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Formación Ciudadana y Cívica

2.6 Área: Formación Ciudadana y Cívica

Fundamentación

El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuación cívico–ciuda- dana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirma- ción de nuestra identidad de peruanos.

El civismo y la ciudadanía constituyen compor- tamientos complejos resultantes de la puesta en práctica de conocimientos, capacidades y actitu- des que el estudiante va adquiriendo o fortale- ciendo progresivamente y que pone en constan- te ejercicio en sus diversos entornos.

El área de Formación Ciudadana y Cívica pro- mueve y dinamiza la participación activa y res- ponsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del diálogo, el debate, la reflexión, la cla- rificación de valores y su puesta en práctica me- diante la ejecución de proyectos.

Asimismo, el área aborda los aprendizajes como aspectos de un mismo proceso formativo, articu-

lado a diversas dimensiones (cultural, social, eco- nómica, política) y ámbitos de la vida social como la familia, la Institución Educativa, la comunidad local, regional, nacional e internacional. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la construcción de una co- munidad democrática, en la que se reconozcan a

sí mismos y a los otros como sujetos de derecho

e iguales en dignidad. En tal sentido se constru- yen normas que fomentan su participación críti- ca, constructiva y autónoma en comunidad.

Formación Ciudadana y Cívica está orientada a potenciar y fortalecer el desarrollo de la democra- cia no solo como sistema político, sino también, como el estilo de vida que favorece una convi- vencia social justa y armónica. Educar para la democracia implica favorecer el desarrollo de la

para la democracia implica favorecer el desarrollo de la capacidad de actuar cívicamente sobre la base

capacidad de actuar cívicamente sobre la base de valores como la justicia, la libertad, la hones- tidad, el respeto, la responsabilidad y la toleran- cia. Educar en y para la democracia requiere crear condiciones que hagan posible la práctica de dichos valores. Es por ello que la Institución Educativa debe contribuir a generar conductas sociales responsables que promuevan el respeto a los derechos de todos y cada uno de los perua- nos, así como a estimular a los estudiantes a que compartan un conjunto de experiencias orienta- das a su participación activa y crítica en los diver- sos asuntos de su comunidad y del país.

Se aspira a formar, entonces, ciudadanos con- cientes, reflexivos, identificados y comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida por elementos que favorecen la afir- mación de su identidad de peruanos preparados para vivir en una sociedad multicultural. Se trata de lograr que los estudiantes asuman su ciuda- danía en la perspectiva de un mejor desarrollo de sí mismos para afrontar los retos y problemas tanto de su comunidad, como los de su región y del país en su conjunto.

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III
III

PARTE

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Así, esta área curricular se orienta al desarrollo

de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una sólida conciencia ciudadana

y cívica, mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que promueven en los estudiantes una formación personal autónoma,

comprometida y solidaria con los diversos entor- nos en los que se desenvuelven. En ese sentido el área tiene dos organizadores:

- Construcción de la cultura cívica.

- Ejercicio ciudadano.

Construcción de la cultura cívica

Implica capacidades y actitudes orientadas al for- talecimiento de la identidad de peruanos a partir del conocimiento, valoración y respeto de nuestra diversidad cultural, desde una perspectiva inter- cultural. Se realiza en el marco de una conviven- cia democrática, justa y solidaria sustentada en la práctica de valores éticos y cívicos, así como en el conocimiento y respeto de los principios, las normas y el orden legal vigente, superando con- ductas discriminatorias de raza, sexo, religión y otros.

Ejercicio ciudadano

Se dirige a promover capacidades y actitudes para la participación ciudadana desde el cono- cimiento de las instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil y su papel en el funcionamiento del sistema democrático. Se promueve también la participación en diversas organizaciones para la elaboración, ejecución y evaluación de proyectos vinculados a asuntos o problemas de sus distintos entornos.

Los conocimientos en el área de Formación Ciu- dadana y Cívica se organizan en: Identidad e In- terculturalidad y Sociedad Democrática.

En Identidad e Interculturalidad se promueve la afirmación de la identidad nacional desde un en-

foque de respeto a las diferentes culturas, par- tiendo del reconocimiento de la diversidad cul- tural desde los ámbitos familiar y escolar hasta el nacional y mundial. Presenta los principios, la problemática y propuestas para la convivencia democrática así como los principales valores éti- cos y cívicos que coadyuvan a la cohesión so- cial y los personajes civiles y militares que han sobresalido en la vida nacional. Igualmente los derechos de la persona y las normas y leyes que regulan la vida social.

