Atividade Roda de conversas Roda de conversas Roda de conversas Roda de conversas Roda de conversas
Permanente informais Agenda de informais informais Agenda de informais Agenda de informais
(15min) assinaturas. Calendário... assinaturas... assinaturas... Quantos somos...

Atividade Permanente - ler para gostar de ler/leitura deleite (15min)

Atividade de Língua Portuguesa Língua Portuguesa Língua Portuguesa


Formação do leitor Atividades Atividades Atividades
sistematização Artes
literário e estruturantes e estruturantes e estruturantes e
(1h e 20min)
alimentadoras alimentadoras alimentadoras
LANCHE (30 mian)
Matemática Matemática Matemática
Atividade de
Natureza e Atividades Atividades Atividades Natureza e
Sistematização:
Sociedade estruturantes e estruturantes e estruturantes e Sociedade
(1h e 10min)
alimentadoras alimentadoras alimentadoras

Atividade
Permanentes e/ou Educação Física
Brincadeiras e Jogos Brincadeiras e Jogos Brincadeiras e Jogos Brincdeiras e Jogos
Ocasionais Esportes, ginásticas e
(20min) dança)
Atividade Permanente - AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS MATERIAIS (10min)

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
REFERENCIAL TEÓRICO

Os materiais a seguir são sugestões de referenciais bibliográficos para


aprofundamento teórico metodológico, sendo oportunos para estudos com
o corpo docente na semana pedagógica em 2019.

BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade


Certa: A aprendizagem no sistema de escrita alfabética. Disponível em:
http://pacto.mec.gov.br/index.php. Acesso: :14/01/2019.

_______. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade


Certa: Organização do trabalho docente para promoção da aprendizagem. Disponível
em: http://pacto.mec.gov.br/index.php. Acesso: :14/01/2019.

_______. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade


Certa: O trabalho com os diferentes gêneros textuais em sala de aula: diversidade e
progressão escolar andando juntas. Disponível em: http://pacto.mec.gov.br/index.php.
Acesso: :14/01/2019.

_______. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade


Certa: Planejamento e organização da rotina na alfabetização. Disponível em:
http://pacto.mec.gov.br/index.php. Acesso: :14/01/2019.

_______. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade


Certa: Planejamento do ensino da perspectiva da diversidade. Disponível em:
http://pacto.mec.gov.br/index.php. Acesso: :14/01/2019.

_______. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade


Certa: Planejamento escolar: Alfabetização e ensino da Língua Portuguesa.
Disponível em: http://pacto.mec.gov.br/index.php. Acesso: :14/01/2019.

_______. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade


Certa: O último ano do ciclo de alfabetização: consolidando os conhecimentos.
Disponível em: http://pacto.mec.gov.br/index.php. Acesso: :14/01/2019.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
_______. Ministério da Educação (MEC). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade
Certa: Planejando a alfabetização e dialogando com diferentes áreas do
conhecimento. Disponível em: http://pacto.mec.gov.br/index.php. Acesso: :14/01/2019.

CEARÁ, Proposta Curricular de Língua Portuguesa do Estado do Ceará, Vol. I, 2013,


Fortaleza, SEDUC.
Disponível em: www.paic.seduc.ce.gov.br/.../74-edital-no-0102013-para-selecao-
materialestruturado. Acesso:14/01/2019.

________, Proposta Curricular de Matemática do Estado do Ceará para o 1º,2º, 3º, 4º


e 5º anos do Ensino Fundamental do Estado do Ceará. Vol. I, 2013, Fortaleza,
SEDUC. Disponível em: www.paic.seduc.ce.gov.br/.../74-edital-no-0102013-para-selecao-
materialestruturado. Acesso:14/01/2019

________, Proposta Didática Alfabetizar Letrando do 1º e 2º anos.2014, Fortaleza,


SEDUC. Disponível em: www.paic.seduc.ce.gov.br/index.../99-material-estruturado-do-2o
ano?. Acesso:14/01/2019

________, Cadernos de Práticas Pedagógicas do 1º ao 5º ano., 2018, Fortaleza,


SEDUC. Disponível em: http://www.paic.seduc.ce.gov.br/index.php/fique-
pordentro/downloads/category/170-2018-03-12-13-36-18. Acesso:14/01/2019.

