Aula 5º Ciclo

MUNICÍPIO DE NOVA LARANJEIRAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Rua Rio Grande do Sul, 2122, Centro
Nova Laranjeiras/PR
Contato: educacaonlaranjeiras@bol.com.br
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CADERNO
DE
ATIVIDADES
5º ANO
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Queridos pais e/ou responsáveis:
Com a nova realidade que acomete o mundo (o novo Coronavírus), a Secretaria
Municipal de Educação precisou suspender momentaneamente as suas aulas. No
entanto, preocupados com a aprendizagem dos alunos durante este período de
distanciamento do ambiente escolar, lança o Caderno de Atividades “Fica em Casa...
Estudando!!!” para que nossos alunos não se afastem dos estudos neste momento em
que o distanciamento social se faz de extrema necessidade.
Este caderno, não apenas traz atividades aos alunos, como traz também um foco
muito importante, o de conscientizar alunos e toda comunidade, a respeito do COVID-19
(Coronavírus). Segundo dados atualizados, metade dos alunos do mundo, encontram-se
fora das escolas, totalizando mais de 1 bilhão de estudantes em 115 países, desde a
Educação Infantil até o Ensino Superior, por causa da proliferação da COVID-19, doença
causada por esse agente patogênico. **
** fonte: https://brasil.elpais.com/internacional/2020-03-06/quase-300-milhoes-de-alunos-ja-foram-afetados-pelo-fechamento-de-
escolas-por-conta-do-coronavirus.html
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SOBRE O CADERNO
O caderno traz primeiramente uma rotina de fácil entendimento e realização, para
que de fato possa auxiliar o aluno a estudar em casa neste período conturbado. E
hoje, tão quanto lutar contra a pandemia, é preciso lutar para que ela não atrase a
aprendizagem.
Num segundo momento, o caderno traz atividades com a intenção de estimular a

aprendizagem de maneira significativa, organizar assuntos essenciais do trimestre que
estimulem o aprendizado, ao mesmo tempo em que promovam aos alunos novas
vivências, sejam elas através dos diferentes recursos disponíveis na própria casa:
celulares, tablets, computadores, quintal, objetos, entre outros. Queremos sua ajuda, para
mostrar que mesmo em casa é possível garantir direitos fundamentais dos alunos, até
que o tão esperado retorno aconteça.
COMO FAZER?
Montamos um passo-a-passo para facilitar os estudos durante estes dias.
Seguir uma rotina

A ideia é seguir uma rotina o mais parecido possível com a que se fazia:
 acordar cedo;
 colocar uma roupa confortável;
 tomar o café da manhã no horário normal;
 separar o seu material de estudo: lápis, folhas, cadernos, livros.
Definir um local de estudos

 Escolher um lugar tranquilo e iluminado para fazer suas atividades. Lembre-se de
que as atividades podem ser impressas ou não. Caso a impressão realmente não seja
possível, o registro da atividade poderá ser feito em caderno. Pedimos que para neste
momento, a criança com o auxílio dos pais monte um “Caderno de Registro”, quase
um diário para que possa registrar todos os novos conhecimentos adquiridos.
Fazer uma pausa

 Após algumas atividades, pode-se descansar ou comer algo. Só não pode
ser demorado!
Conectar os colegas
 Esta é a hora de juntar os amigos! Pode ser pelo whatsapp, facebook e/ou algum
outro meio virtual. Só não esqueça que precisa ser virtual! #ficaemcasaEstudando!
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Assim, todos poderão trocar informações e tirar dúvidas uns com os outros. Só não pode
copiar a tarefa do amigo!
 Pedir ajuda
A família pode ajudar sim, pois tem um papel fundamental no processo de aprendizagem,
e ainda mais nesta mudança. É importante que os pais demonstrem interesse naquilo que
os filhos estão aprendendo e que se disponham a ajudá-los quando possível. Sem
esquecer de que é o aluno quem deve fazer as atividades enviadas.
 Usar a tecnologia
Para aprender mais, vale sim usar a internet, pois ela ajuda a tirar dúvidas e aumentar o
conhecimento. Só não esqueça de procurar sites confiáveis e que realmente sejam
para crianças.
A rotina tem uma grande importância na vida na criança, pois traz organização e ajuda
a minimizar o estresse infantil, que são ocasionados por momentos como esse. Neste
momento a rotina é um elemento importante no dia a dia, por oferecer sentimentos de
estabilidade e segurança, além de proporcionar uma organização espaço-temporal.
Mesmo com o mundo conturbado e uma rotina escolar abalada, a rotina em casa,
permite que a vida das crianças seja mais tranquila. Pensando nisso, elaboramos uma
rotina semanal que traz atividades leves e faz com que as crianças não se sintam
pressionadas ou entediadas. As atividades podem ser repetidas semanalmente, uma vez
que as atividades propostas não se encerram num dia, há muitas possibilidades
esperando para serem descobertas.
Por isso, consideramos fundamental que, ao utilizar a rotina e as atividades abaixo, os
pais observem as singularidades de cada criança. Algumas crianças farão as atividades
com maior facilidade que outras, lembramos que isso é normal, e faz parte do processo
de aprendizagem de cada ser humano. O mesmo apoio da família também pode ser dado
aos alunos da Educação de Jovens e Adultos, pois encontram-se em fase de
alfabetização e o auxílio dos familiares é fundamental nesse momento. Essa interação é
fundamental para todos que estão estudando.
FicaemCasa... Estudando!!!
Com carinho
Fonte: https://escoladainteligencia.com.br/a-importancia-da-rotina-para-
criancas/
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ROTINA
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

HORA DO HORA DA HORA DO HORA DO HORA DA
REFORÇO CONTAÇÃO DE MOVIMENTO LEITURA
DIÁRIO
Assistir aos HISTÓRIAS Movimente o Escolha uma
Escreva um
vídeos indicados Leia um livro corpo através de história em
nas atividades pequeno texto ou
e faça um vídeo uma atividade que quadrinhos,
para recapitular o um desenho,
recontando esta você gosta! Vale poesia ou conto
que você registrando o que
história. correr, pular, só para ler no lugar
estudou. você gostaria de da sua casa que
não vale sair de
Você pode fazer e agora não você mais gosta.
Sugestão casa.
escolher os seus App: Filmora GO está podendo.
preferidos! Site: Sugestão Sugestão
https://www.euleio Site: Site:
Sugestão Sugestão: https://canaldoens
paraumacrianca.c https://www.soesc
Diário de ino.com.br/blog/2
om.br/ ola.com/2016/10/
50-sugestoes-de- Bordo 0-livros-gratis-de-
Youtube: link nas
atividades brincadeiras-para- literatura-infantil-
dia-das- para-voce-baixar
criancas.html
HORA DA HORA DA HORA DO