En Sociedad Democrática se aborda la organiza-

ción y funcionamiento del sistema democrático, partiendo de las instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil, así como de propuestas de proyectos participativos en torno

a asuntos públicos o planes de desarrollo loca-

les y regionales. La metodología debe considerar

ejemplos de organizaciones democráticas a las cuales los estudiantes se puedan integrar para

trabajar en cada uno de los grados, en función de

la necesidades e intereses de los estudiantes.

El desarrollo de los Proyectos Participativos en cada uno de los grado de Educación Secundaria constituye una de las características más impor- tantes del área de Formación Ciudadana y Cívica. En los carteles de conocimientos se indica que el desarrollo de los Proyectos se orientará, en cada grado, a seleccionar determinados asuntos pú- blicos de interés y pertinencia para el grado y, en el marco de las organizaciones más adecuadas que existan o se constituyan para tales fines. Se propone algunas sugerencias:

Fases de proyectos participativos:

• Identificación y selección de los asuntos pú- blicos.

Diseño, ejecución y evaluación del proyecto.

Asuntos públicos:

Defensa de los derechos de niños y adoles- centes.

Derechos estudiantiles.

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Formación Ciudadana y Cívica

Cuidado del ambiente.

Defensa del patrimonio cultural.

Defensa de los animales.

Defensa del consumidor.

Acceso a la información para analizar una obra o un servicio público del gobierno regio- nal/nacional en el marco de la Ley de Trans- parencia.

Presupuestos participativos locales y regio- nales.

Plan de desarrollo concertado.

Otros.

Competencias por ciclo

Organizaciones:

Asambleas estudiantiles.

Consejos educativos institucionales.

Brigadas ecológicas.

Defensorías escolares.

Municipios escolares.

Clubes deportivos.

Clubes culturales.

Organizaciones locales, regionales y nacionales.

Otras.

CICLO VI CICLO VII CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA Se reconoce a sí mismo y
CICLO VI
CICLO VII
CONSTRUCCIÓN DE
LA CULTURA CÍVICA
Se reconoce a sí mismo y a
los demás como sujetos con
derechos y responsabilidades,
afirmando su identidad personal,
social y cultural, a partir de una
cultura de paz, la práctica de
valores cívicos y una perspectiva
inclusiva e intercultural.
Se compromete como sujeto con
derechos y responsabilidades,
dispuesto a contribuir al logro de
una cultura de legalidad y de paz, a
partir de la práctica de valores cívicos
y de una perspectiva inclusiva e
intercultural.
EJERCICIO
CIUDADANO
Comprende el funcionamiento
del sistema democrático y su
importancia para la construcción
de una sociedad más justa.
Se compromete a contribuir al
fortalecimiento de las organizaciones
e instituciones del sistema
democrático.
Participa organizadamente en
proyectos que atiendan asuntos
o problemas vinculados a su
institución educativa y localidad.
Participa organizadamente en
proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su institución
educativa, localidad, región y país.

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III
III

PARTE

SECUNDARIA - VI CICLO

PRIMER GRADO

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANO

 

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

 

Construcción de la Cultura Cívica

Identidad e interculturalidad

Comprende el concepto de cultura, los as- pectos que la componen y las diversas ma- nifestaciones de la diversidad cultural.

Argumenta sobre la importancia de la inter- culturalidad para la formación de su identi- dad en su familia y en la sociedad.

Analiza las principales formas de discrimina- ción, sus causas y dimensiones así como los grupos que son los más afectados para la convivencia democrática en el Perú.

Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el país.

Argumenta sobre la importancia de la segu- ridad vial.

Diversidad y pertenencia

• Cultura. Aspectos que definen una cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú.

Diversidad cultural en la familia.

Aspectos que fundamentan la peruanidad:

el respeto a la diversidad cultural, la inter- culturalidad.

Convivencia democrática y cultura de paz

La convivencia social. Normas para la convi- vencia en los espacios públicos y privados.

Organiza información sobre el patriotismo y los fundamentos de los Derechos Huma- nos.

Problemas de convivencia en el Perú: Discri- minación y exclusión. Causas y dimensiones. Grupos vulnerables.

Discrimina las etapas de la evolución de los Derechos Humanos y reflexiona sobre la im-

Cultura de paz. Estrategias para la construc- ción de la paz. La no violencia, sus principios.

Seguridad ciudadana. Características.

portancia de su incorporación en la Constitu- ción Política del Perú.

