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A
Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 40% da
média final. Você tem até três tentativas para “Enviar” as questões, que são
automaticamente corrigidas. Você pode responder as questões consultando o material
de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa prova!
1)
Considerando uma pessoa surda profunda desde o nascimento, que utiliza
predominantemente a Língua de Sinais, podemos dizer que essa precisa de
acessibilidade para poder utilizar de todos os recursos presentes na vida do cidadão.
Qual tipo de acessibilidade é necessário nesse caso?

Alternativas:

 Comunicação.

checkCORRETO

 Informação.
 Recursos
 Física.
 Materiais.

Resolução comentada:

Por utilizar-se da Língua de Sinais, o surdo precisa de acessibilidade na comunicação.

Código da questão: 16851
2)
Em relação à Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação
Inclusiva, documento elaborado por um grupo de trabalho formado por professores e
especialistas da área, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I. O documento determina a transversalidade da Educação Especial, que deve estar
presente em todos os níveis de ensino.
II. O atendimento educacional especializado é garantido para todos os alunos, no
mesmo horário da aula.
III. A família deverá custear os auxílios e apoios necessários para que seu filho esteja
incluído na escola regular.
IV. A Política determina a articulação entre educação especial e ensino regular de
maneira integrada e em redes de apoio.
V. O documento determina a extinção da educação Especial, que se tornou obsoleta
frente à inclusão.
As afirmativas corretas são:

Alternativas:

 II, III e V.
  I e V.
 II, IV e V.
 I e IV

checkCORRETO

 II e IV.

Resolução comentada:

A Educação Especial deve ser transversal a todos os níveis de ensino, articulada e

integrada ao ensino regular, formando redes de apoio.

Código da questão: 17257
3)
Na escola, diferentes diagnósticos de deficiência física serão encontrados. Teremos
alunos com mais ou menos possibilidades de locomoção, de escrita, e inclusive de fala,
visto que quando há comprometimento muscular, este pode também afetar a fala da
criança, que se torna algumas vezes ininteligível. No caso das dificuldades de
comunicação, alguns sistemas garantem uma forma diferenciada, com uso de pranchas
e figuras. A este tipo de comunicação chamamos de:

Alternativas:

 Comunicação Adaptada
 Comunicação Partilhada
 Não há adaptação para comunicação
 Comunicação Total
 Comunicação Alternativa

checkCORRETO

Resolução comentada:

A comunicação utilizada nos casos de paralisia cerebral que utiliza pranchas e figuras é
chamada de Comunicação Alternativa.

Código da questão: 16804
4)
Recentes pesquisas das neurociências tem relatado que a criança com autismo tem
dificuldade nas funções executivas. Pedro tem 7 anos e é autista, observamos que é
resistente a mudanças de rotina, não generaliza regras e informações, entre outras
dificuldades. As funções executivas são responsáveis por:

Alternativas:

 Planejar e resolver problemas

 checkCORRETO

 Manutenção da atenção.
 Interagir socialmente
 Aprendizado escolar
 Falar e compreender a fala

Resolução comentada:

As funções executivas interferem diretamente no planejamento e resolução de

problemas

Código da questão: 16905
5)
Em relação à deficiência visual, sabemos como ela pode comprometer o
desenvolvimento, principalmente como congênita, visto que 80% das informações que
recebemos é por essa via. Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Independente da acuidade visual, as pessoas com deficiência visual se desenvolverão
da mesma maneira.
II. Consideramos Baixa Visão quando não é possível a correção da visão mesmo com o
uso de lentes e outros recursos ópticos.
III. Para o desenvolvimento integral da pessoa cega ou com deficiência visual, é
fundamental o uso de tecnologias assistivas.
IV. A criança cega terá dificuldades de aprendizagem, mas não terá problemas no seu
desenvolvimento psicomotor.

As afirmativas corretas são:

Alternativas:

 II, III e IV.

 I, II e III.
 I e IV.
 II e III.

checkCORRETO

 I e II.

Resolução comentada:

A baixa visão ocorre quando a visão não pode ser corrigida com o uso de lentes. Para
as pessoas com deficiência visual é fundamental o uso das tecnologias assistivas.

Código da questão: 16562
6)
O período de integração escolar foi marcado pela tentativa de inserir as pessoas com
deficiência na sociedade, e se caracteriza por ainda mantê-las em ambiente protegido.
Nesta época, as crianças predominantemente frequentavam qual escola/classe?

Alternativas:

 Classe especial

checkCORRETO

 Classe regular
 Sem escolarização
 Classe comum
 Escola Especial

Resolução comentada:

No período da integração escolar, predominantemente as crianças frequentavam as

classes especiais.

Código da questão: 17082
7)
Na escola inclusiva e multicultural, sabemos da importância da adaptação curricular
para o bom desenvolvimento dos alunos, e para que de fato todos tenham as mesmas
oportunidades. Assinale a alternativa que melhor define o termo adaptação curricular:

Alternativas:

 Modificações necessárias para atender a diversidade na sala de aula.

checkCORRETO

 Eliminação de conteúdos para os considerados incapazes de aprender.

 Criação de mecanismos discriminatórios frente a diversidade.
 Modificações implementadas pela e para a educação especial.
 Tratar todos com igualdade, desconsiderando as diferenças.

Resolução comentada:

Adaptações curriculares referem-se às modificações necessárias para atender a

diversidade presente na sala de aula.

Código da questão: 18045
8)
Construir uma escola de fato inclusiva é uma responsabilidade de toda a sociedade.
Entretanto, cada qual tem um papel nesta tarefa. Quando falamos de adaptações
curriculares, o que cabe ao gestor?
Alternativas:

 Adaptações de grande porte.

checkCORRETO

 Não cabe ao gestor as adaptações.

 Adaptações em sala de aula.
 Adaptações específicas
 Adaptações de pequeno porte.

Resolução comentada:

Ao gestor cabe realizar e/ou respaldar as adaptações de grande porte.

Código da questão: 17232
9)
As crianças com altas habilidades / superdotação muitas vezes não são diagnosticadas
adequadamente, e esta identificação é fundamental para um atendimento de acordo
com suas necessidades. Segundo a APAHSD ([s.d.]), muitas vezes são confundidos com
outra patologia, qual?

Alternativas:

 Deficiência múltipla
 Transtornos Específicos
 Deficiências intelectual
 Dislexia
 Hiperatividade e déficit de atenção

checkCORRETO

Resolução comentada:

Por seu comportamento curioso e questionador, muitas vezes são confundidos com
alunos hiperativos e/ou com déficit de atenção.

Código da questão: 17990
10)
Sabemos que as deficiências podem ser congênitas ou adquiridas, hereditárias ou
genéticas, e que podem ocorrer em diferentes períodos da vida da pessoa. Relacione
os períodos de ocorrência das deficiências com os exemplos dados colocando 1 para
pré-natal, 2 para perinatal e 3 para pós-natal.
( ) Síndromes
( ) Acidentes
( ) Infecções congênitas na gestação
( ) Doenças da infância
( ) Problemas no parto

Alternativas:

 1-2-1-2-3.
 1-2-3-3-1
 3-1-1-2-3
 1-3-1-3-2.

checkCORRETO

 3-3-1-2-1

Resolução comentada:

Síndromes e infecções na gestação – pré-natal. Acidentes e doenças da infância – Pós-

natal e Problemas no parto – Perinatal.

Código da questão: 17347