HORA DA ORGANIZAÇÃO SURPRESA HORA DA CINEMA
FAMÍLIA Escolha um dos Prepare cartões RODA DE Assista seu
Aproveite o dia e espaços da casa, virtuais ou áudios CONVERSA programa de TV
faça algo com e tire o que você carinhosos para Junte toda a preferido. Você
alguém que gosta e sua família não quem você gosta família para pode usar
da sua família. precisam mais e na escola. contar histórias televisão, celular
Não esqueça de deixem para Vale os colegas, malucas. ou computador.
registrar no seu doação. Registre professores, Veja que
caderno. este momento no funcionários, etc... sugestão legal! Sugestão
diário com uma App: GloboPlay
Sugestão: frase/desenho de Sugestão: Sugestão:
Diário de todos da casa. App: Canva Youtube
Bordo https://www.youtu
be.com/watch?v=
WtoUM4QvO7w
CONTEÚDOS DA SEMANA
(06/04 a 10/04)
TERIAL DE COMPLEM NTAÇÃO ESCOLAR – S

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MA E EMEDI/2020
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MINHAS
ATIVIDADES
NOME:
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SEMANA DE 06/04 A10/04/2020
1º TRIMESTRE
5º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL
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LÍNGUA PORTUGUESA
Atividade 01
 PRODUÇÃO DE TEXTO (EF35LP15)
OBSERVE A CENA: O QUE ESTÁ
ACONTECENDO?
QUE TAL VOCÊ ESCREVER UM TEXTO BEM CRIATIVO A PARTIR DESSAS
IMAGENS? LEMBRE-SE QUE TODA HISTÓRIA TEM COMEÇO, MEIO E FIM. VOCÊ
NÃO PODE ESQUECER DE COLOCAR UM TÍTULO.
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ATIVIDADE 02
ORTOGRAFIA: EMPREGO DA LETRA H (EF35LP13)
OBSERVE O CAÇA PALAVRAS E ENCONTRE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM

COM A LETRA H.
ESCREVA ABAIXO AS PALAVRAS QUE ENCONTROU.

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Atividade 03
 RELAÇÃO GRAFEMA X FONEMA (EF35LP14)
COMPLETE COM SS OU Ç:
PÁ CAL A GIRA OL RO A
ARO
VA PALHA O A _ADO CORA_
AGORA QUE VOCÊ JÁ COMPLETOU AS PALAVRAS, ESCOLHA DUAS PALAVRAS
PARA FORMAR DUAS FRASES, USE O ESPAÇO ABAIXO:
1)
2)
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Atividade 04
 LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES EM DIFERENTES TEXTOS(EF15LP03)
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA COM RELAÇÃO À IMAGEM ABAIXO:
a) É UM JORNAL LOCAL.
b) É UM LIVRO DE RECEITAS.
c) É UM DICIONÁRIO.
d) É UMA CARTA.
e) É UMA REVISTA CONTEMPORÂNEA
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MATEMÁTICA
 ADIÇÃO: DUAS PARCELAS COM E SEM REAGRUPAMENTO. (EF05MA07)
ATIVIDADE 05
RESOLVA OS PROBLEMINHAS. DEPOIS PINTE A COLUNA COM O RESULTADO
CORRESPONDENTE.
SITUAÇÕES PROBLEMAS OPÇÃO OPÇÃO OPÇÃO

1 2 3
JOÃO TEM 85 BOLINHAS DE GUDE
NA SUA COLEÇÃO. HENRIQUE TEM 55 45 50
35.
QUANTAS BOLINHAS DE GUDE JOÃO
TÊM A MAIS QUE HENRIQUE?
EM UMA PRATELEIRA NA CASA DE
FELIPE HAVIAM 118 LIVROS, MAS SUA 78 88 80
MÃE RETIROU 30 LIVROS PARA
DOAÇÃO. QUANTOS LIVROS FICARAM
NA PRATELEIRA?
EM UMA LOJA FORAM VENDIDOS EM
UM MÊS, 610 BLUSAS FEMININAS E 1040 1050 1060
450 CAMISAS MASCULINAS.
QUANTAS PEÇAS DE ROUPAS
FORAM VENDIDAS?
CAIO TEM UMA COLEÇÃO COM 550
FIGURINHAS, BÁRBARA TEM 180 960 950 1000
FIGURINHAS E PABLO 230
FIGURINHAS. QUANTAS
FIGURINHAS TÊM OS TRÊS
JUNTOS?
CHEGARAM NA ESCOLA DE DAVI
375 NOVOS LIVROS. SABENDO 752 812 914
QUE JÁ
TINHAM 437 LIVROS, COM QUANTOS
LIVROS A BIBLIOTECA FICOU?
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ATIVIDADE 06
 GRÁFICO DE BARRAS OU COLUNAS (EF05MA24)
OBSERVE O GRÁFICO E VEJA O NÚMERO DE TURISTAS QUE VISITARAM O

LITORAL DURANTE A PRIMEIRA SEMANA DE JANEIRO, DEPOIS RESPONDA:
acessaber.com.br
A) EM QUE DIA HOUVE MAIS TURISTAS NO LITORAL?
B) QUAL FOI O TOTAL DE TURISTAS DURANTE A SEMANA?
C) QUANTOS TURISTAS FORAM A MAIS NA QUINTA-FEIRA QUE NA

QUARTA- FEIRA?
D) QUANTOS TURISTAS A MAIS TERIAM QUE VISITAR O LITORAL NA SEGUNDA-

FEIRA PARA FICAR COM O MESMO NÚMERO DE TURISTAS DA TERÇA-FEIRA?
E) QUAL O TOTAL DE TURISTAS QUE VISITARAM O LITORAL NA SEGUNDA-

FEIRA, NA TERÇA-FEIRA E NA QUARTA-FEIRA?
F) QUAL DIA HOUVE MENOS TURISTAS NO LITORAL?