Reconoce la importancia de la Convención de los Derechos del Niño y Adolescente para la protección de los mismos.

Educación en Seguridad Vial. Importancia de la Educación Vial.

Analiza la importancia de cumplir con la emi- sión de comprobantes de pago.

Valores cívicos

Los Valores Cívicos. Dimensiones.

 

La libertad. La tolerancia.

 

Ejercicio Ciudadano

Héroes civiles, militares y personajes ilus- tres de la localidad y/o región.

El Patriotismo.

 

Reconoce las formas, principios y mecanis- mos de participación ciudadana y reflexiona sobre la importancia de vivir en un sistema democrático.

Enjuicia el papel que cumplen las organiza- ciones civiles en la defensa de la democra- cia y de los Derechos Humanos.

Argumenta sobre la participación juvenil en

diversas organizaciones como espacios de ejercicio democrático.

Derechos y responsabilidades

Derechos y obligaciones de los ciudada- nos. Los derechos implican obligaciones.

Derechos Humanos y dignidad de la perso- na.

Características y evolución de los Dere- chos Humanos.

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Formación Ciudadana y Cívica

PRIMER GRADO

 

CAPACIDADES

 

CONOCIMIENTOS

Evalúa el papel y el funcionamiento del Sis- tema Nacional de Defensa Civil y del Institu- to Nacional de Defensa Civil.

• Comprende el funcionamiento y los benefi- cios de la administración tributaria.

Evalúa la ejecución del proyecto participati- vo sobre un asunto de interés público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

Los derechos humanos en la legislación:

Declaración Universal de los DDHH y Constitución Política del Perú (Derechos fundamentales de la persona).

Niños y adolescentes, sujetos de dere- chos.

La Convención de los Derechos del Niño y Adolescente.

Conciencia tributaria: la obligación de emi- tir y exigir comprobantes de pago.

   

Sociedad democrática

Sistema Democrático

 

ACTITUDES

Democracia como régimen político.

Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de derecho y los derechos humanos. Valora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obliga- ciones tributarias para lograr el bien común de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y entorno social. Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.

Participación ciudadana: Formas, princi- pios y mecanismos de participación.

Organizaciones civiles, ejemplos.

La participación juvenil: municipios escola- res y los consejos escolares.

Defensa civil: Sistema Nacional de Defen- sa Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil.

La Administración Tributaria y el círculo virtuoso de la tributación.

Proyectos Participativos

El desarrollo de los proyectos participati- vos en este grado se realizará siguiendo las indicaciones presentadas en la funda- mentación del área sobre: fases de pro- yectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.

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PARTE

PARTE

SECUNDARIA - VI CICLO

SEGUNDO GRADO

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Construcción de la Cultura Cívica Identidad e interculturalidad • Reconoce la
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Construcción de la Cultura Cívica
Identidad e interculturalidad
• Reconoce la importancia del sentido de per-
tenencia para la afirmación de su identidad
peruana.
Diversidad y pertenencia
• Analiza los roles, funciones, tipos y dificulta-
des de los diversos tipos de las familias en
el país.
• Diversidad cultural en la familia y en la
Institución Educativa.
• Aspectos que fundamentan la peruanidad:
El sentido de pertenencia.
• Comprende y valora la importancia que tie-
nen los grupos de amigos y los líderes en
su inserción en una comunidad.
Convivencia democrática y Cultura de paz
• Problemas de convivencia en el Perú:
• Analiza las distintas formas de discrimina-
ción que se dan en las familias y en los gru-
pos de amigos.
el racismo. La discriminación étnica. La
discriminación por género.
• Propone alternativas para revertir las situa-
ciones de discriminación de todo tipo en la
familia y en los grupos de amigos.
• Habilidades sociales para resolver
conflictos.
• Seguridad ciudadana: responsabilidad de
los Gobiernos Locales y Regionales.
• Identifica las habilidades sociales necesa-
rias para resolver conflictos.
• Analiza los factores causantes de acciden-
tes de tránsito.
• Seguridad vial. Factores causantes de
accidentes. Policía Nacional de Tránsito,
Reglamento Nacional de Tránsito.
• Analiza la concepción del respeto y la igual-
dad y su importancia para alcanzar la cohe-
sión social.
Valores cívicos
• El respeto. La igualdad.
• Interpreta el significado de los símbolos pa-
trios, de las acciones de nuestro héroes y
personajes ilustres.
• Héroes civiles, héroes militares, personajes
ilustres.
• La Bandera. Historia. Significado.
• Analiza la importancia de la Constitución y
de las Garantías Constitucionales para la
protección de los Derechos Humanos.
Derechos y responsabilidades
• Derechos Humanos: dimensiones.
• La necesidad de los Derechos Humanos.
• Las normas y la convivencia democrática.
Humanos: dimensiones. • La necesidad de los Derechos Humanos. • Las normas y la convivencia democrática.