MARTINS, Ângela Maria; MODL, Fernanda de Castro. ALFABETIZAÇÃO E(M) DEBATE:


questões para a formação inicial e continuada do professor; 2018, Bahia, UESB.

UFMG, Glossário Ceale – Termos de Alfabetização, Leitura e escrita. 2017, Minas


Gerais, UFMG. Disponível em: http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/
Acesso:14/01/2019.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 01

MEU NOME

MEU DESENHO

NOME DO(A) PROFESSOR(A):

________________________________________________

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 02

VAMOS CANTAR JUNTOS!

A ABELHA MESTRA
E AS ABELHINHAS
ESTÃO TODAS PRONTINHAS
PARA IR PARA FESTA!
VINÍCIUS DE MORAES

LEIA!

ABELHA A ABELHA

DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO!

ABELHA

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
LEIA, QUANTAS
DESCUBRA E 1ª LETRA ÚLTIMA LETRA LETRAS AO
ESCREVA TODO

ABELHA

LEIA ESCREVA AS LETRAS DAS PALAVRAS

ABELHA

FLOR

ESCREVA UMA FRASE COM AS PALAVRAS!

ABELHA

FLOR

PENSE E ESCREVA TRÊS PALAVRAS DO SEU JEITO!

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 03
VAMOS LER JUNTOS!

TODO BRINQUEDO TEM NOME:


BOLA, BONECA, PATINS.
BRINQUEDOS NÃO TÊM SOBRENOME
MAS A GENTE, SIM.
Touquinho/ Elifaz

LEIA!

BONECA BONEQUINHA BONECÃO

DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO!

BONECA

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
LEIA E ESCREVA DO SEU JEITO!

BONECA

BONEQUINHA

BONECÃO

LEIA, DESCUBRA E ÚLTIMA QUANTAS LETRAS


1ª LETRA
ESCREVA LETRA AO TODO

BONECA

BONEQUINHA

BONECÃO

LEIA ESCREVA AS LETRAS DAS PALAVRAS

BONECA

BONEQUINHA

BONECÃO

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 04

LEIA!
COISAS GOSTOSAS TÊM NOME
BOLO, CHOCOLATE E PUDIM
DOCES NÃO TÊM SOBRENOME,
MAS A GENTE, SIM.

CHOCOLATE C CHOCOLATE

DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO!

CHOCOLATE

ESCREVA DO SEU JEITO!

CHOCOLATE

CHOCOLATINHO

CHOCOLATÃO

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
QUANTAS
LEIA DESCUBRA ÚLTIMA
1ª LETRA LETRAS AO
E ESCREVA LETRA
TODO

CHOCOLATE

CHOCOLATINHO

CHOCOLATÃO

LEIA ESCREVA AS LETRAS DAS PALAVRAS

CHOCOLATE

CHOCOLATINHO

CHOCOLATÃO

PENSE EM 3 PALAVRAS!
ESCREVA UMA FRASE COM ESSAS PALAVRAS!

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 05
LEIA!

DOCE D DOCE

DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO!

DOCE

QUANTAS
LEIA DESCUBRA E ÚLTIMA
1ª LETRA LETRAS AO
ESCREVA LETRA
TODO

DOCE

PUDIM

BOLO

BOLA

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 06

CANTE COM A TURMA!

UM, DOIS
FEIJÃO COM ARROZ
TRÊS, QUATRO
FEIJÃO NO PRATO
CINCO, SEIS
EMPADA PARA VOCÊS
SETE, OITO
COMER BISCOITO
NOVE, DEZ
COMER PASTÉIS.