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 CLASSE DOS MILHARES 500.000 A 999.999 (EF05MA01)
ATIVIDADE 07
OBSERVE O NÚMERO REPRESENTADO NO QUADRO DE ORDENS E CLASSES.
ESCREVA O NÚMERO ACIMA POR EXTENSO:
QUAL O SUCESSOR DESSE NÚMERO?
QUAL O ANTECESSOR DESSE NÚMERO?
QUANTAS ORDENS TÊM ESTE NÚMERO?
QUANTAS CLASSES TÊM ESTE NÚMERO?
QUAL O NÚMERO QUE OCUPA A 5ª ORDEM?

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CIÊNCIAS
ATIVIDADE 08
CORPO HUMANO. UM TODO INTEGRADO. (EF05CI.N.5.02)
AGORA É HORA DE ESTUDAR O CORPO HUMANO, VOCÊ PODE

RECORTAR DE REVISTAS AS PARTES DO CORPO DE UMA PESSOA OU
DESENHÁ-LO NO ESPAÇO ABAIXO OU NO CADERNO. DEPOIS
ESCREVA O NOME DE TODAS AS PARTES DESTE CORPO QUE VOCÊ
CONHECE.
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GEOGRAFIA
ATIVIDADE 09
IDENTIDADE BRASILEIRA - POVO E CULTURA. ( EF05GE02)
O POVO BRASILEIRO FOI ORIGINADO A PARTIR DA MISCIGENAÇÃO
ENTRE DIFERENTES ETNIAS. SEGUINDO AS LINHAS VOCÊ ENCONTRARÁ AS
TRÊS ETNIAS QUE DERAM ORIGEM AO POVO BRASILEIRO.
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HISTÓRIA
ATIVIDADE 10
RELAÇÕES DE TRABALHO E CULTURA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DA
POPULAÇÃO BRASILEIRA.
( EF05HI02)
PROCURE NO CAÇA PALAVRAS E RESPONDA
QUEM DESCOBRIU O BRASIL?
O BRASIL ERA COLÔNIA DE:
QUEM ERA O REI DE PORTUGAL EM 1808?
QUEM PROCLAMOU A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL?
EM QUE MÊS D. PEDRO I PROCLAMOU A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL?

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SEGUEM ABAIXO OS LINKS DE ALGUNS VÍDEOS EDUCATIVOS QUE AS

CRIANÇAS PODEM ASSISTIR DURANTE ESSA QUARENTENA.
https://www.youtube.com/watch?v=wC_iZE-PL7Y
https://www.youtube.com/watch?v=a1_OFOABwsA
https://www.youtube.com/watch?v=ReL5qnY_dls&t=69s
https://www.youtube.com/watch?v=DGDAoMed90o
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MINHAS ATIVIDADES
SEMANA DE 13/04 A 17/04/2020
NOME:
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LÍNGUA PORTUGUESA
ACENTUAÇÃO PALAVRAS OXÍTONAS, PAROXÍTONAS E PROPAROXÍTONAS
(EF05LP03)
ATIVIDADES 01 e 02
OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO, CIRCULE A SÍLABA TÔNICA DE CADA UMA E

RELACIONE NAS COLUNAS CORRESPONDENTES:
FÁCIL - FÁBULA - BONECA - CAFÉ - PALETÓ- MÉDICO - CHAMINÉ

- SOFÁ - LÂMPADA PARDAL - BANDEIRA - ÂNGULO - LÁGRIMA
ÁRVORE - FÓSFORO - ESPETÁCULO - HISTÓRIA-
REPÓRTER
Oxítona Paroxítona Proparoxítona
LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=k-1pXoVUKZE
BRINCADEIRAS: https://www.cokitos.pt/jogo-de-acentuacao/
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ESCREVA O NOME DAS FIGURAS, COLOCANDO EM DESTAQUE AS SÍLABAS

TÔNICAS.
ATIVIDADES 03
IDENTIFICAÇÃO E DIFERENCIAÇÃO EM TEXTOS DE SINAIS DE PONTUAÇÃO

(EF05LP04)
PONTUE AS FRASES CORRETAMENTE:
A) MARINA E JOANA FORAM AO TEATRO

B) ALINE COMPROU UMA BOLSA UM SAPATO UMA BLUSA E UMA CALÇA
C) QUE DIA É HOJE
D) OLHE QUE FLOR LINDA
E) MAMÃE DISSE VOCÊ JÁ TOMOU BANHO
F) JULIA VENHA ALMOÇAR
LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=wbS65XwRJ34
BRINCADEIRAS: https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-pontuacao
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ATIVIDADES 04
LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES EM DIFERENTES TEXTOS (EF15LP03)
LEIA O TEXTO ABAIXO, DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS
ORELHINHA
OLHE O ORELHINHA!
ELE É UM DOS FILHOTES DA MAMÃE COELHA.
ELE TEM ESSE NOME PORQUE SUA ORELHA É MENOR QUE AS ORELHAS DO SEU
IRMÃO MALHADO.
ORELHINHA GOSTA MUITO DE DORMIR.
MAMÃE COELHA SEMPRE ARRUMA A CAMINHA DELE EM UM CESTINHO.
ELA COLOCA PALHA DE MILHO E BASTANTE JORNAL VELHO, ATÉ A CAMINHA
FICAR BEM FOFINHA.
ORELHINHA GOSTA MUITO E DORME DEMAIS, NO MEIO DA PALHA.
MAMÃE COELHA FICA FELIZ AO VER SEU FILHOTE DORMINDO TÃO
TRANQUILAMENTE.
A) O TEXTO ACIMA È:
( ) CRÔNICA
( ) DISCURSO
( ) POEMA
B) CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS COM LH, REESCREVA-AS NAS LINHAS

ABAIXO
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C) LEIA E FAÇA UM X NAS FRASES QUE ESTÃO DE ACORDO COM O TEXTO
( )ORELHINHA GOSTA MUITO DE DORMIR

( )ORELHINHA É O MAIS BAGUNCEIRO DA TURMA.
( )ORELHINHA DORME NA REDE.
( )MAMÃE COELHA TEM CINCO FILHOS.
LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=Z4F9LtvAzuA
BRINCADEIRAS: https://www.jogosdaescola.com.br/cruzadinha-do-lh/
 PRODUÇÃO DE TEXTO (EF35LP15)
ATIVIDADE 04
COLOQUE AS IMAGENS NA ORDEM CORRETA, DE ACORDO COM AS

INFORMAÇÕES QUE VOCÊ JÁ CONHECE SOBRE O VÍRUS COVID 19
BRINCADEIRAS:
APRENDA MAIS :
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AGORA QUE VOCÊ JÁ COLOCOU AS FIGURAS NA ORDEM CERTA, ESCREVA UM