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Humanos: dimensiones. • La necesidad de los Derechos Humanos. • Las normas y la convivencia democrática.

Formación Ciudadana y Cívica

SEGUNDO GRADO

 

CAPACIDADES

 

CONOCIMIENTOS

Reconoce la obligación y la importancia de que toda persona cumpla con el pago de tri- butos.

La Constitución. La ley. Las Garantías Constitucionales y el Régimen de Excepción.

 

Propiedad: bien individual, bien común.

 

Ejercicio Ciudadano

Cultura tributaria: Todos pagamos tributos

Discrimina los elementos y formas del Esta- do peruano.

Los derechos de las personas con necesidades educativas especiales.

Analiza y reconoce la importancia de la di- visión de poderes y el papel del Gobierno.

 

Sociedad Democrática

Analiza el funcionamiento, organización y atribuciones del Sistema de Defensa Na- cional y el papel de las Fuerzas Armadas y Policiales.

• Identifica el rol y funciones de la SUNAT para lograr una cultura tributaria en el país.

Sistema Democrático

 

El Estado. Elementos. Formas de Estado.

División de poderes. El gobierno. Gobiernos Regionales.

Sistema de Defensa Nacional.

Evalúa la ejecución del proyecto participati- vo sobre un asunto de interés público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

Fuerzas Armadas y Policiales.

• La SUNAT. Funciones.

Proyectos Participativos

 

El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizará siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre: fases de proyectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.

 

ACTITUDES

 
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y

Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y entorno social. Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.

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PARTE

SECUNDARIA - VII CICLO

TERCER GRADO

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANO

 

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

 

Construcción de la Cultura Cívica

Identidad e Interculturalidad

Analiza las características y las manifesta- ciones culturales de su localidad y región así como la importancia de la conservación del patrimonio cultural.

Comprende el concepto de cultura de la le- galidad, su relación con el Estado de Dere- cho y la democracia.

Diversidad y pertenencia

Cultura y sociedad. Características de una cultura. Sociedad y diversidad cultural. Ma- nifestaciones culturales de la localidad y de la región. Cambios y permanencias.

Aspectos que fundamentan la peruanidad:

Analiza la delincuencia, el crimen organiza- do y la corrupción como amenazas al desa- rrollo y la democracia.

costumbres y tradiciones comunes.

Valoración, conservación y defensa del pa- trimonio cultural.

Comprende la mediación como un mecanis- mo efectivo para la resolución de conflictos.

Convivencia democrática y Cultura de paz

Analiza los valores de honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso social y re- conoce su importancia para la cohesión so- cial.

Explica la importancia de las medidas de se- guridad vial.

• Interpreta el significado de los símbolos pa- trios, de las acciones de nuestro héroes y personajes ilustres.

El respeto al Bien Común y Privado.

La democracia como estilo de vida.

Problemas de convivencia en el Perú: la delincuencia, el crimen organizado y la co- rrupción.

Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia.

• Diferentes formas de abordar los conflic- tos. Mecanismos para resolver conflictos:

 

La mediación.

 

Ejercicio Ciudadano

Analiza el papel del Estado en la protección de los Derechos Humanos.

Analiza información relevante acerca de re- gímenes democráticos y no democráticos y argumenta su posición frente a ellos.

Reconoce las funciones de los organismos

Seguridad ciudadana: responsabilidad compartida.

Medios y medidas de seguridad. Segu- ro obligatorio de Accidentes de tránsito (SOAT)

Valores cívicos

- La honestidad. La justicia.

- Responsabilidad y compromiso social.

nacionales e internacionales con relación al Derecho Internacional Humanitario.

Reconoce las obligaciones de los contribu- yentes sin negocio

Evalúa la ejecución del proyecto participati- vo sobre un asunto de interés público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

- Héroes civiles, héroes militares, persona- jes ilustres.

- El Escudo Nacional. Historia. Significado.

Derechos y responsabilidades

• Los Derechos Humanos: bases filosóficas.

• Clasificación de los Derechos Humanos: las tres generaciones.

 

Derechos fundamentales: libertad e igualdad.

