EXAME PARCIAL – INTERMEDIÁRIO III – PROFESSORA - HELENA FERNANDES - DATA: 14/08/2020

NOME: __Rodolfo Deza Díaz_________________________

PARTE I – ÁUDIO – OUÇA O ÁUDIO – OS ÍNDIOS DE ONTEM E OS INDÍGENAS DE

HOJE

______ Os indios de ontem e indigenas de hoje, destína-se a todas as escolas staduais do

Paraná, sejam elas nao indígenas ou indigenas, e pretende fazer con que durante as oito horas,
os professores cursistas possam revisitar imagines e consecusuoes, presente no imaginario
popular ou particular, especialmente aquelas que dicem respeto aos indios de ontem e os
indigenas de hoje. ______
PARTE II – VOCABULÁRIO – ( 20) PONTOS – FAÇA UM QUADRO RESUMO DE COMO É O
ENSINO EM SEU PAÍS.
ENSINO ANO ESCOLAR FAIXA ETÁRIA OBRIGATÓRIO? OBSERVAÇÃO

grátis no setor
inicial três anos 3 – 5 anos SIM público
Educação grátis no setor
primária seis anos 6 – 11 anos SIM público
Educação grátis no setor
secundária cinco anos 12 – 16 anos SIM público

Educação regularmente 17 - não tem não grátis no setor

superior cinco anos limite público

PARTE III – GRAMÁTICA ( 30) PONTOS

I. Complete com o verbo no tempo adequado. Observe que todos os

verbos devem estar conjugados em tempos compostos:

1. (ler) Eu não fui ver o filme porque já _ tenho lido _ o livro e já sei o final.
2. (tomar) Ultimamente eu não _ tenho tomado _. café, porque me tira o
sono.

3. (comer) Ele nunca _ tinha comido _ feijoada antes de vir ao Brasil.

4. (descansar) Até o fim das férias eu _ terei descansado _. bastante.

5. (ir) Com um dia de sol, eu __ teria ido ____. à piscina.

6. (levantar-se) Esse mês, eu __ tinha-me levantado _ cedo todos os dias.

7. (pagar) Eu já _ tenho pagado_ a viagem toda.

8. (ver) Eu nunca _ tinha visto _. coisa tão bonita antes.

II . Assinale a frase mais correta:

1. ( ) Eu durmo tarde todas as noites essa semana.
(X) Eu tenho dormido tarde todas as noites essa semana.

2. (X) Ultimamente o trânsito tem andado péssimo.

( ) Ultimamente o trânsito anda péssimo.

3. ( ) Desde terça-feira faz muito calor.

(X) Desde terça-feira tem feito muito calor.

4. ( ) Nessas férias eu não faço nada.

(X) Nessas férias eu não tenho feito nada.

III. Complete com tempos simples ou tempos compostos:

1. (ir) Eu nunca ___fui___ à Austrália, quero ir no ano que vem.

2. (ir) Eu nunca __ tenho ido __ antes à Austrália. Fui nas últimas férias, e
quero voltar outras vezes.

3. (ver) Foi a primeira vez que _vi__ um canguru.

4. (ver) Nunca __ tinha visto _ um animal assim antes.

5. (fazer) Em geral, não tenho tempo para nada, mas estou me

organizando: __ faço _ exercícios todos os dias.
6. (fazer) Eu sempre _ tenho feito _ exercícios de manhã.

7. (voltar) Ultimamente ele __ tem voltado _ tarde para casa.

8. (voltar) Ele é uma pessoa de hábitos previsíveis: ele nunca _ voltou _

tarde para casa.

III - Conjunções Coordenativas. Destaque e classifique as conjunções

coordenativas abaixo:
a) Gosto muito de dançar, pois faço “jazz”desde pequenina.
__CONCLUSIVAS_______________________________________

b) Recebeu a bola, driblou o adversário e chutou para o gol.

___ADITIVAS________________________________________

c) Acendeu o abajur, guardou os chinelos e deitou-se.

__EXPLICATIVA___________________________________

d) Não se desespere, que estaremos a seu lado sempre.

__ALTERNATIVA_____________________________________

e) Ele estudou bastante; deve, pois, passar no próximo vestibular.

__EXPLICATIVA____________________________________

f) Está faltando água nas represas, por conseguinte haverá

racionamento de energia.
__CONCLUSIVAS_____________________________________

g) Não me abandone, ou eu sou capaz de morrer.

__ALTERNATIVAS______________________________________

h) Não é gulodice, nem egoísmo de criança.

____ADITIVA__________________________________

i) Ela não só chorava, como também rasgava as cartas com

desespero.
___ADITIVA__________________________________
j) Choveu muito na região sudeste; no entanto, o rodízio de água
começará amanhã.
__CONCLUSIVA______________________________

5. Destaque as conjunções e depois verifique o código em

evidência, empregando-o corretamente de acordo com os casos
expressos pelas orações a seguir:
 A – coordenada aditiva
B – coordenada adversativa
C – coordenada alternativa
D – coordenada explicativa
E – coordenada conclusiva

a- Não fomos ao aniversário, porém trouxemos o presente.

b- ( ) Ou tentas se qualificar melhor, ou serás demitido.
c- ( ) – Conseguimos obter um ótimo resultado, pois nos
esforçarmos bastante

d - ( ) A garota não compareceu à aula porque estava doente.