FEIJÃO F FEIJÃO

DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO!

FEIJÃO

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 07

LEIA!

PRATO P PRATO

DESENHE E ESCREVADO SEU JEITO!

PRATO

LEIA DESCUBRA E ÚLTIMA QUANTAS LETRAS AO


1ª LETRA
ESCREVA LETRA TODO

PRATO

PRATINHO

FEIJÃO

FEIJÃOZINHO

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
LEIA OS NÚMEROS E AS PALAVRAS!
1 2 3 4 5
UM DOIS TRÊS QUATRO CINCO
6 7 8 9 10
SEIS SETE OITO NOVE DEZ

QUANTAS
LEIA QUANTAS
ÚLTIMA VEZES VOCÊ
DESCUBRA E 1ª LETRA LETRAS AO
LETRA ABRE A BOCA
ESCREVA TODO
PARA FALAR

UM

DOIS

TRÊS

QUATRO

CINCO

SEIS

SETE

OITO

NOVE

DEZ

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 08

VAMOS LER O TEXTO A SEGUIR!

QUEM QUER BRINCAR DE AMARELINHA


COMEÇA RISCANDO O CHÃO
PODE SER COM GIZ BRANQUINHO
PODE SER COM PRETO CARVÃO
Flávio Paiva
LEIA!

GIZ G GIZ

DESENHE E ESCREVA DO SEU JEITO!

GIZ

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
LEIA E PINTE!

BRANCO AMARELO PRETO

QUANTAS QUANTAS VEZES


LEIA DESCUBRA 1ª ÚLTIMA
LETRAS AO VOCÊ ABRE A BOCA
E ESCREVA LETRA LETRA
TODO PARA FALAR

BRANCO

BRANQUINHO

AMARELO

AMARELINHA

PRETO

PRETINHO

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 09

01. COMPLETE COM A LETRA CORRESPONDENTE A IMAGEM.

02. LEIA AS PALAVRAS CRIADAS E CONTE QUANTAS SÍLABAS


EXISTEM NELAS E PREENCHA ABAIXO.

_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
03. OBERVE AS FIGURAS, PREENCHA COM AS VOGAIS ADEQUADAS
E REESCREVA AS PALAVRAS CRIADAS.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
04. OBSERVE A IMAGEM E PINTE A PALAVRA EQUIVALENTE.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 10

CANTE E BRINQUE DE RODA!

SE ESTA RUA FOSSE MINHA QUE SE CHAMA SOLIDÃO


SE ESTA RUA, SE ESTA RUA DENTRO DELE,
FOSSE MINHA DENTRO DELE MORA UM ANJO
EU MANDAVA, QUE ROUBOU,
EU MANDAVA LADRILHAR QUE ROUBOU MEU CORAÇÃO.
COM PEDRINHAS, SE EU ROUBEI,
COM PEDRINHAS DE SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO
BRILHANTES TU ROUBASTE,
PARA O MEU, TU ROUBASTE O MEU TAMBÉM
PARA O MEU AMOR PASSAR. SE EU ROUBEI,
NESTA RUA, SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO
NESTA RUA TEM UM BOSQUE É POR QUE,
QUE SE CHAMA, É POR QUE TE QUERO BEM.

IMAGINE E ESCREVA COMO SERIA A SUA RUA DOS SONHOS!

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

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EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 11

ESCREVA TODAS AS LETRAS DO ALFABETO!

A B C D

E F G H

I J K L

M N O P

Q R S T

U V W X

Y Z CONTE AS LETRAS!
SÃO AO TODO?

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
DESCUBRA E ESCREVA NOMES COM AS LETRAS DO ALFABETO!

A B C D

E F G H

I J K L

M N O P

Q R S T

U V W X

Y Z

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
MEU NOME

MEU SOBRENOME

NOME DA PROFESSORA OU PROFESSOR

NOME DA SUA ESCOLA

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 01
PREENCHA COM AS PALAVRAS REPRESENTADAS COM OS
DESENHOS.