Protección de los Derechos Humanos: de- rechos y garantías.

Derecho Internacional Humanitario.

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Formación Ciudadana y Cívica

TERCER GRADO

CONOCIMIENTOS Sociedad Democrática • La rendición de cuentas como práctica de buen gobierno. Sistema Democrático
CONOCIMIENTOS
Sociedad Democrática
• La rendición de cuentas como práctica de
buen gobierno.
Sistema Democrático
• Presupuestos participativos.
• Estado y Derechos Humanos.
• Regímenes democráticos y no democráti-
cos.
• Organismos de protección y promoción de
los Derechos Humanos en el Perú.
• Organismos internacionales de protección
de los Derechos humanos.
Proyectos Participativos
El desarrollo de los proyectos participativos en
este grado se realizará siguiendo las indica-
ciones presentadas en la fundamentación del
área sobre: fases de proyectos participativos,
asuntos públicos y organizaciones.
• Cultura tributaria: Obligaciones de los con-
tribuyentes sin negocio.
ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional
en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia,
el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de
todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y
entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.
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III

PARTE

SECUNDARIA - VII CICLO

CUARTO GRADO

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANO

 

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

 
 

Construcción de la Cultura Cívica

Identidad e interculturalidad

 

Diversidad y pertenencia

Analiza las características étnicas y lingüís- ticas de la población peruana y la importan-

cia de la lengua materna en la configura- ción de la identidad cultural.

Diversidad étnica y lingüística en el Perú. Lenguas maternas e identidad cultural.

Aspectos que fundamentan la peruanidad:

El orgullo de ser peruano.

Analiza los elementos que originan el sen- timiento de peruanidad y la importancia de

conservar y defender nuestro patrimonio natural.

Analiza las características de los grupos más vulnerables, en el marco del respeto a los Derechos Humanos.

Analiza las causas y tipos de violencia juve- nil y formula alternativas para prevenirla.

El Perú, uno de los países más ricos en biodiversidad.

Factores que atentan contra la calidad ambiental.

Valoración, conservación y defensa del patrimonio natural.

Convivencia democrática y Cultura de paz

Reconoce en la conciliación extrajudicial un

mecanismo útil para la resolución de con- flictos y explica su procedimiento.

• Identifica los dispositivos de control de trán- sito.

Analiza el valor de la solidaridad social y reconoce su importancia para la cohesión social.

Problemas de convivencia en el Perú. La violencia juvenil. Causas y tipos.

Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad.

• Mecanismos para resolver conflictos: la conciliación extrajudicial.

Seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado.

• Interpreta el significado de los símbolos pa- trios, de las acciones de nuestro héroes y personajes ilustres.

Dispositivos de control de tránsito. Las señales. El semáforo.

Valores cívicos

Explica la relación entre la democracia, el respeto a las normas y el papel de la Constitución en la organización del Estado.

La solidaridad social.

Héroes civiles, héroes militares, personajes ilustres.

Enjuicia sobre el papel de la ética en la vida social, la política, la ciencia y la construcción de la paz.

• La Escarapela. Historia. Significado.

Derechos y responsabilidades

 

La democracia y la norma.

 

Ejercicio Ciudadano

La Constitución Política y la estructura del Estado.

La ética y la vida moral.

 

Analiza información relevante sobre los orígenes del Estado peruano y sobre las Constituciones peruanas.

Ética social e igualdad.

Explica el funcionamiento, organización y atribuciones de los Poderes del Estado.

La ética en la vida política: la Carta Democrática Interamericana.

• Analiza y reflexiona sobre el papel de los partidos políticos para la vida democrática.

Ética, pobreza y Derechos Humanos.

La ética de la sociedad civil

Ética y paz mundial

 

• Ética y avances científicos

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Formación Ciudadana y Cívica