E - ( ) – Viajamos muito e chegamos exaustos.
F - ( ) – Não vejo importância neste tema, portanto encerraremos a
reunião.
G - ( ) – Não gosto de sua atitude, todavia não lhe trato mal.

6. Assinale a alternativa que contém uma coordenativa

conclusiva:
a – Sérgio foi bom filho; logo, será um bom pai.
b – Os meninos ora brigavam, ora brincavam.
c – Jaime trabalha depressa, contudo produz pouco.
d – Os cães mordem, não por maldade, mas por precisarem viver.

PARTE IV – REDAÇÃO – (20) pontos – O CÃO E A ÁRVORE

O cão e a árvore também são inacabados, mas o homem se sabe
inacabado e por isso se educa. Não haveria educação se o homem fosse
um ser acabado. O homem pergunta-se: quem sou? de onde venho? onde
posso estar? O homem pode refletir sobre si mesmo e colocar-se num
determinado momento, numa certa realidade: é um ser na busca
constante de ser mais e, como pode fazer esta autorreflexão, pode
descobrir-se como um ser inacabado, que está em constante busca. Eis
aqui a raiz da educação. A educação é uma resposta da finitude da
infinitude. A educação é possível para o homem, porque este é inacabado
e sabe-se inacabado. Isto leva-o à sua perfeição. A educação, portanto,
implica uma busca realizada por um sujeito que é o homem. O homem
deve ser o sujeito de sua própria educação. Não pode ser o objeto dela.
Por isso, ninguém educa ninguém. Sem dúvida, ninguém pode buscar na
exclusividade, individualmente. Esta busca solitária poderia traduzir-se
em um ter mais, que é uma forma de ser menos. Essa busca deve ser feita
com outros seres que também procuram ser mais e em comunhão com
outras “consciências”. Jaspers disse: “Eu sou na medida em que os
outros também são”.
O QUE VOCÊ ENTENDEU SOBRE O TEMA:

__ O homem é um ser consciente e está sempre em busca do seu

aperfeiçoamento, por isso surge a educação, a educação é a descoberta
cotidiana de novas ideias, é a busca da sabedoria, mas também somos
seres que precisam dos outros para melhorar, ninguém consegue
melhorar, se não o fizer com os outros. A educação é a ferramenta que
nos separa dos outros seres, pois nos faz usar o raciocínio diário para
encontrar novos conhecimentos.____
PARTE V – ESCRITA – Interpretação de texto - ( 20) PONTOS - Com base na leitura
dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em
norma padrão da língua portuguesa sobre o tema O valor da educação
nas transformações sociais do Brasil, apresentando proposta de ação
social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione,
de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto
de vista.
__ "Educação não muda o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas
mudam o mundo". A famosa frase do educador Paulo Freire demonstra o
quanto a educação é fundamental para que ocorra transformações sociais
vigentes na sociedade. Porém, no Brasil, o que se nota é o não
reconhecimento da educação devido a estrutura arcaica da escola e o
despreparo das instituições governamentais.

Convém analisar, em primeiro lugar, que a escola ainda apresenta um

modelo não condizente com as transformações do século XXI. O modelo
tradicional de metodologia, ou seja, aquele que é pautado como a escola
sendo um templo e o professor o único detentor do conhecimento
dificulta a dinamização das relações. Esse fechamento impede a abertura
de espaços para criação do senso crítico, que é fundamental para formar
indivíduos que possam trazer uma evolução social na sociedade. Assim,
sem discussões pertinentes alunos continuam replicando ações
indisciplinares, como o bullying, que poderiam ser evitados com as
transformações sociais que a escola pode oferecer.
Em segundo lugar, é valido ressaltar o descaso do Estado frente à
educação como ferramenta de transformação no país. Em 2016, foi
aprovada a PEC 241, a qual congela os gastos com a educação durante
vinte anos. Essa medida contribui diretamente para um retrocesso no
sistema educacional no Brasil, uma vez que, não é possível investir na
melhora e na construção de escolas e universidades. Tal contexto leva a
um país cada vez mais retrógrado nos valores educacionais e sociais.

Fica claro, portanto, que a educação é a base para que aja modificações
sociais na população brasileira. Para que isso ocorra, é necessário que a
população atue de forma democrática por meio de manifestações que
cobre o direito de acesso à educação prevista na Constituição de 1988. O
Ministério da Educação deve, em médio prazo, apresentar um currículo
escolar que contemple a formação do senso crítico do aluno por meio de
palestras e debates na sala de aula. Quem sabe assim, a frase de Paulo
Freire faça mais sentido na sociedade brasileira e a educação receba seu
devido valor. _

Boa prova!