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GRUPO I – COMPREENSÃO DA LEITURA

3- Lê com atenção o texto B.

NOTÍCIA

Uma fêmea de Lince Ibérico libertada em fevereiro numa herdade próxima de


Mértola, foi encontrada morta, esta quinta-feira, numa área florestal fora da
propriedade. O cadáver foi enviado para a necropsia* para se determinar a causa da sua
morte.
O animal não tinha sinais de atropelamento, tiro ou outro tipo de confronto com
o homem. No dia anterior, fora avistado a caçar para os lados de Almodôvar.
Kayakweru nasceu há dois anos no centro de reprodução em cativeiro de Silves e fora
colocada no cercado da Herdade das Romeiras, a 7 de fevereiro. Fazia parte do projeto
Ibérico de conservação do felino mais ameaçado do mundo, que já libertou seis
exemplares.
Expresso, 14.3.2015 (adaptado)
*exame médico de um cadáver.
3.1. Dos títulos apresentados, seleciona aquele que melhor se adequa à notícia e justifica
a tua opção.
a) Lince, primeira baixa em liberdade.
b) O Centro de Reprodução de Silves.
c) Avistado um lince a caçar.
d) A libertação dos linces.
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3.2. Preenche a tabela com as informações contidas no primeiro parágrafo da notícia.


Quem? O quê? Onde? Quando?

3.2.1. Como se chama ao parágrafo que contem estas informações?


3.2.2. Como se chama aos parágrafos que nos dão as seguintes informações: “Porquê” e
“Como”?
4- Na tua opinião, o que poderá ter causado a morte do lince?
4.1. Achas que o jornalista fez bem, ao não ter colocado uma opinião pessoal sobre a
possível morte do animal? Justifica a tua resposta.
5. Lê com atenção a seguinte fábula.

5.1. Indica o que provocava um grande medo ao leão.

5.2. Como se sentia o leão por causa desse medo?

5.3. Qual era a opinião de Júpiter sobre o problema do leão?

5.4. Um encontro com o elefante foi fundamental para o leão mudar a sua atitude em
relação ao medo que o afligia. Explica o raciocínio do leão que o fez mudar de atitude.

5.5. Concordas com a moralidade desta fábula? Indica, pelo menos, um argumento para
justificar a tua posição.

GRUPO II – GRAMÁTICA
5.1. Transforma o adjetivo da frase anterior num grau superlativo absoluto analítico, fazendo
todas as alterações necessárias na frase.
5.2. Inventa uma frase em que empregues o adjetivo “inteligente” no grau superlativo
absoluto sintético.

GRUPO III – Produção de texto