TEXTO INFORMATIVO SOBRE TODOS OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER PARA
QUE NÃO SE ESPALHE ESSA DOENÇA.
LINKS:
https://www.youtube.com/watch?v=Ff3gAQ7E4vc
BRINCADEIRAS:
http://www.escolagames.com.br/jogos/prevencaoCoronavirus/?deviceType=computer
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MATEMÁTICA
 OPERAÇÕES COM TRÊS PARCELAS FORMADAS COM E SEM
REAGRUPAMENTO. (EF05MA07)
ATIVIDADES:
AGORA VAMOS FAZER CALCULO MENTAL.
EM UM JOGO DE TABULEIRO OS AMIGOS JOÃO, MATEUS, LUCAS E RAFAEL

TINHAM DETERMINADOS PONTOS. AO CONCLUIR A 1ª RODADA ELES OBTINHAM
MAIS 10 PONTOS, APÓS A 2ª RODADA MAIS 20 PONTOS E NA ÚLTIMA RODADA
SOMAVA-SE MAIS 100 PONTOS. CALCULE QUANTOS PONTOS CADA
PARTICIPANTE TERMINOU O JOGO.
MAIS 10 MAIS 20 MAIS 100

JOÃO
140
PONTOS
MATEUS
252
PONTOS
LUCAS
380
PONTOS
RAFAEL
450
PONTOS
LINKS: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=VEJKXAMOUCO&FEATURE=YOUTU.BE&F
BCLID=IWAR2WYURB_P1OPYLKIYRKDG4HAF5THWUG7DBZ7D40DUUHWK6YXO_WA
5MZDPA
BRINCADEIRAS: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=42EL6UA6VMO&FEATURE=EMB_REL_PAU SE
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ORGANIZAÇÃO, TRATAMENTO DE DADOS E INFORMAÇÃO (EF05MA24)
ATIVIDADES:
OBSERVE A FIGURA ABAIXO. EM QUAL POSIÇÃO ESTÁ A RODA DA FRENTE DO

CARRO?
(A) D3
(B) C2
(C) D2
(D) C3
LINKS: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=C1DTAPH73NI
BRINCADEIRAS: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=US88K_PBQQU
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MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO (EF05MA08)

ATIVIDADES:
HORA DE CONHECER O JOGO TABUÓDROMO.

CONSTRUA O CIRCUITO ABAIXO INDICANDO EM CADA CASA AS
MULTIPLICAÇÕES QUE LEVAM AOS RESULTADOS A SEGUIR. SIGA O EXEMPLO
LEMBRANDO QUE VOCÊ PODE MONTAR O CIRCUITO O SEU CADERNO.
 06 = ( 2 X 3 )
 24
 27
 35
 48
 56
 64
 70
 81
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NOVAESCOLA.ORG.BR
LINKS:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=REL5QNY_DLS&FEATURE=YOUTU.BE&FB
CLID=IWAR2XXPPN3TTU7FCU6OGZB0OPRQ7QLUQIY9WHVL5SRYY-
8PTHTHCWIRLBXWW
BRINCADEIRAS: HTTPS://ENSFUNDAMENTAL1.WORDPRESS.COM/407-2/415-2/
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CIÊNCIAS
SISTEMA IMUNITÁRIO E VACINAS.
ATIVIDADES:
PREVENÇÃO DE DOENÇAS: VOCÊ SABIA QUE AS VACINAS NOS PROTEGEM DE

VÁRIAS DOENÇAS, POR ISSO TODAS AS CRIANÇAS DEVEM SER VACINADAS.
ORDENE AS SÍLABAS ABAIXO E DESCUBRA OS NOMES DE DOENÇAS QUE
PODEM SER PREVENIDAS POR VACINAS.
LINKS: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=KHFT_3J_RQU&FEATURE=SHARE&FBCLID=IWAR3DNFXI
EPWT1Z1PAGTFF_SGNJ_0EDSFK2EHTSQ8OQOBJHNU7R_QIEEPC0S
BRINCADEIRAS:
HTTPS://WWW.LUDOEDUCATIVO.COM.BR/PT/PLAY/VACINAX
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HISTÓRIA
FORMAÇÃO DAS PRIMEIRAS SOCIEDADES ( EF05HI01 )
ATIVIDADES:
LEIA O TEXTO:
POVO BRASILEIRO
O POVO BRASILEIRO É FORMADO, PRINCIPALMENTE, POR TER ETNIAS:

 ÍNDIOS, OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL;
 BRANCOS, OS EUROPEUS PRINCIPALMENTE OS PORTUGUESES;
 NEGROS, AFRICANOS TRAZIDOS PARA TRABALHAR COMO ESCRAVOS.
DA MISTURA DESSAS TRÊS ETNIAS, DESCENDE A MAIORIA DOS
BRASILEIROS.
APESAR DE SER UM POVO BASICAMENTE FORMADO PELA MISTURA DE
ÍNDIOS, PORTUGUESES E AFRICANOS, TAMBÉM ESTÃO OS ITALIANOS,
ESPANHÓIS, ALEMÃES, ÁRABES, JAPONESES, DENTRE OUTROS.
COMPLETE A CRUZADINHA BUSCANDO AS RESPOSTAS NO TEXTO.
a) OS AFRICANOS FORAM TRAZIDOS AO BRASIL PARA SE TORNAREM

.
b) FORAM OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL.
c) VIERAM DO JAPÃO PARA COLABORAR PARA A FORMAÇÃO DO POVO
BRASILEIRO.
d) FORAM OS PRIMEIROS REPRESENTANTES DA POPULAÇÃO BRANCA NO
BRASIL.
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LINKS: OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL /

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=J8AS-AEQSFU
BRINCADEIRAS: http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao_fisica/0004.html
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GEOGRAFIA
PROBLEMAS AMBIENTAIS CAUSADOS PELA AÇÃO DO HOMEM (EF05GE11)
ATIVIDADES
IDENTIFIQUE E DESCREVA ABAIXO PROBLEMAS AMBIENTAIS QUE SÃO

CAUSADOS PELA AÇÃO DO HOMEM, DEPOIS PROPONHA SOLUÇÃO PARA ESSES
PROBLEMAS.
AGORA VOCÊ PODE COLAR OU DESENHAR ABAIXO AS AÇÕES QUE