CUARTO GRADO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS • Enjuicia la importancia de la participación de los ciudadanos en organizaciones civiles
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
• Enjuicia la importancia de la participación
de los ciudadanos en organizaciones civiles
Sociedad Democrática
y partidos políticos.
Sistema Democrático
• Discrimina las obligaciones de los
contribuyentes propietarios de negocios en
el marco de una cultura tributaria.
• Orígenes del Estado peruano
• Características del Estado peruano
• Las Constituciones peruanas.
• Evalúa la ejecución del proyecto
participativo sobre un asunto de interés
público local o regional y reflexiona sobre la
importancia de participar organizadamente.
• Los poderes del Estado. Funcionamiento,
organización y atribuciones.
• Organismos de administración de justicia.
Funciones.
• Sistema electoral. Funcionamiento,
organización y atribuciones.
ACTITUDES
• Partidos políticos y democracia. Partidos
políticos en el Perú.
Valora y asume una actitud de respeto y
defensa de su identidad personal, familiar
y nacional en los diversos contextos donde
• Sociedad Civil. Instituciones y funciones.
La participación ciudadana como un
derecho.
se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido
en la defensa del patrimonio, la libertad,
la justicia, el bien común, el Estado de
Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los símbolos
patrios y por los héroes y personajes
ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las
obligaciones tributarias para lograr el bien
común de todos los peruanos.
• Cultura tributaria: Obligaciones de los
contribuyentes con negocio.
Proyectos Participativos
El desarrollo de los proyectos participativos
en este grado se realizará siguiendo
las indicaciones presentadas en la
fundamentación del área sobre: fases de
proyectos participativos, asuntos públicos y
organizaciones.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad
y
solidaridad en la interacción con sus pares
y
entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el
área, como parte de su proceso formativo.

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PARTE

SECUNDARIA - VII CICLO

QUINTO GRADO

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA - EJERCICIO CIUDADANO

 

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

 
 

Construcción de la Cultura Cívica

Identidad e Interculturalidad

Comprende las ventajas y los riesgos de

Diversidad y pertinencia

la globalización de la comunicación para la afirmación de su identidad como peruano.

Argumenta sobre la importancia de ser partícipe de un mismo proceso histórico para el fortalecimiento de su identidad como peruano.

Enjuicia el proceso de violencia sus consecuencias para el país, así como la importancia de la reconciliación nacional.

La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, avances de la comunicación y la globalización. Ventajas y riesgos.

Identidad y globalización. Ser peruano en un mundo global.

Aspectos que fundamentan la peruanidad:

ser partícipes del mismo proceso histórico.

Analiza alternativas de solución positivas frente a la violencia política desde una perspectiva de Cultura de Paz y de respeto al Estado de Derecho.

Valoración, conservación y defensa del patrimonio histórico.

Convivencia democrática y Cultura de paz

Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la reconciliación nacional.

• Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los peatones.

Convivencia democrática sustentada en una cultura de paz.

Mecanismos democráticos de resolución de conflictos: negociación, conciliación y mediación.

Analiza la concepción de paz, los factores que intervienen en ella, la acción de héroes y personajes ilustres, así como el significado del Himno Nacional.

El Acuerdo Nacional. Compromisos.

• Violencia y conflicto interno en el Perú.

Verdad, justicia y memoria colectiva. Reconciliación Nacional.

Enjuicia la participación ciudadana en el logro del bien común.

Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con discapacidad.

Relaciona las garantías constitucionales y la defensa de los derechos humanos.

Valores cívicos

Evalúa el papel de los medios de comunicación como forjadores de opinión sobre asuntos de interés público.

La paz.

Héroes civiles, militares y personajes ilustres.

 

• El Himno Nacional. Historia. Significado.

 

Ejercicio Ciudadano

Analiza y reconoce la importancia del papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana.

Derechos y responsabilidades

La democracia, participación ciudadana, y bien común.

Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de respetarlo y defenderlo.

Respeto y garantías de los derechos humanos. Las garantías constitucionales.

• Ética y medios de comunicación: influencia en la opinión pública.

 

Los medios de comunicación como espacios de debate de asuntos públicos.

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Formación Ciudadana y Cívica

QUINTO GRADO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

Explica la acción que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y los Derechos Humanos.

Argumenta sobre el papel de los partidos políticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático.

Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la realización de elecciones libres y transparentes.

Comprende el papel que juega el sistema tributario y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático.

Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de interés público local, regional o nacional y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

sobre la importancia de participar organizadamente. Sociedad Democrática Sistema Democrático • Democracia,

Sociedad Democrática

Sistema Democrático

Democracia, Estado y sociedad peruana.

Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana.

El Estado de Derecho. Atentados contra el Estado de Derecho.

Organizaciones internacionales y democracia: Corte de La Haya y Pacto de San José.

Funcionamiento del régimen democrático:

Partidos políticos y práctica democrática. Elecciones libres y transparentes.

El sistema tributario en la democracia.

Proyectos Participativos El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizará siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre: fases de proyectos participativos, asuntos públicos y organizaciones.

ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en
ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos
contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la
justicia, el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de
todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y
entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.

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