A– B– C– D–

E– F– G– H–

I– J– K– L–

M– N– O– P–

Q– R– S– T–

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
U– V– W– X–

Y– Z–

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 02
01. CONTE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS A SEGUIR

A – ARARA B – BONECA C – CABIDE D – DOCE

E – ESTRELA F – FORMIGA G – GIZ H – HARPA

I – IGREJA J – JACA K – KART L – LÂMPADA

M – MENINO N – NOVELO O – OVELHA P – PAPAGAIO

Q – QUEIJO R – RATOEIRA S – SABIÁ T – TUCANO

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
U – UVA V – VASSOURA W – WIFI X – XICARA

Y – YAKISOBA Z – ZEBRA

02. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA FORMADA!

A R A R A

03. LEIA E ESCREVA!

A ARARA É AZUL

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 03
01. OBSERVE AS IMAGENS, DESEMBARALHE AS SÍLABAS E CRIE
PALAVRAS.

NEBOCA BIDECA PADALAM

___________ ________________ _____________

02. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA!

B O N E C A

03. LEIA E ESCREVA!

B BONECA É SOFIA

04. IMAGINE E ESCREVA A HISTÓRIA DA BONECA SOFIA

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

______________________________________________________________

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
05. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA!

C A B I D E

06. LEIA E ESCREVA!

C CABIDE DE MADEIRA

07. PROCURE AS PALAVRAS NO QUADRO.

CHOCALHO – CHEFE – CHAPA – CACHIMBO


CHÁ – BICHO – CACHOEIRA – CHÃO - CHUTEIRA

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 4

01. LIGUE AS IMAGENS AS PALAVRAS ADEQUADAS.

VASSOURA

FORMIGA

DOCE

ESTRELA

02. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA!

D O C E

03. LEIA E ESCREVA!

D DOCE É GOSTOSO.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 5

01. CANTE COM A SUA TURMA !

BRILHA BRILHA ESTRELINHA QUERO VER VOCÊ BRILHAR


LÁ NO ALTO, LÁ NO CÉU, NUM DESENHO DE CORDEL

BRILHA BRILHA ESTRELINHA, BAILA LINDA BAILARINA

BRILHA BRILHA ESTRELINHA QUERO VER VOCÊ BRILHAR


LÁ NO ALTO, LÁ NO CÉU, NUM DESENHO DE CORDEL

BRILHA BRILHA ESTRELINHA, BAILA LINDA BAILARINA

02. ESCOLHA UMA FRASE E COPIE!

03. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA!

E S T R E L A

04. LEIA E ESCREVA!

E A ESTRELA BRILHA

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
05. IMAGINE E ESCREVA UMA POESIA COM O TÍTULO: “BRILHANTE
ESTRELA”
______________________________________________

______________________________________________

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______________________________________________

06. DESEMBARALHE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS

ORF IM AG

07. ESCREVA A PALAVRA CRIADA

IMAGINE E ESCREVA UM CONTO SOBRE A FORMIGA GUIDA


______________________________________________________________
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EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 06

01. PINTE AS LETRAS NECESSÁRIAS PARA FORMAR A PALAVRA DA


IMAGEM.

G Z M I E

AGORA ESCREVA A PALAVRA QUE VOCÊ PINTOU.

__________________________________

AQUARELA
NUMA FOLHA QUALQUER EU DESENHO UM SOL AMARELO
E COM CINCO OU SEIS RETAS É FÁCIL FAZER UM CASTELO.
CORRO O LÁPIS EM TORNO DA MÃO E ME DOU UMA LUVA,
E SE FAÇO CHOVER, COM DOIS RISCOS TENHO UM GUARDA-CHUVA

SE UM PINGUINHO DE TINTA CAI NUM PEDACINHO AZUL DO PAPEL,


NUM INSTANTE IMAGINO UMA LINDA GAIVOTA A VOAR NO CÉU.
VAI VOANDO, CONTORNANDO A IMENSA CURVA NORTE E SUL,
VOU COM ELA, VIAJANDO, HAVAÍ, PEQUIM OU ISTAMBUL.
PINTO UM BARCO A VELA BRANCO, NAVEGANDO, É TANTO CÉU E MAR NUM BEIJO

AZUL.
TOQUINHO

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
02. COM GIZ DE CERA TENTE DESENHAR UM CASTELO COM 5 OU 6
RETAS.