DESCREVEU ACIMA.
LINKS: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=GMI3LM-
HLWI&FEATURE=SHARE&FBCLID=IWAR04TH_WY5TWORG3YQMRDIHOC8TOM60Z16
5HDC-AIF9XLJJTWFKJ35YUQVA
BRINCADEIRAS:
HTTP://WWW.CIENCIAS.SEED.PR.GOV.BR/MODULES/LINKS/UPLOADS/2/20797122MEIO
_AMBIENTE.PDF
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SEMANA DE 20/04 A 30/04/2020
MINHAS ATIVIDADES
DEIXE O MUNDO MAIS COLORIDO COM

O SEU SORRISO!
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LÍNGUA PORTUGUESA
 ACENTUAÇÃO PALAVRAS OXÍTONAS, PAROXÍTONAS E
PROPAROXÍTONAS (EF05LP03)
ATIVIDADES 01:
OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO, E ENCONTRE OS SETE ERROS:
BEBE REFÉM GLACÊ BRECH JILO

O
ANIMA ANGORA ENTRETE SERA METRÔ
L M
TUPI QUARTE CANTOS GAMBA MARAJÁ
L
CIPÓ PICOLÉ VOCÊ PAJÉ AZUL
SAGU LILÁS ACEM SALEIR CASACO
O
TATU VOVÓ COLAR SABOR SENEGALÊ
S
PINTE AS SÍLABAS TÔNICA DE CADA PALAVRA:
GOS TA VA RÁ PI DO A MEN DO IM
MA GRI NH JI LÓ ÁR VO RE
A
TÉR MI CA VO VÓ ES TRE LA
RO DA PÉ TÁ XI A BA CA XI
B SA VÓ BA Ú A BÓ BO RA
I
A MA RE LO POS SÍ VEL
LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=vURI_BgYlBA
BRINCADEIRAS: https://pibid-unibr-sao-vicente.webnode.com/news/jogo-da-
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acentua%C3%A7%C3%A3o-grafica-/
.
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 PONTUAÇÃO (EF05LP04)
ATIVIDADE 02
RELACIONE OS SINAIS DE PONTUAÇÃO DE ACORDO COM SUA FUNÇÃO NO
TEXTO:
A “ “ASPAS
B : DOIS PONTOS
C ! EXCLAMAÇÃO
D ? INTERROGAÇÃO
E ( ) PATENTESES
F . PONTO FINAL
G ; PONTO E VÍRGULA
H ... RETICÊNCIAS
I - TRAVESSÃO
J , VÍRGULA
INDICA QUE ESTÁ SE FAZENDO UMA PERGUNTA

USADO PARA SEPARAR PALAVRAS NAS FRASES, PARA
CHAMAR A ATENÇÃO OU UMA EXPLICAÇÃO
INDICA QUE ALGUÉM VAI FALAR
INDICA ADMIRAÇÃO, SURPRESA, ESPANTO
INDICA UMA PEQUENA PAUSA NA LEITURA
INDICA UMA CITAÇÃOOU PALAVRAS ESTRANGEIRA, GÍRIAS
INDICA QUE ALGUÉM ESTÁ FALAR
INDICA UMA PAUSA MAIOR QUE A VÍRGULA
INDICA QUE A FRASE TERMINOU
INDICA UMA SUSPENSÃO NA FALA, DÚVIDA
LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=RhHHJHvcsTI
BRINCADEIRAS: http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-2/lingua-portuguesa/trabalhando-
com-pontuacao/
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JOGO : VÍRGULA NO LUGAR CERTO
MATERIAIS:
FOLHAS COM PALAVRAS VARIADAS
2 FOLHAS COM UMA VÍRGULA
EXEMPLO:
PROCEDIMENTO:
 AS FOLHAS SERÃO ENTREGUES, DEIXANDO DOIS PARTICIPANTES SEM
RECEBER;
 AS DUAS FOLHAS QUE TEM A VÍRGULA SERÃO ENTREGUES PARA OS DOIS
QUE SOBRARAM;
 SERÁ ELEITO UM PARA FORMAR A FRASE, ELE VAI NA FRENTE, CHAMA
OUTRO PARTICIPANTE COM AS PALAVRAS DA FRASE QUE ELE QUER
FORMAR, CHAMA TAMBÉM QUEM TEM A VÍRGULA E COLOCA AS PALAVRAS
E A VÍRGULA NA ORDEM CORRETA DA FRASE. A FRASE DEVE CONTER
UMA OU DUAS VÍRGULAS.
 DIGA SE SE ELE ACERTOU, E SE ERROU, ONDE ESTÁ O ERRO;
 USE A EXPLICAÇÃO DO EXERCICIO ACIMA, USO DA VÍRGULA E QUANDO
USÁ-LA;
 SE ACERTAR RECEBE APLAUSOS OU UMA RECOMPENSA
OBS: COLOQUE PALAVRAS VARIADAS PARA QUE ELES TENHAM OPÇÕES
DE FORMAR AS FRASES.
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 LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES EM DIFERENTES TEXTOS(EF15LP03)
Atividade 03
LEIA O TEXTO ABAIXO, DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS
A CIGARRA E A FORMIGA
NUM DIA DE VERÃO, A CIGARRA CANTAVA FELIZ. ENQUANTO ISSO,

UMA FORMIGA PASSOU POR PERTO. VINHA CANSADA, CARREGANDO
PENOSAMENTE UM GRÃO DE MILHO QUE ARRASTAVA PARA O FORMIGUEIRO.
─ POR QUE NÃO FICAS AQUI CONVERSANDO UM POUCO COMIGO, EM VEZ
DE TE CANSAR TANTO? PERGUNTOU-LHE A CIGARRA.
─ PRECISO ARRECADAR COMIDA PARA O INVERNO ─ RESPONDEU-LHE A
FORMIGA. ─ ACONSELHO-TE A FAZER O MESMO. ─ POR QUE DEVO ME
PREOCUPAR COM O INVERNO? COMIDA NÃO NOS FALTA... ─ RESPONDEU A
CIGARRA, OLHANDO EM REDOR. A FORMIGA NÃO RESPONDEU, CONTINUOU O
SEU TRABALHO E FOI EMBORA.
QUANDO O INVERNO CHEGOU, A CIGARRA NÃO TINHA NADA PARA
COMER. NO ENTANTO, VIU QUE AS FORMIGAS TINHAM MUITA COMIDA PORQUE A
TINHAM GUARDADO NO VERÃO. DISTRIBUÍAM-NA DIARIAMENTE ENTRE SI E NÃO
TINHAM FOME COMO ELA. A CIGARRA COMPREENDEU QUE TINHA FEITO MAL...
MORAL DA HISTÓRIA: NÃO PENSES SÓ EM DIVERTIR-TE. ESTUDA, PARA TER

