AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE HISTÓRIA– 6º ANO ______

Nome: ______________________________________________________________ nº ____

Escola Estadual _________________________________________________________

Data ______/_______/______

1- De acordo com as imagens abaixo, que retratam a mão-de-obra utilizada pelos portugueses
durante a colonização do Brasil,

Benedito Calixto. Johann Baptist Von Spix, 1825.

Os escravos expostos nas pinturas são de origem

a) indígena.
b) africana.
c) europeia.
d) asiática.

2 – Observe o mapa abaixo.

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 As setas que aparecem no
presente mapa especificam

a) a rota de chegada dos

europeus na época dos
descobrimentos no século
XV.

b) a rota por onde chegavam

os escravos no Brasil.

c) via por onde os povos da

América faziam contatos
com outras civilizações.

d) as teorias das migrações,

que povoaram o continente
americano a milhares de
anos.

3 – Leia o texto abaixo.

“Essa crioula tem o olho azul

Essa lourinha tem cabelo bombril
Aquela índia tem sotaque do Sul
Essa mulata é da cor do Brasil

A cozinheira tá falando alemão

A princesinha tá falando no pé
A italiana cozinhando o feijão
A americana se encantou com Pelé

Häagen-dazs de mangaba
Chateau canela-preta
Cachaça made in Carmo dando a volta no planeta”

A letra de Lourinha Bombril, dos Paralamas do Sucesso, enfatiza uma característica muito peculiar sobre a
formação da cultura brasileira. Sendo assim,

a) o Brasil teve como base para a construção de sua identidade inúmeras características das mais diferentes
culturas com as quais suas população teve contato.

b) Os processos migratórios e o contato com outros povos trouxeram algumas poucas mudanças numa
cultura que já havia sido estabelecida no Brasil.

c) A identidade brasileira baseia-se na eliminação de influências externas para sua manutenção.

d) O hibridismo da cultura brasileira envolveu poucas características vindas das culturas com as quais se
relacionou.

4 – Levando em consideração as representações da imagem abaixo,

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os homens acima fazem parte

a) da Teoria da Evolução Humana.

b) da representação da História das Ferramentas.
c) da Teoria da migração pelo Estreito de Bering
d) do Trabalho na Pré-História.

5 – Seguindo os exemplos abaixo,

o período em que se estuda o conteúdo acima é

a) a Antiguidade.
b) o Período Clássico.
c) o Período Antigo.
d) A Pré-História.

6 – Analise a seguinte imagem.

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De acordo com o quadro acima, podemos concluir que

a) existiam espécies distintas e que o homem foi uma delas.

b) as espécies evoluíram isoladamente uma das outras.
c) houve uma evolução com o passar dos anos, até chegar no homem atual.
d) mesmo com o passar de milhões de anos poucas foram as mudanças nas espécies.

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7 – Levando em consideração o quadro do pintor francês Debret chamado “Diferentes Nações
Negras”,

Pode-se concluir que

a) existia uma grande variedade cultural e étnica entre os povos africanos.

b) as diferenças não eram relevantes para o pintor.
c) apesar das diferenças, elas não eram visíveis facilmente.
d) pouca era a diversidade cultural africana, tendo todos basicamente a mesma cultura.

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GABARITO
QUESTÃO TÓPICO/HABILIDADE GABARITO
5. Os povos africanos
1 B
5.2. Conceituar escravidão
3. Primeiros povoadores: os ameríndios e suas origens
3.1. Caracterizar e diferenciar os povoadores de origem
2 D
asiática (mongolóides) e de origem africana (negróides) e
confrontar interpretações distintas sobre sua identidade.
2. População mineira e brasileira: várias origens, várias
3 histórias A
2.3. Conceituar cultura, mestiçagem e hibridismo.
3. Primeiros povoadores: os ameríndios e suas origens
4 3.3. Caracterizar e analisar a origem, evolução e A
diversidade da espécie humana.
3. Primeiros povoadores: os ameríndios e suas origens
5 D
3.2. Problematizar a distinção entre história e pré-história.
3. Primeiros povoadores: os ameríndios e suas origens
6 3.3. Caracterizar e analisar a origem, evolução e C
diversidade da espécie humana.
5. Os povos africanos
7 5.1. Identificar a diversidade étnica, espacial e cultural dos A
povos africanos.

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