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POLO CUIABÁ,

14/07/2018

Universidade Aberta do Brasil


Universidade Federal de Mato Grosso
Instituto de Computação Curso de Especialização em Informática na Educação
Módulo: Metodologia Científica

Professora: Dra. Cláudia A. Martins.


Tutora: Angélica de Carvalho Moreira
Aluno: Rogério Simas de Souza
Módulo 2 – Atividade 1.

Questão 1. Defina um tema/assunto para sua pesquisa de trabalho de conclusão.


R. Google docs e suas possibilidades no ensino.
Questão 2. Pesquise 03 (três) trabalhos relacionados ao tema que você definiu e faça anotações
sobre cada trabalho, observando: o que o autor se propôs a fazer; para que; que tipo de análise foi
feita nos dados; quais foram os resultados; o que foi concluído no trabalho. Esse resumo é um bom
material de revisão dos trabalhos relacionados, que deverá conter no seu trabalho final.
R. Santos, Coelho e Santos. Utilização das Ferramentas Google pelos Alunos do Centro de
Ciências Sociais Aplicadas da UFPB.
Barroso e Coutinho. Utilização da ferramenta Google Docs no Ensino das Ciências
Naturais.Um Estudo com alunos do 8o ano de escolaridade.
Silva, Lós e Lós. Web 2.0 e Pesquisa: Um Estudo do Google Docs em Métodos
Quantitativos.
Iubel e Souza. Novas tecnologias na Educação Básica: O uso do Google Docs como
Metodologia de Ensino.
Questão 3. De acordo com o tema que você escolheu para seu trabalho final, descreva:
i. o problema a ser estudado e a motivação (Por que é importante abordar esse tema?);
ii. a hipótese levantada (Qual a possível resposta para o problema?);
iii. a metodologia a ser utilizada para comprovação da hipótese (Quais os métodos e técnicas a
serem utilizadas?);
iv. o cronograma com as atividades a serem cumpridas (Quais são as etapas e prazos?).
R. I. Acredito que seja algo como “Qual a importância de ferramentas como o google docs nas
possibilidades de ensino no cenário atual da escolarização?”
II. - Em um cenário em que as distâncias se ampliam, entre os alunos, e sua possibilidade de
se comunicar com pessoas em distâncias muito grandes, quase instantaneamente é algo crescete,
nos parece fundamental ferramentas como esta (google docs, office on line), que aproximem os
estudantes e possam maximizar seus estudos de forma rápida e quase intuitiva.
III. - Estudo de artigos sobre a temática, entrevistas com usuários destas ferramentas (alunos
e professores, demais profissionais de ensino).
IV. - Hipótese de um cronograma.
Revisão bibliográfica Pesquisa (artigos e periódicos) 16 a 22 de julho.
Entrevistas Com profissionais da área 23 a 29 de julho
Tabulação Análise e síntese dos dados 30 de julho a 5 de agosto
Escrita preliminar Reunião dos dados e conclusões 6 a 12 de agosto
Escrita final Correção das revisões 13 a 17 de agosto

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