UMA VIDA MELHOR NO FUTURO.
(ADAPTADO DE HTTP://FABULASINFANTIS.BLOGS.SAPO.PT/)
AGORA VAMOS RESPONDER ÀS QUESTÕES SOBRE O TEXTO!
1. QUAIS SÃO OS ANIMAIS DESSA HISTÓRIA?
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2. QUEM CANTAVA FELIZ?
3. QUEM PASSOU CANSADA POR PERTO DA CIGARRA?
4. O QUE A FORMIGA CARREGAVA PARA DENTRO DO FORMIGUEIRO?
5. QUEM TRABALHAVA PARA TER COMIDA DURANTE O INVERNO?
6. QUEM NÃO TINHA NADA PARA COMER QUANDO CHEGOU O INVERNO?
7. A CIGARRA OU A FORMIGA FEZ CERTO NO FINAL DA HISTÓRIA? POR QUÊ?
LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=i8PYvikL2g8
BRINCADEIRAS: https://www.sol.eti.br/a/portugues/interpretacao_texto_joaninha.php
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 PRODUÇÃO CARTA (EF35LP15)

ATIVIDADE 04
OBSERVE ESSE MODELO DE TEXTO, IDENTIFIQUE O GÊNERO TEXTUAL:
( ) FÁBULA
( ) CONTO
( ) INFORMATIVO
( ) CARTA
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AGORA É COM VOCÊ, ESCREVA UMA CARTA, LEMBRE-SE DE TODOS OS

DETALHES QUE DEVE TER.
OBSERVE A CENA E ACHE A CARTA
LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=NxIayujLgFs
BRINCADEIRAS: http://crisarrais.blogspot.com/2018/08/jogo-da-memoria-dos-generos-
textuais.html
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MATEMÁTICA
 SISTEMA MONETÁRIO E SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.
 OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS (EFO5MA07)
 PROBLEMAS ENVOLVENDO MEDIDAS DE VALOR: SISTEMA MONETÁRIO
BRASILEIRO (EF05MA19)
ATIVIDADE 05
PROBLEMATIZANDO
A) JOANA COMPROU UM VENTILADOR E IRÁ PAGAR TRÊS PRESTAÇÕES DE

R$ 38,30. QUAL O PREÇO TOTAL QUE ELA VAI PAGAR NO VENTILADOR?
( ) R$ 100,60
( ) R$ 104,90
( ) R$ 114,90
( ) R$ 120,60
B) TRÊS AMIGOS POSSUEM R$ 980,00, O PRIMEIRO TEM R$ 240,00, O

SEGUNDO TEM R$ 180,00. QUAL A QUANTIA DE DINHEIRO DO TERCEIRO
AMIGO?
( ) R$ 530,00
( ) R$ 540,00
( ) R$ 550,00
( ) R$ 560,00
C) DURANTE UMA SEMANA UMA FAMÍLIA GASTOU R$ 455,00. QUANTO ESSA

FAMÍLIA GASTOU DIARIAMENTE?
( ) R$ 60,00
( ) R$ 65,00
( ) R$ 70,00
( ) R$ 75,00
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D) PEDRO TEM UMA COLEÇÃO COM 105 CARRINHOS, SABENDO QUE ELE
PAGOU R$ 5,90 EM CADA CARRINHO. QUANTO ELE GASTOU PARA MONTAR
SUA COLEÇÃO?
( ) R$ 619,50
( ) R$ 620,00
( ) R$ 620,50
( ) R$ 621,50
LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=a8x9u_heno4
BRINCADEIRAS: http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-1/matematica/quanto-cuSTA/
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 ANTECESSOR E SUCESSOR (EF05MA01)

 LEITURA E ESCRITA DOS NÚMEROS (EF05MA01)
 VALOR POSICIONAL (EF05MA01)
ATIVIDADE 06
PREENCHA O ÁBACO COM OS NÚMEROS INDICADOS ABAIXO. E RESPONDA
AS QUESTÕES ABAIXO.
a) QUAL O ANTECESSOR DO NÚMERO INDICADO NA LETRA A:
b) QUAL O SUCESSOR DO NÚMERO INDICADO NA LETRA

B:
c) ESCREVA O NÚMERO DA LETRA C POR
EXTENSO:
d) NA LETRA D QUAL ALGARISMO OCUPA A CASA DA UNIDADE DE MILHAR:
LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=mkqxzcmbwuw
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BRINCADEIRAS: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7570
 MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO
(EF05MA08) ATIVIDADE 07
OBSERVE O JOGO DAS OPERAÇÕES. EM SEGUIDA REALIZE AS
OPERAÇÕES E PINTE O RESULTADO CORRESPONDENTE.
LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=pjavupnk34s
BRINCADEIRAS: https://www.tabuadademultiplicar.com.br/memoria-tabuada.html
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CIÊNCIAS
 MEDIDAS DE SANEAMENTO
BÁSICO ATIVIDADE 08
HORA DE PESQUISAR NA INTERNET OU PEGUNTAR PARA UM ADULTO.

O QUE VOCÊ ENTENDE POR SANEAMENTO BÁSICO?
QUAIS SÃO OS PREJUÍZOS CAUSADOS A POPULAÇÃO PELA FALTA DO

SANEAMENTO BÁSICO?
CITE ALGUMAS DOENÇAS QUE SÃO CAUSADAS PELA FALTA DE

SANEAMENTO BÁSICO?
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COM BASE NO QUE VOCÊ PESQUISOU SOBRE SANEAMENTO BÁSICO

ESCREVA (C)PARA CERTO E (E) PARA ERRADO.
( ) A COLETA DE LIXO EVITA A PROLIFERAÇÃO DE DOENÇAS.
( ) O SANEAMENTO BÁSICO PREJUDICA A VIDA DAS PESSOAS.
( ) O SANEAMENTO BÁSICO CONTRIBUI PARA PRESERVAR O MEIO