03. REORGANIZE AS LETRAS, ESCREVAS E DESENHE O QUE VOCÊ


ENCONTROU.

RAHPA

04. ESCREVA AS LETRAS E LEIA A PALAVRA!

H A R P A

05. LEIA E ESCREVA!

H A HARPA É UM BELO INSTRUMENTO.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
IMAGINE QUE GANHOU UM GIZ DE CERA MÁGICO, TUDO QUE VOCÊ
DESENHA IRÁ ACONTECER, A SEGUIR ESCREVA E DESENHO O SEU
SONHO.

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EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 07

01. LEIA AS PALAVRA NO QUADRO E CÍRCULE AS VOGAIS !

IGREJA

I G R E J A

02. LEIA E ESCREVA!

I A IGREJA É ANTIGA.

03. IMAGINE E ESCREVA UMA RIMA COM IGREJA

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EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
04. REORGANIZE AS SÍLABAS, ESCREVA A PALAVRA FORMADA E
DESENHE.

GA IO PA PA

05. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA!

P A P A G A I O

06. LEIA E ESCREVA!

P O PAPAGAIO VOA ALTO

07. IMAGINE E ESCREVA UMA HISTÓRIA

MEU PAPAGAIO ESTÁ APRENDENDO A FALAR AS PALAVRAS.


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EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 08

01. DESENHE UM QUEIJO EM CADA QUADRINHO DO TAMANHO


PROPOSTO.

QUEIJINHO QUEIJÃO
QUEIJO

02. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA!

Q U E I J O

03. LEIA E ESCREVA!

Q O QUEIJO É GOSTOSO.

04. IMAGINE E ESCREVA UM CONTO:

O RATO QUE TENTOU ROER O QUEIJO DA COZINHA


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EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
05. DESENHE UMA ZEBRA EM CADA QUADRINHO DO TAMANHO

PROPOSTO

ZEBRA ZEBRINHA ZEBRÃO

06. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA!

Z E B R A

07. LEIA E ESCREVA!

Z A ZEBRA É RÁPIDA.

IMAGINE E ESCREVA UMA FÁBULA A SOBRE A ZEBRA FIFI.

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EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 09

01. CÍRCULE APENAS AS SÍLABAS QUE FORMAM A PALAVRA


EQUIVALENTE AO DESENHO.

RA LA TO EI RA

02. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA!

R A T O E I R A

03. LEIA E ESCREVA!

R A RATOEIRA ESTÁ ARMADA NO QUARTO.

04. IMAGINE E ESCREVA UMA LENDA SOBRE A RATOEIRA MÁGICA.

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EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
05. DESENHE RESPEITANDO O TAMANHO DA XÍCARA.

XÍCARA XICARAZINHA

06. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA!

Ó G E A

07. LEIA E ESCREVA!

X A XÍCARA ESTÁ QUENTE.

08. IMAGINE E ESCREVA UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 10

01. REORGANIZE AS LETRAS E DESENHE A PALAVRA CRIADA

ONACUT

02. LEIA AS LETRAS E ESCREVA! LEIA A PALAVRA!

T U C A N O

03. LEIA E ESCREVA!

P O TUCADO VOA ALTO.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
04. IMAGINE E ESCREVA UMA HISTÓRIA SOBRE O TUCANO JOSÉ E
SUA FAMÍLIA.