AMBIENTE.
( ) A QUALIDADE DE VIDA DA POPULAÇÃO ESTÁ LIGADA AO SANEAMENTO

BÁSICO .
LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=5tbizqrdagk
BRINCADEIRAS: https://agua-sua-linda.tumblr.com/post/129916196783/o-jogo-dos-7-erros-
da- gest%c3%a3o-do-saneamento-b%c3%a1sico
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HISTÓRIA
 FORMAÇÃO DAS PRIMEIRAS SOCIEDADES (EF05HI01)
ATIVIDADE 09
LEIA O TEXTO:
COLONIZAÇÃO
A COLONIZAÇÃO DO BRASIL ACONTECEU NO FINAL DO SÉCULO XV, NO
ANO DE 1500, QUANDO ALGUMAS NAÇÕES EUROPEIAS ESTAVAM ENVOLVIDAS
COM AEXPANSÃO MARÍTIMO-COMERCIAL. NESSE TEMPO, NAÇÕES COMO
PORTUGAL E ESPANHA LANÇARAM EXPEDIÇÕES PELO MAR EM BUSCA DE
NOVAS ROTAS MARÍTIMAS E NOVAS TERRAS QUE PODERIAM SER EXPLORADAS.
NESSE PROCESSO, OS PORTUGUESES ANUNCIARAM A DESCOBERTA DE NOVAS
TERRAS AO SUL DO CONTINENTE AMERICANO NO ANO DE 1500.
NOS PRIMEIROS ANOS DA COLONIZAÇÃO, OS PORTUGUESES NÃO DERAM

MUITA ATENÇÃO AOS DOMÍNIOS BRASILEIROS. NESSE TEMPO, QUERIAM SE
APROXIMAR MAIS DO COMÉRCIO COM AS ÍNDIAS E SE LIMITOU A POUCAS
EXPEDIÇÕES DE RECONHECIMENTO, PROTEÇÃO DO TERRITÓRIO E DE BUSCA
DO PAU-BRASIL. NESSE MOMENTO, TIVERAM QUE ENFRENTAR A RESISTÊNCIA
DE ALGUMAS POPULAÇÕES INDÍGENAS E A AMEAÇA DE INVASÃO POR OUTROS
POVOS EUROPEUS QUE TAMBÉM TINHAM INTERESSE EM EXPLORAR O BRASIL.
A PARTIR DE 1530, A COLONIZAÇÃO PORTUGUESA TORNOU-SE MAIS

INTENSA. A PARTIR DESSE PERÍODO SURGIRAM AS PRIMEIRAS PLANTAÇÕES DE
CANA-DE-AÇÚCAR E A EXPLORAÇÃO DA MÃO DE OBRA ESCRAVA COMEÇOU A
SE CONSOLIDAR EM NOSSO COTIDIANO. ALÉM DISSO, VALE RESSALTAR O
PAPEL ASSUMIDO PELOS PADRES JESUÍTAS. CHEGANDO AO BRASIL, ESSES
REPRESENTANTES DA IGREJA VOLTARAM-SE PARA A CONVERSÃO RELIGIOSA
DA POPULAÇÃO INDÍGENA PARA O CATOLICISMO.
ENTRE OS ANOS DE 1580 E 1640, A COLONIZAÇÃO PORTUGUESA SOFREU

UMA RELATIVA MUDANÇA COM A ORGANIZAÇÃO DA UNIÃO IBÉRICA. NESSE
PERÍODO, OS ESPANHÓIS TIVERAM À FRENTE DAS PRINCIPAIS AÇÕES
ADMINISTRATIVAS RELACIONADAS AO BRASIL. COM ESSA MUDANÇA, OS
HOLANDESES INVADIRAM O NORDESTE BRASILEIRO E PASSARAM A DOMINAR A
PRODUÇÃO AÇUCAREIRA NAQUELA REGIÃO. NESSE TEMPO A ECONOMIA
PORTUGUESA FICOU SERIAMENTE FRAGILIZADA E A SITUAÇÃO NÃO MELHOROU
MUITO NO SÉCULO XVII, QUANDO O GOVERNO PORTUGUÊS TINHA
RECUPERADO O CONTROLE DA COLÔNIA.
UMA GRANDE MUDANÇA FOI NOTADA QUANDO ATINGIMOS O SÉCULO

XVIII, QUANDO FORAM DESCOBERTAS AS PRIMEIRAS MINAS DE OURO NO
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INTERIOR DO BRASIL. SENDO UMA ATIVIDADE ALTAMENTE LUCRATIVA, A

MINERAÇÃO TROUXE A INTENSIFICAÇÃO DA COBRANÇA DE IMPOSTOS E A
FISCALIZAÇÃO POR PARTE DAS AUTORIDADES PORTUGUESAS. EM REAÇÃO,
PERCEBEMOS QUE ESSA ÉPOCA TAMBÉM FICOU MARCADA PELAS MAIS
IMPORTANTES REVOLTAS COLONIAIS.
OS REVOLTOSOS TINHAM MOTIVAÇÕES E OBJETIVOS DIVERSOS PARA

PROTESTAR: DESDE A FALTA DE AUXÍLIO DO GOVERNO PORTUGUÊS, ATÉ O
EXAGERO NOS IMPOSTOS COBRADOS. ENTRE ESSAS REVOLTAS FICARAM MAIS
CONHECIDAS A INCONFIDÊNCIA MINEIRA DE 1789 E A CONJURAÇÃO BAIANA DE
1798. AS DUAS PROJETARAM O ROMPIMENTO LOCAL COM AS AUTORIDADES
PORTUGUESAS E A FUNDAÇÃO DE GOVERNOS INDEPENDENTES. CONTUDO, A
CONJURAÇÃO BAIANA FOI A ÚNICA QUE SE COLOCOU CONTRA A ESCRAVIDÃO E
TEVE A PARTICIPAÇÃO INTENSA DE POPULARES.
O ANO DE 1808 É RECONHECIDO POR ALGUNS HISTORIADORES COMO O

TEMPO QUE A ORDEM COLONIAL PASSOU A SER DESMONTADA NO BRASIL. ISSO
PORQUE A FAMÍLIA REAL PORTUGUESA CHEGOU AO BRASIL E CONCEDEU
IMPORTANTES LIBERDADES DE ORDEM ECONÔMICA E POLÍTICA. MESMO COM
MAIOR AUTONOMIA, DEVEMOS LEMBRAR QUE ERA A COROA PORTUGUESA QUE
TOMAVA AS MAIS IMPORTANTES DECISÕES POR AQUI. É POR TAL RAZÃO QUE A
COLONIZAÇÃO É OFICIALMENTE FINDADA NO DIA 7 DE SETEMBRO DE 1822,
QUANDO NOSSA INDEPENDÊNCIA FOI DECLARADA.
https://escolakids.uol.com.br/historia/colonizacao-do-brasil.htm
RESPONDA AS PERGUTAS DE ACORDO COM O TEXTO:
A) QUANDO COMEÇOU A COLONIZAÇÃO NO BRASIL?
B) QUAIS ERAM OS TIPOS DE PLANTAÇÕES NO BRASIL?

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QUEBRA CABEÇA REGIÕES DO BRASIL
PINTE O MAPA, RECORTE E MONTE O QUEBRA CABEÇA
LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=d38xy_syfsg
BRINCADEIRAS: https://rachacuca.com.br/quiz/31681/brasil-colonia-i/
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GEOGRAFIA
 CONTINENTES E SUAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS.
ATIVIDADE 10
OS CONTINENTES SÃO AS DIVISÕES DO ESPAÇO TERRESTRE

ELABORADAS PELO HOMEM PARA MELHOR COMPREENDÊ-LO. TRATA-SE DE
GRANDES MASSAS DE TERRAS QUE SÃO SEPARADAS PELOS OCEANOS. ASSIM,
DE ACORDO COM A DIVISÃO ATUAL, EXISTEM SEIS PRINCIPAIS CONTINENTES:
AMÉRICA, EUROPA, ÁFRICA, ÁSIA, OCEANIA E A ANTÁRTIDA.
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PESQUISE SOBRE OS CONTINENTES E PREENCHA O QUADRO ABAIXO.
CONTINENT PRINCIPAIS
E CARACTERÍSTICAS
AMÉRICA
EUROPA
ÁSIA
ÁFRICA
OCEANIA
ANTÁRTIDA
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ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS O NOME DOS CONTINENTES.
LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=fvn_8ajz96g
BRINCADEIRAS: https://online.seterra.com/pt/vgp/3188

Aula 5º Ciclo

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MUNICÍPIO DE NOVA LARANJEIRAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Queridos pais e/ou responsáveis:

Com a nova realidade que acomete o mundo (o novo Coronavírus), a Secretaria

Municipal de Educação precisou suspender momentaneamente as suas aulas. No

entanto, preocupados com a aprendizagem dos alunos durante este período de

distanciamento do ambiente escolar, lança o Caderno de Atividades “Fica em Casa...

que o distanciamento social se faz de extrema necessidade.

muito importante, o de conscientizar alunos e toda comunidade, a respeito do COVID-19

(Coronavírus). Segundo dados atualizados, metade dos alunos do mundo, encontram-se

causada por esse agente patogênico. **

Num segundo momento, o caderno traz atividades com a intenção de estimular a

Montamos um passo-a-passo para facilitar os estudos durante estes dias.

Seguir uma rotina

Definir um local de estudos

Fazer uma pausa

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

HORA DA HORA DA HORA DO

TERIAL DE COMPLEM NTAÇÃO ESCOLAR – S

SEMANA DE 06/04 A10/04/2020

ORTOGRAFIA: EMPREGO DA LETRA H (EF35LP13)

OBSERVE O CAÇA PALAVRAS E ENCONTRE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM

ESCREVA ABAIXO AS PALAVRAS QUE ENCONTROU.

 LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES EM DIFERENTES TEXTOS(EF15LP03)

ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA COM RELAÇÃO À IMAGEM ABAIXO:

SITUAÇÕES PROBLEMAS OPÇÃO OPÇÃO OPÇÃO

OBSERVE O GRÁFICO E VEJA O NÚMERO DE TURISTAS QUE VISITARAM O

A) EM QUE DIA HOUVE MAIS TURISTAS NO LITORAL?

B) QUAL FOI O TOTAL DE TURISTAS DURANTE A SEMANA?

C) QUANTOS TURISTAS FORAM A MAIS NA QUINTA-FEIRA QUE NA

D) QUANTOS TURISTAS A MAIS TERIAM QUE VISITAR O LITORAL NA SEGUNDA-

E) QUAL O TOTAL DE TURISTAS QUE VISITARAM O LITORAL NA SEGUNDA-

F) QUAL DIA HOUVE MENOS TURISTAS NO LITORAL?

 CLASSE DOS MILHARES 500.000 A 999.999 (EF05MA01)

OBSERVE O NÚMERO REPRESENTADO NO QUADRO DE ORDENS E CLASSES.

ESCREVA O NÚMERO ACIMA POR EXTENSO:

QUAL O SUCESSOR DESSE NÚMERO?

QUAL O ANTECESSOR DESSE NÚMERO?

QUANTAS ORDENS TÊM ESTE NÚMERO?

QUANTAS CLASSES TÊM ESTE NÚMERO?

QUAL O NÚMERO QUE OCUPA A 5ª ORDEM?

AGORA É HORA DE ESTUDAR O CORPO HUMANO, VOCÊ PODE

QUEM DESCOBRIU O BRASIL?

O BRASIL ERA COLÔNIA DE:

QUEM ERA O REI DE PORTUGAL EM 1808?

QUEM PROCLAMOU A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL?

EM QUE MÊS D. PEDRO I PROCLAMOU A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL?

SEGUEM ABAIXO OS LINKS DE ALGUNS VÍDEOS EDUCATIVOS QUE AS

OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO, CIRCULE A SÍLABA TÔNICA DE CADA UMA E

FÁCIL - FÁBULA - BONECA - CAFÉ - PALETÓ- MÉDICO - CHAMINÉ

Oxítona Paroxítona Proparoxítona

ESCREVA O NOME DAS FIGURAS, COLOCANDO EM DESTAQUE AS SÍLABAS

IDENTIFICAÇÃO E DIFERENCIAÇÃO EM TEXTOS DE SINAIS DE PONTUAÇÃO

PONTUE AS FRASES CORRETAMENTE:

A) MARINA E JOANA FORAM AO TEATRO

LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES EM DIFERENTES TEXTOS (EF15LP03)

LEIA O TEXTO ABAIXO, DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS

B) CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS COM LH, REESCREVA-AS NAS LINHAS

C) LEIA E FAÇA UM X NAS FRASES QUE ESTÃO DE ACORDO COM O TEXTO

( )ORELHINHA GOSTA MUITO DE DORMIR

 PRODUÇÃO DE TEXTO (EF35LP15)

COLOQUE AS IMAGENS NA ORDEM CORRETA, DE ACORDO COM AS

AGORA QUE VOCÊ JÁ COLOCOU AS FIGURAS NA ORDEM CERTA, ESCREVA UM

EM UM JOGO DE TABULEIRO OS AMIGOS JOÃO, MATEUS, LUCAS E RAFAEL

MAIS 10 MAIS 20 MAIS 100