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EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 01

01. LIGUE A QUANTIDADE AO NÚMERO CORRESPONDENTE.

6
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02. VAMOS TREINAR A ESCRITA DESSES NÚMEROS.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 02

01. RESOLVA AS ADIÇÕES E EM SEGUIDA DESENHE O RESULTADO.

02. AGORA É SUA HORA DE CRIAR.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 03

01. LIGUE OS OBJETOS AO NÚMERO QUE CORRESPONDE A


QUANTIDADE.

02. DESENHE GRUPOS DE OBJETOS PARA OS OUTROS NÚMEROS.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 04

01. LIGUE OS DADOS AO VALOR CORESPONDENTE.

02. ESCREVA OS NÚMEROS DO JEITO QUE VOCÊ SABE.

1. ______________________________________________________

2. ______________________________________________________

3. ______________________________________________________

4. ______________________________________________________

5. ______________________________________________________

6. ______________________________________________________

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 05

01. OBSERVE A SEQUÊNCIA ABAIXO.

ESCREVA O VALOR CORRESPONDENTE A CADA FIGURA.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 06

01. OBSERVE AS CARTELAS DESSES DOIS ALUNOS. VEJA QUANTOS


NÚMEROS CADA UM JÁ MARCOU.

2 12 21 1 10 22
x x x x
6 15 26 6 13 24
x x x
10 18 27 8 16 28
x x

A) QUAIS OS NÚMEROS QUE SÃO IGUAIS NAS DUAS CARTELAS?


_____________________________________________________________

B) QUANTOS NÚMEROS FALTAM PARA O MENINO TERMINAR SUA


CARTELA?
_____________________________________________________________

C) QUANTOS NÚMEROS FALTAM PARA A MENINA TERMINAR SUA


CARTELA?
_____________________________________________________________

D) SE O NÚMERO 10 SAIR NO JOGO, QUEM MARCARIA NA SUA


CARTELA?

__________________________________________________________________________________

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 07

01. OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E LIGUE AO NOME


CORRESPONDENTE.

RETÂNGULO

QUADRADO

TRIÂNGULO

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
02. AGORA DESENHE UM OBJETO QUE VOCÊ CONHECE E TENHA O
FORMATO DO DESENHO DADO.

QUADRADO

TRIÂNGULO

RETÂNGULO

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 08

01. PINTE O AQUÁRIO QUE POSSUI MAIS PEIXES E ESCREVA


QUANTOS PEIXES CADA UM POSSUI.

02. OBSERVE AS CAIXAS DE LÁPIS DE COR E PINTE A QUE TIVER


MAIS LÁPIS.

03. OBSERVE A CENA, CONTE E CALCULE.

A) QUANTAS BANANAS TÊM? __________________________________


B) QUANTAS MAÇÃS TÊM? ____________________________________
C) O QUÊ APARECE EM MAIOR QUANTIDADE? ___________________
D) QUANTAS FRUTAS TÊM NO TOTAL? __________________________

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 09

01. PINTE O POTE QUE ESTIVER MAIS CHEIO E CIRCULE O PODE QUE
TIVER MENOS DOCES.

02. OBSERVE O QUADRO ABAIXO.

A) QUEM É O MAIS BAIXO DOS MENINOS?

_____________________________________________________________

B) QUEM ESTÁ AO LADO DO PEDRO?

_____________________________________________________________

C) QUEM ESTÁ AO LADO DO JOÃO?

_____________________________________________________________

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 10

01. RESOLVA AS ADIÇÕES E, DEPOIS, PINTE DA MESMA COR OS


BALÕES COM RESULTADOS IGUAIS.

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”
ATIVIDADE 11

01. RESOLVA AS ADIÇÕES E, DEPOIS, PINTE AS LARANJAS COM AS


CORES DOS RESULTADOS ABAIXO.

AZUL VERDE LARANJA AMARELO VERMELHO

EIXO FUNDAMENTAL I – “ Um Ceará mais justo, igual e com uma educação de qualidade para todos ”